浅谈信息技术在幼儿教育中的作用.docx

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浅谈信息技术在幼儿教育中的作用摘要：幼儿教育属于启蒙教育，这一时期需要教师成功为幼儿打开学门，找到开启幼儿思维的钥匙，让幼儿迈入一条自主、正确、趣味的学习道路。可见,幼儿教师的责任重大，需要成为幼儿学习道路上的领路人。在幼儿教育活动中，利用现代信息技术教育，帮助幼儿形成和发展信息素养，是全面发展幼儿教育不可缺少的重要因素。目前，信息技术是我国教师教学中采用率比较高的一种辅助工具，它不仅能够生动形象的把教材知识呈现在幼儿面前，同时还具有鲜艳的色彩，有利于教师在教学中突出教学的重点难点，帮助幼儿从小培养良好的观察能力、思维能力和想象能力。因此信息技术在幼儿园教育活动中起着重要的作用，它的有效应用能更好地激发幼儿的学习兴趣和创造欲望，能培养幼儿的勇于探索能力，能提高幼儿的语言表达能力。关键词：信息技术；幼儿；教育作用在我们的日常生活与工作中，互联网信息技术随处可见。互联网信息技术的诞生不仅为我们的生活与工作带来了很多便利，更是掀起了一场应用热潮。现阶段，几乎任何行业领域都离不开互联网信息技术。通过大量实践表明，将互联网信息技术运用到教育领域中，是深受广大师生青睐的，将信息技术应用到幼儿教育教学中，正好符合三到六岁幼儿的成长特点与需求，能够快速吸引幼儿的注意力，刺激幼儿全身感官，让幼儿能够自觉主动参与到课堂学习中.信息技术的一大优点就是其具有趣味性与直观性，能够根据幼儿阶段的发展需求，为幼儿提供更多趣味化的音乐、视频与图片等，进而直观地呈现在幼 儿面前。这不仅降低了教学难度，还能带动全体幼儿共同参与，有效减轻了教师的教学负担，为幼儿教育事业带来了有利条件，促使幼儿教育事业朝着良性道路发展。结合自己的教学实践，我从以下几方面谈一谈信息技术在幼儿教育活动中的作用。一、利用信息技术创设情境，点燃幼儿的学习热情对于孩子学习而言，兴趣是他们学习最好的老师。由于幼儿年龄比较小，各方面的能力不强。因此要想让他们对学习感兴趣，首先需要点燃他们的学习热情，让他们找到学习的动力。因而在教育教学中，教师要从各方面培养幼儿广泛的兴趣爱好，利用新颖、独特的事物来满足孩子的好奇心。信息技术的功能比较多，比如说可以给幼儿播放生动形象的视频、优美的音乐、多姿多彩的画面，比较符合幼儿的认知规律以及满足他们的好奇心理。合理的运用能更好地激发孩子们的学习兴趣，他们往往会被电脑画面鲜艳的色彩、或动或静的景物、或有趣或紧张的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。例如，教师在教授歌曲《小兔子乖乖》时，就可以将歌曲以讲故事的视频方式呈现在幼儿面前，配上优美动人的音乐，将幼儿快速带入到学习状态中，进而对这首歌曲的学习产生浓厚的兴趣，从而快速学好这首歌曲。计算活动本来是比较枯燥乏味的，但是运用信息技术后就使其变得生动有趣了。信息技术通过利用声、光、色、形四个效果来为教师教学创设生动形象的教学情境，能够有效的点燃孩子的学习热情。从虚拟到现实，把生活中的景与物再现，同时还把静态知识转化成动态 知识，把抽象的知识转化成具体的知识，让枯燥的课堂变得有趣，营造了轻松愉快的学习环境，有效的引起幼儿的共鸣。这样有利于促进孩子积极主动的投入到学习中。二、利用信息技术，激发幼儿的创造灵感随着经济的发展，信息技术作为一种新的辅助教师教学的手段，它具有形象鲜明、色彩生动的特点，给教师教学提供了便利，能够给幼儿传递更多的教学信息，并且与幼儿的认知能力相符合。利用信息技术教学对于幼儿来说可以增加他们的学识，让他们开拓眼界，同时还能够激发幼儿的创造灵感。在让幼儿欣赏音乐的过程中，假如没有多媒体，孩子们就不能体会音乐的美，但是有了多媒体，教师就可以引导幼儿理解音乐的情感与艺术之美，让孩子们对音乐的了解更加深刻具体，那么对于幼儿而言就能够有效的促进他们激发创造灵感。对于舞蹈教学而言，传统的教学模式已经不能满足幼儿的需求，一定程度上抹杀以及限制了幼儿的发展，同时也抑制了幼儿发挥自身的创新精神。长此以往，束缚了幼儿，不利于幼儿日后的发展。但是有了信息技术之后，教学就能够快速同时准确的为教师传递教学信息，培养幼儿良好的思维能力以及认识水平。例如在幼儿园音乐欣赏《喜洋洋》这一课中，通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点,为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲→理解乐曲→表现乐曲为主线，层层递进，既直观生动的辅助幼儿理解了音乐，同时又创设了丰富的教学情境，还能 有效的引导幼儿主动参与学习。充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出发，视听结合的进行音乐教育，使其达到了预期的教学目的。三、充分利用信息技术，提高幼儿的语言表达能力幼儿阶段是培养幼儿良好的语言表达能力的重要时期。语言是我们日常生活中的交往和思维工具，伴随着幼儿成长，对于幼儿认知有着良好的促进作用，同时也是孩子们获取知识的重要途径。那么在教学中教师要加强锻炼幼儿的语言表达能力。信息技术对于其他的工具而言具有不可代替的优点。信息技术在提高语言活动方面能够有效的激发幼儿的学习兴趣。能够为教师讲的故事以及教学儿歌时插入生动形象的动画以及优美的声音，让孩子们有身临其境的感觉，容易引起孩子们的情感共鸣，培养幼儿良好的表达能力。另外，在语言教学中利用信息技术教学还可以触发孩子们内心深处的情感，激发孩子们的语言表达积极性,营造良好的课堂气氛，提高教师教学的有效性。与此同时，还能够激发孩子们的想象力，培养幼儿的语言运用能力，激发幼儿的创新能力。比如在教学《秋天的雨》这篇文章时，由于散文比较枯燥乏味，孩子们的理解能力也不高。那么教师在教学中利用多媒体教学可以把静态以及平面的画面转换成生动形象的情境，同时还为幼儿播放优美的背景音乐《秋日的私语》，画面展示的是雨水滴滴答答的在天空飘落，秋天悄悄来临，美丽的菊花悄悄盛开，路旁银杏已经泛黄，枫叶早已变红，果子也成熟了，糖炒栗子散发着诱人的香气，落叶慢慢从树上飘落，人们都在忙着采摘果子，到处是秋天的气 息...在这样的情境下，幼儿的注意力更加集中，学习兴趣也更加浓厚，同时还会积极主动的与同伴交流所看到的是怎样的秋天。四、结语综上所述，在教学中利用信息技术来教学，对于幼儿来说不仅是一种新型的教学方法，同时还能够有效的激发孩子们的学习兴趣，让孩子们更加积极主动的参与到学习中来，也有利于促进教师突破教学的重点以及难点，让幼儿轻松、愉快的学习。相信随着教育的改革以及教师教学观念的改变，信息技术就会成为教学中不可或缺的重要组成部分.在今后的教学中，教师就要将信息技术灵活运用到教学中，充分发挥信息技术的价值与作用，让幼儿全面发展。