《2023年中考语文二轮复习：现代文+课外文言文+文言文对比+诗歌鉴赏+名著阅读 练习题汇编（含答案解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
2023年中考语文二轮复习：现代文+课外文言文+文言文对比+诗歌鉴赏+名著阅读练习题汇编Ø现代文阅读练习题汇编（2022·广东惠州·统考一模）阅读下面的文字，完成各题。岁 安脱微娜①“哎呀，我的手镯!”伴着一声脆响，腊梅的心被甩出去老远。万万没想到，在腊月这个扫尘日，那对珍爱的祖母绿玉镯，被她失手打翻在地，断成了几截。②她懊悔不已，都啥年代了，还搞什么腊月扫尘。③现代装修齐整的家，真没有什么好扫的。可是，腊梅心里盘桓着一道过不去的坎，老一辈人留下的规矩已在头脑根深蒂固，不扫，总觉得心里不踏实。④扫尘日这天，她起了个大早，戴上帽子哼着小曲，操起鸡毛掸子，在墙壁和家具上轻轻画着弧线，像一个人在跳舞。⑤都怨自己太显摆。若不是昨天参加朋友聚会，她也不会把玉镯拿出来。出席这样的场面，腊梅很在意自己的形象。她精心做了发型，化了得体的淡妆，穿了白底淡蓝色碎花的小旗袍，再戴上那对玉镯，整个人立刻有了气场。她袅袅娜娜地走进餐厅，一股清新的气息立时征服了在场的朋友，大家对她品头评足，争相看那玉镯，啧啧称赞，夸玉镯的好成色。聚会回来已经很晚，玉镯随手放到床头柜上，结果……⑥玉镯是三年前丈夫从外地买来的。那天，丈夫让她闭上眼睛。睁开眼时，她的心一下子被点亮了：手腕上两只透着梦幻般色彩的玉镯熠熠闪光。随着光影的移动，一会儿是翠绿、一会儿是蓝绿，一会儿又变成了黄绿。她喜滋滋地问多少钱?丈夫沉吟了片刻，说你喜欢就好。她感觉价格不菲，几次到大商场比对，发现一款和她的相似的玉镯，竟然标价3.8万。她像被烫了似的张大了嘴巴。⑦腊梅蹲下身子，默默地捡起残镯，感觉心也碎了一地。她蓦然想起腊月打碎东西的禁忌,(1)想起母亲和小哥，不禁浑身打了个寒噤。⑧那时，一进入腊月，人们似乎看到了年的匆匆脚步，孩子们眼里放光，喜气洋洋盼过年；大人们整天忙碌着，做着过年的各种准备。刚进腊月头，母亲照例对她和小哥叮嘱着各种禁忌。在诸多的禁忌中，让她记忆深刻的是腊月里不能打碎东西，比如饭碗、玻璃器皿、花瓶等。她曾经问过母亲为什么，母亲没有回答，只说记住就行。⑨那年腊梅12岁，小哥16岁。临近腊月底的一天，母亲叫小哥去粮站把积攒了一年的10斤豆油买回家，那时粮油还是定量供应。一下子有这么多油，过个肥年，是让全家高兴的事。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
1⑩那天早晨，太阳出来只点了个卯，便躲在云层藏了起来，很快，天纷纷扬扬下起了雪。腊梅看小哥身体不舒服，便一个人拎着大玻璃瓶去买油。小哥头疼得厉害，说一会儿去接她。买好油后，腊梅等得心焦，也不见小哥人影，便吃力地提着10斤油往家走。外面北风嘶鸣，风卷起雪片不时向她扑来，她的手冻得不好使。走走停停，脚下不停打滑。就在她千小心万小心担心摔倒的时候，不料一个趔趄跌坐在地上，油瓶颠掉了底，眼看着黄澄澄的油汩汩地流在雪地上，洇成了一大块黄毯子。⑪她懵了，不敢回家，一直躲在外面哭。当母亲找到她，得知油瓶打翻了，10斤油一滴不剩时，母亲疯了似的回家把小哥从床上揪起来，连打带踹。母亲不知道小哥正在发高烧，病程凶险，这一顿胖揍让她犯下了终生难以承受的错误，小哥落下了残疾……⑫“你怎么哭啦?”丈夫不知什么时候回来了，站在她面前，她想掩饰，但满是泪痕的脸暴露了一切。她扑到丈夫怀里，抑制不住地放起声来:“对不起，我把你给我的玉镯打碎了。”⑬“没关系，老婆，碎碎平安。”⑭“可是，老人讲腊月打碎东西是不吉利的。”⑮“别信那些讲究。过去是穷怕了，讲究多：现在我们赶上了好时代，日子一天比一天好。”⑯腊梅没想到丈夫这样通情达理，没有丝毫怪罪她，眼泪更加汹涌了，肩膀一抖一抖的。⑰“实话告诉你吧，那玉镯是个合成品，不值钱的，过几天再给你买个好的。”⑱(2)“什么?”她停止了哭泣，狠狠地剜了丈夫一眼。⑲晚上，17岁的女儿悄声问爸爸:“怎么能给妈妈买假货?”⑳“假作真时真亦俱，货假情不假呀!现在这样不挺好吗?至少不用心疼。”1．选文第⑫段和第⑯段中腊梅两次哭的原因各是什么?2．有同学认为，第⑥段删去后不影响内容完整，且行文更流畅。请结合全文，谈谈你的观点及理由。3．按要求完成下面的题目。(1)结合上下文，揣摩下面的句子反映了腊梅怎样的心理，并用第一人称描写出来。想起母亲和小哥，不禁浑身打了个寒噤。腊梅心想：（2）同桌李林觉得下面句子中加点的词语很精妙，但说不出所以然来。请你给她解答。“什么?”她停止了哭泣，狠狠地剜了丈夫一眼。4．在小组讨论时，有同学认为，选文结尾换成下面的文字更好，请谈谈你的意见和理由。“我不那样说，你妈心疼个没完，咱们这个年能过好吗?!”（2022·广东深圳·统考一模）阅读下面选文，完成下面小题。不仅仅是左手池莉第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
2①17岁那年秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我，很多课我都上不下去。校长鼓励我不必怕学生，要我向王老师学习。②我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。王老师的书，就是教得好，从他班里毕业的学生，算盘打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。③对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。王老师不是左手力气大，是力气不大，主要是轻重感觉好。王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老师整治。王老师这只左手的一扔，多年的威信就建立起来了。④然而，作为教师，仅有武力是不够的。⑤最初，我以为王老师的威信就是来自他的左手和珠算。后来，我慢慢发现，王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。同时，王老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。⑥王老师还写得一手漂亮的字。要过春节了，村里家家户户都请王老师写对联。也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨家挨户比较对联。这一比较，显然还是王老师的字好。⑦四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪。如果发生什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。一般凡有人请，王老师是有求必应。但凡王老师应了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，则又有一条人生的座右铭：万事不求人。王老师是从来不去麻烦任何人的，他自己什么都会做，他就是自己生活的创造者。于是，王老师的威信怎么能够不高？谁家的孩子他不敢打？打了家长还要感谢，因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。⑧我17岁的时候，见识了王老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊！但是，真正认识到王老师的价值，却是在多年之后了。⑨那是在我大学毕业之后，工作了，成家了，在扑面而来的现实生活面前常常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。在琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲又淡定，是何等不容易啊！在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小的工具箱，就能创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧、勇气、精力与辛劳啊！⑩30第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
3年过去了，王老师依然是我迄今为止见到过的，唯一一个有气魄有能力掌握自己全部生活的人，唯一一个最贫穷却最有志气的人。有志才可以帅气，有气才可以帅体。因此一个贫穷的乡村小学教师，才会那么的神气，那么的体面，那么的受人尊重。一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他。⑪从王老师身上理解和领会到的道理，成了我人生最重要的教诲。由此我懂得，一个人无论穷与富，都应该做一个有志气的人。有志气才有体面与高尚。有体面与高尚才有真正的美丽。这美丽是一种大美，仿佛太阳、月亮、森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗，使自己怡然自得，让懂得它的人赏心悦目。⑫一个人这么活一辈子，便够了。（文章来源：“句读”app推文，有改动）5．在“我”看来，王老师的威信不仅来自他的左手和珠算，还在于他__________，会干各种手工活，__________，会做司仪，__________，凡有人请，王老师是有求必应，但是他自己却从来不去麻烦任何人，他自己什么都会做，他就是自己生活的创造者。6．批注是一种常用的读书方法，是阅读者自身感受的笔录。第②段划线句子的表达很有特点，请你从句式的角度对划线句子进行批注。我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。7．“蕴藉”一词在文学中多指文章的语言表达含蓄而不显露，委婉地传达作者的思想情感，使文章更富有审美意境。第⑩段划线句子极富蕴藉，你是如何理解这句话的？8．王老师对付最顽皮的学生的方法是“用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去”，对于王老师这种教育学生的方式，你赞成吗？请简述理由。9．文中说“在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小的工具箱，就能创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧、勇气、精力与辛劳啊！”请结合自己对生活的观察举例简要说说，你的班主任是如何运用“智慧、勇气、精力与辛劳”“创造与修补学校的生活”的？（2022·广东深圳·模拟预测）请研读材料，完成相关任务。。【材料一】【材料二】第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
4①2020年4月23日，习近平总书记给参与“东方红一号”任务的老科学家回信，向他们致以诚挚的问候，并要求新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹星”精神，早日实现建设航天强国的伟大梦想。②新时代大力弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国，必须坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色。中国航天从诞生的那一刻起，就承载着强国的使命，凝聚着人民的期盼，一代代航天人无私奉献，才铸就了中国航天六十多年的辉煌。他们高扬爱国主义的旗帜，坚定建设航天强国、维护国家安全的使命担当，坚持将国家利益摆在首要位置，以发展航天事业为己任，继承和践行淡泊名利、无私奉献的精神品质，全身心投入航天强国建设中去。③新时代大力弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国，必须秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统。中国航天事业伴随新中国共同成长，在“一穷二白”的基础上艰难起步。历史实践一再告诉我们，航天技术作为战略性高科技，真正的核心关键技术是花钱买不来的，靠别人帮忙是靠不住的，走引进仿制的路子是走不远的，我们必须坚定自力更生、艰苦奋斗的立业之本，坚持核心技术及重要原材料、关键核心器件自主可控，努力将航天核心技术指标提升到世界一流水平，使大国重器牢牢掌握在自己手里。④新时代大力弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国，必须践行大力协同、勇于登攀的科学追求。航天工程是复杂的系统工程，必须依靠多部门、多系统、多专业的紧密合作、大胆创新、集智攻关。长征一号火箭发射时，全国60多万人分布在祖国大地2000多公里的航区沿线守护通信线路，它的顺利发射拉开了我国和平利用太空的大幕；长征五号火箭上的40多万个零部件来自全国1200多家单位协同攻坚，有力地支撑了我国火星探测、探月工程、载人航天工程等国家重点科研任务的顺利完成。⑤太空探索永无止境，我们必须筑牢国家战略安全的基石，不断拓宽走向浩瀚宇宙的眼界，紧盯世界航天技术的最巅峰发力前行，勇攀世界航天科技高峰，谱写航天强国建设的新篇章。（选自《科技日报》2021-08-16，有删改）10．以下是针对材料二设计的思维导图，哪一项更符合选文的思路？请说明理由。A．B．11．学习小组为这组材料拟了以下四个标题，你认为最为恰当的一个标题是（ ）A．中国航天事业发展历程B．弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
5C．“神舟飞天”，这些看点别错过D．解码航天发展历程，传承“两弹一星”精神12．学习小组阅读后发现材料二中的②③两段缺少论据，请任选一段为其补充一个恰当的事实论据。知识卡片导读语一般在全书或全文的开头，主要用来阐述正文的内容和旨意，方便人们阅读，激起人们阅读的兴趣。一般要求短小精悍，以小见大。13．根据以上的研读品析，请你为这组材料撰写一段导读语，100字以内。（2022·广东广州·统考一模）阅读下面文章，完成下面小题。一匹不被解救的马朱山坡①那时候，我第一次见识真正的马，仿佛是从电影银幕里走出来的。马的出现在村里引起了一阵骚动，尽管已是农忙时节，但从周边闻讯而来的好奇者络绎不绝，主人阙屠夫家门庭若市，来者不摸一把马屁股决不愿意离开。②我一直以为南方无马，马只能作为战马而存在，断然不知道马也是可以用来犁地驮粪的。这匹马高大矫健，皮肤和毛都是白色的，看上去很漂亮，应该是一匹战马，虽然是老了点。但阙屠夫把它当成了普通的牲口，让它干连牛都不愿意干的重活粗活，不给它洗澡梳毛，满身泥巴和粪便，鞭打留下的新伤旧痕随处可见。它受尽了污辱。③“别糟蹋这匹马！”④没有人敢对长着一副凶神恶煞般面相的阙屠夫说这句话。但我大胆地说出来了，尽管我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙时已经细若游丝，刚离开嘴巴便被风吹散，甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边。⑤那时候我十三岁。夏天，天气热得像着了火。我暗自跟随着那匹马。有时候，在田埂上看阙屠夫驭马犁地。也许是根本就不知道如何在地里走路、转圈，也许是觉得在大庭广众面前犁地受了污辱，马不听使唤，时不时要挣脱身上的犁具，这让阙屠夫越来越生气，越来越粗野，恨不得把马千刀万剐。实际上，是我的心正在承受千刀万剐。⑥阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道。⑦我决定要解救它。⑧我想了很多办法。有一天半夜，我引开阙屠夫家的狗，潜入马厩，打开门，解开拴马的绳索。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
6⑨“出去吧，给你自由。赶紧远走高飞。”我对马说。一匹高贵的战马怎么能够甘受一个俗不可耐的屠夫的差遣和欺凌呢？⑩可能是幸福来得太突然了，它一脸惘然，无动于衷。我将它牵出马厩，然后把门关上，断了它的后路。⑪“我只能帮你到这里了。”我对它说，还给它指点逃跑的方向和路线。离开此地，从此天高地远，不必再受折磨和屈辱。⑫我心惊胆战。因为马厩就在阙屠夫的院子里，偷马犹如从他裤裆里偷钱，风险奇高。一旦事情败露，后果不堪设想。那是我有生以来做过最冒险的一件事。⑬通往自由之路没有了障碍，唯一需要的就是勇气。我逃之夭夭，在隐蔽的安全角落里观望。然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头。看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望。⑭机会稍纵即逝。我在远处不断地向它做手势，焦急发出“快跑”的提醒，但它置若罔闻。阙屠夫似乎已经觉察，停止了打鼾。一会，房间的灯亮了。⑮解救行动戛然而止。⑯马继续被奴役。⑰后来，我再也没能攒够足够的胆量故伎重演。农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫。再后来，在路上我听到有人谈论马肉。⑱我希望听到他们说“吃马肉时牙齿磕到了子弹头”，以此证实它的身份。⑲但他们只是说：“肉味不好，有股汗酸味。”（选自《文学港》2021年第6期，有改动）14．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．马身上“鞭打留下的新伤痕随处可见”，表明马最初对于奴役是敢于反抗的。B．阙屠夫“凶神恶煞般”的面相，对马的粗暴行为，都表明他性格的残暴冷酷。C．“我”不忍马被摧残，为了寻找适当机会解救它，就暗自跟随掌握马的行踪。D．作者写“不被解救的马”，也是在写像此马一样的人，揭示了人们麻木的状态。15．请从修辞手法和人物描写角度，赏析文中画线句子的表达效果。但我大胆地说出来了，尽管我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙时已经细若游丝，刚离开嘴巴便被风吹散，甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边。16．文中反复提到“农忙”，有什么作用？17．马为什么“不被解救”？“我”怎么看待马最后的悲惨遭遇？（2022·广东肇庆·统考二模）我不是你的绿叶第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
7①我和白洛梅从小一起长大，有很长一段时间，在所有人眼中，我就是她身旁的绿叶。可是，在内心深处，我抗拒做她的绿叶，虽然她总是那么优秀。②中考分数出来后，白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取，当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。连我姨都调侃：“不会是和你同名的吧？”没有人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。③高一上学期，我成绩平平，尤其是数学成绩，一直拖我的后退。我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班。④一天放学，白洛梅特意在校门口等我。“丫丫，考得很不错啊！”她叫着我的小名，对我竖起了大拇指。我有点害羞地挽起她的胳膊，心里有种暗暗的骄傲。⑤可是，造化弄人。高考时，因为一场重感冒，我只考上了北京一所普通大学，白洛梅上的却是北京一所985大学。去北京时，白洛梅送了我一份礼物——一个音乐盒。看着音乐盒并肩而立的两个小人儿，我若有所思。⑥接下来的大学生活，我乐此不疲地奔跑着，我拼了命考着各种证书。我决定，我要去白洛梅的学校读研。其间，不时有白洛梅的好消息传来：她拿到了甲等奖学金，她的毕业论文刊载在著名的学术刊物上……白洛梅天生就是学霸，得知她保研的消息，我一点都不惊讶。⑦大学毕业那年，我第一次考研铩羽而归。白洛梅知道我还要再考一次时，只问了句：“你确定要再考一次吗？”我坚定地点了点头。见此，白洛梅用力地拥抱了我。⑧白洛梅帮我在她们学校办了一个旁听生证。很多时候，我安静地待在学校图书馆习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时，我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅学校的研究生。⑨我研究生毕业那年，白洛梅已经进了北京一家著名的投资公司工作。为了也能留在北京工作，我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。我妈劝我回家乡去工作，我不同意。我妈说：“你是一定要待在洛梅身边，做一辈子的绿叶？”我沉默了一下，回答我妈：“我不是白洛梅的绿叶。”⑩不久，我被一家文化出版公司录用。我每天奔波着，清晨看太阳一点儿一点儿照亮地铁口来来往往的人们的脸庞，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地数天上的星星。我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会，而白洛梅作为金融界崭露头角的“投手”，是这种茶话会上的常客。岁末，台上，着一袭灰色晚礼服的我，作为主持人，显得神采飞扬。台下，白洛梅以嘉宾身份入场时，我看到了她眼里的惊喜。那一刻，我相信，谁也不会再觉得我是白洛梅的绿叶。只是，我心中依旧有隐隐的不自信。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
8⑪没多久，白洛梅通知我参加她的婚礼。婚礼当天，白洛梅美得惊人，她看着接到了新娘捧花的我，微笑着对大家说：“丫丫是我的好闺密，她凭着努力和不服输的心，活得璀璨而夺目。她在我的生活中一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量。我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯……”⑫我眼角含泪地望着美丽的白洛梅，内心豁然开朗。原来我从来都不是什么“白洛梅的绿叶”。⑬朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系。我们并肩生长于丛林中，不管风霜雨雪，都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量。这，才是友谊最好的姿态。18．为了证明“我”不是白洛梅的绿叶，“我”做了哪些努力？请结合文章内容简要概括。19．文章最后一段在内容上和结构上有什么作用？20．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言、心理、情感、修辞等角度给文章加上评语。请自选角度，给文中画横线的句子做批注。（1）没人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。（2）有时，我觉得我离白洛梅多近啊，可是我分明离她很远。21．白洛梅在婚礼上的话让“我”深有感触，婚礼结束后，“我”准备以微信消息的形式将这些“感触”与她分享。请你以第一人称的口吻拟写这条微信消息。（不少于50字）（2022·广东东莞·统考一模）5月15日，我国“天问一号”探测器成功着陆火星。学校启动了“航天科技进入生活”主题宣传项目，你作为该项目的参与者，请完成小题中的三个任务。【材料一】中国天问一号火星探测器于2020年7月23日发射升空，2021年2月10日到达火星轨道，之后天问一号的着陆巡视器将于2021年5月～6月在火星表面进行软着陆，候选着陆点为乌托邦平原。中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的，这个方式虽然效益高，但是起点高、挑战大。若成功将推动中国深空探测能力和水平实现跨越式发展，成为世界第3个在火星着陆、第2个在火星巡视的国家。天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量约5吨（含燃料）。（节选自《知识就是力量》2021年第4期）【材料二】面临如此艰巨的挑战，天问一号又是如何漂亮利索地完成整个过程的？5月15日凌晨1时许，天问一号探测器在火星停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道。随后，环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
9千米高度的进入点，开始进入火星大气。天问一号的降落过程历时约9分钟，大致分为气动减速段、降落伞减速段和动力减速段。9分钟内，着陆巡视器要完成10多个动作，每个动作都要一气呵成，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心。王闯（中国火星探测器总体设计主任）告诉记者，天问一号在进入火星大气层以后首先借助火星大气，进行气动减速。“这个过程中克服了高温和姿态偏差，气动减速完成后天问一号的下降速度也减掉了90%左右。”紧接着天问一号打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展开、拋大底、拋伞拋背平几个步骤。“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。”王闯介绍，“火星大气非常稀薄，要求探测器的气动外形具备高效的减速性能，同时需要更轻量化的防热材料。”当速度降至100米/秒时，天问一号通过反推发动机进行减速，由大气减速阶段进入动力减速阶段。在距离火星地表100米时天问一号进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，抵达火星表面。孙泽洲（天问一号探测器总设计师）表示，火星探测器继承了嫦娥三号、四号、五号成熟的悬停、避障技术，以确保安全着陆。科研人员还在国际上首次采用了基于配平翼的弹道——升力式进入方案，以降低火星大气参数不确定性带来的风险，提高适应能力。（节选自《人民日报》2021年5月16日第2版，记者：冯华）【材料三】此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料。与“前辈”相比，此材料密度更低、防热效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行变厚度优化设计，在保证探测器拐角部位能够耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构的材料更加轻质化。同时，探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性。（节选自《科技日报》2021年5月17日第2版，记者：陈瑜）资讯发布22．为了让同学们及时了解“天问一号”的相关资讯，项目组准备将上面三则材料整合成一篇推文在学校微信公众号上发布，总标题已拟定为“火星你好，天问来访”请你再给这三则材料各拟一个小标题。要求：每个标题不超过10个字，字数相同。火星你好，天问来访：小标题①_________第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
10小标题②_________小标题③________信息辨识23．为了正确宣传科技知识请从下列句子中选出与上述材料信息最符合的一项是（）A．天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量5吨（含燃料）。B．环绕器与着陆巡视器同时运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。C．因为存在开伞困难、开伞不稳定等问题，所以超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节。D．探测器大底结构具有非常好的整体性，即使承受高低温交变，也能确保在奔向火星过程中结构的可靠性。应用推测24．科技改变生活。你推测下面图片中的两个场景可能会利用这次火星探测的相关技术，为了向同学说明推测的合理性，请结合上述材料阐明理由。（2022·广东深圳·模拟预测）阅读下面的小说节选，完成下面小题。题字慰英雄陈忠实①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
11③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手甄巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”（节选自《白鹿原》，有删改）25．文章第①段画波浪线的句子有什么作用？26．选文中朱先生的情绪围绕题字事件也发生了变化，请梳理出来填在下面。怨愤蔑视——轻淡调侃——______——______悲壮怆然27．赏析第⑦段中画横线的句子。28．简要分析朱先生这个人物形象。29．探究题字“砥柱人间是此峰”的丰富意蕴。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
12（2022·广东广州·统考一模）阅读下面文字，完成下面小题。女巫的不肖子[奥地利]福·奉格特霍夫①高年生译①大多数孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子交成青蛙，在苹果中下毒，月满时飞往公羊山。女巫脸上长瘊子，大多驼背，肩上栖息着凶恶的乌鸦。她们爱吃毒蟾蜍和鸡眼，从不刷牙。②这些都是女巫自己说的，因为她们还对此感到自豪。可是克蕾策的事谁也不知道。为什么？因此此事使女巫们很为难。③克蕾策是一个真正可怕的女巫。她有一桩很大的心事：她的孩子库尼贝特。④库尼贝特使女巫们害怕。他是一个可怕的孩子，因为库尼贝特……很乖。他是一个可爱的好孩子。他对施魔法、毒苹果等什么都不感兴趣。他的扫帚只是用来扫地，他不肯用它来飞行。库尼贝特最爱吃的才是维也纳的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷两次牙。他的母亲克蕾策从早到晚写个不停：⑤“我怎么会有这么一个坏儿子？你为什么这么乖！至少坏一次嘛！！！你将来怎么会成为真正的巫师呢？！”⑥克蕾策感到绝望。⑦再加上魔女节越来越近了。到那时女巫们的子女就得证明他们已是真正的女巫和巫师了。⑧其他的女巫都不为自己的孩子操心。一个坏过一个，残暴酷虐，暴殄天物，乐此不疲。⑨他们为迎接魔女节想出了可怕的事情：烧房子，扔炸弹，让汽车相撞。“你们干得真漂亮，真是乖孩子，好孩子。”自豪的女巫母亲们说。⑩克蕾策感到不安。可库尼贝特快活高兴，安慰他的母亲：“你不要担心，我一定不会给你丢脸的。”⑪这个时刻来到了。熊熊的烈火在燃烧，女巫们跳狂热的舞蹈，怪声高唱可怕的歌。女巫们的孩子表演他们所干的坏事。现在轮到库尼贝特了。他勇敢地走到前面，说：“我要去战争之国。”⑫女巫们难以相信。难道库尼贝特终于改变了吗？现在他是否已变坏了？⑬“好。”她们喊道，“打仗杀人，这是最坏的事！”⑭她们围着库尼贝特跳起魔女舞，嘻嘻哈哈，心花怒放。⑮库尼贝特来到战争之国。⑯在那儿，穿着红色军服的士兵们向穿着蓝色军服的士兵们开火。⑰蓝城的炮弹把红城的房子打出很多的洞。绿城的男人们来到黄城，开枪，呐啦，把所有东西砸烂，并说：“现在这也是一座绿城了。”——尽管它一直还是黄色的。⑱这就是战争。⑲“今天我要第一次使用我的巫师魔力。我要对战争施魔法！”库尼贝特很开心。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
13⑳士兵们继续开枪开炮。可是忽然发生了这种事情：每一枪发出的不是子弹，而是……一朵鲜花。㉑红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是毋忘草。㉒代替炮弹射向天空的是花草树木，它们打到哪里就在哪里扎根。㉓起初士兵们丝毫无法理解发生了什么事。鲜花，遍地都是鲜花。每一枪都是一朵花。㉔“停止射击，”蓝兵向红兵喊道，“这使人痒得难受！”㉕红兵回嘴嚷道：“谢谢你们的毋忘草，谢谢！来，让我们赶快在花儿凋谢之前照管好它们！”㉖士兵们忘掉了战争，如今宁愿把时间和精力用于他们的花草树木上。㉗女巫们获悉库尼贝特所干的事情后脸上立刻长出新的瘊子。不仅如此！她们气得要死，因此……【注】①福·泰格特霍夫：（1954年—）奥地利童话大师。主要作品有《美丽的龙》《药草童话集》等。30．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）A．女巫们外表丑陋，内心邪恶。他们的世界以干坏事为荣，以做好事为耻。B．库尼贝特宣布去战争之国，女巫心花怒放，确信他终将成为真正的巫师。C．文中关于战争的描述，有调侃、讽刺的意味，这体现了作者的反战思想。D．“赶快在花儿凋谢之前照管好它们！”表明士兵们依然深藏着美好的人性。31．库尼贝特是一个什么样的人？请结合全文简要分析。32．文章第④段划线的两个句子是否自相矛盾，为什么？他是一个可怕的孩子，因为库尼贝特……很乖。他是一个可爱的好孩子。33．开枪射出鲜花的场景如何体现童话的想象“夸张而合理”的特点？请结合文本简要分析。（2022·广东深圳·统考二模）阅读下面选文，完成下面小题。又见鹭鸶①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
14④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆通逃了？⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。⑪哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”（作者：陈忠实，选文有删改）34．请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。35．请简要分析下列加点词语的表达效果。（1）我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
15（2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。36．请结合选文内容，简要分析第⑥段在内容上和结构上的作用。37．请试赏析第⑧段划线句子采用的表现手法及其作用。38．结合文章和《蒹葭》原诗的含义，谈谈文章结尾引用《蒹葭》中这几句诗的好处。39．（2022·广东·统考模拟预测）阅读下文，回答问题。勇气爱默生①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为，懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的。我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕。而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会抵抗，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气。⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。”⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。（选自《爱默生随笔》，有删改）(1)与文章理解不一致的一项是（ ）第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
16A．勇气在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。B．对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气。C．逃避不是勇气的表现，而是懦弱的表现，所以我们要勇敢战胜困难。D．工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气对我们来说是重要的。(2)请简述全文的论证思路。(3)文章第③段运用了哪些论证方法？请任写两种。(4)联系第②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。（2022·广东清远·统考一模）贫困户郑俊甫①去年年初的时候，单位在扶贫驻点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务，帮扶对象是一个女孩。②女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医。③女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。但是领导不这么认为，领导觉得扶贫不单单是物质上的，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很腼腆，很内向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号。④女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话，图片的拍摄地点大都是在教室或者图书馆。作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。⑤一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？⑥那天，我很随意地问了一句：“每天都是这样学习到很晚吗？”她“嗯”一声，又在微信里发出一个摇头的表情包，说：“也不是，有时候……嗯……也跟同学出去玩儿。”⑦“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友圈好吗？”我提醒道。⑧女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞见的一只猫咪。⑨可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲、静坐读书的样子。困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
17⑩我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的。于是，我就问了，很郑重很严肃地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己的快乐。哪怕是点点滴滴的快乐，也是生活的调料和颜料啊！⑪女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友圈晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？”⑫原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很贴心地嘘寒问暖，竟然不知道对面的那个人在想什么，不知道她的内心背负着一块沉甸甸的石头。⑬我把女孩的情况向局领导做了汇报。领导是个有点儿文艺情结的中年男人，他叹了口气，说：“多善良的女孩呀！心地善良才会背负这么大的心理包袱，总觉得欠了别人什么。以后要做的，就是打消她的心理负担。”顿了一下，领导又盯着我，挥着手强调说：“我说的是打消她的心理负担，不是打消她心底的那份善良。明白吗？”⑭我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口。为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最后，我总结了一句话：“除了个别好吃懒做的寄生虫特质的人，大部分人的贫困都不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，是这个社会不可推卸的责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人。”⑮女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐在校园的餐厅里，开心地啃着一只鸡腿；她走在那个城市的小巷，用心地拿镜头捕捉着经年的建筑和爬满高墙的青藤；她跟朋友骑着单车，穿行在城市自由的风里；她举着一张电影票，大瞪着一双美丽的写满倾诉欲望的眼睛。⑯我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小，很不起眼儿，但却洒满了阳光，让人在冬日里每每念及，心生温暖。⑰帮扶任务结束那天，我给她留言说：“生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”她很快就回复了，三个字：“谢谢您！”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是“加油”，一个是“微笑”。（选文有删改）40．选文中，“我”在帮扶女孩时，主要做了哪些事？41．选文的第②段属于什么叙述方式？简析其作用。42．赏析下面两个句子，体会其表达效果。（1）作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。（2）困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
1843．假如电视台正筹备开拍以下节目：“精准扶贫”、“人物·故事”、“芳华时代”、“青春无悔”，你会向哪个节目组推荐文中的哪个人物？说说推荐的理由。（2022·广东湛江·校联考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。一架纸飞机陈嘉宝（1）“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”在我还是个孩子的时候，我的老师这样问过我。（2）我很笨，学东西永远慢半拍。小时候上手工课，我从来没有折出成品。我记得在最后一节手工课上，老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师，背起书包回家去了。我却死活做不出东西来，只能坐在教室里，含着泪看着那些被挂起的手工作品，看它们在窗前摆动。老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又在我眼前，变魔术般地折了一架纸飞机。（3）临走时，我看着那架写着我名字的纸飞机，依稀听见老师的声音：“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”（4）我摇头，只看到老师以手做飞机状，向下滑翔着。她的手不一会儿便撞上了我的心口，轻轻地，软软地，非常温柔。那日之后，我还是没学会折纸，也未曾知道真正的答案。只有这个问题，却潜伏在心间。（5）一个夏初，我跟随东莞理工学院雨露助残志愿队去残疾人托养中心，被分配到多重障碍部。同行的志愿者说，多重障碍部的学员们有些特殊，他们大多身患残疾，在沟通上也会存在一定的障碍。（6）我们进入了多重障碍部。在那儿，我见到了我的学员：一位与我身高相近的男孩子。他长得清秀，戴着黑框眼镜，远远望见我，便低下头羞涩地笑。我觉得他像邻家的小弟弟一般可爱，微笑着和他打招呼。下一瞬，他走过来，身子却突然扭曲了，像摆了不同砝码的天平一般左右摇摆，又像身处暴风中的羸弱小树，仿佛下一秒就要被吹倒。再下一瞬，他突然朝我“嘿”了一声，又羞怯地笑了。（7）我赶忙上前搀扶住他，领着他走向操场。“你叫什么名字呀？”“嘿。”“别走太快，别累着了。”“嘿。”“我们去那边看看，好不好？”“嘿。”（8）我与小男孩之间的对话，大抵如此。我与他之间，仿佛被上帝阻隔了一道墙。（9）我们回到课室玩游戏。队友笑着说：“好了，接下来我们进入最后一个环节：折纸飞机。”（10）小男孩这时抬起了头，好奇地看那一沓五彩缤纷的彩纸。我挑了一张，把它摊平在桌上，一时不知道该如何开始。伯是若我能折出这一加纸飞机，小男孩是不是会开心起来呢？（11）这样想着，我看向折纸的队友，模仿着他将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机竟也从我的手中变了出来。“嘿！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞机，一会儿看看我，一会儿又盯着这凭空生出的东西。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
19（12）我将纸飞机平摊在桌上，再拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支笔，又开始说“嘿”了，我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上，想要拼凑出什么东西来。于是我便不再说话，只是专心地和他一起往那白纸上涂抹。（13）画得久了，小男孩的手越发颤抖得厉害。他开始着急了，不知道是为什么，不停地拿着画笔涂，却怎么也涂不完那大片的空白。（14）“不着急，慢慢来。”我靠在他身旁跟他说。（15）可他只是低着头，身子是越来越颤抖了。“嘿，嘿，嘿！”他这么喊着，一声比一声重，头不停地抖动，用很大力气涂抹，几乎要把那张纸戳出窟窿来。我更觉得他是一团不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混乱地跳动着。（16）“来，我教你。”我用臂环绕着他，还能感觉到他身躯之下传递的躁动。我抓着他颤抖的右手，将颜色笔的笔触带向纸飞机的空白之处。当看到纸飞机的空白处被增添上颜色时，我能感觉到他安静下来了，他的手不再那么颤抖，身子也稳稳地停在椅子上。（17）我没有再说话，只是握着他的手和他一起画着，过一会儿便换一支画笔，过一会儿便画一个新的图案。在这一段无言的时光中，绚烂的色彩在我们的笔下绽放。上帝设置的墙好像被打破了，我感觉我与小男孩的心魂靠得很近。不必说话，却自有一片朦胧的温馨与酣畅。不必相视，便自然感到一片温柔的熟悉与亲切。（18）过了一会，纸飞机画好了，它立在桌上，一副即将启程的模样。（19）小男孩低头望着这架纸飞机，我低头望着他，那让我想起，多年以前，小小的我曾抬头看教室窗前在风中摆动的纸飞机，而我的老师正好在那时映入我的眼帘。（20）有一股声音突然穿透十二年的时光，带出层层叠叠的光影与回忆，直达十二年后的一天。十二年前，我的老师问我：“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”十二年后，我问我的学员：“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”（21）老师当然知道当年的我无法回答问题，正如我知道我的那位学员，必然只能报我以懵懂的微笑。但是冥冥之中，有一根线在牵引着我来到此处，让我在那刻想起这个问题，问出这个问题，并找寻到这个答案。在细细碎碎的光影中，我望见小男孩回过头来，对我一笑。我又望见我的老师似乎也在朦胧的光影中走来，看着我，对我一笑。他们俩的笑容重叠在一块，他们一同把那纸飞机递给我，他们一同等着我的回答。（22）我拿起这架纸飞机，透过阳光去看它。随后我拿着它，让它在空中翱翔，滑出曲线，轻轻地撞向小男孩的心窝，把纸飞机装在心里。他“嘿”了一声，抬起那双亮亮的眼睛望着我，手里捏着纸飞机的一角，把纸飞机向我推来，近了，更近了。我接住了纸飞机，悄无声息地让它贴在我的心窝。（23）当然，它不是十二年前的那架纸飞机。（24）但是，它不是十二年前的那架纸飞机吗？第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
2044．“纸飞机”是文章的线索，请根据文章内容，完成下表，表述必须包含“纸飞机”这个词语。情节主要事件开端十二年前，老师教我折一架纸飞机，留给我一个无法忘记的问题。发展（1）高潮（2）结局小男孩和我开心玩纸飞机，感觉纸飞机走进了彼此的心窝。45．“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”在文中反复出现，请结合文章内容分析其作用。46．按要求完成下面的题目。（1）体会下面句子中加点词语的表达效果。老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又在我眼前，变魔术般地折了一架纸飞机。（2）从修辞手法的角度分析文中画波浪线句子的表达效果。我更觉得他是一团不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混乱地跳动着。47．文章最后两段似乎矛盾，请根据文章的内容说说你的理解？（2022·广东·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在弘扬载人航天精神中逐梦前行①9月17日，搭载“太空出差三人组”的神舟十二号载人飞船返回舱平安降落在东风着陆场预定区域。此次载人飞行任务取得圆满成功，标志着我国载人航天工程“三步走”战略目标迈出坚实的步伐，为后续航天任务展开奠定了坚实基础。②伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神引领伟大的事业。中国航天事业从无到有，从弱到强，离不开一代代航天人不忘初心，接续奋斗。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。新时代继承和发扬载人航天精神，要不断赋予载人航天精神新的时代内涵，以航天梦助力强国梦、复兴梦，使载人航天精神真正成为筑梦新征程的强大精神动力。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
21③在不辞劳苦中不辱使命。新时代的航天人肩负着建成航天强国，支撑中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。一代人有一代人的长征路，我们要传承好老一辈航天人艰苦奋斗的精神，敢于吃苦，敢于啃“硬骨头”，敢于迎难而上，实现目标；要永远做新时代中国航天事业的奋斗者、攀登者，以“特别能吃苦”的风貌，为建设航天强国再立新功。④在持续战斗中久久为功。载人航天工程是一项高风险的事业，为了实现上天航天器研制的“零缺陷、零故障、零疑点”，航天人把“成功是硬道理”的理念融入实际工程实践中，把“严慎细实”刻进了骨子里。要充分发扬“钉钉子”的精神，一张蓝图一干到底，保持力度、保持韧劲，从全局着眼，把小事做好，不断以高质量、高效率、高效益发展，加速推动航天强国建设。⑤在攻坚克难中追求创新。当今世界科技强国的竞争，比拼的是国家战略科技的力量。“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”。高水平科技自立自强，不仅是国家科技事业发展的决定性因素，也是中国发展的战略基石。无论是“天和核心舱”上的机械臂，还是“长征五号”的一飞冲天，它们都见证着中国创新爬坡过坎的顽强拼搏，见证着航天科技工作者自力更生、不断攻关创新的韧劲。⑥筑梦太空，任重道远，站在开启“十四五”规划新征程的重要节点，我们要继续发扬航天精神。（选自《宣讲家网》2021年9月19日，有删改）材料二：弘扬载人航天精神自立自强创新超越——论中国共产党人的精神谱系之十八①载人航天是当今世界高新技术发展水平的集中展示，是衡量一个国家综合国力的重要标志。20世纪90年代初，面对世界科技进步突飞猛进、综合国力竞争日趋激烈的新形势，党中央高瞻远瞩、审时度势，对我国尖端科技事业的发展进行了全面部署，作出实施载人航天工程的重大战略决策。几十年来，航天人艰苦创业、奋力攻关，取得了连战连捷的辉煌战绩，使我国空间技术发展跨入了国际先进行列。从2003年10月中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，到实现我国太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破，再到天和核心舱发射成功、标志我国空间站建造进入全面实施阶段。载人航天事业的巨大成就，极大激发了全社会创新创造活力，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量，坚定了全国各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦的决心和信心。②党的十九大确立了到2035年跻身创新型国家前列的战略目标，党的十九届五中全会提出了坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。新的征程上，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，大力弘扬载人航天精神，使中国人探索太空的脚步迈得更大更远，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。（选自《人民日报》2021年9月19日第1版，有删改）材料三：航天事业今昔对比图第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
22（图片取自中国空间技术研究院官网）48．下列对材料一和材料二的理解分析，正确的一项是（ ）A．“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神，是中国共产党人精神谱系中最重要的组成部分。B．因为当今世界科技强国的竞争，比拼的是国家战略科技的力量，而关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，因此要求航天事业在攻坚克难中追求创新。C．材料二画线句作为道理论据，论证了“航天人艰苦创业、奋力攻关，使我国空间技术发展跨入了国际先进行列”这个观点。D．两则材料用准确、简练的语言论证了同一个中心论点“载人航天是当今世界高新技术发展水平的集中展示，是衡量一个国家综合国力的重要标志”。49．阅读以下链接材料，说说它最适合作为材料一中哪一个分论点的论据？链接材料：1996年长征三号乙刚刚起飞就倾斜失控，22秒之后撞山爆炸，发射失败。火箭所用的惯性器件出自陆元九时任所长的航天十三所，当时已经76岁的陆元九第一时间赶到西昌调查事故原因。三个多月里他经常睡不着觉，每天吃的安眠药剂量是平时的四倍。他和科研人员们夜以继日地工作，最终找到了发射失败的关键原因。面对血的教训，陆元九提出要求：“99分都是不及格！”第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
2350．结合以上三则材料，概括航天事业飞速发展的原因？（2022·广东深圳·统考二模）阅读下面选文，完成下面小题读书会活动中，小圳同学分享了这篇文章，请帮助完成以下任务。金箍棒陈毓①盼我爷爷从田地回家，就像我在冬天阴霾的日子盼风一样。风不可捉摸，我爷爷却总带来惊喜。②“你想不想要一根金箍棒？”爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮，可他摊开的两手却是空空的。③爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋，再拿出来，还是空空的，反复无数次，他的手，连一把苦李子都没掏出来。④这真叫我失望。按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来。⑤以往爷爷把两只空手在我面前一晃，立即探进他的衣服口袋。手再掏出来，手心摊着三颗小青杏。那是春天刚从花朵里孵出不久的小杏子。如果爷爷口袋里掏出山核桃、毛栗子的时候，说明秋天来了，这个季节食谱的范围扩大，会有很多惊喜。⑥但这次，爷爷的口袋是空的，不过他的眼睛里却藏着从未有过的光亮，这光亮指引向一根神秘的金箍棒。⑦孙悟空的故事我们都知道，每夜，坐在核桃树下乘凉的时候，隔壁的郑伯伯总要讲这个故事，他故事的口袋叫我们反复翻掏，都翻出里子了。⑧劈山救母的沉香，用自家私房钱周济书生却遭书生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年，出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩。⑨现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了。⑩爷爷说：“你再等两天，我给你弄一根金箍棒。”爷爷眼里全是笑，却一点都没糊弄我的意思。我能看出来。爷爷描述那根金箍棒的时候，把我拉近他，把我的身体在他的身体前比量，说：“不能太长，太长磕绊；太短，又成武松的短棒了。”⑪“好看得很。”爷爷搓手，空手在口袋里进进出出，末了，却还是两手空空。⑫“金箍棒啥时候会有？”我问爷爷。⑬“快了。”爷爷回答。⑭等得再磨人不过，我的“金箍棒”来了。⑮第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
24这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：“变！”⑯我真的就有了一根“金箍棒”。⑰光灿灿，黄亮亮，带着深邃纹理的一根棒子。拿在手上比划，在地面上扫荡，在头顶上运过，在双手中倒来倒去……不长不短，恰是按我的身高量身定制。⑱有棵黄龙木被金银花的两根藤缠着了。一个拼命缠，一个拼命挣脱，却终究挣不脱，最后，两个被我爷爷逮住了。⑲爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现，因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨。于是，当我看见这根爷爷打造的“金箍棒”的时候，“金箍棒”完美的程度可想而知。⑳爷爷看我在屋檐下习棒，一根棒子在双腕间翻飞，在两根大拇指间来回倒换，我凭―根手指使棒子翻飞如舞，用脚尖把棒子―挑踢到半空，棒子落下，我又稳稳地在半空接住，这是何等美好的时候。㉑现在，夜晚依旧是隔壁郑伯伯讲故事，他装故事的布袋尽管被我们翻倒出来，里子都被我们看见，但只要他讲故事，我们总是围坐着听，因为谁都不能把那些故事讲述得那么好听。白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段。㉒我的表演大概没叫大家失望，因为叫好声远超我想象，响亮又持久。㉓是这缘故吧，郑伯伯给队长说，等下回马戏团来的时候，要让我表演一回棒术，和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试。㉔这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待。㉕上次马戏团走的时候我失落了好多天，现在，盼他们来，变得如此具体，如此可期。㉖我爷爷住在生产队，他照看牛，晚上是不回家的。㉗现在我去看他，穿过黑夜也不害怕，因为我有“金箍棒”。㉘我还要告诉他“__________________________________________”。（选自《安徽文学》2020第3期，有删改）【梳理情节】51．小圳同学按照时间顺序重新梳理了内容，请完成下列表格情节内容期盼金箍棒→（1）__________；（2）__________→舞动金箍棒→比试金箍棒梳理发现全文围绕“金箍棒”展开，记叙顺序运用了顺叙和（3）__________第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
25【品味语言】52．阅读小说要关注语言的重复之处，小圳同学注意到文章多次提到爷爷的两手“空空”，请你简要分析这样重复的作用。A．可他摊开的两手却是空空的B．爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋，再拿出来，还是空空的C．爷爷搓手，空手在口袋里进进出出，末了，却还是两手空空【了解人物】53．小圳同学认为爷爷是个疼爱孙儿的老顽童，请你在文中寻找依据。【研读童心】54．为什么“我”觉得拥有金箍棒，就能闪闪发光？【补写结局】55．文章结尾，我这么急切的想告诉爷爷什么呢？请你联系全文为他设计一段内心独白。【重磅推荐】56．小圳同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第三单元还是七下第三单元合适？请根据单元导语和目录，并结合本文，说说理由。七上第三单元【单元导语】本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。七上第三单元【目录】9从百草园到三味书屋/鲁迅10*再塑生命的人/海伦·凯勒11《论语》十二章七下第三单元【单元导语】本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。七下第三单元【目录】9阿长与《山海经》/鲁迅10老王/杨绛11*台阶/李森祥第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
2612卖油翁/欧阳修……（2022·广东茂名·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成小题应聘李桂芳①母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。②儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。③终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说：“你怎么这样，不能把字写好点儿吗？”儿子不耐烦地说：“我就那水平。”④母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，她害怕自己挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一位工作人员见她正专心地填表，凑过来看了看说：“不是你应聘吧？”母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说：“不是的，我是给我儿子填的。”工作人员说：“你儿子本人呢？”母亲不好意思地笑了笑说：“他力气小，挤不进来。”工作人员看了母亲写的字说：“你的字写得不错嘛。”母亲赶紧说：“我儿子写得还要好呢。”⑤因为表格交在前面，不多时工作人员就叫到了儿子的名字。母亲就赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说：“让你别忙，你忙什么呀？”母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。⑥儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子：“你为什么要来应聘这份工作？”【甲】刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话“我需要找份工作”。母亲赶忙帮他圆场说：“我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。”第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
27⑦工作人员又问了一个问题：“你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？”【乙】儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴挤出一句话“我觉得只要能吃苦就行”。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说：“这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？”于是，母亲赶紧对工作人员说：“搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……”母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。⑧听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。⑨三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而，听过电话，母亲却呆了……（选自《中国小小说精选》，有删改）57．阅读全文，梳理小说的情节，补全下面的图表。58．从【甲】【乙】中任选一句，结合上下文，从内容、情感或写法角度谈谈对它的理解。59．小说结尾写“听过电话，母亲却呆了……”请结合文章内容推测应聘结果，并描写母亲此时此刻的心理活动（不少于50字）。60．这是一篇讽刺小说。结合本文具体内容，说说这篇小说是如何利用对比的手法表现出讽刺效果的。（2022·广东汕头·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：5月11日，在国新办新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到14.1亿人，约占全球总人口的18％，我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。“预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。（摘编自《人民日报》2021年5月12日）材料二：第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
28（摘编自《环球日报》2021年5月18日）材料三：放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出，当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61％，比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38.8岁，“总的看，依然年富力强”。面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。（摘编自《中国青年报》2021年5月12日）61．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ）第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
29A．第七次全国人口普查表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势，预计未来一段时间人口总量会保持在14亿以上。B．从第七次全国人口普查数据的新情况来看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退仍然可以完全画等号。C．中国人口问题引起世界关注，日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，人均劳动生产率才是决定经济增长的关键。D．我国劳动年龄人口总规模有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，但劳动年龄人口增速放缓。62．仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？63．结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。64．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面文字，完成问题。记忆中的那碗汤圆毕飞宇①我不记得是什么时候了，总之，那一天我得到了一碗汤圆。但我们乡下人要土气一些，把汤圆叫作“圆子”。我的碗里一共有4个圆子，后来，有几个大人又给了我一些，我把它们都吃光了。以我当年的年纪，我的母亲认为，我吃下去的数量远远超出了我的实际能力，所以，她不停地重复，她的儿子“爱吃圆子”，“他吃了8个”。后来，大家都知道了，我自己也知道了，我爱吃圆子，一顿可以吃8个。②我相信吃酒席大致也是这样。如果你在某一场酒席上喝了一斤酒，人们就会记住，还会不停地传播：某某某能喝，有一斤的量。记忆都有局限，记忆都有它偏心的选择——人们能记住你与酒的关系，却时常会忽略你与马桶的关系。③直到现在，我都快五十了，我的母亲都认定了她的儿子“爱吃圆子”。我其实不喜欢。在那样一个年代，在“吃”这个问题上，爱和不爱是一个根本不存在的问题，首要的问题是“有”。在“有”的时候，一个孩子只有一个态度，或者说一个行为：能吃就吃。这句话还可以说得更露骨一点：逮住一顿是一顿。④我还想告诉我的母亲，其实那一次我吃伤了。很抱歉，“吃伤了”是一件很让人难为情的事，可我会原谅自己。在那样的年代，有机会的话，我相信所有的孩子都会吃伤。⑤我为什么至今还能记得那碗汤圆呢？倒不是因为我“吃伤了”，首要的原因是因为汤圆属于“好吃的”。吃好吃的，在当时这样的机会并不多。我的父亲有一句口头禅，说的就是“好吃”与“记忆”的关系：饿狗记得千年屎。那碗汤圆离我才40多年呢，960年之后我也未必能够忘记。⑥“好吃的”有什么可说的吗？有。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
30⑦我们村有一个很特殊的风俗，在日子比较富裕的时候，如果哪一家做了“好吃的”，关起门来独享是一件十分不得体的事情，是要被人瞧不起的。我这么说也许有人要质疑：你不说你们家做了“好吃的”，人家怎么知道呢？这么说的人一定没有过过苦日子。我要告诉大家，人的嗅觉是十分神奇的，在你营养不良的时候，你的基因会变异，你的嗅觉会变得和狗的嗅觉一样灵敏。这么说吧，你家在村东，如果你家的锅里烧了红烧肉，村子西边的鼻子会因为你们家的炉火而亢奋——除非你生吃。⑧所以，乡下人永远都不会去烧单纯的红烧肉，他们只会做青菜烧肉、萝卜烧肉、芋头烧肉，一做就是满满的一大锅。为什么要这么做呢？要送。左边的邻居家送一碗，右边的邻居家送一碗，三舅妈家送一碗，陈先生（我母亲）家送一碗。因为有青菜、萝卜和芋头垫底，好办了，肉就成了一点“意思”，点缀在最上头。⑨我们乡下人就是这样的，也自私，也狠毒，但是，因为风俗，大家都有一个思维上的惯性：自己有一点儿好的马上就会想起别人。它是普遍的，常态的。这个别人当然也包括我们这家外来户。⑩柴可夫斯基有一首名曲，《如歌的行板》。它脱胎于一首西亚的民歌，作者不详。这首歌我引用过好几次了，我还是忍不住，决定再一次引用它。它是这么唱的：瓦尼亚将身坐在沙发，酒瓶酒杯手中拿。他还没有倒满半杯酒，就叫人去喊卡契卡。⑪这首歌的旋律我很早就熟悉了，但是，第一次读到歌词是在1987年的冬天。那一年，我大学毕业，一个人在宿舍。读到最后一句的时候，几乎没有过渡，我的眼泪夺眶而出。我不需要回忆，不需要。往事历历在目。在我的村庄，在那样一个艰难的时刻，伟大而温润的中国乡村传统依然没有泯灭，它在困厄地流淌，延续：每一个乡亲都是瓦尼亚，每一个乡亲都是卡契卡。我就是卡契卡，可我还没有来得及做瓦尼亚，我就离开了我的村庄。这是我欠下的。⑫很可惜，在我还没有离开乡村的时候，这个风俗已经出现了衰败的态势，最终彻底没落了。⑬风俗和法律没有关系，可我愿意这样解释风俗和法律的关系——风俗是最为亲切的法律，而法律则是最为彪悍的风俗。⑭风俗在一头，法律在另一头。一个时代或一个民族的好和坏不是从一头开始的，好，从两头开始好；坏，也是从两头开始坏。在任何时候，好风俗的丧失都是一件危险的事，这不是我危言耸听。⑮分享，多么芬芳的一个东西，它哪里去了呢？⑯“一块给狗的骨头不是慈善，一块与狗分享的骨头才是慈善。”⑰这句话是杰克•伦敦说的。我读到这句话的时候正是大学的二年级，在扬州师范学院的图书馆里头。这句话至今还像骨头一样生长在我的肉里头。杰克•伦敦揭示了分享的本质，分享源于慈善，体现为慈善。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
31⑱我要感谢杰克•伦敦，他在我的青年时代给我送来了最为重要的一个词：分享。此时此刻，我愿意与所有的朋友分享这个词：分享。这个词可以让一个男孩迅速地成长为一个男人——他曾经梦想着独自抱着一根甘蔗，从清晨啃到黄昏。⑲如果有一天，即便我的身体里头只剩下最后一根骨头，这一根骨头也足以支撑起我的人生。这不是因为我高尚，不是，我远远没有那么高尚。但是，因为有太多太多的人和我分享过他们的骨头，我自然有分享的愿望。“愿望”有它的逻辑性和传递性，愿望就是动作——父亲抱过我，我就喜欢抱儿子。儿子也许不愿意抱我，可这没有什么可以抱怨的，因为他的怀里将是我的孙子。是的，所谓的世世代代，就是这么一回事。⑳我很高兴地注意到一个现象，“分享”这个词的使用率正在上升。我渴望着有那么一天，“分享”终于成为汉语世界里使用率最高的一个词，而“分享”也真的成为我们切实可感的“民风”。（摘自人民文学出版社《苏北少年“堂吉河德”》一书）(1)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）A．“我”小时候一顿吃了8个汤圆，是因为在那个贫穷的年代，汤圆有的吃就吃。B．乡下人永远不会去烧单纯的红烧肉，是因为大家自私、狠毒，并不愿意与人分享。C．风俗和法律没有逻辑关系，作者认为两者的好坏同时影响着一个时代或者一个民族。D．分享是一种慈善，有它的逻辑性和传递性，作者希望大家切实行动，让分享成为风尚。(2)文章第十自然段引用了柴可夫斯基的名曲《如歌的行板》。请结合文章内容，分析这样写的好处。(3)结合文段，从修辞的角度分析句子的表达效果。分享，多么芬芳的一个东西，它到哪里去了呢？(4)结合全文，说说你对“风俗”的理解。（2022·广东茂名·统考二模）阅读下面的文字，完成各题养个小丑在心里尤今①阿蔷像一缕阳光，长晴不阴。她总是以笑脸来对抗挫败、以笑声来埋葬哀伤。②她原是白领丽人，在旅行社工作，工作被肆虐的新冠肺炎疫情吞噬了，她双眼眨也不眨一下，便改行当摊贩助手。一改过去光鲜亮丽的形象，衣着朴素地在熟食中心忙得大汗淋漓，可她脸上的笑花却从来不曾凋谢。她耸耸肩，说：“失学、失业、失婚，都只不过是河床里的小石块，我们不能让它阻拦河的流势。”继而微笑地说道：“真正可怕的，是失魂！只要人在、魂在，一切俱在。”③在转行期间，祸不单行，与她感情弥笃的兄长不幸染疫去世。她没有掉泪，别人觉得不可思议，可她说，用眼泪拜祭无可挽回的死亡，是无补于事的；以微笑缅怀昔日的美好，才是对死者最大的敬重。这话，颇有庄子“鼓盆而歌”的味道。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
32④阿蔷豁达的人生哲学，源于少年时期当义工的经验。那一年，她父母闹离婚，天天的电闪雷击像鬼哭神嚎，让她家无宁日。家附近有个组织为招募义工而开设小丑训练班，阿蔷不想呆在阴霾满布的家，毫不犹豫地报名了。训练员敏锐地看到了阿蔷企图以笑容来掩盖内心的晦暗世界，在课程结束后，特地约了阿蔷单独见面，语重心长地对她说道：⑤“一般人总把小丑看成是微不足道的丑角，或是意义不大的滑稽角色，实际上，小丑是举足轻重的快乐大使。要当个称职的小丑，先决条件是先得养个小丑在心里，只有当小丑的快乐表里如一时，她所释放出来的快乐才能具有强烈的感染力。如果她内心忧愁，但却强颜欢笑，就好比天上硬生生地窜出个太阳，却又伴随着连绵不绝的阴雨，叫人如何去适应！”⑥这话，醍醐灌顶。她牢牢记住了“养个小丑在心里。”⑦训练课结束后，她随大家到临终关怀中心去为儿童表演。让她深感震撼的是，许多稚龄的病童，明明知道苟延残喘的生命会如昙花般倏地消失，但是，在观看他们表演时，孩子们却笑得前俯后仰，快乐得非常彻底。在这一刻，她明白了，是大家心里养的那个小丑变成了快乐的菌，感染了孩子，化黑暗为缤纷。既然大家无法帮助孩子们把生命的断瓦残垣还原为巍峨大厦，那么，能为每一片碎瓦涂上快乐的釉彩，也是一种了不起的成就啊！⑧渐渐地，阿蔷领悟到：___________________⑨她和养在心里那个小丑成了无所不谈的知己——父母闹离婚，小丑对她说：“成人世界里的事，不是你的能力所能扭转或者改变的，既然无能为力，就只能顺其自然了。”她点头称是，设法保持心境的平和，如常过活。她发现，有了“天塌下来当被盖”的心理准备，一切的问题都不是问题了。后来，父母离婚了，她跟母亲过活，日日飞满硝烟的战场，归于平静，这时，心里的小丑对她说道：“这样子的生活也不错呀！”她微笑应道：“是呀是呀，静如潭水呢！”⑩她和心里养的那个小丑，相知相惜，相濡以沫。（选自《新民晚报》2021年11月03日，有删改）65．文章写了哪几件阿蔷“以笑脸来对抗挫败、以笑声来埋葬哀伤”的故事?66．班级开展“跟着佳作学写作”活动，请你从记叙顺序的角度对本文的写作手法做个点评。67．第⑧段写“渐渐地，阿蔷领悟到”，阿蔷领悟到了什么？请你用富有哲理的句子进行概括，并用上一种常见的修辞手法。68．有同学认为将标题改为“豁达的阿蔷”更好。你赞同吗？请说说你的看法和理由。（2022·广东中山·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。绿秋曹化君①门卫又换了保安。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
33②上个保安还没认太清，如果脱去工作装，如果出了小区门，就完全认不得了。不到一年的时间，差不多换了五六个了，比走马灯走得还快。都是自愿离开的。③罪魁祸首是一个来小区捡拾破烂的老太太。她哪里是来小区捡破烂？是上班，比上班还勤，从周一到周日，每天都来，一大早就来，围着垃圾车瞅，扒，翻，挑，认真耐心的劲儿仿佛有人将一枚钻戒掉进垃圾车，恰好被她看见。④阳光漫进垃圾车的时候，小区的人陆续出动，恰逢她翻到高潮，垃圾们飞扬跋扈着，仿佛人侵占了它们的地盘似的，四仰八叉地卧在地面、甬路，呼呼冒着浊气与人对峙。有人实在受不住，对她说，请注意点儿公共卫生。她接到宣战书似的，严肃起面孔，调集全身气力，沉闷而很有气势地说，碍你啥事！仿佛再回嘴就要把对方生吞活剥了似的。那人就去找保安。⑤保安警告她要注意公德，她不理。保安说再这样就不让你进小区了，她便低眉顺眼起来，连说好好好，注意公德。门卫很有成就感地转身走了，才走出去一两步，她可劲儿朝地上吐一口，该怎么飞扬还怎么飞扬，该怎么跋扈还怎么跋扈。保安再走过来时，脸色就不那么淡定了，说话的语气也硬邦起来。她若有所思地清清嗓子，突然说，狗拿耗子多管闲事！俩人就开始吵。她突然伸出比手臂长出几倍的铁钩子，挑起一撮垃圾抛向保安。保安向队长吐诉，队长脸一沉，这点儿小事都搞不定，要你何用？⑥下一个保安仍然搞不定这点儿小事，于是门卫开始走马灯似的换人。⑦小区人一肚子火气没处撒，便给她起了个外号，会说话的苍蝇。会说话的苍蝇和保安又吵起来了。会说话的苍蝇比母老虎还瘆人。会说话的苍蝇比会飞的苍蝇还可恨……⑧新保安来后的第三天，我去门岗取件。他没话找话地说，听说有个老人每天来小区捡拾垃圾。心想，他定是初来乍到，想找人说说话儿，又不知道说什么。我应付一句转身朝门外走去，看见她，推着三轮往外走。我告诉保安，她就是你要打探的那个老人。⑨话音未落，保安擦着我的衣角小跑出去，停在她面前，笑灿灿地不知道说了句什么。她瞄他一眼，继续往前走。保安跟在她后面，挪移着，嘴唇不停地翕动着。她忽然转过脸来，望着他，表情软和和的。她忽然开启嘴唇和他说起什么。她忽然脸一沉，蹬上三轮走了。⑩一天，经过垃圾车，我顺手将手里的破纸箱丢进去，保安走过来说，以后像纸箱这类可回收的东西丢外面就行。我这才猛然想起，有些日子没见着她了，而且垃圾车的盖子总是盖得严实实的，再不用憋气或捂鼻孔了，地面、甬路也干干净净的。不禁佩服起他来，赶走了会说话的苍蝇，既顺了小区人的心，自己又平添一份收入。⑪又一天，走到大门外那棵光秃秃的合欢树下，保安从玻璃窗里朝我招手。我走进门去，他指着桌上的一个纸箱说，大娘送来的，说是她家菜园里种的，送给大家尝尝鲜，并让我替她谢谢咱小区的人。⑫大娘？谢小区的人？保安听到我的心声似的，笑说，就是来咱小区捡拾垃圾的那个老人，我给她说，小区的人看她恁大年纪了，商量好把能卖钱的东西放一起，让她每天晚上七八点钟来拿就行。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
34⑬伸手打开纸箱，翠碧的绿涌进眼睛，又从眼睛溢出来，看哪儿，都是簇新的绿。（选自《思维与智慧》2021年第10期，有改动）69．请以“大娘”为叙述对象，简要概括选文情节。________________→大娘被保安警告→________________→大娘结识新保安→________________70．结合选文，请用第一人称将第⑨段划线句人物说的话补充完整。（1）保安跟在她后面，挪移着，嘴唇不停地翕动着。（2）她忽然开启嘴唇和他说起什么。71．选文最后一段非常精妙，请结合全文，说说“绿”为何“涌进眼睛，又从眼睛溢出”呢？72．《智慧与生活》杂志设有“生活百态”和“人生哲理”两个专栏，如果你是本刊编辑，收到《绿秋》这篇来稿后，你会考虑将它放在哪个专栏？请结合选文谈谈你的理由。（2022·广东清远·统考二模）金箍棒陈毓①盼我爷爷从田地回家，就像我在冬天阴霾的日子盼风一样。风不可捉摸，我爷爷却总带来惊喜。②“你想不想要一根金箍棒？”爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮，可他摊开的两手却是空空的。③爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋，再拿出来，还是空空的，反复无数次，他的手，连一把苦李子都没掏出来。④这真叫我失望。按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来。③以往爷爷把两只空手在我面前一晃，立即探进他的衣服口袋。手再掏出来，手心摊着三颗小青杏。那是春天刚从花朵里孵出不久的小杏子。如果爷爷口袋里掏出山核桃、毛栗子的时候，说明秋天来了，这个季节食谱的范围扩大，会有很多惊喜。⑥但这次，爷爷的口袋是空的，不过他的眼睛里却藏着从未有过的光亮，这光亮指引向一根神秘的金箍棒。⑦孙悟空的故事我们都知道，每夜，坐在核桃树下乘凉的时候，隔壁的郑伯伯总要讲这个故事，他故事的口袋叫我们反复翻掏，都翻出里子了。⑧劈山救母的沉香，用自家私房钱周济书生却遭书生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年，出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩。⑨现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
35⑩爷爷说：“你再等两天，我给你弄一根金箍棒。”爷爷眼里全是笑，却一点都没糊弄我的意思。我能看出来。爷爷描述那根金箍棒的时候，把我拉近他，把我的身体在他的身体前比量，说：“不能太长，太长磕绊；太短，又成武松的短棒了。”⑪“好看得很。”爷爷搓手，空手在口袋里进进出出，末了，却还是两手空空。⑫“金箍棒啥时候会有？”我问爷爷。⑬“快了。”爷爷回答。⑭等得再磨人不过，我的“金箍棒”来了。⑮这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：“变！”⑯我真的就有了一根“金箍棒”。⑰光灿灿，黄亮亮，带着深邃纹理的一根棒子。拿在手上比划，在地面上扫荡，在头顶上运过，在双手中倒来倒去……不长不短，恰是按我的身高量身定制。⑱有棵黄龙木被金银花的两根藤缠着了。一个拼命缠，一个拼命挣脱，却终究挣不脱，最后，两个被我爷爷逮住了。⑲爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现，因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨。于是，当我看见这根爷爷打造的“金箍棒”的时候，“金箍棒”完美的程度可想而知。⑳爷爷看我在屋檐下习棒，一根棒子在双腕间翻飞，在两根大拇指间来回倒换，我凭一根手指使棒子翻飞如舞，用脚尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又稳稳地在半空接住，这是何等美好的时候。㉑现在，夜晚依旧是隔壁郑伯伯讲故事，他装故事的布袋尽管被我们翻倒出来，里子都被我们看见，但只要他讲故事，我们总是围坐着听，因为谁都不能把那些故事讲述得那么好听。白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段。㉒我的表演大概没叫大家失望，因为叫好声远超我想象，响亮又持久。㉓是这缘故吧，郑伯伯给队长说，等下回马戏团来的时候，要让我表演一回棒术，和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试。㉔这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待。㉕上次马戏团走的时候我失落了好多天，现在，盼他们来，变得如此具体，如此可期。㉖我爷爷住在生产队，他照看牛，晚上是不回家的。㉗现在我去看他，穿过黑夜也不害怕，因为我有“金箍棒”。㉘我还要告诉他连爷爷给队长的建议，告诉他我是多么盼望马戏团来。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
36（选自《安徽文学》2020第3期，有删改）73．按照时间顺序重新梳理了内容，请完成下列表格情节内容期盼金箍棒→（1）____________；（2）____________→（3）____________→比试金箍棒梳理发现全文围绕“金箍棒”展开，记叙顺序运用了顺叙和（4）____________74．爷爷是个疼爱孙儿的老顽童，请你在文中寻找依据。75．为什么“我”觉得拥有金箍棒，就能闪闪发光？76．有同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第三单元还是七下第三单元合适？请根据单元导语和目录，并结合本文，说说理由。七上第三单元【单元导语】本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这—切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。七上第三单元【目录】9从百草园到三味书屋/鲁迅10*再塑生命的人/海伦·凯勒11《论语》十二章七下第三单元【单元导语】本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。七下第三单元【目录】9阿长与《山海经》/鲁迅10老王/杨绛11*台阶/李森祥12卖油翁/欧阳修……（2022·广东佛山·统考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。途中周华诚①我千里迢迢从北京过来，一定要赶到老余的小饭店去吃个汤瓶鸡。小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：“道道菜都好吃！”②小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
37。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。③老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一、老余有聊天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。④但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。⑤一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。我的理解是，这既是老余自我修行、观照内心的地方，也是老余结交众生、看见世界的地方。⑥怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了！就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。⑦几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，直用到现在。⑧我问老余“途中”何谓？⑨老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了！我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中？⑩老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？⑪现在老余一有空，就______（A.钻进B．躲进）二楼的书房，在那里练字。此时，老余身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖！我问老余，写字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
38⑫这么一想，老余说得对。做菜，写字，道理是相通的。说白了，是一种悟性，是你对工具的熟悉。当你对笔墨与纸的关系，或者对菜肴与水火的关系，了解透彻，运用娴熟之时，这些东西就会成为表达内心的一种工具。工具不再重要，内心才变得最重要。⑬继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。⑭这就是境界。这也是人生。（有删改）77．选文结尾说“这就是境界”。请结合选文，简要概括老余的境界的具体内容。78．结合选文，简要分析第④段在文中的作用。79．按要求完成下面的题目。（1）体会下面语句中加点词语的不同含义。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。（2）结合上下文，在横线上选填恰当的词语，并说明理由。现在老余一有空，就_________（A．钻进B．躲进）二楼的书房，在那里练字。80．某文学刊物《书之味》设有“人间传奇”“山水游踪”“人生感悟”“艺术浏览”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（2022·广东汕头·统考一模）阅读下面的文章，完成后面小题别让速成毁了匠心①在快节奏生活的当下，不少物事的生产创造似乎也加速起来。比如各类技能培训，只要有钱，到处都是班，两三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等，也无不可以速成。②现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步，很多事情确实可以做到事半功倍。但实践也告诉我们，有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。事物的成长发展往往有其规律，那些违背规律的速成，往往会先天不足，无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品，一些偷工减料的“速成”工程等等，多是以牺牲质量或功效，乃至牺牲安全为代价，这样的速成就不仅无益，而且有害。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
39③常言道:慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏，对创造的虔敬，对工序的苛求。有多少巨匠们一生默默无闻，远离名利场只为了完成一件作品，办好一件事情。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻造出高纯度的器具。古人有句话叫“技近乎道”，即技芑层面的不懈雕琢和追求，与最高的“道”相符，而这种“道”不正是我们所倡导的“工匠精神”吗?正是在这样的逻辑下，产生了数不胜数的名匠和作品。明代奇巧人王叔远精雕细琢，在很小的桃核上雕出各色各样的人物景观，而且形神毕肖，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的高超成就。④只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人，0.08毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄纪录。载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精密度要求达到“丝”级。顾秋亮作为一名焊工，40多年来兢兢业业、刻苦钻研，在平凡的岗位上不断追求卓越，一次又一次挑战极限，成功地把“蛟龙”送入海底，他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。没有那种精细入微的追求，没有那种“差之毫厘，谬以千里”的体认，就很难有过硬的高精尖技术。⑤其实，不管是科技研究、手工制造、养殖种植，还是行医执教、著书立说，行业千万种，从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。这颗匠心，不仅是对规律的尊重，对创造的敬畏，更需要工作中一丝不苟的工序，精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精神。养此匠则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于事的定力。涵养工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利的“速成”。⑥“速成”是匠心的克星，欲养匠心，必戒“速成心”。多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们，急于求成于事无益，急功近利更难立身。唯养一颗匠心，不迷于声色，不惑于杂乱，沉潜自己，专注一事，方能有所成，有所立。(摘自《人民日报》，有删改)81．阅读第②段，简要概括作者对“速成”的看法。82．第④段主要运用了什么论证方法?请简要分析。83．结合选文，谈谈如何养成一颗“匠心”。（2022·广东珠海·统考二模）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：新世纪以来，叫卖声是城市声音文化遗产的重要组成，渐成共识。各地越来越多的叫卖声被列入非遗保护名录。北京史家胡同博物馆收录300多种来自老北京胡同的声音。苏州非物质文化遗产馆通过沉浸式展陈，将日夜晨昏、四季流转间不同时段的姑苏叫卖声带到参观者耳旁。广州声音博物馆尝试开发声音遗产保护与教育新模式。另外，得益于数字化保护和全媒体传播，现实生活中消失的叫卖声还在社交媒体、短视频中得以重现。有的吆喝声还被申请为声音商标，以数字音频的载体模式，广泛运用于文旅文创产品的研发之中。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
40叫卖声，见证着文明迭代、城乡变迁，书写和记述了中华民族朴素、积极、充满生命力的生活哲学。善用巧用创新型的文化遗产保护理念、传播视角、融媒体平台及虚拟视听技术，才能让叫卖声所代表的声音文化遗产得到更好的保护和传承。（节选自《人民日报》2022年1月15日）材料二：习近平总书记指出，要敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全面保护宝历史文化遗产。全面保护好我们的历史文化遗产，真正守护住我们民族文化的根，是我们的使命和职责。既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物质的传统工艺民俗风情、社区活动等传统生活方式。为恢复古城风貌，河北正定统筹考虑古城范围与周边区域，“登得上城楼，望得见古塔，记得住乡愁”成为现实。为不伤害“三面云山一面城”的西湖景观，杭州转移开发重心，在钱塘江两侧建起新城，实现梁思成先生当年提出的历史性城市要保护老城、建设新城，两者相映成辉的主张。正是这些全方位的努力，保存了历史的文脉。（节选自《人民日报》2022年2月19日）材料三：清楚认识长城现存的真实状态，才能够在保护中保存长城遗产的真实感染力。今天的长城已不再具有修建之初的军事防御功能，人们为什么依然热爱它？是它真实又沧桑壮美的物质存在，唤起了人们与过往的联系，这即是长城的存在意义。长城保护工程逐步走向传统工匠精神与现代科学技术结合的新道路。近些年，北京箭扣长城、河北喜峰口长城保护工程和北京长城抢险工程抢救了一批濒危塌毁的明代砖石长城点段。这些工程改变了维修的方式，以排除险情、最小扰动为原则，特别是将研究性工作渗入保护工程全周期，探索了适合不同材质、不同环境、不同病害的长城排险工程方法。其中，考古清理工作前期介入、全过程数字化跟踪纠正过度干扰、保护环境和珍稀物种、传统材料与加固材料的检测试验、随形就势等方面经验，得到逐步推广。长城保护工作采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多干预，更妥善和精心保留这些真实的历史信息。从遗产“真实性”保存角度出发，只要没有险情，大部分长城段落可以不扰动。（节选自《人民日报》2022年3月19日）材料四：革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和丰功伟绩，是党和国家的宝贵财富。加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，我们责无旁贷。加强革命文物保护，应当在守正创新中讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，全面展示党的百年奋斗和伟大精神，充分发挥革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育中的重要作用。只有树立正确党史观、大历史观，用心用情讲好革命文物背后的故事，才能让红色精神绽放时代光芒。许多革命旧址通过实施活化利用提升工程，使珍存的旧址会说话、陈列的文物会发声，让红色资源真正活起来、动起来、潮起来。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
41（节选自《人民日报》2022年3月26日）84．下列对上诉材料的理解分析，不正确的一项是（ ）A．北京、苏州、广州等地重视城市声音文化遗产的保护与传承。B．“福州三坊七巷引入民间手工艺，推动老字号回归”可以作为证明材料二观点的事例。C．从遗产“真实性”保存角度出发，遵循最小扰动的原则，大部分长城段落可以不扰动。D．加强革命文物保护，有利于弘扬革命文化，让红色精神绽放时代光芒。85．学校团委拟开展“我心中的文化遗产”评选活动，请从文中选择一项文化遗产参评，并写出推荐理由。我推荐的文化遗产：______。理由：______。86．请结合材料谈谈如何与时俱进地保护文化遗产。（2022·广东肇庆·统考二模）爱的下策①开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的学生，当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。②“同学们好！我是你们的班主任王焱，大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？”③教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。④当她回到教室的时候，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。王老师的眉头微微皱了起来。⑤课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。⑥“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知道在嘀咕什么。⑦“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。⑧一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。⑨“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。⑩“抢到了1分钱，手机却被没收了。”被没收手机的同学一脸懊悔。⑪“老师，您这是‘钓鱼执法’啊，不公平。”有同学嘻哈着说。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
42⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。⑬王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。⑭奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法。”⑮“王桐，你的手机不是没有被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。⑯“会被老师发现吗？”⑰“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。”⑱王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。⑲周末，王老师把没收的手机还给了同学们，说：“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。”⑳王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。21）发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。22）“王老师，谢谢您！”下课铃声刚响过，王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！”23）“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮助你，王老师就出了这个下策。”邱华说。24）“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。25）“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！ （选自《微型小说选刊》2016年第4期，有改动）87．根据选文内容，按要求填空。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
43情节发展王桐的心理看到同学的手机被没收后（1）听从邱华的建议，尝试抢群中的红包（2）老师宣布“红包雨”开始（3）抢完了红包，查看别人的“手气”后（4）88．文中多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。89．联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。（1）王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。（2）王桐望着王老师，眼里噙满泪水。90．有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。（2022·广东江门·模拟预测）母亲正在院子里忙着烧茶炊，一看见儿子回来，就慌忙问他：“怎么样？”“挺好。”保尔回答。母亲好像有什么事要关照他一下，可是他已经明白了。从敞开的窗户里，他看到了阿尔焦姆哥哥宽大的后背。“怎么，阿尔焦姆回来了？”他忐忑不安地问。“昨天回来的，这回留在家里不走了，就在机车库干活。”保尔迟疑不决地打开了房门。身材魁梧的阿尔焦姆坐在桌子旁边，背朝着保尔。他扭过头来，看着弟弟，又黑又浓的眉毛下面射出两道严厉的目光。“啊，撒烟末的英雄回来了？好，你可真行！”91．在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔因为往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰而被学校开除了。请简要说明下保尔为什么要在神父的面团里撒烟末。92．提及《钢铁是怎样炼成的》，学生们大多会心一笑，一起背诵那段有名的文字，“人最宝贵的是生命……”孩子们知道这是一部红色经典作品，其实作品刻画了这个英雄人物一生中不同时段的不同形象，请根据作品原文，概述下保尔一生的四个形象。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
4493．对于经典文学的理解始终是不断变化的，或强调文本内部的审美价值，或崇尚文学向外部社会传递出的推动作用。《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典”的要求，请接合自身的理解，说说《钢铁是怎样炼成的》这部小说的艺术魅力。94．（2022·广东广州·统考中考真题）阅读下面文字，完成问题。病人的健康[阿根廷]胡里奥•科塔萨尔①家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。②卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。”③卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。④过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。⑤每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧——罗莎是这么称呼的——无限期地演下去。⑥阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。⑦“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？”⑧“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？”⑨“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。”⑩罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
45⑪“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公司安排吧。”⑫妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里。⑬“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。⑭过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。⑮“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。”⑯妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？”⑰“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。”⑱“脚踝骨折？”妈妈叫道。⑲还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。⑳只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。㉑“你给他写就行了。告诉他要保重。”㉒罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。㉓后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们的情绪。㉔“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。”㉕卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。㉖“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。㉗“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。”第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
46㉘下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。（有删改）(1)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）A．小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写出家庭的温情与人性的美好。B．小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的发展做好了准备。C．小说并未点明妈妈和小儿子之间的秘密，但这个细节蕴含深意让人动容。D．小说中的医生是妈妈健康状况的见证者，同时也是文章重要的线索人物。(2)根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。①她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。（从修辞的角度）②卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。（从描写的角度）(3)文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？(4)小说题目为“病人的健康”，为了妈妈的健康，兄妹俩上演了一出“善意的骗剧”，他们是怎么做的？对于这种做法，你赞同吗？请谈谈你的看法。第47页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
47参考答案：1．第⑫段：为自己打碎了价值3.8万的玉镯而痛心自责，为自己腊月打碎东西将会导致的不吉利而焦虑；第⑯段：为丈夫出乎意料的通情达理而感动，为丈夫不责怪自己可能导致的不吉利而欣慰。 2．不能删去。因为第⑥段以插叙方式补充交代了玉镯的来历、价值及重要意义，为下文腊梅打碎玉镯后几次哭、丈夫宽容地安慰等情节埋下伏笔，使文章情节更加丰富和自然。 3．（1）我怎么这么不小心啊!腊月打碎东西是不吉利的啊!如果真的给家人带来厄运我该怎么办?我怎么向丈夫交代呀?我真该死!(扣住腊梅为自己将会给家人带来不吉利的命运而焦虑和自责即可。)（2）“剜”在这里是“用力地瞪”的意思传神地表现了丈夫的话让腊梅感到非常的震惊、愤怒的心理。 4．示例一：原文结尾好。这个结尾交代了丈夫不仅不责怪腊梅在腊月打碎东西不吉利，与第⑥段“丈夫沉吟了片刻”相呼应，使文章结构严谨。还幽默地表达了丈夫对亲情的呵护，富有生活气息。示例二：更换结尾好。这个结尾揭示了腊梅丈夫善意地欺骗她说玉镯是假货的真相，且解释了丈夫说谎的用意在于维护家庭和睦。篇末点题，使文章更加曲折波澜，更有可读性,突出了关爱家人、呵护亲情的主题。(言之成理且自圆其说方可。)【解析】1．本题考查文章内容理解。可以结合与人物相关的情节，联系上下文分析总结作答。根据“可是，老人讲腊月打碎东西是不吉利的”分析，从⑫段“她扑到丈夫怀里，抑制不住地放起声来:‘对不起，我把你给我的玉镯打碎了’”可知，她哭，是因为她在腊月把丈夫送的玉镯打碎了为此伤心后悔，还担心有什么不吉利的事情发生而焦虑。从⑭段“可是，老人讲腊月打碎东西是不吉利的”、⑮段“别信那些讲究。过去是穷怕了，讲究多；现在我们赶上了好时代，日子一天比一天好”中可见丈夫的通情达理，她为此感动，为丈夫不责怪自己可能导致的不吉利而欣慰。2．本题考查段落作用分析。一般从结构和内容两方面进行分析。首先回答第⑥段不能删去，然后分析原因。第⑥段是插叙，“玉镯是三年前丈夫从外地买来的”内容上补充交代了玉镯的来历，“她感觉价格不菲，几次到大商场比对，发现一款和她的相似的玉镯，竟然标价3.8万”结构上为下文玉镯打碎，她伤心不已作铺垫。推动了故事情节的发展。3．①本题考查人物心理分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“我当时打碎玉镯的”情境和人物当时的心理活动：想起当年自己不小心摔跤，撒掉10斤珍贵的豆油，导致哥哥挨打致残的伤心往事，表达出人物自责、惭愧的心理即可。示例：要不是我不小心，摔了一跤，把10斤豆油全流在了雪地上，母亲怎么会打哥哥？哥哥又怎会落下残疾呢？第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
48②本题考查词语表达效果分析。把握“词不离句，句不离段”的原则具体分析。结合答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。分析作答即可。“剜”原指用刀子挖，这里指她听到丈夫说“那玉镯是个合成品，不值钱的，过几天再给你买个好的”时的震惊，形象地写出她知道实情后瞪丈夫的神态，也表现了她内心很吃惊和不满。4．本题考查段落的品析。这是一道开放性试题，答案不唯一。可以结合结尾的具体内容，从文章结尾在内容和结构上的作用入手分析。示例一：原文结尾好。这个结尾交代了丈夫不仅没有责怪腊梅在腊月打碎东西不吉利，而且在结构上与第⑥段“丈夫沉吟了片刻”相呼应，使文章结构严谨。生动幽默地刻画出丈夫对亲情的呵护，充满生活味儿。示例二：改后的结尾好。这个结尾在内容上：不仅揭示了腊梅丈夫的话不过是善意的谎言，而且突出了丈夫说谎的目的在于爱护妻子，希望家庭团结和睦，突出本文关爱家人、呵护亲情的主题。在结构上：文末点题，使行文更加曲折有波澜，增强了可读性。5． 门门功课都教得好 写得一手漂亮的字 会当厨子 6．划线句子多用短句；表述简练，短促有力，节奏明快；更能表现王老师极富男子气概的干练和威严。 7．①王老师虽然贫穷，却有志气、有气魄、有能力掌握自己的全部生活，活得自信洒脱；②王老师在自己普普通通的工作岗位上勤于奉献，受人尊重，活得体面高尚；③表达了作者对王老师的崇敬之情。 8．示例一：我赞成。因为文中作者已说明，王老师左手的力气不大，轻重感觉好，事实也证明这样不会伤着学生，也能给调皮的学生一定惩戒。示例二：我不赞成。因为这种方式容易对学生造成个人身伤害，这样的教育方法在现在是不合适，也不合法的，我建议换其他更委婉的教育方法。 9．示例：我的班主任李老师，每天随时随地用手机为同学们记录学习与生活的每一个精彩瞬间，三年来为同学们积累了很多青春回忆的照片。每当我翻看班级群相册，我都会深深感受到李老师为了增强班级凝聚力而付出的精力与辛劳。【解析】5．考查筛选信息。根据第五段中的“王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办”可得：门门功课都教得好。根据第六段中的“王老师还写得一手漂亮的字”可得：写得一手漂亮的字。根据第七段中的“如果发生什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手”可得：会当厨子。6．考查赏析句子。划线句多为短句，如“男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严”。表述简练，语气短促有力，节奏明快。“大个子，宽肩膀，胡子拉碴”表现了王老师是一个富有男子气概的人。“非常威严”说明王老师是一个威严的人。运用短句，更有气势，也符合王老师的气质。7．考查对重点句子的理解。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
49“一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋”点出了王老师生活的贫穷。“好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他”表现了王老师体现出来的自信与洒脱。联系第九段中的“在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小的工具箱，就能创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活”可知，王老师的这种自信与洒脱来自他能“创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活”。联系第五段、第六段、第七段中王老师门门功课都教得好，还会多种生活技能，为村里人写春联，给人家做司仪，做厨子可知，他勤于奉献，受人尊重，品德高尚，活得体面，有尊严。联系第九段中的“一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲又淡定，是何等不容易啊”和“他该付出了多少智慧、勇气、精力与辛劳啊”可知，划线句还表现了作者对王老师的赞美与崇敬之情。8．考查阅读启示。可以赞同王老师的做法，根据第三段中的“主要是轻重感觉好。王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来”可知，王老师的这种做法不会伤到学生，而且还能给学生以适当的惩戒。可以不赞同王老师的做法，因为虽然王老师的手很有分寸，但也难免会对学生造成一定的伤害。把学生扔出去，本质上是一种体罚，在当前形势下，应该严格禁止的。9．考查阅读启示，开放类试题，言之成理，符合题目的要求即可。如：我的班主任张老师，每天都会用文字记录下我们学习和生活的点点滴滴，然后以此为素材，为每位同学撰写了一篇小传。每法看到这些亲切的文字，我都会想起张老师温和的双眸与慈爱的言语，感受到张老师对我们的无私关爱。10．B理由：作者采用了总分总的结构来论证观点，论述时从三个层次阐释了新时代如何大力弘扬“两弹一星”精神，且这三个层次是并列关系而非递进关系，因此我认为B的思维导图更符合选文。 11．D 12．示例一：两弹元勋邓稼先在荒芜的戈壁滩上测试核装置信号却找不到时，只坚定地说：“我不能走！”，这种为祖国献身的无私奉献精神令人动容。示例二：杨利伟作为进入太空的中国第一人，在乘坐我国自主设计的太空飞船时遭遇了共振的危险，几乎以为自己快要牺牲。在顺利着陆后，他和其他科研人员一起研究，改进了技术工艺，很好地解决了这个问题。这正是我国航天事业自力更生、艰苦奋斗的最好写照。 13．示例1：从第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射，在浩瀚的太空中奏响“东方红”歌曲起，中国人探索太空的脚步便不曾停歇。几十年来，坚韧的航天人创造了一个又一个奇迹！是怎样的精神造就伟业？相信你读了之后会有所发现……示例2：亲爱的同学，你想了解我国中国航天六十多年的辉煌历程么？你想知道我国航天事业之所以取得伟大成就背后的原因么？阅读下面图文材料，你一定会有所收获，为之自豪、为之感动……【分析】10．本题考查议论文的论证思路。阅读材料二，由第①段“大力弘扬‘两弹星’精神，早日实现建设航天强国的伟大梦想”可知，这里是借习近平总书记的话提出了中心论点；第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
50由第②段“新时代大力弘扬‘两弹一星’精神，奋力建设航天强国，必须坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色”可知，这里提出了“坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色”这一分论点；由第③段“新时代大力弘扬‘两弹一星’精神，奋力建设航天强国，必须秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统”可知，这里提出了“秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统”的分论点；由第④段“新时代大力弘扬‘两弹一星’精神，奋力建设航天强国，必须践行大力协同、勇于登攀的科学追求”可知，这里提出“践行大力协同、勇于登攀的科学追求”的分论点；由第⑤段“我们必须筑牢国家战略安全的基石……谱写航天强国建设的新篇章”可知，这里是对全文的总结。故全文为总分总结构，第①段提出中心论点，②③④段分别从“坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色”、“秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统”、“践行大力协同、勇于登攀的科学追求”三个方面，深入地阐述新时代如何弘扬“两弹一星”精神，三个方面为并列关系。最后第⑤段提出总结和期望。故B选项更符合选文的思路。11．本题考查标题的拟写。要给这组材料选择恰当的标题，则应该根据材料的内容来决定。阅读材料一可知，材料一给我们直观地罗列出中国载人航天工程的发展时间和重要事件；阅读材料二可知，第一段中明确提出“大力弘扬‘两弹一星’精神，早日实现建设航天强国的伟大梦想”的观点，全篇也都是围绕“大力弘扬‘两弹一星’精神”来展开的。故两者结合起来，标题既要能够体现载人航天工程的发展，又要能够体现“两弹一星”精神。A.只提到中国航天事业发展历程，没提到“两弹一星”精神，不恰当；B.只提到“两弹一星”精神，没有提到中国航天事业发展历程，不恰当；C.只提到“神舟飞天”的看点，既没有提到航天事业发展历程，也没有提到“两弹一星”精神，不恰当；故选D。12．本题考查论据补充。第二段主要讲述的是“新时代大力弘扬‘两弹一星’精神，奋力建设航天强国，必须坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色”的观点，根据“坚持将国家利益摆在首要位置，以发展航天事业为己任，继承和践行淡泊名利、无私奉献的精神品质，全身心投入航天强国建设中去”可知，这里可以补充富有牺牲奉献精神，能够将国家利益放在首位的事实论据，如：钱学森、钱三强、黄旭华等；第三段主要讲述的是“新时代大力弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国，必须秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统”，根据“我们必须坚定自力更生、艰苦奋斗的立业之本，坚持核心技术及重要原材料、关键核心器件自主可控，努力将航天核心技术指标提升到世界一流水平，使大国重器牢牢掌握在自己手里”可知，这里可以补充有关自力更生、艰苦奋斗的事实论据，如杨利伟、邓稼先等。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
51示例1：钱学森当年在美国留学，得知中国将要研发原子弹的消息，毅然决定回到一穷二白的祖国，支持祖国的建设，即使美国给予优渥的待遇，也丝毫诱惑不了他，这种奉献牺牲精神让人动容。示例2：邓稼先在苏联撤走核武器研究专家的时候，扛起了中国人自主研究核武器的大旗，领导许多学者和技术人员，成功设计出中国的原子弹和氢弹，将中国国防自卫武器引领到世界先进水平。13．本段考查导读语的撰写。导读语实际上起到引导阅读的作用，其目的是通过展现正文的内容，希望引起读者的阅读兴趣。拟写时必须结合材料内容，根据材料内容来拟写，切忌无中生有。示例：同学们，随着综合国力的不断增强，如今的我国不断往太空发射卫星火箭、打造国际空间站，但你们知道我国的航天事业是如何发展起来的吗？让我们一起去材料中寻找答案吧！14．C 15．①比喻，把我“颤抖的声音”比作“游丝”，生动形象写出我声音的微弱（细小），表明我的害怕（恐惧）。或：拟人，“爬”赋予“声音”以人的动作和形态，生动形象写出我声音的微弱，表明了我内心的害怕（艰难）。②心理描写，写出我面对胡屠户，想反抗但不够勇敢（没有勇气、害怕）的心态。 16．（1）内容：反复写“农忙”，①交代了马生活在农村的背景，②突出强调马在农民的眼里就是用来干农活的，③干完农活后没有利用价值了就杀了当肉吃（或写出马的可悲下场）。④侧面表现出阙屠夫/人们的粗野和无知。⑤表达出作者对马的悲剧下场的愧疚和对人们虑待马的行为的悲愤。（2）结构：“农忙几前后照应，使文章结构严谨。或“农忙”作为时间线索，推动了情节的发展。 17．（1）马“不被解救”的原因：①马在不断地遭受奴役与凌辱下，已经变得麻木，失去了反抗精神，失去了对自由的向往。②由于阙屠夫的严格看守和残暴，我没了再次解救它的勇气或没有其他人想要去解救它。（2）“我”的看法：①“我”对马在苦难中备受凌辱，失去自由，独立的个性，表达了同情和悲哀。②“我”希望处于困境中的马要敢于抗争，不向现实低头，保持独立、自由的个性，但马完全屈服于现实，因此“我”又感到失望与愤怨。【解析】14．考查对文章内容的正确理解与分析。C.有误。根据第⑤段“我暗自跟随着那匹马……实际上，是我的心正在承受千刀万剐”，第⑦段“我决定要解救它”分析，“我”先暗自跟随掌握马的行踪，看到马被摧残，然后才起了“解救它”的心思，不是“不忍马被摧残，为了寻找适当机会解救它，就暗自跟随掌握马的行踪”；故选C。15．考查对句子的赏析。本题要求从修辞手法和人物描写角度赏析。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
52从修辞角度赏析：“但我大胆地说出来了，尽管我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙时已经细若游丝”，将“颤抖的声音”比作“游丝”，运用比喻的修辞手法，生动形象写出“我”声音的颤抖、细微，由“从内心深处翻山越岭爬出喉咙”“刚离开嘴巴便被风吹散，甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边”，体现了“我”当时的恐惧心理。“我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙”中的“爬”，赋予“我颤抖的声音”以人的情态与动作，运用拟人的修辞手法，生动形象写出“我”声音的颤抖、细微，体现了“我”害怕，不够勇敢的心理。从人物描写角度赏析：由“从内心深处翻山越岭爬出喉咙”“甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边”分析，这是“我”的心理描写，细致入微地写出了“我”反抗阙屠夫时的艰难、害怕，勇气不够的心态。16．考查对文章内容的理解与分析。从内容和结构两方面分析。首先在文中找到提到“农忙”的具体语境分析。在内容上：第一处在第①段，“马的出现在村里引起了一阵骚动，尽管已是农忙时节，但从周边闻讯而来的好奇者络绎不绝，主人阙屠夫家门庭若市，来者不摸一把马屁股决不愿意离开”，交代了马生活的环境和背景，马的出现引起了村子里人们的骚动和好奇，是因为当地的人们很少见到真马，为下文马被虐待、污辱作铺垫；第二处在第⑥段，“阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道”，结合第⑤段“在田埂上看阙屠夫驭马犁地。也许是根本就不知道如何在地里走路、转圈，也许是觉得在大庭广众面前犁地受了污辱，马不听使唤，时不时要挣脱身上的犁具，这让阙屠夫越来越生气，越来越粗野，恨不得把马千刀万剐”分析，表现了阙屠夫对马的嫌弃，交代农忙，说明在屠夫眼里马干完活就没有利用价值，也就没有了让它活着的意义，就要杀了它吃肉，写出了马的悲剧命运，体现了屠夫的无知、粗野、残忍。为下文“我”对马的解救和将马转卖给另一个村的屠夫及马被宰杀等情节作铺垫，有引出下文情节的作用。第三处出现在第⑰段“农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫。再后来，在路上我听到有人谈论马肉”，写出马被转卖和宰杀的命运，表现出缺乏抗争精神带来的悲剧结果，以及对人们不识马、虐待马的愤慨。突出了文章主旨。引出最后两段“我”听到人们议论马肉味道的内容。在结构上：以“农忙”为线索，贯穿全文始终，推动故事情节的发展，使文章结构浑然一体。17．考查对文章内容的理解和主旨的体会。第一问：阅读全文，根据第⑩段“可能是幸福来得太突然了，它一脸惘然，无动于衷”，第⑬段“然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头。看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望”，第⑭段“机会稍纵即逝。我在远处不断地向它做手势，焦急发出‘快跑’的提醒，但它置若罔闻”分析，当“我”“打开门，解开拴马的绳索”，为马创造逃跑机会后，马却无动于衷，麻木不仁，被奴役惯了，已经丧失了对自由的渴望，这是马“不被解救”的主观原因；根据第⑫段“我心惊胆战。因为马厩就在阙屠夫的院子里，偷马犹如从他裤裆里偷钱，风险奇高。一旦事情败露，后果不堪设想。那是我有生以来做过最冒险的一件事”分析，阙屠夫看守严格，并且非常残暴，解救马是需要极大的勇气和胆量，是非常冒险的。这是马“不被解救”的客观原因。第二问：根据第⑬段“然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头。看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望”，第⑯第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
53段“马继续被奴役”分析，马在长期的奴役、欺侮下已经麻木不仁，缺乏追求自由的意识和抗争精神，表达了作者对马同情以及对阙屠夫愤恨。根据第⑱段“我希望听到他们说‘吃马肉时牙齿磕到了子弹头’，以此证实它的身份”中的“子弹头”分析，作者希望这匹马勇于抗争，保持自己“战马”的本性，独立、自由、勇敢，但是在最后一段“他们只是说：‘肉味不好，有股汗酸味’”，马在长期的奴役之下，已经丧失了斗争的勇气，完全被现实屈服，从而又体现了作者对马的失望和愤怨。作者借马的遭遇和命运，揭示了缺乏抗争精神的严重后果，表达了对下层人民“哀其不幸，怒其不争”的情感。18．①为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力划水的鸭子一样努力着，终得偿所愿。②进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索学习方法，终于如愿进入实验班。③为了去白洛梅的学校读研，第一次考研失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。④为了能像白洛梅一样在北京工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找工作，终被录用。⑤为了有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我”夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管。 19．内容上：作者在结尾段阐述了自己对“友谊最好的姿态”的理解，点明了文章主旨，深化主题。结构上：在上文叙事的基础上进行总结，收束全文，呼应标题。 20．（1）运用比喻的修辞手法。把努力追赶白洛梅的自己比作“奋力划水的鸭子”，生动形象地表现了“我”为了追赶白洛梅付出的努力之大。（2）“近”实指空间距离，“远”虚指学业成就的差距。“我”明明与白洛梅靠得很近却觉得在学业成就上与她相差很远。一“近”一“远”的对比，突出了“我”与白洛梅在学业成就上的差距之大，表现了“我”渴望在学业成就上与她比肩的强烈愿望。 21．示例：洛梅，你知道吗？从小到大，我多怕别人说我是你身旁的绿叶。所以我一路追赶着你，以你为目标努力着。你给我不断前进的动力，更为我指明了努力的方向。洛梅，我相信我们会一直并肩走下去，做一辈子的好朋友。【解析】18．本题考查对文章内容的梳理与概括。作答本题,考生要仔细阅读选文，逐段筛选信息，由此确定答题要点。如根据第②段“当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。……没有人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着”，可概括出：为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力划水的鸭子一样努力着，终得偿所愿。第③段“我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班”可概括出：进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索学习方法，终于如愿进入实验班。第⑧段“很多时候，我安静地待在学校图书馆习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅学校的研究生”可概括出：为了去白洛梅的学校读研，第一次考研失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
54第⑨⑩段“我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。……不久，我被一家文化出版公司录用”可概括出：为了能像白洛梅一样在北京工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找工作，终被录用。第⑩段“我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会”可概括出：为了有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我”夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管。19．本题考查分析文章重要语段的作用的能力。内容上：“这，才是友谊最好的姿态”点出了友谊应该呈现的样子，那就是要“并肩生长于丛林中”“都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量”，朋友间应该并肩成长，要互相影响，彼此成就。点明了文章的主旨。结构上：本文题目是“我不是你的绿叶”，最后结尾阐明“朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系”，而是互相成就、并建成长的关系，因此结尾也呼应了标题内容。组着通过许多年的努力要证明不是白洛梅的绿叶，最后结尾证明她确实不是白洛梅的绿叶，而是双方互为成长的力量，总结了全文。20．本题考查对重要语句进行批注的能力。题干已经点明了几种常见的批注角度，考生任选一种角度或将几种角度结合起来作答即可。值得注意的是，做批注时，一定要结合语境，有文本意识，赏语言要明确其写作手法，写理解、谈感悟、作评价、提疑问等要做到批注有价值。（1）句可以从修辞角度作批注，句中将努力追逐白洛梅脚步的“我”比作一直“奋力划水的鸭子”，运用比喻的修辞，“奋力”一词可以看出“我”用尽力气在追赶，生动形象地表现出“我”的努力之大，尽量让平凡的自己向白洛梅靠近。（2）句中可结合一对反义词“近、远”结合人物心理做批注。结合“每晚都和她挤在一张床上”理解，“近”指的是“我”与白洛梅身体距离上的“近”，“远”指的是我们学业成就的差距，运用对比的手法，表现出我的不自信，“我”多么渴望像白洛梅那么优秀啊！21．本题考查语言表达的能力。解答此题，选取内容上，应准确理解白洛梅在婚礼上的话，“凭着努力和不服输的心，活得璀璨夺目”表明洛梅对作者的赞许和敬佩，“在我的生活中她一直像一盏灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量”是作者给予洛梅的上进的力量，也是这种力量让她成长的更优秀。“我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯”是洛梅对二人友谊的肯定与珍视。这些都可以作为让作者感触的地方，因此在表达感触的时候，可从两人如何互相激励、追赶着成长，可从二人友谊的角度、可从如何看待朋友的角度展开。在写作时还要注意具体要求，“以第一人称的口吻”，要求了人称应为第一人称。拟写的是“微信”，表达也应有对象感，其中可有称谓“洛梅”，以表现对象感和亲切感。还要注意字数要求。22． 示例一：①天问一号，一举三得 ②着陆火星，步步惊心 ③新型材料，保驾护航第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
55示例二：①天问一号任务多②着陆过程很顺利③防热材料保安全 23．D 24．①由于跳伞时下降速度快降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，可利用天问一号减速，悬停和精避障技术降低风险；②如果消防服使用经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料，可以有效阻止大火烧伤消防员。【分析】22．考查拟写小标题能力。拟小标题时要注意：小标题要围绕中心，体现行文思路；小标题要符合逻辑，体现内在联系；小标题要格式一致，体现工整美感。由题目“整合成一篇推文”“总标题已拟定为‘火星你好，天问来访’”可知，全文要围绕我国“天问一号”探测器成功着陆火星展开。材料一“中国天问一号火星探测器于2020年7月23日发射升空，2021年2月10日到达火星轨道，之后天问一号的着陆巡视器将于2021年5月～6月在火星表面进行软着陆”大体介绍了“天问一号”的探测的全部情况，重点介绍“中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的”。可拟小标题为：艰巨的挑战。材料二主要介绍“天问一号又是如何漂亮利索地完成整个过程的？”可拟小标题为：漂亮的降落。材料三内容重心是“此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料”，可拟小标题为：新型的材料。23．考查材料内容的理解能力。A.由材料一“总质量约5吨（含燃料）”可知，选项“总质量5吨（含燃料）”表述过于绝对，不符合原意；B.由材料二“环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点”可知，选项不符合原意；C.由材料二“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节”可知，选项“超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节”不符合原意；D.原文表达是“探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性”，选项与原文高度吻合;故选D。24．考查筛选信息和阅读迁移的能力。解答本题关键点是找出两者之间的联系。与图一跳伞相关联的是材料二中对降落技术的介绍，“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。”超音速降落伞会遇到的这些问题在跳伞运动中也会遇见，这样就导致跳伞时下降速度快降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，推广天问一号减速，悬停和精避障技术能降低风险；图二是火灾救援，最可能遇到的就是高温问题，根据材料三的“此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料”“与‘前辈’相比，此材料密度更低、防热效率更高”可知，使用这种新型超轻质制作消防服，可以有效防热，降低消防员火灾救援的危险。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
5625．景物描写（自然环境描写），描写原坡上菊花怒放的美景，表现了朱先生对于家乡大好河山的热爱，反衬出朱先生因家乡也将要沦陷而产生的悲愤。 26． 自责愧赧 受宠若惊或激昂激动 27．细节描写（神态、动作、语言描写）。通过描写鹿兆海在看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿时的神态、动作、语言，写出了鹿兆海受到朱先生的激励，誓死保家卫国的坚定决心，也表现出抗日军人大无畏的英雄形象。 28．他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能：他敬佩的，又极尽支持之力。他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不足，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。 29．砥柱人间是此峰：①表现了朱先生年轻时的雄心壮志。②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。③寄托报国之志。④对中华民族勇于斗争敢于抵御外族入侵的讴歌。（写出3点即可）【分析】25．本题考查自然环境描写的作用。自然环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。“金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香”写的是原坡上菊花怒放的情景，表现出朱先生对家乡美好景色的热爱。“遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉”，结合第一段中“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”的内容可知，这一句蕴含着朱先生对形势的担忧和对家乡将要沦陷的悲愤之情。26．本题考查梳理文章脉络的能力。“怨愤蔑视”对应的是第一段“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？”；“轻淡调侃”对应的是第③段“朱先生轻淡地问：‘你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？’鹿兆海诚挚地说：‘是的，是专意儿来的。’朱先生调侃地笑笑：‘你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？’”；故按文章顺序，从第四段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜”中，可以找到朱先生的情绪为“自责愧赧”；从第四段“朱先生的脸颊抽搐着，连连‘哦哦哦’地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中”可以找到，朱先生接下来的情绪是“受宠若惊”或“激昂激动”。27．本题考查描写的作用。划线句中，“朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿”属于细节描写，生动形象地写出了朱先生咬破手指使力度之大，体现朱先生的心中的悲愤与决绝。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
57“吃惊”是神态描写，“跪”是动作描写，“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”是语言描写，这里是通过描写鹿兆海的神态、动作和语言，表现出他在看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿时震撼；“一定要拿小日本一桶血赔偿先生”的话语也体现出了鹿兆海受到朱先生的激励，誓死保家卫国的坚定决心，生动到位的描写表现出了抗日军人大无畏的英雄形象。28．本题考查分析人物形象的能力。由第一段“他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”和第四段“然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来”可见，朱先生爱憎分明；由第四段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜”可见，朱先生坦诚真挚；由第五段“一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰”和第六段“朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂”可见，朱先生正直爱国。29．本题考查对文章的理解分析能力。此题要分析题字中蕴含的人物的思想感情、性格品质，概括作答。由第六段“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上”可见，“砥柱人间是此峰”表现了朱先生年轻时的雄心壮志和对中国军人抗击日军的敬佩之情；由题字期间“朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止”“猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印”等表现可见，“砥柱人间是此峰”既赞颂了中华民族不屈的精神品格，又蕴含着对兆海以及千千万万中国军人抗日杀敌报国的肯定、勉励，是对民族精神的讴歌。可据此概括作答。30．B 31．示例：①洁身自好的人。库尼贝特生活在一个以干坏事为荣的环境里，但他完全不受影响，坚持自己正确的处事方式。②热爱和平的人。为了和平，他第一次使用巫师魔法，对战争施魔法，让士兵的枪口发出的不是子弹，而是鲜花。③聪慧沉着的人。库尼贝特用魔法制止了最坏的事——打仗杀人，在这之前，他不露声色，还安慰母亲，瞒住了周围的人。 32．示例：不矛盾。因为第一句话是站在女巫们的立场来说的，库尼贝特对女巫们爱做的施魔法、毒苹果等什么都不感兴趣，过着与周围人完全不同的生活。第二句话是站在作者的立场来说的，库尼贝特身上集中体现了人性的真善美，表现了作者对美好人性的追求和向往。 33．示例：开枪射出鲜花，这在现实生活中是不可能发生的事，非常夸张；但这一想象符合库尼贝特乖、可爱的性格特点，也符合作为女巫的孩子会施魔法这一身份特点，同时也反映了现实中的人们对战争的厌倦，对和平的美好期盼。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
58【解析】30．本题考查对文章内容的理解与分析。B.从⑫段“女巫们难以相信。难道库尼贝特终于改变了吗？现在他是否已变坏了”，⑬段“打仗杀人，这是最坏的事”和⑭段“她们围着库尼贝特跳起魔女舞，嘻嘻哈哈，心花怒放”可知，当得知库尼贝特要去战争之国，女巫们虽然“质疑”，可她们也高兴，似乎感到库尼贝特要成为一个“正常”的孩子，可最终能不能成为真正的巫师，还得拭目以待。可见B中的“确信他终将成为真正的巫师”的说法是错误的；故选B。31．本题考查分析小说的人物形象的特点。（1）小说将库尼贝特置身在一个女巫世界里，为人物形象的塑造埋下伏笔。第⑧段说“其他的女巫都不为自己的孩子操心。一个坏过一个……”，第③中提到库尼贝特的母亲克蕾策“是一个真正可怕的女巫”，她担心的是她的孩子库尼贝特很乖，没坏过一次，将来很难成为真正的巫师。由此可看出，库尼贝特是一个不受邪恶社会环境影响的洁身自好的人。（2）在小说高潮部分，情节安排出现波折。当其他女巫们的孩子竭尽全力证明自己是真正的女巫和巫师时，库尼贝特也做了一件让母亲和其他女巫惊讶的事：到战争之国。可在情节上发生了出人意外的波折，库尼贝特施以魔法，从⑳段“士兵们维续开枪开炮。可是忽然发生了这种事情：每一枪发出的不是子弹，而是……一朵鲜花”，㉑段“红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是毋忘草”可知，他让战争双方的枪炮中打出的不是子弹，而是随处可以扎根的花草树木，于是士兵们“忘掉了战争，如今宁愿把时间和精力用于他们的花草树木上”。由此可知，库尼贝特是一个热爱和平的人（3）从⑲段“‘今天我要第一次使用我的巫师魔力。我要对战争施魔法！’库尼贝特很开心”，㉗段“女巫们获悉库尼贝特所干的事情后脸上立刻长出新的瘊子。不仅如此！她们气得要死”可知，库尼贝特利用聪明才智，不露声色，瞒住了周围的人施以魔法制止了战争，可见库尼贝特是一个聪明睿智之人。32．本题考查理解语句的理解分析。“他是一个可怕的孩子，因为库尼贝特……”这句话是从女巫们的立场来说的。结合④段“他对施魔法、毒苹果等什么都不感兴趣。他的扫帚只是用来扫地，他不肯用它来飞行。库尼贝特最爱吃的才是维也纳的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷两次牙”可知，尼贝特是一个从不会干坏事的乖孩子，他过着与周围人完全不同的生活。这让以干尽坏事为荣的女巫们很害怕。因为在女巫的世界里，“干坏事”是她们的正当职业，她们以自己的子女干坏事而骄傲，不干坏事才可怕。“很乖。他是一个可爱的好孩子”这句话是站在作者的立场来说的。结合下文⑳段“士兵们维续开枪开炮。可是忽然发生了这种事情：每一枪发出的不是子弹，而是……一朵鲜花”，㉑段“红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是毋忘草”可知，他让战争双方的枪炮中打出的不是子弹，而是随处可以扎根的花草树木，在他身上集中体现了人性的真善美，表现了作者对美好人性的追求和向往。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
59综上分析，划线的两个句子不矛盾。33．本题考查写作手法的分析。这是一篇童话，想象“夸张而合理”。从⑳段“士兵们维续开枪开炮。可是忽然发生了这种事情：每一枪发出的不是子弹，而是……一朵鲜花”，㉑段“红兵枪口发出的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是毋忘草”，㉒段“代替炮弹射向天空的是花草树木，它们打到哪里就在哪里扎根”可知，开枪射出的不是子弹而是鲜花，这在现实生活中是不可能发生的事，情节夸张。从童话情节可知，库尼贝特是真正女巫克蕾策的儿子，会施魔法是他的拿手好戏，那么他对战争施以魔法，让枪炮打出了鲜花和草木，虽然让人觉得意外夸张，可又觉得合情合理，也符合一个孩子“很乖”“可爱”的性格特点；同时，鲜花草木让“士兵们忘掉了战争，如今宁愿把时间和精力用于他们的花草树木上”，这一想象也反映了现实中的人们对战争的厌倦，对和平的美好期盼。因此，这样的想象又是合乎情理的。34．A.等待鹭鸶 B.寻找鹭鸶 35．（1）“竟”字表示出乎意料，强调了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼，不敢挪动，生怕惊动它们，表达出对鹭鸶的喜爱，对人与自然和谐相处的向往。（2）“圣物”指具有神圣色彩的物什，本句运用了比喻，把鹭鸶称为“圣物”，形象地表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情，说明鹭鸶在作者心里具有崇高地位。 36．结构上：承上启下，第六段承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考，引起下文对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。内容上：突出了作者再次见到鹭鸶的惊喜、激动之情。 37．划线句子采用了景物描写的手法，细致描绘了鹭鸶停留、起飞、捕食时的优美端庄的姿态，充分表现了作者对鹭鸶观察的细致和喜爱之情。 38．“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这句话的意思是：芦苇茂密水边长，深秋白露结成霜。我心思念的那人，就在河水那一方。全诗整体意象表达了可望难即的人生境遇。【解析】34．本题考查内容的理解概括。已知信息“看见鹭鸶”“思考因由”对应第②至⑤段，“再见鹭鸶”对应第⑨段“那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹”，故AB的内容应在第⑤至⑨段之间分析概括。A.根据第⑧段首句“从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶”可知，A答案为“等待鹭鸶”；B.根据选文第⑨段“我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上”可知，等待不到鹭鸶的作者，开始“寻找鹭鸶”。35．本题考查词语赏析。（1）“竟”本身的意思是出乎意料，在句子当中，从“生怕冲撞了它、惊飞了它”可知，作者不敢挪动是因为担心鹭鸶被惊动、飞走，一方面是怕吓到它们，另一方面是想多看它们一会，体现了作者对鹭鸶的喜爱，向往人与动物在自然中和睦相处的生活。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
60（2）“圣物”本身带有宗教色彩，是神圣、地位崇高的物品。作者将鹭鸶称为“圣物”，运用比喻的修辞手法，结合“隔水眺望着那一对圣物”可知，写出作者对鹭鸶恭敬，不敢靠近，但又珍重，想远远地多看一眼的情状，烘托出鹭鸶在作者心中的神圣崇高地位。36．本题考查段落的作用。通常，结构上，段落如果位于文章的中间，可能有承上启下，照应开头，或者做铺垫，埋伏笔的作用。从第⑤段“至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由”可知，第⑤段在讲鹭鸶绝迹，从“两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了”“我猛然想起”可知，第⑦段在讲眼前的鹭鸶飞去，并引起了我多年前的回忆。在第⑤段和第⑦段之间，需要一个过渡，使得内容的转换顺畅、不突兀，因此第⑥段重复“又见鹭鸶”，使文章内容更加连贯，起到承上启下的作用。内容上，要联系上下文，仔细品读段落中字词背后所蕴含的情感主旨。“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”反复出现，且“又”字和感叹号的使用，可以看出作者对再次见到鹭鸶的激动、惊喜的情感。37．本题考查表现手法。画线句“那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏”可知，此处为描写鹭鸶起飞和落水时的优美姿态，属于景物描写。从“那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅”可知，作者能够发现自然与动物之美，表现出作者对自然生活的热爱之情。由“不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相”可知，作者将鹭鸶与鸭雀作比较，运用比对的表现手法，意在突出鹭鸶觅食动作的雍容优雅，从中表现出作者对鹭鸶的喜爱。38．本题考查句段含义和作用。“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”意为：芦苇茂密水边长，深秋白露结成霜。我心思念的那人，就在河水那一方。以诗句作为结尾，增强了文章的文学色彩和抒情韵味；根据选文第⑨段“我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见”可知，结尾以《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程，表达作者对鹭鸶可望而不可即的仰慕之情；由第⑪段“哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”可知，结尾以《诗经》名句寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想。39．(1)C(2)首先，由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后，从“外界的鼓励”，了解环境并找到解决问题的方法和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径；最后，指出我们应该更勇敢一些。(3)举例论证、类比论证第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
61(4)示例：鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学校的演讲比赛，当我看到台下黑压压的人群时特别紧张，愣在台上了。就在这时候，我看到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色，最终获得了一等奖。【解析】（1）C.根据第⑦段“工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些”可知我们要勇敢战胜困难的原因是，工作、生活、学习中我们必然会遇到困境，面临挑战，而逃避不是解决问题的方法；“逃避不是勇气的表现，而是懦弱的表现”在文中没有体现，不是我们要勇敢战胜困难的原因；故选C。（2）本题考查对论证思路。根据第①段“人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的”“因为，懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候”可知，本文由“懦弱是人类的本性”谈起，强调“勇气是罕见而可敬的”；接下来第②段“怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日”“克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事……他说：‘就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：“勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的。我第一次时也和你一样地害怕。”……从那一刻起，我便不再惧怕……假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。’”可知，列举克尔律治14岁遇到列队袭击敌人的船只时受到亚历山大伯爵的鼓励克服恐惧的事例，论述“外界的鼓励”可以获得勇气；第③段“可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会抵抗，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避”，第④段“可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气”可知，列举老练的马夫驾驭马匹，老练的士兵躲避枪炮的事例，论述“了解环境并找到解决问题的方法”可以获得勇气；第⑥段“勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量”可知，论述了“信念”可以获得勇气；第⑦段“工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些”，强调工作、生活、学习中我们必然会遇到困境，面临挑战，指出我们应该更勇敢一些。（3）本题考查论证方法。论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
62第③段“当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中”，将孩子面临楼梯台阶、燃烧的火炉、飞驰的汽车等危险类比成战士们面临枪炮和伏兵的困难，运用了类比论证；第③段“正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避”，列举老练的马夫驾驭马匹，老练的士兵躲避枪炮的事例，运用了举例论证法。（4）本题考查拓展延伸。根据第②段“怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日”可知，适时的鼓励有助于我们获得勇气；根据第④段“可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气”可知，了解环境并找到解决问题的方法可以帮助我们获得勇气；根据第⑥段“勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量”可知，信念可以帮助我们获得勇气；围绕其中一种观点结合自身经历，表述自己是如何获得日后的勇气即可。结合经历示例：我因体型偏胖而惧怕800米跑的测试，体育老师对我说：“相信自己，你可以的！”我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色，体测成绩优异；40．①帮女孩准备申请扶助资金的资料。②加女孩微信，了解女孩的学习、生活情况，嘘寒问暖。③学习心理学，帮助女孩打消心理负担。④鼓励女孩坚定方向，快乐生活。 41．①插叙②作用：补充交代了女孩的身世，为下文写女孩腼腆、内向，心理负担重做铺垫，更好地突出人物的性格。 42．（1）通过外貌描写、神态描写，让读者了解女孩的长相、装扮，写出女孩的朴实、简约，表现了她对知识改变命运的渴望和对未来的希冀。（2）运用对比、比喻的手法，生动地写出了女孩朋友圈动态的单调，突出女孩因为是贫困户而心理负担重，为下文写“我”从精神层面帮助女孩真正脱贫做铺垫。 43．示例一：推荐文中的“我”参加“精准扶贫”节目。因为“我”在扶贫工作中认真负责，用心主动，关心、理解扶贫对象，不断地反思自己，调整工作方法，帮助女孩从生活上和精神上实现了“脱贫”。示例二：推荐女孩参加“芳华时代”的节目。因为女孩虽然是贫困户，但是不因贫困而放弃，不被命运所研磨，在国家扶贫政策的帮扶下，努力学习，考上大学，自强不息，从生活上和精神上脱贫了，拥有了属于自己的“芳华”。【分析】40．本题考查文章内容概括。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
63根据第③段“女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了”，概括为：帮女孩准备申请扶助资金的资料；根据第③段“在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活”，概括为：加女孩微信，了解女孩的学习、生活情况，嘘寒问暖；根据第⑭段“我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口”，第⑭段“他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人”，概括为：学习心理学，帮助女孩打消心理负担；根据第⑯段“我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事”，第⑰段“生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”概括为：鼓励女孩坚定方向，快乐生活。41．本题考查分析记叙顺序及作用。根据第②段内容“女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医”可知，这段介绍女孩的身世及经历，属于插叙。“女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的”补充交代了女孩的身世，为下文写女孩腼腆、内向，心理负担重作铺垫，更好地突出人物的性格。42．本题考查句子赏析。先选取赏析角度，再分析其作用。（1）“短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本”通过外貌描写、神态描写，让读者了解女孩的长相、装扮，写出女孩的朴实、简约，表现了她对知识改变命运的渴望和对未来的希冀。（2）运用对比，把“我的朋友们发布动态”与“她的朋友圈动态”作对比，“她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡”，把“她的朋友圈动态”比作“一只小鸡”，比喻修辞手法的运用，生动描绘了女孩朋友圈动态的单调，突出女孩因为是贫困户而心理负担重，为下文写“我”从精神层面帮助女孩真正脱贫作铺垫。43．本题考查分析内容体会人物形象，个性化回答问题的能力。可以推荐“我”参加节目，理由如下：根据第⑤段“久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？”可知，“我”在扶贫工作中认真负责，关心、理解扶贫对象。根据第⑩段“我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的”，第⑫段“原来如此。我觉得自己太大意也太失职了”，第⑭段“为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义”，第⑯段“我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事”可知，“我”不断地反思自己，调整工作方法，帮助女孩从生活上和精神上实现了“脱贫”。从这个角度思考，可以推荐文中的“我”参加“精准扶贫”节目。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
64可以推荐女孩参加节目，理由如下：根据第③段“作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望”可知，女孩没有因为家庭贫困而放弃生活，积极努力的读书。根据第⑮段“女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了”可知，女孩在“我”的扶贫工作下，从生活上和精神上脱贫了，拥有了属于自己的“芳华”。从这个角度思考，可以推荐女孩参加“芳华时代”的节目。44．（1）十二年后，我为了让多重障碍部的小男孩高兴学会了折纸飞机并给他折了一架纸飞机。（2）我引导小男孩给一架纸飞机涂色，找到了老师当年问题的答案。 45．（1）作为设问引起对往事的回忆，引起读者阅读的兴趣，也点明文章围绕纸飞机来写。（2）为情节发展做了铺垫，十二年前老师教我折纸飞机，留下这个问题困扰我，让我思考；也促使我十二年后我学会折纸飞机，引导小男孩涂色，并找到那个问题的答案。（3）不断提示（暗示/强化）主题，十二年前老师和十二年后我提出同样的问题，表达了作者对恩师的“爱”与怀念，并要将这份“爱与温柔”一直传承下去\突出一架纸飞机后面所包含的主题：爱和温柔的不断传承传递，才能使它飞到很远。 46．（1）“环绕”“拥进”写出老师揽住我，教我折纸飞机时温柔的样子，突出了老师对作者的爱，也表现了我对老师的爱的感激之情。（2）运用了比喻修辞手法，把小男孩比作“不知如何是好的火”，形象写出了小男孩涂不完画面空白的焦躁不安的样子。 47．说“它不是十二年前的那架纸飞机”是因为这架纸飞机是我现在为小男孩做的，不是十二年前老师为我做的纸飞机。“但是，它不是十二年前的那架纸飞机吗？”这是用反问表示这就是十二年前的纸飞机的意思。之所以这样说，因为这一架纸飞机就同十二年前那架纸飞机一样，都满载着爱与温柔，轻轻地嵌入一个笨小孩的心里。【解析】44．本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求表述必须包含“纸飞机”这个词语。筛选相关的词句概括作答。结合第⑩段“我挑了一张，把它摊平在桌上，一时不知道该如何开始。伯是若我能折出这一加纸飞机，小男孩是不是会开心起来呢”和第⑪段“这样想着，我看向折纸的队友，模仿着他将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机竟也从我的手中变了出来”，第①空可概括为：十二年后，我为了让多重障碍部的小男孩高兴学会了折纸飞机并给他折了一架纸飞机；结合第⑫段“我将纸飞机平摊在桌上，再拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支笔，又开始说‘嘿’了，我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上，想要拼凑出什么东西来”、第⑰段“我没有再说话，只是握着他的手和他一起画着，过一会儿便换一支画笔，过一会儿便画一个新的图案。在这一段无言的时光中，绚烂的色彩在我们的笔下绽放。上帝设置的墙好像被打破了，我感觉我与小男孩的心魂靠得很近”、第㉑段“他们俩的笑容重叠在一块，他们一同把那纸飞机递给我，他们一同等着我的回答”，可概括第②空为：我引导小男孩给一架纸飞机涂色，找到了老师当年问题的答案。45．本题考查语句的作用。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
65结合第①段“‘你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？’在我还是个孩子的时候，我的老师这样问过我”、第②段“我很笨，学东西永远慢半拍。小时候上手工课，我从来没有折出成品。我记得在最后一节手工课上，老师教我们折纸飞机”，可以知道“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”这句话作为设问引起对往事的回忆，引起读者阅读的兴趣，也点明文章围绕纸飞机来写；结合第③段“临走时，我看着那架写着我名字的纸飞机，依稀听见老师的声音：‘你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？’”、第⑪段“这样想着，我看向折纸的队友，模仿着他将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机竟也从我的手中变了出来”、第⑫段“我将纸飞机平摊在桌上，再拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支笔，又开始说‘嘿’了，我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上，想要拼凑出什么东西来”、第⑰段“我没有再说话，只是握着他的手和他一起画着，过一会儿便换一支画笔，过一会儿便画一个新的图案。在这一段无言的时光中，绚烂的色彩在我们的笔下绽放。上帝设置的墙好像被打破了，我感觉我与小男孩的心魂靠得很近”，可知道“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”这句话为情节发展做了铺垫，十二年前老师教我折纸飞机，留下这个问题困扰我，让我思考；也促使我十二年后我学会折纸飞机，引导小男孩涂色，并找到那个问题的答案；结合第①段“‘你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？’在我还是个孩子的时候，我的老师这样问过我”、第③段“临走时，我看着那架写着我名字的纸飞机，依稀听见老师的声音：‘你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？’”、第⑳段“十二年前，我的老师问我：‘你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？’十二年后，我问我的学员：‘你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？’”、第㉑段“他们俩的笑容重叠在一块，他们一同把那纸飞机递给我，他们一同等着我的回答”，可知道十二年前老师和十二年后我提出同样的问题，表达了作者对恩师的“爱”与怀念，并要将这份“爱与温柔”一直传承下去，强化了文章的主题。46．本题考查语句的表达效果。（1）要求从加点词的表达效果角度评析。“环绕”“拥进”是动词，结合句中“我拥进她的怀抱里”“又在我眼前，变魔术般地折了一架纸飞机”，可知写出老师揽住我，教我折纸飞机时温柔的样子，突出了老师对作者的爱；结合第②段“同学们陆陆续续把作品交给老师，背起书包回家去了。我却死活做不出东西来，只能坐在教室里，含着泪看着那些被挂起的手工作品，看它们在窗前摆动”，可知加点的词语表现了我对老师的爱的感激之情。（2）要求从修辞手法角度评析。“他是一团不知如何是好的火”，采用比喻的修辞手法，把小男孩比作“不知如何是好的火”，结合句中的“不安地，焦躁地，混乱地跳动着”以及第⑬段“画得久了，小男孩的手越发颤抖得厉害。他开始着急了，不知道是为什么，不停地拿着画笔涂，却怎么也涂不完那大片的空白”，可知比喻的修辞生动形象地写出了小男孩涂不完画面空白的焦躁不安的样子。47．本题考查对段落内容的理解。首先回答不矛盾，然后分别针对具体内容进行解释即可。结合第⑩段“我挑了一张，把它摊平在桌上，一时不知道该如何开始。伯是若我能折出这一加纸飞机，小男孩是不是会开心起来呢”和第⑪段“这样想着，我看向折纸的队友，模仿着他将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机竟也从我的手中变了出来”可知“它不是十二年前的那架纸飞机”，是因为这架纸飞机是我现在为小男孩做的，不是十二年前老师为我做的纸飞机。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
66结合第④段“只看到老师以手做飞机状，向下滑翔着。她的手不一会儿便撞上了我的心口，轻轻地，软软地，非常温柔”、第⑰段“我没有再说话，只是握着他的手和他一起画着，过一会儿便换一支画笔，过一会儿便画一个新的图案。在这一段无言的时光中，绚烂的色彩在我们的笔下绽放。上帝设置的墙好像被打破了，我感觉我与小男孩的心魂靠得很近”、第㉒段“随后我拿着它，让它在空中翱翔，滑出曲线，轻轻地撞向小男孩的心窝，把纸飞机装在心里。他‘嘿’了一声，抬起那双亮亮的眼睛望着我，手里捏着纸飞机的一角，把纸飞机向我推来，近了，更近了。我接住了纸飞机，悄无声息地让它贴在我的心窝”“但是，它不是十二年前的那架纸飞机吗？”，可知“但是，它不是十二年前的那架纸飞机吗？”，这是用反问表示这就是十二年前的纸飞机的意思。之所以这样说，因为这一架纸飞机就同十二年前那架纸飞机一样，都满载着爱与温柔，轻轻地嵌入一个笨小孩的心里。48．B 49．最适合作为“在持续战斗中久久为功”这一观点的论据，链接材料讲述了在长征三号乙发射失败后，陆元九在三个月里，夜以继日工作去找发射失败的原因，体现出航天人的持续战斗精神。事后，他提出“99分都是不及格”的要求，与材料一中“零缺陷、零故障、零疑点”的航天精神相符。 50．（1）伟大的航天事业孕育伟大的航天精神，而伟大的航天精神引领伟大的航天事业，二者相辅相成，相互促进。（2）航天事业者具有吃苦、坚持、创新、奉献等精神。（3）党的正确领导。（4）经济、科技水平的提高，国家重视航天科技，加大航天研究资金的投入，给航天研究提供了更好的环境。【解析】48．A.根据材料一第②段中的“‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的伟大载人航天精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分”可知，本项中的“最重要的组成部分”有误；C.画线句是真实具体的实例，应为事实论据；D.材料一的中心论点是“在弘扬载人航天精神中逐梦前行”，材料二的中心论点是“弘扬载人航天精神自立自强创新超越”；故选B。49．考查补充论据。联系材料中的“三个多月里他经常睡不着觉，每天吃的安眠药剂量是平时的四倍。他和科研人员们夜以继日地工作”可知，陆元九和他的同事们付出了长时间的努力，最终才找到了失败的原因。能证明材料一第④段中“在持续战斗中久久为功”的观点。另外，材料中的“99分都是不及格！”也能证明本段中的“零缺陷、零故障、零疑点”。故应放在第④段，充当事实论据。50．考查筛选信息。根据材料一第②段中的“伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神引领伟大的事业”可得：伟大的航天事业孕育伟大的航天精神，而伟大的航天精神引领伟大的航天事业，二者相辅相成，相互促进。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
67根据材料一第③段中的“我们要传承好老一辈航天人艰苦奋斗的精神，敢于吃苦”，第④段中的“要充分发扬‘钉钉子’的精神，一张蓝图一干到底，保持力度、保持韧劲”，根据第⑤段中的“见证着航天科技工作者自力更生、不断攻关创新的韧劲”可得：航天事业者具有吃苦、坚持、创新、奉献等精神。根据材料二首段中的“党中央高瞻远瞩、审时度势，对我国尖端科技事业的发展进行了全面部署，作出实施载人航天工程的重大战略决策”可得：党的正确领导。根据材料三中的第一组对比图可知，近年来，我国在航天领域的设备越来越先进，达到了世界尖端水平。根据第二组对比图可知，近年来，我国航天科技工作人员的工作环境得到了极大的改善。这完全得益于我国近年来经济和科技水平的发展，国家对航天科技非常重视，加大了资金的投入。51． 制作金箍棒 得到金箍棒 插叙 52．示例：①运用反复的修辞手法，②不断强调爷爷没有拿出我期待中的金箍棒这件事，突出爷爷多次逗弄我的“老顽童”形象，③也突出了“我”对金箍棒的期待和对爷爷没能拿出金箍棒的失望。④反复强调“空空”，设置悬念，在充满童真童趣的叙事中增强了情节的紧张感，激发读者的阅读兴趣。 53．示例：①爷爷口袋总能变出酸甜苦辣各样食谱，在清苦的生活中给“我”带来惊喜；②爷爷发现了做金箍棒的黄龙木，在制作过程中总是摆出一副故作神秘的样子来逗我；③爷爷给我金箍棒时，故意藏在腰间，变出金箍棒；④爷爷疼爱我，为我量身定制、精心打磨金箍棒；⑤爷爷看着我在屋檐下习棒，感受生活美好。 54．示例：①郑伯伯经常讲孙悟空的故事，能耐大，坚强勇敢不怕体罚，不怕饥饿的孙悟空让我钦佩羡慕，拥有金箍棒，似乎我就有了孙悟空那样的能耐。②爷爷说要给我一根金箍棒，他说到金箍棒时眼里藏着从未有过的光亮，我备受等待金箍棒的煎熬，想象着一旦拥有这神奇的金箍棒，我也会发光。③我有上进心，渴望成为小英雄，在小伙伴和大人面前神气一回。 55．示例：①郑伯伯建议我和马戏团小伙子比试棒术，我真盼望马戏团来；②白天属于我，小伙伴和大人们都喜爱看我表演舞棒子，他们的叫好声响亮又持久，我实现了我的英雄梦；③我变坚强了，有了金箍棒，我连黑夜都不怕了；④我长大了，每天充满自信，充满期待；⑤谢谢爷爷，是您唤醒我内心的梦想，照亮了我的未来。 56．示例一：我觉得本文作为七上第三单元的拓展阅读篇目更合适，七上第三单元主要是写学习生活，了解不同时代年少儿童的学习状况和成长经历。篇目《从百草园到三味书屋》记叙了作者的童年生活，《再塑生命的人》则回忆了作者的成长经历。本文主要记述小时候“我”盼棒、习棒、舞棒等童年乐事，突出“我”的童真与欢乐，符合单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。（总分总）示例二：我觉得本文作为七下第三单元的拓展阅读篇目更合适，七下第三单元所选文章是关于“小人物”的故事，他们平凡、有缺点又闪现光辉，引导我们向善、务实、求美。篇目《阿长与<山海经>》《老王》均是深情回忆身边的小人物，展现人物的品格，记叙人物对我的深刻影响。本文中爷爷和郑伯伯也是“我”身边的小人物，他们善良乐观，带给童年的我无限乐趣，帮助我唤醒内心的梦想，激发追求的力量，不断发现自己，完善自己，符合单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
68【解析】51．考查对文本内容的理解。第①段到第⑬段是期盼金箍棒。第⑭段到第⑰记叙的是在一个下午，爷爷从身边的腰带里抽出了一根棒子，我终于得到了梦寐以求的金箍棒。可概括为：得到金箍棒。第⑱段和第⑲段讲的是爷爷制作金箍棒的过程，“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨”，爷爷为我精心制作了一根完全的金箍棒。可概括为：制作金箍棒。第⑳段到第㉒段是我舞动金箍棒。第㉓段是我要和马戏团那个舞棍的小伙子比试棒术。按时间顺序应为：期盼金箍棒、制作金箍棒、得到金箍棒、舞动金箍棒、比试金箍棒。根据第⑤段中的“以往”可知，这是作者对往事的回忆，回忆了以往爷爷总是从他的衣服口袋里找出一些吃食让我吃，表现了爷爷的慈爱。所以记叙顺序除了顺叙以外还有插叙。52．考查分析句段作用。“空空”一词在文中多次出现，这是反复的修辞。联系第②段中的“爷爷神神秘秘地说”和第④段中的“按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来”，以及第⑲段中爷爷给我讲自己制作金箍棒的过程可知，爷爷对我是疼爱的，他多次把手伸到口袋里，只是在故意逗我，并不是骗我，多次强调“空空”突出了爷爷“老顽童”的形象。联系第⑤段中的插叙可知，爷爷是疼爱我的，他总会从自己口袋里给我变出一些美味的吃食，但现在却屡次两手空空，明显与爷爷的性格不符，这就为读者设置的悬念，激发了读者的阅读兴趣，也增强了故事的紧张感。53．考查分析人物形象。根据第④段中的“按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来”可知，爷爷总是能从口袋里变出一些吃食，给童年的我带来惊喜。根据第⑲段中的“爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现，因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树”可知，爷爷在发现了那棵树后就打定主意给我做一根金箍棒，他不着急，却多次逗我（从文中多次强调爷爷把手伸到口袋里，“末了，却还是两手空空”可知）。根据第⑮段中的“这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：‘变！’”可知，爷爷故意把金箍棒藏在身后的腰带里，见到我之后，就从身后“变”出来。根据第⑰第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
69段中的“不长不短，恰是按我的身高量身定制”可知，爷爷对我非常疼爱，为了量身定制了金箍棒。根据第⑲段中的“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨”可知，爷爷给我的金箍棒是他精心制作的。根据第⑳段中的“爷爷看我在屋檐下习棒”和“这是何等美好的时候”可知，爷爷看着我在屋檐下习棒，感受生活美好。54．考查筛选信息。根据第⑧段中的“但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年，出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩”可知，从郑伯伯讲的故事里，我知道孙悟空能耐大，坚强勇敢，从来不会觉得饥饿，这让我羡慕敬佩，如果我有了金箍棒，就会变成和孙悟空一样。根据第②段中的“爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮”和第⑨段中的“现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了”可知，爷爷在说要给我一根金箍棒时，眼里有光亮，我觉得如果自己有一根金箍棒，自己就能闪闪发光。根据第㉔段中的“这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待”和第㉑段中的“白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段”可知，我有上进心，渴望自己成为一个像孙悟空一样英雄，还要和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试，在小伙伴和大人面前神气一回。55．考查补充文本结尾。根据第㉕段中的“上次马戏团走的时候我失落了好多天，现在，盼他们来，变得如此具体，如此可期”可知，我要告诉爷爷的可能是：我盼望着马戏团来，好跟那个舞棍的小伙子比试比试。根据第㉑段中的“白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段”和第㉒段中的“我的表演大概没叫大家失望，因为叫好声远超我想象，响亮又持久”可知，我要告诉爷爷的可能是：我实现了自己的英雄梦，无论是小伙伴还是大人们，都爱看我舞动金箍棒。根据第㉗段中的“现在我去看他，穿过黑夜也不害怕，因为我有‘金箍棒’”可知，我要告诉爷爷的可能是：我现在不怕黑夜，因为我有了自己的“金箍棒”，变得坚强曾。根据第㉔段中的“这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待”可知，我要告诉爷爷的可能是：因为金箍棒，我变得上进，对未来充满了期待。根据文本内容可知，爷爷精心给我做了一根金箍棒，唤醒我内心对于成为一名英雄的温暖，也让自己的未来充满了希望，所以我要告诉爷爷的可能是表达对爷爷的感激，感激他用一根金箍棒照亮了自己的未来。56．考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
70可以认为放在七上第三单元合适。《从百草园到三味书屋》记叙了童年时的鲁迅在百草园和三味书屋的快乐生活，表现了他对童年生活的美好回忆。《再塑生命的人》记叙的是莎莉文老师帮助童年时期的海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。本文主要记叙了童年时的我期盼着爷爷许诺给自己的金箍棒，得到金箍棒后欣喜若狂，练习舞棒，并要与马戏团的专业演员进行比试的情节，充满了童真童趣。符合本文“了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱”的主题。可以认为放在七下第三单元合适。这一单元的文章都是关于小人物的故事。阿长是个小人物，无名无姓，愚昧封建，但她却深切关爱着鲁迅，表现了鲁迅对阿长的感激与怀念。老王是个小人物，身有残疾，以出租人力三轮车为生，但他为人善良，懂得感恩。《台阶》中的父亲是小人物，一生最大的梦想就是造一个有高台阶的屋子。《卖油翁》中的卖油翁是小人物，却懂得熟能生巧的深刻道理。本文中的爷爷和郑伯伯与是小人物，都是淳朴的农民。爷爷疼爱孩子，为孩子精心制作金箍棒，点燃了孩子对于未来的向往，给孩子带来无尽的乐趣，郑伯伯给孩子们讲故事，丰富了孩子们的童年。符合本单元“这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”的主题。57．①母亲替儿子填写表格，字迹漂亮；②母亲流利、条理清楚地替儿子回答问题。 58．例：甲句通过对儿子神态描写和语言描写，将儿子与母亲顶嘴和自己面试时的紧张进行对比，写出了儿子平时受母亲庇护太多缺少独立性，儿子不善言谈能力不足，表达作者对家庭教育的反思问题。乙句：通过肖像描写和语言描写，写了儿子面试时的紧张状态，表现了儿子不善言谈、缺少独立性、能力不足，也暗示着母亲平时太多庇护儿子、大包大揽的家庭教育的失败，表达了作者对这类包办家庭教育的反思。 59．儿子未录取。母亲心想：啊？儿子竟然没有被录取，怎么可能，面试的时候我不是帮儿子说了那么多优点吗，评委不是都笑了吗。哎，到底是怎么回事呢？（应聘结果，如：儿子录取、母亲录取、都没有录取、都录取。描写母亲的心理活动，要求和预测的应聘结果一致，合情合理即可。） 60．文中儿子填表格三两下就填完了，字迹潦草，母亲替儿子填写的表格字迹漂亮赢得赞扬；儿子面试紧张得直冒汗，半天才能挤出一句话，母亲替儿子回答问题侃侃而谈，答题完美。这样鲜明的对比，生动讽刺了儿子的不独立不进取，母亲的大包大揽、包办代替的家庭教育最终结出了“苦果”。【解析】57．本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“儿子三两下就填完了表格，自己潦草”对应第③段，已知信息“面试时，儿子回答每个问题都是紧张得半天才挤出一句话”对应第⑥段，已知信息“面试结束，在场的人都面露微笑”对应第⑧段，故第一空应在第③至⑥段之间概括，第二空应在第⑥至⑧段之间分析概括。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
71由第④段“母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格”“母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖”可知，母亲见儿子自己潦草，便替儿子填写表格，因为母亲曾在中学时得过奖，所以字迹漂亮。据此，第一空为：母亲替儿子填写表格，字迹漂亮。由第⑥段“母亲赶忙帮他圆场说：‘我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的……’”，第⑦段“于是，母亲赶紧对工作人员说：‘搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……’”可知，儿子面试时不知所措，母亲便及时替儿子圆场，并且回答得头头是道，据此第二空为：母亲流利、条理清楚地替儿子回答问题。58．本题考查赏析重要语句。作答时，任选一句，结合上下文，从内容、情感或写法角度。示例：【甲】句通过对儿子神态描写和语言描写，通过“紧张”“挤出”等词语，内容上主要写儿子面试时的不知所措，与先前儿子与母亲顶嘴形成鲜明地对比，儿子面对母亲的时候颐指气使，但是面对考官却非常紧张，半天挤出一句话，从中可以看出因为母亲的包办，让儿子形成依赖心理，儿子缺乏独立性，让读者不由反思家庭教育和孩子独立成长问题。【乙】句通过“额上冒冷汗”的肖像描写和“我觉得只要能吃苦就行的”语言描写，面对工作人员的问话半天才张嘴挤出一句话，写了儿子面试时的紧张状态，因为母亲的包办，容易让孩子形成依赖心理，以至于遇到事情表现出不善言谈、缺少独立性、能力不足，也暗示着母亲平时太多庇护儿子、大包大揽的家庭教育的失败。59．本题考查对文章内容的理解与想象推测。作答时，结合文章内容，由第⑧段“她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知”可知，有可能是儿子终于被录取。由第④段“母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一位工作人员见她正专心地填表，凑过来看了看说：‘不是你应聘吧’”和第⑦段“母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点”可知，母亲具备推销员的各种素养能力，有可能是母亲被录取。结合全文来看，儿子缺乏独立面试的能力，全程都是母亲替儿子圆场回答，工作人员可能认为这样人不适合推销员的岗位，故两人可能都没被录取。结合尾段“母亲却呆了”可知，描写母亲此时此刻的心理活动要表现出母亲听到结果后的震惊的样子。示例：儿子未录取。母亲心想：什么？怎么可能儿子没有被录取，面试的时候，我一一圆场，评委都微笑了，怎么结果会是这样呢？到底哪里出了问题？60．本题考查对文章的艺术手法的分析。由第③段“儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草”和第④段“母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格”“母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖”可知，将儿子的字迹潦草与母亲的字迹漂亮作对比。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
72由第⑥段“刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话‘我需要找份工作’”和第⑦段“母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点”可知，将儿子面试时的紧张不知所措与母亲替儿子回答问题侃侃而谈进行对比。由第⑦段“搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……”可知，运用夸张的手法，极力表现出母亲替儿子回答问题时很专业，侃侃而谈，在面试中所表现出的超强能力。文章通过这些鲜明的对比和夸张的手法，一方面批判了儿子缺乏独立自主的能力，另一方面也对母亲这样包办的家庭教育提出了质疑，引发读者的深思。据此回答即可。61．B 62．①我国60岁以上人口增加，人口老龄化程度进一步加深。②我国劳动人口数字下降，劳动人口规模仍占比最大。③（计划生育政策放宽促使）我国0-14岁人口增加。④我国人口构成比较合理。 63．①提高人均劳动生产率。②提高人口素质和受教育程度。③调整经济结构。④充分利用劳动力资源。【解析】61．B.由材料三中第二段“从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样”，第三段“当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长”等内容可知，“从第七次全国人口普查数据的新情况来看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退仍然可以完全画等号”表述有误；故选B。62．本题考查提炼信息。解答此题要结合相关统计数字。由材料二中可知，（1）60岁以上人口为26402万人，占人口总数的18.7%，与2010年全国人口普查数据相比提高了5.44个百分点，其中65岁以上人口为19064人，占人口总数的13.50%。可见，从2010年至2020年，我国60岁以上人口数量明显增多，从而加速了人口老龄化进程。（2）15-59岁人口为89438万人，占人口总数的63.35%，与2010年全国人口普查数据相比下降了6.79个百分点，可见，从2010年至2020年，我国劳动人口数量有所减少，但占总人口的的比值最大。（3）0-14岁人口为25338万人，占总人口的17.95%，与2010年全国人口普查数据相比提高了1.35个百分点。可见，放宽计划生育政策，使得我国0-14岁人口增多。纵观以上整体数据可知，我国人口结构比例相对合理。63．本题考查结合材料内容谈见解。解答此题要结合相关材料分析。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
73由材料三中第三段“但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长”可知，每位劳动者提高劳动生产率，可应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象；由第四段“人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高”可知，充分利用丰富的劳动力资源，提升人口素质和受教育程度，可应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象；由最后一段“面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现”可知，调整适应经济结构，可应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。64．(1)B(2)①《如歌的行板》中瓦尼亚邀卡契卡共饮，表现的是分享的主题，能够突出本文主旨，表达出作者对分享做法的赞成态度；②结构上，承接上文故乡的分享风俗，开启下文作者感慨的内容，有承上启下的作用；③使文章结构跌宕生姿，避免了平铺直叙；④引用名家名曲，吸引读者阅读兴趣。(3)这一句运用拟人的修辞手法，将“分享”人格化，生动形象地表现出作者对分享中体现的淳朴风俗、慈善本质等的赞美之情，以及对分享风俗没落的惋惜、担忧之情。使用问句，表达出作者对分享风俗回归的期望，又引发读者的思考。(4)风俗因地域、人员的不同而有别；风俗使人们形成思维惯性，影响人的行为习惯；好的风俗不断延续，增进和谐，对社会发展具有积极作用；风俗不断在变迁；风俗自觉地引导人们遵守一些约定俗成的做法。【解析】（1）B.由原文第⑦段中的“关起门来独享是一件十分不得体的事情，是要被人瞧不起的”，第⑧段中的“为什么要这么做呢？要送。左边的邻居家送一碗，右边的邻居家送一碗，三舅妈家送一碗，陈先生（我母亲）家送一碗”等语句可知，乡下人愿意与人分享。故选B。（2）考查分析引用的作用。可从内容和结构两个角度来分析。从内容上，“他还没有倒满半杯酒，就叫人去喊卡契卡”表现的是分享的主题，而本文的主旨就是分享。所以引用诗句突出了文章主旨。作者特意在文中引用能表现出分享这一主旨的诗句，也表现了作者对分享做法的赞美态度。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
74从结构上，引用诗句，承接上文的记叙，上文作者回忆了乡下人做了好吃的以后，一定会与他人分享的风俗。引用诗句引出作者的感慨，读到这些诗句后眼泪夺眶而出，往事历历在目。从而引出作者对于分享的感慨。所以诗句有承上启下的过渡作用。引用诗句，激发读者阅读兴趣，使文章结构跌宕生姿，避免了平铺直叙。（3）考查赏析句子。“它到哪里去了呢”把分享人格化，这是拟人的修辞。“多么芬芳的一个东西”，联系第⑰段中的“杰克•伦敦揭示了分享的本质，分享源于慈善，体现为慈善”可知，此句表现了作者对分享中体现出来的淳朴风俗与慈善本质的赞美之情。联系第⑫段中的“这个风俗已经出现了衰败的态势，最终彻底没落了”可知，“它到哪里去了呢”以问句的形式，表达了作者对分享风俗没落的惋惜与担忧之情。联系末段中的“我很高兴地注意到一个现象，‘分享’这个词的使用率正在上升”可知，问句还表现了作者对分享风俗回归的期盼。问句的形式，还可以引起读者的思考。（4）考查对文本内容的理解。由第⑦段中的“我们村有一个很特殊的风俗”可见，风俗因地域、人员的不同而有别。由第⑨段中的“但是，因为风俗，大家都有一个思维上的惯性：自己有一点儿好的马上就会想起别人。它是普遍的，常态的”可得出：风俗使人们形成思维惯性，影响人的行为习惯。由第⑪段中的“我不需要回忆，不需要。往事历历在目。在我的村庄，在那样一个艰难的时刻，伟大而温润的中国乡村传统依然没有泯灭，它在困厄地流淌，延续：每一个乡亲都是瓦尼亚，每一个乡亲都是卡契卡”可得出：好的风俗不断延续，增进和谐，对社会发展具有积极作用。由第⑫段中的“很可惜，在我还没有离开乡村的时候，这个风俗已经出现了衰败的态势，最终彻底没落了”可得出：风俗不断在变迁。由第⑬段中的“风俗是最为亲切的法律，而法律则是最为彪悍的风俗”可得出：风俗自觉地引导人们遵守一些约定俗成的做法。65．①工作被肆虐的新冠肺炎疫情吞噬，她便改行当摊贩助手，脸上的笑花却从来不曾凋谢。②与她感情弥笃的兄长不幸染疫去世，她没有掉泪，认为以微笑缅怀昔日的美好，才是对死者最大的敬重。③父母闹离婚，她设法保持心境的平和，如常过活。 66．示例:文章采用了倒叙的手法，先写阿蔷在失业、失亲双重打击下依然坚强乐观面对生活再写阿蔷乐观豁达性格形成的原因。倒叙手法设置了悬念，增强了文章的生动性，同时也避免了叙述的单调。 67．示例:人世间有些坎，如能一笑置之，便能轻易跨过；那些跨不过的，便以平常心面对，不去想它、不去管它、不去烦它，慢慢地，曾有的痛和苦，就会像水分渗透进泥土一样，消失无踪了。 68．示例1：我不赞同。“养个小丑在心里”这个标题更新颖，设置了悬念“为何要养个小丑在心里”，激发读者阅读兴趣。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
75“小丑”指乐观的心态，“养个小丑在心里”既概括了文章的主要内容，又暗含主旨：永葆积极乐观,笑对生活中的困难坎坷，就会让自己快乐、幸福起来。相比之下“豁达的阿蔷”这个标题过于平常、普通。(言之成理即可)示例2：我赞同。“豁达的阿蔷”这个标题简单明了，点明文章的主要人物是阿蔷，人物的性格是“豁达”，也概括了文章主要内容：阿蔷豁达的故事。【解析】65．考查概括事件。根据第②段中的“工作被肆虐的新冠肺炎疫情吞噬了，她双眼眨也不眨一下，便改行当摊贩助手”“可她脸上的笑花却从来不曾凋谢”可概括为：工作被肆虐的新冠肺炎疫情吞噬，她便改行当摊贩助手，脸上的笑花却从来不曾凋谢。根据第③段中的“与她感情弥笃的兄长不幸染疫去世。她没有掉泪”“以微笑缅怀昔日的美好，才是对死者最大的敬重”可得：与她感情弥笃的兄长不幸染疫去世，她没有掉泪，认为以微笑缅怀昔日的美好，才是对死者最大的敬重。根据第④段中的“那一年，她父母闹离婚”和第⑨段中的“她点头称是，设法保持心境的平和，如常过活”可得：父母闹离婚，她设法保持心境的平和，如常过活。66．考查记叙的顺序。读文可知，首段到第③段记叙了在疫情期间，阿蔷失去工作，兄长也染疫去世，但她始终坚强乐观地面对。第④段到第⑨段解释了她能如此坚强乐观的原因，是因为在她的少年时期，父母闹离婚，她报名参加了小丑训练班，训练员敏锐地看到了阿蔷企图以笑容来掩盖内心的晦暗世界，特意找她谈话，让她认识到了人世间有些坎，如能一笑置之，便能轻易跨过；那些跨不过的，便以平常心面对，不去想它、不去管它、不去烦它，慢慢地，曾有的痛和苦，就会像水分渗透进泥土一样，消失无踪了。所以本文的记叙顺序是倒叙。先交代了故事的结果，后交代了产生这一结果的原因。运用倒叙手法，设置了悬念，增强了文章的生动性，使故事波澜起伏，富于变化。67．考查补写。根据第⑦段中的“是大家心里养的那个小丑变成了快乐的菌，感染了孩子，化黑暗为缤纷。既然大家无法帮助孩子们把生命的断瓦残垣还原为巍峨大厦，那么，能为每一片碎瓦涂上快乐的釉彩，也是一种了不起的成就啊”可知，阿蔷明白的道理是面对困境，要保持坚强乐观的心态。据此补写即可。如：人生总有风雨坎坷。我们无法预料，也无法控制。但我们可以控制，是自己的心态。让自己随时保持乐观，就能于困境里看到希望，于黑暗里感受光明。“山重水复疑无路，柳暗共明又一村”说的不就是这个道理吗？68．考查赏析题目。开放类试题，言之成理即可。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
76可以认为原题好。“养个小丑在心里”能激发读者疑问：为什么要养个小丑在心里？如何养个小丑在心里？从而设置了悬念，激发读者阅读兴趣。“养个小丑在心里”概括了文章主要内容：阿蔷工作被肆虐的新冠肺炎疫情吞噬，她便改行当摊贩助手，脸上的笑花却从来不曾凋谢。与她感情弥笃的兄长不幸染疫去世，她没有掉泪，认为以微笑缅怀昔日的美好，才是对死者最大的敬重。她能做到这些，都是因为她“养个小丑在心里”。“养个小丑在心里”点明了文章主旨：“小丑”指的是坚强乐观的心态，“养个小丑在心里”点明我们需要保持坚强乐观的心态，才能战胜人生的风雨，走出困境。可以认为改题好。“豁达的阿蔷”中的“阿蔷”点明了故事的主人公。“豁达”点明了她的性格特点。文中记叙的两件事“工作被肆虐的新冠肺炎疫情吞噬，她便改行当摊贩助手，脸上的笑花却从来不曾凋谢。与她感情弥笃的兄长不幸染疫去世，她没有掉泪，认为以微笑缅怀昔日的美好，才是对死者最大的敬重。③父母闹离婚，她设法保持心境的平和，如常过活”考查体现了她性格的豁达。所以改题还概括了文本的主要内容。69． 大娘每日到小区翻捡垃圾 大娘逼走保安 大娘送来绿色蔬菜 70．（1）示例：大姨，您太辛苦了！咱们小区的人看你年纪大，商量好把能卖钱的东西放一起，您可以每天晚上七八点钟来拿。（2）示例：那些小区的业主们真得会有那么好心？你无非就是想把我老太太撵走罢了。哼，我偏要来！ 71．“绿”表面指老太太送来的菜的颜色，绿色充盈着“我”的视觉。深层含义指因为新保安的善解人意，换位思考，让老太太感到大家对她的关爱，感受到大家的温暖，互相理解，宽容创造了和谐的人际关系，创造了绿色家园。 72．生活百态；理由：文章记叙了老太太每日到小区翻垃圾，居民生活受扰，新来的保安善解人意，换位思考，老太太就不再到小区里来翻垃圾，最后老太太给居民送来了绿色蔬菜。老太太感到大家对她的关爱，感受到大家的温暖。人间生活百态体现了互相理解，宽容可以创造和谐的人际关系的主题。【解析】69．考查概括事件。第一空：根据第③段中的“罪魁祸首是一个来小区捡拾破烂的老太太。她哪里是来小区捡破烂？是上班，比上班还勤，从周一到周日，每天都来”，第④段中的“恰逢她翻到高潮，垃圾们飞扬跋扈着，仿佛人侵占了它们的地盘似的，四仰八叉地卧在地面、甬路，呼呼冒着浊气与人对峙”可得：大娘每日到小区翻捡垃圾。第二空：根据第⑥段中的“下一个保安仍然搞不定这点儿小事，于是门卫开始走马灯似的换人”可得：大娘逼走保安。第三空：根据第⑪段中的“我走进门去，他指着桌上的一个纸箱说，大娘送来的，说是她家菜园里种的，送给大家尝尝鲜，并让我替她谢谢咱小区的人”可得：大娘送来绿色蔬菜。70．考查揣摩人物心理。（1）联系第⑩段中的“一天，经过垃圾车，我顺手将手里的破纸箱丢进去，保安走过来说，以后像纸箱这类可回收的东西丢外面就行”可知，保安想到的解决办法是让人们把能卖钱的东西放在外面，这样大娘就不用费力去翻，也能维持小区的环境卫生。据此可拟写保安说的话。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
77（2）根据画线句前句“她忽然转过脸来，望着他，表情软和和的”可知，大娘听到保安说的这个方法，内心是感动的。根据后句“她忽然脸一沉，蹬上三轮走了”可知，她想到自己因为翻捡垃圾与小区业主们和保安闹的矛盾，对于保安的话又有些不相信，觉得他是在哄自己。所以才会“脸一沉”，走了。据此可拟写她对保安说的话。71．考查语句赏析。联系第⑪段中的“保安从玻璃窗里朝我招手。我走进门去，他指着桌上的一个纸箱说，大娘送来的，说是她家菜园里种的，送给大家尝尝鲜，并让我替她谢谢咱小区的人”可知，“绿”来源于老太太送来的绿色蔬菜，很多，很新鲜，所以说绿色充盈着“我”的视觉，这是表面的含义。深层含义是因为新保安让居民将能卖钱的东西放在一处，让老太太固定时间来取，新保安从老太太的需求出发，为小区环境变好做出努力，新来保安为他人着想，善解人意，让老太太感到大家对她的关爱，于是老太送来绿色蔬菜，居民与之和谐相处。可见只要为他人着想，人与人互相理解宽容，就能创造了和谐的人际关系，就能创造了绿色家园，即便是凋零的深秋，作者也能感受到盎然的绿意。“看哪儿，都是簇新的绿”。末段点明了主旨，表现了作者保安的善良与智慧的赞美，也表达了作者对人与人之间能和谐相处的喜悦。72．考查赏析文本主旨。本文写的是一位为捡垃圾不顾小区环境肆意的将垃圾扔在垃圾箱外，小区居民避之不及的老太太，称之为“会说话的苍蝇”，居民与之关系降至冰点，在很多小区保安的协调之下结果仍未改变，经常上演“大战”，新来的保安想出让居民将垃圾放在一边的方法最终获得老太太的认可，小区环境变得干净整洁，居民与其关系变得和谐。这个故事反映的是普通人的生活，更是普通人之间的矛盾，表现了保安的善良与智慧，大娘的感恩与回馈，作者的喜悦与欣慰。虽然，这只是生活中一个小小的侧面，却折射出了人性的美好与善良，表现了作者对和谐社会的呼唤。所以放入“生活百态”专栏。文中并无深奥的人生哲理，所以不适合放入“人生哲理”专栏。73． 制作金箍棒 得到金箍棒 舞动金箍棒 插叙 74．示例：①爷爷口袋总能变出酸甜苦辣各样食谱，在清苦的生活中给“我”带来惊喜；②爷爷发现了做金箍棒的黄龙木，在制作过程中总是摆出一副故作神秘的样子来逗我；③爷爷给我金箍棒时，故意藏在腰间，变出金箍棒；④爷爷疼爱我，为我量身定制、精心打磨金箍棒；⑤爷爷看着我在屋檐下习棒，感受生活美好。 75．示例：①郑伯伯经常讲孙悟空的故事，能耐大，坚强勇敢不怕体罚，不怕饥饿的孙悟空让我钦佩羡慕，拥有金箍棒，似乎我就有了孙悟空那样的能耐。②爷爷说要给我一根金箍棒，他说到金箍棒时眼里藏着从未有过的光亮，我备受等特金箍棒的煎熬，想象着一旦拥有这神奇的金箍棒，我也会发光。③我有上进心，渴望成为小英雄，在小伙伴和大人面前神气一回。 76．示例一：我觉得本文作为七上第三单元的拓展阅读篇目更合适，七上第三单元主要是写学习生活，了解不同时代年少儿童的学习状况和成长经历。篇目《从百草园到三味书屋》记叙了作者的童年生活，《再塑生命的人》则回忆了作者的成长经历。本文主要记述小时候“我”盼棒、习棒、舞棒等童年乐事，突出“我”的童真与欢乐，符合单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。（总分总）第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
78示例二：我觉得本文作为七下第三单元的拓展阅读篇目更合适，七下第三单元所选文章是关于“小人物”的故事，他们平凡、有缺点又闪现光辉，引导我们向善、务实、求美。篇目《阿长与<山海经>》《老王》均是深情回忆身边的小人物，展现人物的品格，记叙人物对“我”的深刻影响。本文中爷爷和郑伯伯也是“我”身边的小人物，他们善良乐观，带给童年的“我”无限乐趣，帮助“我”唤醒内心的梦想，激发追求的力量，不断发现自己，完善自己，符合单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。【解析】73．考查对文本内容的理解。第①段到第⑬段是期盼金箍棒。第⑭段到第⑰记叙的是在一个下午，爷爷从身边的腰带里抽出了一根棒子，我终于得到了梦寐以求的金箍棒。可概括为：得到金箍棒。第⑱段和第⑲段讲的是爷爷制作金箍棒的过程，“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨”，爷爷为我精心制作了一根完全的金箍棒。可概括为：制作金箍棒。第⑳段到第㉒段是我舞动金箍棒。第㉓段是我要和马戏团那个舞棍的小伙子比试棒术。按时间顺序应为：期盼金箍棒、制作金箍棒、得到金箍棒、舞动金箍棒、比试金箍棒。根据第⑤段中的“以往”可知，这是作者对往事的回忆，回忆了以往爷爷总是从他的衣服口袋里找出一些吃食让我吃，表现了爷爷的慈爱。所以记叙顺序除了顺叙以外还有插叙。74．考查分析人物形象。根据第④段中的“按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来”可知，爷爷总是能从口袋里变出一些吃食，给童年的我带来惊喜。根据第⑲段中的“爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现，因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树”可知，爷爷在发现了那棵树后就打定主意给我做一根金箍棒，他不着急，却多次逗我（从文中多次强调爷爷把手伸到口袋里，“末了，却还是两手空空”可知）。根据第⑮段中的“这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：‘变！’”可知，爷爷故意把金箍棒藏在身后的腰带里，见到我之后，就从身后“变”出来。根据第⑰段中的“不长不短，恰是按我的身高量身定制”可知，爷爷对我非常疼爱，为了量身定制了金箍棒。根据第⑲段中的“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨”可知，爷爷给我的金箍棒是他精心制作的。根据第⑳段中的“爷爷看我在屋檐下习棒”和“这是何等美好的时候”可知，爷爷看着我在屋檐下习棒，感受生活美好。75．考查筛选信息。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
79根据第⑧段中的“但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年，出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩”可知，从郑伯伯讲的故事里，我知道孙悟空能耐大，坚强勇敢，从来不会觉得饥饿，这让我羡慕敬佩，如果我有了金箍棒，就会变成和孙悟空一样。根据第②段中的“爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮”和第⑨段中的“现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了”可知，爷爷在说要给我一根金箍棒时，眼里有光亮，我觉得如果自己有一根金箍棒，自己就能闪闪发光。根据第㉔段中的“这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待”和第㉑段中的“白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段”可知，我有上进心，渴望自己成为一个像孙悟空一样英雄，还要和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试，在小伙伴和大人面前神气一回。76．考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。可以认为放在七上第三单元合适。《从百草园到三味书屋》记叙了童年时的鲁迅在百草园和三味书屋的快乐生活，表现了他对童年生活的美好回忆。《再塑生命的人》记叙的是莎莉文老师帮助童年时期的海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。本文主要记叙了童年时的我期盼着爷爷许诺给自己的金箍棒，得到金箍棒后欣喜若狂，练习舞棒，并要与马戏团的专业演员进行比试的情节，充满了童真童趣。符合本文“了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱”的主题。可以认为放在七下第三单元合适。这一单元的文章都是关于小人物的故事。阿长是个小人物，无名无姓，愚昧封建，但她却深切关爱着鲁迅，表现了鲁迅对阿长的感激与怀念。老王是个小人物，身有残疾，以出租人力三轮车为生，但他为人善良，懂得感恩。《台阶》中的父亲是小人物，一生最大的梦想就是造一个有高台阶的屋子。《卖油翁》中的卖油翁是小人物，却懂得熟能生巧的深刻道理。本文中的爷爷和郑伯伯与是小人物，都是淳朴的农民。爷爷疼爱孩子，为孩子精心制作金箍棒，点燃了孩子对于未来的向往，给孩子带来无尽的乐趣，郑伯伯给孩子们讲故事，丰富了孩子们的童年。符合本单元“这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”的主题。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
8077．（1）老余把自家小饭店不只是当成养家糊口的工具，还看成自我修行、观照内心的地方，结交众生、看见世界的地方。（2）老余领悟出做菜的厨艺跟书法技艺，永远没有第一，也永远没有终点，永远都在学习过程中，要精益求精，不断进步。 78．（1）承上启下，引出下文写老余学书法的经历。（2）补充交代了老余年轻时学书法以及后来中断练习的经历，使文章内容更充实。（3）表现了老余的生活智慧。（4）为下文写老余在经验小饭店时抽空练习书法埋下伏笔，使文章结构严谨，情节合乎情理。 79．（1）第一个“风景”是指老余的小饭店开在大山深处、国道边上，已成一处美景。第二个“风景”是指老余技艺满身，会做菜，聊天，还会书法，是大山深处比美景还吸引人的景致。（2）选A.钻进。理由：“钻进”写出了老余专注于书房练字，表现了他对书法的热爱，对有境界人生的追求。 80．示例1：《人生感悟》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了厨师老余在开饭店过上幸福生活的同时，发展了自己的书法爱好，并且两者皆精益求精的故事；从主题角度看，文章揭示人生在世，要重视关照内心世界，让生活充实，让人生有价值的道理。示例2：《人间传奇》栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了饭馆老板老余厨艺精湛，兴趣爱好书法也很精妙的传奇人生；从主题角度看，文章表现了人生不只是为了追求舒坦和名利，更要追求内心的愉悦和丰盈的主题。【解析】77．本题考查对文章内容的梗概。根据选文第⑤段句子“老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。我的理解是，这既是老余自我修行、观照内心的地方，也是老余结交众生、看见世界的地方”可知，老余的境界之一：老余把自家小饭店不只是当成养家糊口的工具，还看成自我修行、观照内心的地方，结交众生、看见世界的地方。根据第⑨段句子“山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事”，第⑩段句子“说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？”第⑬段句子“老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一”可知，从提升技艺上看，老余领悟出做菜的厨艺跟书法技艺，永远没有第一，也永远没有终点，永远都在学习过程中，要精益求精，不断进步。78．本题考查文章段落作用。结合选文，可看出第④段在文中的作用。纵观全文，本段是承上启下的段落，引出下文写老余学书法的经历。从本段前文看，这一段补充交代了老余年轻时学书法以及后来中断练习的经历，使文章内容更充实。这一段表现了老余的生活智慧，为下文写老余在经验小饭店时抽空练习书法埋下伏笔，使文章结构严谨，情节合乎情理。79．本题考查理解词语的含义及词语的运用。（1）根据第①段句子“小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿”可知，第一个“风景”是指老余的小饭店开在大山深处、国道边上，已成一处美景。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
81根据第段句子“老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了”，第④段句子“但老余最好的本事，乃在书法”可知，第二个“风景”是指老余技艺满身，会做菜，聊天，还会书法，是大山深处比美景还吸引人的景致。（2）钻进：进入。躲进：（使）隐藏在（某处）。结合上下文，可知，句子中选“钻进”合适，这个词语写出了老余专注于书房练字，表现了他对书法的热爱，对有境界人生的追求。所以应该是“现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字”。80．本题考查对文章的鉴赏能力。分析文章的选材内容及文章表达的主旨，与哪个栏目内容吻合。如选向《人生感悟》栏目推荐本文。顾名思义，所推荐的文章内容一定是能体现对人生的深刻理解。根据本文第⑤段句子“老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。我的理解是，这既是老余自我修行、观照内心的地方，也是老余结交众生、看见世界的地方”可知，从选材角度看，文章叙述了厨师老余在开的小饭馆，不仅仅是小饭馆，还是他自我修行，看世界的地方，体现老余对于人生的理解；根据第⑨段句子“不可能。山外有山，天外有天”“人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事”“我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中？”可知，从主题角度看，文章揭示人生没有止境，永远在途中，要让生活充实，让人生有价值。如选向《人间传奇》栏目推荐此文。根据第②段句子“所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了”，第④段句子“但老余最好的本事，乃在书法”可知，从选材角度看，文章叙述了饭馆老板老余厨艺精湛，聊天内容丰富，兴趣爱好书法也很精妙的传奇人生；根据第⑨段句子“我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中？”第⑬段句子“老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是‘途中’”可知，从主题角度看，文章表现了人生不只是为了追求舒坦和名利，更要追求内心的愉悦和丰盈的主题。81．①办事讲效率没错，很多事情可以做到事半功倍。②有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。 82．运用了举例论证的论证方法，通过列举高风林和顾秋亮的具体事例，有力的证明了只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品 83．①尊重规律，敬畏创造，有一丝不苟，精益求精，追求卓越的精神。②有耐得住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫，宁静致远潜心于事的定力。③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利。【解析】81．找到第2段，仔细阅读，根据题干要求找到答案区域并提取相关语句作答即可。如可提取第2段“现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步，很多事情确实可以做到事半功倍”“但实践也告诉我们，有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事”等句，稍加整理就是答案。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
8282．考查论证方法的类型。“高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注火箭发动机焊接工作……”明显使用了举例论证（例证）的方法。有力地论证了语段的首句所提出的观点，即“只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。83．题干要求谈谈养成一颗“匠心”的方法。一定要通读选文，找到答案信息。如可分析第2段“事物的成长发展往往有其规律”，第3段“慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成”“饱蘸着匠人们对自然的敬畏，对创造的虔敬，对工序的苛求”，第4段“只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品”，第5段“从业者至少都应该有一颗基本的‘匠心’。这颗匠心，不仅是对规律的尊重，对创造的敬畏，更需要工作中一丝不苟的工序，精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精神”“养此匠则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于事的定力”等句，即可整理出正确答案。【点睛】议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。84．C 85． 示例：叫卖声 这是属于本地的文化记忆，营造出浓浓的生活情韵。它见证着文明迭代、城乡变迁，书写和记述了中华民族朴素、积极、充满生命力的生活哲学。 86．示例：（1）既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物质的传统工艺、民俗风情、社区活动等传统生活方式；（2）将传统工匠精神与现代科学技术结合，采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多干预；（3）善用巧用创新型的文化遗产保护理念、传播视角、融媒体平台，讲述故事，传承精神。【解析】84．考查筛选并辨析信息。C．根据材料三末段中的“只要没有险情，大部分长城段落可以不扰动”可知，本项缺少“只在没有险情”的限定，有误。故选C。85．考查筛选信息。开放类试题，从材料中提到的叫卖声、长城、革命文物中任选一个，结合材料对其的表述拟写即可。如：革命文物，根据材料四中的“革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和丰功伟绩，是党和国家的宝贵财富。加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，我们责无旁贷”拟写推荐理由即可。86．考查筛选信息。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
83根据材料二中的“既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物质的传统工艺民俗风情、社区活动等传统生活方式”可得：既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物质的传统工艺、民俗风情、社区活动等传统生活方式；根据材料三中的“长城保护工程逐步走向传统工匠精神与现代科学技术结合的新道路”“长城保护工作采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多干预”可得：将传统工匠精神与现代科学技术结合，采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多干预；根据材料一中的“善用巧用创新型的文化遗产保护理念、传播视角、融媒体平台及虚拟视听技术，才能让叫卖声所代表的声音文化遗产得到更好的保护和传承”可得：善用巧用创新型的文化遗产保护理念、传播视角、融媒体平台，讲述故事，传承精神。87．（1）庆幸；（2）高兴、害怕；（3）心安理得；（4）感动、激动。 88．示例：“学生们没有‘交头接耳’，而是缄口不语，各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻，在我们的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。作用：（1）交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法，使故事情节发展合情合理；（2）表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。 89．（1）“意味深长”是指含蓄深远，耐人寻味。王老师为发红包一举多得而高兴。既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。（2）“噙”是含着的意思，王桐含着泪，表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。 90．示例：用“下策”好。（1）“下策”的本意是“不高明的计策或者办法”，与“爱”形成反差，增加了标题的吸引力；（2）小说借受助者王桐的话做标题，更能突出文章主题。【解析】87．试题分析：分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。如看到同学的手机被没收后，感到“庆幸”；听从邱华的建议，尝试抢群中的红包既高兴又害怕；老师宣布“红包雨”开始变得心安理得；而抢完了红包，查看别人的“手气”后感到激动。所以一定要读懂情节。88．试题分析：考查本文运用的伏笔的手法。通读原文，整体把握，找到相关内容。要有举例，有分析。例：“王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！”为“王桐查看别人的‘手气’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。作用：（1）交代王桐接受同学们和老师帮助的方式，推动了故事情节的发展；（2）表现了老师和同学们富有爱心，体现了集体的温暖，突出了主题。89．试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“意味深长”本义：含蓄深远，耐人寻味。语境义：既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。（2）“噙”本义：含着，语境义：王桐含着泪，表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。要结合上下文的情节内容来体会词语所表达的心理活动。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
8490．试题分析：此题是一道开放题，针对两种标题，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。首先要表明观点，然后讲清理由。例：用“上策”好。（1）师生们发红包，既保护了王桐的自尊，又帮助了他，实际上高明、巧妙的做法，这样使内容和标题一致；（2）感情色彩鲜明，赞扬了师生们的爱心和集体的温暖。点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。91．保尔原是神父喜爱的学生，他的圣经课平时总是五分，祈祷文和新旧约他都背得滚瓜烂熟。可就是那次圣经课上，保尔对地球是由上帝创造的这一说法，向神父提出质疑而被毒打一顿后，瓦西里神父就像变了一个人似的，事事刁难保尔，多次将他赶出教室，甚至一连几星期罚他站墙角。而且上课再也不向保尔提问了。弄得他对神父又恨又怕。因此，补考那天，保尔听了谢廖沙的话，把烟末撒在神父家的发面里。谁知闯下大祸，竟被开除。 92．A.12岁的保尔•柯察金是个让人哭笑不得的少年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退学，这实在是我们生活中最常见的让人头痛的“半大小子”。B.保尔的第二个形象很是浪漫，他遇见了活泼、有教养、善良的冬妮娅，冬妮娅的水手服、冬妮娅的笑声、冬妮娅蓝色的眼睛都牵动着保尔。这是两个人的初恋，来自不同生活圈的少男少女小心翼翼地靠近。C.“第三个保尔”以骁勇善战的姿态出现在战场，大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中。战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时也带给一个男儿展现血气方刚的天地。D.“第四个保尔”在全书中所占不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术台与病床之间，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸之间，此时保尔24岁。 93．首先，作者善于运用激动人心的独白，发人深省的警句格言表现人物性格。保尔在许多场合发表的演说都可以看作是其性格的展现，其中不乏警句格言。其次，必要的书信和日记。作品中一些并不重要，但又必须交代的情节，或者为避免行文像记流水帐，作者往往通过人物的书信、日记来贯穿全篇。第三，抒情插叙。作品中多次写到保尔对火热的战斗生活的回忆，常常采用这种艺术表现手法。整个作品的语言都洋溢着青春的活力和革命的热情，对人物形象的凸现，起了烘托作用。四、是通过环境描写展现人物性格，包括自然环境和社会环境。小说分为两大部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。保尔正是在这样的社会背景中，经过不断的磨练、考验，逐渐成长起来的。就自然环境来说，景物的描写往往根据表现人物精神风貌的需要。【解析】91．本题考查名著内容积累。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
85根据原著内容可知，神父本来很是喜欢保尔，保尔在圣经课上表现也很优异。但在一次课上，保尔对地球是由上帝创造的这一说法向神父提出质疑，遭到神父的毒打，自此神父一改往日的性格，处处刁难保尔，对保尔的态度越来越差。因此在补考当天，保尔听从谢廖沙的话，将烟末撒在神父家的发面里。由此导致保尔被开除。92．本题考查人物形象分析。联系作品内容，结合保尔成长经历分析。保尔的成长分为四个阶段：童年到参加红军，是他人生的第一个阶段；在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权，是保尔人生经历的第二个阶段；参加国民经济恢复和建设是他的第三阶段；而最让他伤心的则是失去健康的第四阶段。保尔从小在苦水中长大，窥见了生活底层，窥见了人性的黑暗，也闻到了腐烂的味道。后在朱赫来的影响下，走上革命道路。在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权，他和战友们“骑着骏马迅速地奔跑”，狠狠地打击侵略者反革命者，足迹踏遍了全国。之后经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强，当伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，用另一种方式实践自己的生命誓言。据此分析，组织语言提炼概括即可。93．本题考查名著艺术魅力探究。可从内容及人物精神品质方面简要阐述，言之有理即可。示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔不朽的形象，是我们永远的精神食粮。这是一部符合时代要求而又具有永久艺术魅力的作品。在《钢铁是怎样炼成的》这部优秀作品中，以苏联十月社会革命、国内战争、国民经济恢复和第一个五年计划为历史背景，成功地塑造了一代新人的光辉形象，正确地回答了人怎样活着才有意义，苏维埃新人是怎样成长起来的等富于哲理性的问题，具有伟大的思想意义。保尔·柯察金既是一名革命战士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。保尔精神的主要特点在于他对革命理想的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。保尔·柯察金那种反对压迫，反对以强凌弱，反对官僚主义，反对假公济私，见义勇为、知难而上、不怕艰苦、忠于职守，为公众的利益勇于献身而无怨无悔的高尚情操值得我们传承。千里之行，始于足下。空谈理想是无济于事的，要苦干，要实干，要从自己做起，从现在做起，从小处做起，要发挥高尚的无私的奉献精神。保尔·柯察金正是这样为实现理想而战斗的，我国各条战线上千千万万默默无闻的无名英雄也是这样，他们为实现我们的伟大理想而战斗。《钢铁是怎样炼成的》是我们永远的精神食粮，这便是该小说艺术魅力的真正所在。94．(1)D(2)①这一句运用比喻的修辞手法，把来信中的话比作美味，生动形象地表现出母亲看信的仔细，可见她对阿莱的思念之情，为下文母亲发出“可一次都没有叫我”的疑问作铺垫。②这一句运用动作描写，生动地表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情，同时也包含着对母亲会察觉他们隐瞒行为的担心。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
86(3)第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅笔签名，温柔地吻信纸，并且笑起来。这说明母亲对回信一事很认真，对兄妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关心，心里充满着与儿子通信的幸福。第二次回信：母亲比平时说得慢，好像每句话都要细加斟酌，写完签名后没有亲吻信纸，直直地盯着信看。这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有以秘密称呼在信中称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。第三次回信：母亲不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着眼，好像忘记了自我，在思考别的事情。这说明母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩是以善意的谎言在欺骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱感到伤心。(4)①兄妹俩欺骗母亲说阿莱到累西腓出差一年，并安排虚假的阿莱来信。②我赞同这种做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，无法承受丧子之痛，兄妹俩隐瞒阿莱因车祸去世的真相是为母亲健康着想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。【详解】（1）D．“同时也是文章重要的线索人物”有误，文章重要的线索人物是“阿莱”，全文围绕着阿莱身死，兄妹二人决定向妈妈隐瞒这个消息，假称阿莱去巴西工作，又找人代替阿莱给妈妈写信来组织材料。故选D。（2）本题考查句子的表达效果。①此题要求从修辞的角度进行赏析。“仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味”把“每一句话”比作“美味”，是比喻的修辞手法，生动形象。结合第⑥段中的“这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜”可知，写出母亲看信的仔细，表现出她对阿莱的思念之情。结构上，母亲仔细看信为下文第⑦段中的“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密”的内容作铺垫。②此题要求从描写的角度进行赏析。“卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣”是动作描写，结合本句中的“那正是他们常常一起玩牌的地方”可知，表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情。结合第⑬段中的“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉”可知，卡洛斯的动作也包含着对母亲会察觉他们隐瞒行为的担心。（3）本题考查对文章的理解分析。第一次，根据第④段中的“等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸”和第⑤段中的“到最后却真的和妈妈一起笑起来”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见此时的她对回信一事很认真，对阿莱到累西腓出差的善意谎言没有怀疑。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
87第二次，根据第⑩段中的“不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌”和第⑫段中的“她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见她对阿莱思念之甚和对阿莱不以只有两人知道的称呼在信中称呼她的疑惑。第三次，根据第㉑段中的“你给他写就行了。告诉他要保重”和第㉒段中的“妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情”等语句可概括母亲的表现。结合第⑮段中的“他最近几个月里都不能旅行”，第㉓段中的“后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭”，第㉔段中的“费了这么大劲为了不让我难过”等语句可知，母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩善意欺骗她的良苦用心。（4）本题考查概括事件和发表看法。第一问，根据第②段中的“卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班”和第③段中的“卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信”等语句可概括为：兄妹俩欺骗母亲说阿莱到累西腓出差一年，并安排虚假的阿莱来信。第二问，发表看法类习题通常答案不唯一，言之有理即可。但此题宜持赞同态度，因为文中的母亲身体极度虚弱，采取隐瞒真相的方法是为她健康着想，怕母亲因为小儿子的去世而过度伤感，进而身体上出什么问题，这一行为体现了子女的孝心和人性的温情。可据此作答。2023年中考语文二轮复习：课外文言文阅读练习题汇编1．（2022·广东广州·华南师大附中校考一模）阅读下面的文段，然后回答问题。曹武惠王彬①为世宗②亲吏，掌茶酒，太祖尝从求酒，彬曰：“此官酒，不敢相与。”自沽③酒以饮太祖。及即位，语群臣曰：“世宗旧吏，不欺其主者，独曹彬耳。”由是委以心腹。曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰④，不可伤其生。”（节选自张光祖《言行龟鉴》有删改）【注释】①曹武惠王彬：曹彬，北宋初年大将，谥“武惠”。②世宗：柴荣，是五代时期后周皇帝。③沽：买。④蛰：蛰伏。(1)请解释下列加点词的意思。①独曹彬耳②其所居堂屋敝第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
88(2)选文表现了曹彬怎样的品质？2．（2022·广东·统考模拟预测）阅读下面文言文，回答三小题。张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①。自平乡尉免归乡里，布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表④，又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。（节选自《大唐新语》）【注释】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。④命表：命，指派，差遣；表，写奏章。(1)下列句子中加粗的词解释有误的一项是（ ）A．还次蒲州驿 次：经过，路过。B．准法，告事不实 准：依据，按照。C．虽有反坐，此则不然 坐：定罪。D．御第往太原 第：只管。(2)请用自己的话简要概括张嘉贞的形象特点。(3)请根据文章用自己的话说一说这篇文章给我们什么启示？（2022·广东·统考一模）曹沫劫齐桓公曹沫者，鲁人也，以勇力事①鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和③。犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍④其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地。曹沫三战所亡地尽复予鲁。（节选自《史记·刺客列传》）【注释】①事：为……做事。②遂邑：鲁国的地名。③和：求和。④倍：同“背”，背弃。3．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）A．齐桓公许与鲁会于柯而盟（答应）B．桓公左右莫敢动（指齐桓公身边的人）C．君其图之（考虑）D．北面就群臣之位（就是）4．请用三条“/”给文中画线的句子断句。夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
895．请结合选文说说曹沫这个人物具有怎样的性格特点。6．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，然后回答问题。张文节为相，自奉养①如为河阳掌书记时。所亲或规之，曰：“公今受奉不少，而自奉若此，公虽自知清俭，外人颇有公孙布被②之讥。公宜少③从众。”公叹曰：“吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能？顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所矣！”（节选自《训俭示康》，有删改）[注]①自奉养：享用的生活待遇。②公孙布被：公孙弘勤俭，位居三公穿布衣。③少：略微。(1)请解释下列加点词的意思。①所亲或规之 ②何患不能(2)张文节为何身为宰相还坚持节俭？请用自己的话概括。7．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，完成题目。昔有愚人，适友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味，咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。（选自《百喻经》）(1)解释下列语句中加点词的含义。①咸在盐中() ②愚人食盐不已()(2)愚人“愚”在哪里？请结合文段简要分析。8．（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成小题曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物①，晚年家颇丰富。一夕，盗入其室，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感愧，卒为良民。【注释】①忤物：触犯人，与人不合。②寡悔：很少有懊悔，意为是很少做对不起自己良心的事。(1)解释下列语句中加点词的含义。①汝素寡悔 ②如其欲与之(2)简要说说于令仪的行为给人什么启示？第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
909．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，然后回答问题。闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天①，则用力寡而功立：顺人，则刑罚省而令行：明赏罚，则伯夷、盗跖②不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职，尽力于权衡以任事。人臣皆宜其能，胜其官，轻③其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君。故内无伏怨之乱，外无马服④之患。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。（节选自《韩非子用人》）[注]①天：天道。②盗跖（zhí）：春秋末鲁国人，民间传说中率领盗匪数千人的大盗。③轻：轻松。④马服：此处指赵括纸上谈兵而遭致全军覆没。(1)请解释下列加点词的意思。①则用力寡而功立②外无马服之患(2)选文与诸葛亮的《出师表》在“用人”思想上有哪些相似之处？（2022·广东·统考模拟预测）（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩龙不可恃，大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦，明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”（选自《旧唐书·文苑传》）10．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）A．不循法度（遵照）B．恩宠不可恃（倚仗）C．被捕而杖杀之（用杖刑）D．以及于此（比得上）11．请用“/”给文中画线的句子断句。大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎12．结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。13．（2022·广东广州·统考中考真题）阅读下面的文段，然后回答问题。王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿①其失。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙②下。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。（节选自《新唐书•王勃传》）[注]①擿：挑，挑出。②阙：帝王所居之处，朝廷。(1)请解释下列加点词的意思。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
91①数献颂阙下②及寤，援笔成篇(2)王勃有奇才，文中有哪些体现？14．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，然后回答问题。予自少时，绝好岑嘉州①诗。住在山中，每醉归，倚胡床②睡，辄令儿曹③诵之，至酒醒或睡熟乃已。尝以为太白、子美之后，一人而已。今年自唐安别驾来摄键为④，既画公像斋壁，又杂取世所传公遗诗八十馀篇刻之，以传知诗律者。不独备此邦故事，亦平生素意也。（选自陆游《渭南文集》）[注]①岑嘉州：指唐代诗人岑参，曾任嘉州（今四川乐山）刺史，世称岑嘉州。②胡床：一种可以折叠的轻便坐具。③儿曹；孩子们。对子侄辈的称呼。④唐安：地名，今四川崇庆县。别驾：官名，通判的别称。摄：摄官，临时代理某官。犍为：今四川乐山。(1)请解释下列加点词的意思。①尝以为太白、子美之后②亦平生素意也(2)陆游“绝好岑嘉州诗”，具体体现在哪些方面？15．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文字，然后问答问题。优旃者，秦倡①侏儒也。善为笑言，然合于大道。秦始皇时，置酒而天雨，陛楯者②皆沾寒。优旃见而哀之，谓之曰：“汝欲休乎?”陛楯者皆曰：“幸甚!”优旃曰：“我即呼汝，汝疾应曰诺!”居有顷，殿上上寿呼万岁。优旃临槛大呼曰：“陛楯郎!”郎曰：“诺!”优旃曰：“汝虽长，何益!幸雨立。我虽短也，幸休居。”于是，始皇使陛楯者得半相代③。始皇尝议欲大苑囿④，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃曰：“善，多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。”始皇以故辍止。（节选自《史记·滑稽列传》【注释】①倡：表演歌舞的人。②陛楯者：在殿前阶下持武器警卫的武士。陛，台阶。楯，通“盾”。③半相代：指一半人值勤，一半人休息，轮番接替。④苑囿：种植林木、豢养食兽的地方。(1)请解释下列加点词的意思。①始皇尝议欲大苑囿()②始皇以故辍止()(2)根据选文内容，简要概括优旃是一个怎样的人？16．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段、然后回答问题。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
92武王①已平商而王天下，封师尚父②于齐营丘。东就国③，道宿行迟。逆旅之人曰：“吾闻时难得而易失。客寝甚安，殆非就国者也。”太公闻之，夜衣而行，犁明④至国。莱侯来伐，与之争营丘。营丘边莱，莱人，夷也，会纣之乱而周初定，未能集远方，是以与太公争国。太公至国，修政，因其俗，简其礼，通商工之业，便鱼盐之利，而人民多归齐，齐为大国。（选自《史记·齐太公世家》，有删改）［注］①武王：周武王，讨伐纣王，灭商建立周朝。②师尚父：即下文的太公。③就国：赴封国就位。④犁明：即黎明。(1)请解释下列加点词的意思。①莱侯来伐②会纣之乱而周初定(2)太公接纳了什么意见？根据文段，简要概括太公是怎样的一个人。17．（2022·广东广州·广州大学附属中学校考一模）阅读下面的文段，然后回答问题。周公践①天子之位布德施惠远而逾明，十二牧，方三人②，出举③远方之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职④者，有贤才而不举者，以入告乎天子，天子于其君⑤之朝也，摄而进之，曰：“朕之政教有不得者与？何其所临之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者？”其君归也，乃召其国大夫告以天子之言，百姓闻之，皆喜曰：“此诚天子也！何居之深远，而见我之明也，岂可欺哉!”是以近者亲之，远者安之。［注］①践：登上。②十二牧，方三人：全国设置十二州牧，分为四方，每方三人。③出举：外出考察。④狱讼：诉讼，讼案。⑤失职：流离失所。⑧君：诸侯国君。⑦摄：威严。(1)请用“／”为文中划线的部分断句，限两处。周公践天子之位布德施惠远而逾明。(2)请从文中概括四条治国之道。18．（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，然后回答问题。项王军壁①垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之，于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝②。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阙，美人和之。项王泣数行下。在右皆泣，其能仰视。（选自《史记·项羽本纪》）［注］①壁：驻扎。②不逝：是说被困而不得驰骋。(1)请解释下列加点词的意思。①虞兮虞兮奈若何 ②美人和之(2)请结合文本内容，分析“项王泣数行下”的原因。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
93（2022·广东广州·广东广雅中学校考模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。卜式，河南人也。以田畜为事。汉方事①匈奴式上书愿输②家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰；“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之。所居，人皆从式，式何故见③冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死④节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭！”（节选自班固《汉书》，有删改）【注释】①事：此指交战。②输：送出，③见：被。④死：为……而死。19．用“/”给下面的文字断句。（画两处）汉方事匈奴式上书愿输家财半助边20．用现代汉语翻译下面的句子。臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之。21．卜式一介平民，却拥有“_____________________”（用原文语句回答）的见识与胸怀，具有____________________的特点。（用自己的话概括）。22．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，然后回答问题。卫懿公喜鹤，鹤有饰以文绣而乘轩者。赋敛繁多而不顾其民，贵优①而轻大臣。群臣或谏，则面叱之。及翟伐卫，寇挟城堞②矣，卫君垂泣而拜其臣民曰：“寇迫矣，士民其勉之。”士民曰：“君亦使君之贵优，将君之爱鹤，以为君战矣。我侪弃人也，安能守战？”乃溃门而出走，翟寇遂入，卫君奔死，遂丧其国。（选自《贾谊新书•卷六•春秋》）注释：①优：演戏的伶人。②城堞：城上的女墙。堞（dié）。(1)解释下列加点词语。①赋敛繁多而不顾其民_____②乃溃门而出走_____(2)结合选文谈谈卫国灭亡的原因。23．（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，然后回答问题。王冕者，诸暨①人，七八岁时，父命牧牛陇②上，窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记，暮归忘其牛。或牵牛来责蹊③田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（选自宋濂《王冕传》）第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
94【注释】①诸暨：今浙江诸暨市。②陇：同“垄”，田垄。③蹊：踩踏。④曷：同“何”，为什么。⑤策：同“册”，书册。(1)请解释下列加点词的意思。①听已，辄默记 ②安阳韩性闻而异之(2)请结合选文说说王冕成为“通儒”的原因。24．（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，然后回答问题。宗道为人刚直，疾悲少容①，遇事敢言，不为小谨②。为谕德③时，居近酒肆，尝微行④就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来，使者先入，约曰：“即⑤上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑥以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之。谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。（节选自《宋史·鲁宗道传》）【注】①少容：不肯容忍。②小谨：谨小慎微。③谕德：教育太子的官。④微行：改装出行，不让人知道。⑤即：如果。⑥第：只，只管。(1)请解释下列加点词的意思。①使者具以宗道所言对 ②谢曰(2)宋真宗为什么认为鲁宗道是一位“可大用”的人？25．（2022·广东广州·模拟预测）阅读下面的文段，然后回答问题。宋潜溪①临财廉，尝大书于门曰：“宁可忍饿而死，不可苟利而生。”君子以为名言。权要非其人，虽置金满橐②，一字不肯，纵与之，亦不受馈。日本使奉敕请文，以百金为献，先生不受。宋景廉③尝曰：“君犹父也，天也，其可欺耶？”上尝曰：“昨日饮酒否？座客为谁？馔为何物？”悉以其人及膳馐品对。上笑曰：“卿饮时，朕令人视之，果如卿言，卿信不欺我。”故上久而益信其诚。（选自《玉堂丛语·卷五》，有删改）【注】①潜溪：宋濂的号。②橐：tuó口袋。③景廉：宋濂的字。(1)解释下列加点词的意思。①虽置金满橐() ②悉以其人及膳馐品对()(2)上面课外文段可以看出宋濂具有什么优秀品质？26．（2022·广东广州·模拟预测）阅读下面的文段，然后回答问题。出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映，澄湖百顷，一望渺然。西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲②零乱鸥鹭翩翻如在江南画图中。予信宿③金山及碧云、香山；是日垮蹇④第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
95而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。——节选自《檀园集》卷八[注释]①匌匒（ɡédá）：重叠的样子。②菰（ɡū）蒲：水生植物。③信宿：连宿两夜。④跨蹇（jiǎn）：骑着蹇驴或驽马。(1)解释下列加点词的意思。①折而北() ②顾而乐之()(2)上面文段与《湖心亭看雪》都记叙了作者观赏风景的过程，试分析文段表现了作者什么情感？27．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，然后回答问题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。（节选自《史记·项羽本纪》）(1)请解释下列加点词的意思。①又不肯竟学②毋妄言(2)项羽是个怎样的人？请结合选文内容回答。（2022·广东江门·模拟预测）宋文帝幸旧宫宋武微①时，躬耕丹徒②。及受命，耨耜③之具，颇有存者，命留之。及文帝④幸旧宫⑤见而问焉左右以实对文帝色惭。近侍进曰：“大舜躬耕历山，伯禹亲事水土。陛下不睹列圣之遗物，何以知稼穑之艰难？”[（唐）李垕《南北史续世说》][注释]①微：微贱。②丹徒：今江苏省丹徒县。③耨（nòu）：除草的农具。耜（sì）：翻地的农具。④文帝：即宋文帝刘义隆，南朝宋第三代皇帝。⑤旧宫：旧居。28．下列各项中加点词意思解释有误的一项是（ ）A．躬耕丹徒：亲自B．对文帝色惭：脸色C．陛下不睹列圣之遗物：给予D．何以知稼穑之艰难：凭借29．请用三条“/”给文中画线的句子断句。及文帝幸旧宫见而问焉左右以实对文帝色惭第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
9630．试分析宋武帝留下“耨耜之具”的原因，并谈谈对当今的我们有何启发。（2022·广东·统考中考真题）段直字正卿，泽州晋城人，至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保，世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分土世守，命直佩金符，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之。”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗①之。未几，泽为乐土。（节选自《元史·段直传》）【注】①瘗（yì）：埋葬。31．解释文中加点词语的意思。（1）结垒自保（2）俟业主至32．请用“/”给文中画线的句子断句。逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业33．段直在《元史》中被归为“良吏”，请结合选文，概括他被归为良吏的原因。（2022·广东揭阳·统考一模）晏子治东阿①晏子治东阿①，三年，景公召而数（shǔ）②之曰：“普以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛③于子。”②晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bēi）池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内（nà）④，便事左右，陂池之鱼，入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜便僻⑤。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。”——节选自刘向：说苑《理政》[注]①东阿：齐国的阿邑，地名。②数：责备。③诛：责罚。④内（nà）：纳。⑤便僻：恭敬得很。34．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（ ）A．改道易行/寒暑易节第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
97B．景公许/杂然相许C．下席而谢之曰/长跪而谢之曰D．再拜/一鼓作气，再而衰35．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。36．简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。（至少从两个角度谈启示。）（2022·广东·统考一模）李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁感恋弥至烝烝②之性遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。（节选自《晋书·李密传》）【注释】①醮：古时称女子出嫁。②烝烝（zhēng）：淳厚。③游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很有造诣。37．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）A．密奉事以孝谨闻（闻名）B．而师事谯周（侍奉）C．数使吴（出使）D．吴人称之（称呼）38．请用三条“/”给文中画线的句子断句。密时年数岁感恋弥至烝烝之性遂以成疾。39．结合选文，说说皇帝“乃停召”李密的原因。（2022·广东清远·统考二模）【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反诏遗宜慰公卿失色拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，辛缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此而乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。（节选自《史林测义》）40．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
98A．真卿仕历元肃代、德四朝/朝服衣冠B．见恶于元载/货恶其弃于地也C．李希烈反/始一反焉D．卒缢杀之于蔡州/爱士卒41．请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。李希烈反诏遗宜慰公卿失色拜命即行42．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）颜真卿有哪些让人敬畏而仰慕的行为？请结合乙文简要回答。（2）请结合两篇选文，谈谈你对“舍生取义”的理解。第99页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
99参考答案：1．(1)①只有，唯独 ②破，破旧，破败(2)①正直清廉，公私分明：宋太祖派人向曹彬索取美酒，彬以这是官酒为由拒绝②慈悲仁爱：家人要修理破损的堂屋，曹彬提醒要爱护堂屋中的虫子。（或：曹彬提醒家人修葺堂屋时不要伤喜墙壁与瓦石之间的虫子。）【解析】（1）本题考查对文言实词的正确理解。（1）句意为：只有曹彬。独：只有，唯独（2）句意为：他住的堂屋坏了。敝：破，破旧，破败。（2）本题考查对人物形象的分析和理解。根据“太祖尝从求酒，彬曰：‘此官酒，不敢相与。’自沽酒以饮太祖”的内容可知，曹彬作为掌管茶酒的官员，面对宋太祖派人索要美酒，并未徇私擅自拿给他，反而自掏腰包，请宋太祖喝酒，可见他为人不徇私，光明磊落。根据“所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：‘时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。’”内容可知，曹彬“不伤冬虫”的事，表明曹彬的仁爱之心。【点睛】参考译文：武惠王曹彬，过去是后周世宗的心腹之臣，掌管茶酒。宋太祖派人曾经向他索求美酒，曹彬说：“这是官酒，（我）不能私自拿给你。”于是自己掏钱买了酒，来招待太祖。等到宋太祖即位，（他）对群臣说：“后周世宗的旧臣，不欺骗他们主上的，只有曹彬。”从此，宋太祖将曹彬视作自己的心腹。曹彬作为国家的名将，创下了鼎盛的战绩，没人比得过他。他曾经说过：“我当将领以来，从来没有因为个人的喜怒而轻易杀一人。”他住的堂屋坏了，家人请求修理，曹彬说：“这个时节正好是冬天，墙壁与瓦石之间，有许多虫子居住，不可以伤害它们的性命。”2．(1)A(2)胸怀大志，安贫乐道，才能超群（才能卓异）。(3)告诉我们的启示是我们要胸怀大志；安贫乐道能让我们在平淡的人生中更精彩。【分析】（1）A．句意：回来时住蒲州驿站。次：停驻、住；故选A。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
100（2）本题考查人物形象。根据“张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人”可知，张嘉贞潦倒失意之时却胸怀大志，既不自认为与众不同，也不自卑于人；可见张嘉贞胸怀大志，不卑不亢；根据“自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得”可知，张嘉贞被免职回归故里，身着粗布衣衫住在四围土墙的屋子中，虽环境凄清冷落，张嘉贞却怡然自得；可见张嘉贞有安贫乐道的生活态度；根据“驿吏白以嘉贞循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外”可知，在张循宪拿那些经过长时间没有解决的事情来问张嘉贞，张嘉贞根据情况灵活应答，处理事情很通达；可见张嘉贞才能超群。据此概括张嘉贞的形象特点即可。（3）本题考查启示。“张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得”“则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之”“嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史”，写张嘉贞失意潦倒之时也胸怀大志，不卑不亢，在被免职回归故里，身着粗布衣衫住在简陋的屋子中，依旧怡然自得，被张循宪举荐，最终被武则天任命为监察御史；启发我们做人要有远大的理想，淡然地面对人生中的逆境，拥有安贫乐道的生活态度。【点睛】参考译文：张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不自认为与众不同，也不自卑于人，从平乡尉任上免官归乡，身着粗布衣衫住在四围土墙的屋子中，凄清冷落而怡然自得。当时人们并没有谁了解他。张循宪凭御史身份出巡，回来时住蒲州驿站。循宪正要回报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。就问驿站的小吏：“这里有好的客人吗？”小吏把张嘉贞告诉了他。张循宪叫来张嘉贞和他相见，拿那些经过长时间没有解决的事情询问，张嘉贞根据情况灵活应答，没有什么事情不通达。等到让张嘉贞写奏章，（那文辞条理）更是出乎意料。过了些天，武则天拿这件事询问张循宪，他全按实情回答，于是请求把自己的官位让给嘉贞。武则天说：“你能举荐贤能，是好事啊，我难道没有一个官位自己进用贤人吗？”于是在内殿召见嘉贞，隔着帘子与他谈话，嘉贞容貌高大英俊，神采出众，武则天认为他很是与众不同。第二天，嘉贞被授官为监察御史。3．D 4．夫贪小利以自快/弃信于诸侯/失天下之援/不如与之。 5．有胆量有气魄，敢于对抗强权。从他拿匕首挟持齐桓公，让齐桓公把侵占鲁国的地还给鲁国看得出来。【分析】3．D．句意：面朝北方坐在群臣的位置。就：就坐，入坐在；第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
101故选D。4．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：如果为了贪图小利来使自己痛快，就会在诸侯间失去信义，最终失去天下的援助，不如把土地给他们。“弃信于诸侯”“失天下之援”是“贪小利以自快”的后果；“不如与之”是管仲告诉齐桓公该如何做；故断为：夫贪小利以自快/弃信于诸侯/失天下之援/不如与之。5．本题考查人物形象。根据第二段“桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公”“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之”，再联系“桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故”可知，曹沫手里拿着匕首挟持齐桓公要求齐桓公归还占据的鲁国国土，在齐桓公答应曹沫的请求后，曹沫面不改色；可见曹沫敢于对抗强权，是有胆量，有气魄的人。【点睛】参考译文：曹沫是鲁国人，因为英勇而为鲁庄公办事。鲁庄公欣赏他的勇气。（当时）曹沫做鲁国的将军，跟齐国作战，多次战败而逃。鲁庄公害怕了，就献遂邑（这个地方）给齐国来求和。但鲁庄公还是让曹沫做将军。齐桓公答应跟鲁庄公在柯地相会并结盟。齐桓公和鲁庄公在坛上结盟以后，曹沫手里拿着匕首挟持齐桓公，齐桓公左右的侍从没有一个敢动，齐桓公于是问曹沫说：“你想要做什么？”曹沫说：“齐国强大而鲁国弱小，可是你们强大的齐国侵略鲁国也已经太过分了。现在鲁国都城的城墙倒下来就会压到齐国的边境。您还是好好考虑一下该怎么做吧。”齐桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的国土。齐桓公说完以后，曹沫扔下匕首，走下坛，面朝北方坐在群臣的位置，脸色没有改变，说话跟原来一样若无其事。齐桓公很生气，想违背约定。管仲说：“不能这样做。如果为了贪图小利来使自己痛快，就会在诸侯间失去信义，最终失去天下的援助，不如把土地给他们。”于是齐桓公就把所侵占的鲁国土地归还鲁国。曹沫多次战败所失去的土地也全部回到鲁国手中。6．(1)①有人 ②害怕(2)示例：由俭入奢易。由奢入俭难。不希望自己和家人养成奢侈的习惯。【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“所亲或规之”的句意是：亲近的人有的劝他说。或：有人。（2）“何患不能”的句意是：还怕不能做到吗？患：担心，害怕。（2）第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
102本题考查对文章的理解和分析。在理解文意的基础上，结合文章的具体内容概括作答。本题可结合“顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所矣！”一句可知，张文节坚持节俭是因为:由俭入奢易，由奢入俭难，不希望自己和家人养成奢侈的习惯，最终导致无存身之地。意对即可。【点睛】参考译文：张文节担任宰相时，自己生活享受如同从前当河阳节度判官时一样。亲近的人有的劝他说：“您现在领取的俸禄不少，可是自己生活像这样俭省，您虽然自己知道确实是清廉节俭，外人有很多对您有张文节像公孙弘盖布被搞欺诈的讥评。您应该稍微随从一般人的习惯做法才是。”张文节叹息说：“我现在的俸禄，即使全家穿绸挂缎、膏梁鱼肉，怕什么不能做到？然而人之常情，由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。像我现在这么高的俸禄难道能够一直拥有？如果有一天情况与现在不一样，家里的人习惯奢侈的时间已经很长了，不能立刻节俭，那时候一定会导致无存身之地。7．(1) 咸：全、都 已：停止(2)愚人不动脑子，不吃别的只是吃盐，空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。故事说明了任何事情都有个“度”，过与不及都不合度，愚人之所以愚，就在于不懂得合度（适而可止、过犹不及、物极必反）的道理。【解析】（1）本题考查文言实词。可在了解文章大意的基础上理解词语含义。①句意：都在盐中。咸：都。②句意：愚人一直不停地吃盐。已：停止。（2）本题考查对文章内容的理解。愚人因为在朋友家吃饭加了盐后味道更好就固执地认为“所以美者，缘有盐故”“吾知天下之美味，咸在盐中”，最后“食盐不已，味败，反为其患”，不吃别的只吃盐，最终味觉败坏，反而成为他的祸患。任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。【点睛】参考译文第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
103从前有一个愚笨的人，有一天到朋友家里去，主人和这位客人一起吃饭。这位客人嫌弃（这些菜都）淡了一点，都没有味道。主人已经听到了（他的话），于是加入了盐。愚笨的人尝了之后，特别好吃，就自言自语道：“菜这么好吃，是因为放了盐。”黄昏时回到家,母亲已备好了饭菜。（他）说：“有盐吗？有盐吗？”母亲取出盐，对此感到有点奇怪，只看到自己儿子唯独吃盐不吃饭菜。母亲问：“怎么可以这样呢？”他说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人一直不停地吃盐，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。8．(1)①向来，一向②给，给予。(2)于令仪宽厚大方，为他人着想，用宽大的胸怀挽救失足者；教育别人要讲究方法，不能仅仅因为一件事情就做出判断性的结论。（答对一个方面即可给）【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：你一向很少做错事。素：向来，一向；（2）句意：依照他的要求给了他。与：给，给予。（2）本题考查人物形象的分析及阅读感悟的表达。解答时，需注意于令仪抓住小偷后的表现以及小偷后来的表现。于令仪抓住来偷东西的邻家小孩，不仅没有责罚他，反而问他想要什么东西，给他所需要的钱财，并留他过夜以免嫌疑，可谓细致周到，体现了于令仪宽厚大方，处处为人着想的性格特点；最后邻家小孩成为了良善之人；启发我们应宽宥偶尔做错事的人，对其加以善意的引导（教育时要讲究方式方法），不能因为一件事就对某个人定性。据此表述意对即可。【点睛】参考译文：曹州有个叫于令仪的商人，他为人忠厚不得罪人，晚年时的家道非常富足。有天晚上，一名小偷到他家中行窃，被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说：“你一向很少做错事，有什么苦衷要做贼呢？”小偷回答说：“为贫困所迫罢了。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十贯钱足够穿衣吃饭就行了。”于令仪依照他的要求给了他。小偷已经离开，于令仪又叫住他，小偷大为恐惧。于令仪对他说：“你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的，留下钱财，到了明天再拿走。”那小偷深感惭愧，后来终于成了善良的人。9．(1)①少 ②祸患(2)①赏罚分明 ②使臣子各得其所，人尽其用【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：那么使用的力气就少而建立起功业。寡：少；第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
104（2）句意为：在朝廷外没有赵括纸上谈兵而遭致全军覆没的忧患。患：忧患，祸患；（2）本题考查对比分析能力。诸葛亮在《出师表》，提到了广开言路，赏罚分明，使贤臣各得其所，人尽其用等三条建议。结合文本“闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚”的意思“听说古代善于任用官吏的君主，一定是遵循自然规律、顺应人情而赏罚分明的”可得出：赏罚分明；结合文本“人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君”的意思是“做臣子的都能适合他们的才能，胜任他们的职务，轻松地完成他们的任务，而没有人在心里想保留一点余力，无人对君主负有兼任其他职务的责任”得出：使臣子各得其所，人尽其用据此综述即可。【点睛】参考译文：听说古代善于任用官吏的君主，一定是遵循自然规律、顺应人情而赏罚分明的。遵循自然规律，那么使用的力气就少而建立起功业；顺应人情，那么就使用的刑罚少而法令却得以推行；赏罚分明，那么伯夷、盗跖就不会发生混淆。像这样，社会上的是非就会黑白分明。在一个治理得很好的社会的臣子，都是用为国建功立业来履行职守，用在自己的官位上表现出才能来接受职务，用尽力依法办事来担任职事。做臣子的都能适合他们的才能，胜任他们的职务，轻松地完成他们的任务，而没有人在心里想保留一点余力，无人对君主负有兼任其他职务的责任。所以在朝堂内没有心怀怨恨的祸乱，在朝廷外没有赵括纸上谈兵而遭致全军覆没的忧患。英明的君主使官吏的职事不互相侵犯，所以没有争辩发生；使官吏不兼任其他职务，所以各人的本领就有专长；使人不在同一事上立功，所以就没有人争功。10．D 11．大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎 12．例：①敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；②执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；③具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。【解析】10．D选项中“及”是“达到”的意思，不是“比得上”。故选D。11．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：大王如果不奉行国家法令，恐怕今天的荣位，不是大王所能保住的，难道没看到汉代淮南王的事吗？即可推断出正确答案：大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
10512．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。”孔祯多次向曹王直言进谏，可知其敢于直谏；从“明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。”孔祯逮捕并用杖刑处死了李明身边的人，可知其执法严明；从“吾愧不用孔长史言，以及于此！”李明后悔没有听孔祯的话，以至于有这样的下场。可知其有远见。【点睛】参考译文：孔祯，唐高宗时任苏州长史。曹王李明为刺史，不照法令，孔祯常常进谏。李明说：“寡人是皇上的弟弟，难道还怕丢失王位吗!”孔祯说：“恩宠不可倚仗，大王如果不奉行国家法令，恐怕今天的荣位，不是大王所能保住的，难道没看到汉代淮南王的事吗?”李明听后不高兴。李明身边的人欺凌老百姓，孔祯逮捕并用杖刑处死了他。李明后来果然因犯法，被贬谪到黔中，他对人说：“我惭愧没有听孔长史的话，以至于有这样的下场！”13．(1)①多次；②等到。(2)王勃六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的《汉书》来阅读可见他有奇才；王勃写文章能一气呵成，可见其有奇才。【详解】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：多次到宫阙下进献颂文。数：多次；②句意：等到醒来，拿过笔来就写完全篇。及：等到。（2）本题考查对文章的理解和分析。结合“六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失”，意思是“六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的《汉书》来阅读，写了《指瑕》来指出其中的过失和疏漏”，可见王勃有奇才；结合“勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇”，意思是“王勃写文章的时候，刚开始并不精心构思，先磨几升墨汁，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，等到醒来，拿过笔来就写完全篇”，王勃写文章能一气呵成，可见其有奇才。【点睛】参考译文：王勃，字子安，是绛州龙门人。六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的《汉书》来阅读，写了《指瑕》来指出其中的过失和疏漏。他年龄不到二十岁，就被授予朝散郎的官职，多次到宫阙下进献颂文。王勃写文章的时候，刚开始并不精心构思，先磨几升墨汁，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，等到醒来，拿过笔来就写完全篇，不用改动一个字，当时的人说王勃是打腹稿。14．(1)①曾经；②向来，一向(2)①醉后要孩子们诵读岑嘉州诗。②认为岑嘉州是李白、杜甫之后，唯一一个才华出众的诗人。③在书斋壁上画岑嘉州像。④选取当世流传的岑嘉州遗作80多篇刻印流传。【解析】（1）第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
106本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“尝以为太白、子美之后”的句意是：曾认为在李白、杜甫之后。尝：曾经。（2）“亦平生素意也”的句意是：也是我的平生夙愿。素：向来，一向。（2）考查对文章内容的理解与概括。在理解文意的基础上，根据题意筛选相关的内容概括作答。“住在山中，每醉归，倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至酒醒或睡熟乃已”——陆游醉后要孩子们诵读岑嘉州诗；“尝以为太白、子美之后，一人而已”——陆游认为岑嘉州是李白、杜甫之后的才华出众诗人；对“既画公像斋壁，又杂取世所传公遗诗八十馀篇刻之，以传知诗律者”——在书斋壁上画岑嘉州像并选取岑嘉州遗作80多篇刻印。据此概括作答。【点睛】参考译文：我自年少时就非常喜欢岑参的诗，过去在山中，每次喝醉了回来，就斜躺在胡床上休息，让孩子们吟诵岑参的诗作，直到酒醒，有时到睡熟了才停止。我曾认为在李白、杜甫之后，唯一一个才华出众的诗人了。自今年从唐安别驾任上临时代理犍为，既绘岑参画像在斋壁之上，又选取了世上留下的岑诗八十余首刻写在斋壁上，用来传给后世喜好诗词者。不单单是成为这里的典故（文坛佳话），也是我的平生夙愿。15．(1) 曾经 停止(2)选文中优旃体恤卫土，表明他有同情心；巧妙阻止扩大苑囿，表明他善于进谏（能言善辩）、诙谐幽默【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：始皇曾经与群臣商议，打算扩大狩猎场。尝：曾经；（2）句意为：始皇因为这个缘故，便停止了这项工程。辍：停止。（2）本题考查人物形象理解。根据“善为笑言，然合于大道”，擅长说笑话，并且很有道理（合乎正道），可见其幽默诙谐；根据“陛楯者皆沾寒。优旃见而哀之”，看到宫殿台阶下、栏杆边露天值班的警卫们站立雨中，很同情他们，并用自己特殊的方式，提醒了皇上，最后他们可以减半值班，轮流接替，可见其有同情心；根据“善，多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣”，他没有直接劝谏皇上停止扩大狩猎场，而是下赞同，进而巧妙地劝谏，结果始皇“辍止”，可见其善于劝谏（或能言善辩）。【点睛】参考译文第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
107优旃是秦朝时一个身材短小的乐伎。他善于说笑话，然而，他的笑话是合乎正道的。秦始皇在位时，有一天，刚摆好酒宴，天就降下大雨，站在宫殿台阶下、栏杆边露天值班的警卫们都因雨淋而受凉。优旃见此情形，很怜悯那些人，对他们说：“你们想休息吗？”宫殿台阶下的人都说：“很想呀！”优旃说：“我一呼喊你们，你们急忙回答说‘有’！”过了一会儿，宫殿上，群臣给始皇敬酒，高呼‘万岁’。优旃走近栏杆大声呼喊道：“台阶下的男儿们！”男儿们回答道：“有！”优旃吼道：“你们虽然高大，有什么好处！只宜站立在大雨中。我虽长得矮小，倒宜在此休息。”于是，始皇允许他们可以减半值班，轮流接替。 始皇曾经与群臣商议，打算扩大狩猎场，东面从函谷关起，一直到西面的雍地、陈仓一带。优旃说：“很好呀！多多的放些禽兽在猎场中。若是贼寇从东方打来，可以命令麋鹿用角去抵触他们就足够了。”始皇因为这个缘故，便停止了这项工程。16．(1)①伐：攻打、讨伐、进攻；②会：适逢、恰巧遇到、恰巧、正逢、恰好(2)太公接纳的意见：时机很难得到却很容易失去（或：时难得而易失）太公形象：察纳雅言（善于听取他人意见）、明智果断、开明务实、贤明能干、（治国有方、普于治国）、有治国才能、智慧等。【解析】（1）本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。（1）句意：莱侯带兵来攻打齐地。伐：攻打，讨伐。（2）句意：恰逢商纣之乱和周朝刚刚安定。会：恰逢，适逢。（2）本题考查文章内容理解与人物形象分析。由“吾闻时难得而易失。客寝甚安，殆非就国者也”和“太公闻之，夜衣而行，犁明至国”可知，太公接受了“时机难得却很容易失去”的意见，明白自己现在虽然得到了齐地营丘的封赏，但也很可能被他人侵占。因此，太公才会连夜穿衣上路，黎明就到达齐地。从太公听从客舍人“吾闻时难得而易失”的意见这一行为可知，太公是一个善于采纳他人意见的人；由“太公闻之，夜衣而行，犁明至国”可知，太公接受意见便即刻启程奔赴齐地，可见太公是一个行事果断的人；由“太公至国，修政，因其俗，简其礼，通商工之业，便鱼盐之利，而人民多归齐，齐为大国”可知，太公到达齐地后，修明政治，振兴经济，让百姓们都过上好日子，所以太公还是一个勤于政事、开明务实、有丰富治国理政智慧的人。【点睛】参考译文：第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
108此时武王已平定商纣，成为天下之王，就把齐国营丘封赏给师尚父。师尚父向东去自己的封地，边赶路边住宿，速度很慢。客舍中的人对他说：“我听说时机难得却容易失去。这位客人睡得这样安逸，大概不是去封国就任的吧。”太公听了这句话，连夜穿衣上路，黎明就到达齐地。正碰上莱侯带兵来攻打，想与太公争夺营丘。营丘毗邻莱国。莱国人是少数民族，趁商纣之乱和周朝刚刚安定，不能够顾及到远方，因此和太公争夺国土。太公到齐地后，整饬政事，沿袭风俗，简化礼仪，开通工业商业，发展渔业盐业的优势，因而老百姓大多归附齐国，齐成为大国。17．(1)周公践天子之位/布德施惠/远而愈明。(2)结合文本，关于治国之通道可从实施德政、考查民情、关心民生、秉公处事、选拔人才等方面来概括（不能直接用原文）答案：①推行德政，广施恩惠。②注重考察民情、体恤直姓。③使百姓能够衣食所安。④官员公平公正地审理案件，不让人因此蒙冤。⑤有才能的人能够被选拔任用。【解析】（1）本题考查的是文言文断句能力。断句题是常考题型，划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：（1）句首关联词或语气词之后要要停顿；（2）有些古今异义词朗读是要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿。“周公践天子之位布德施惠远而逾明”意思是：周公登上天子的位置后，向天下百姓遍布德化，广施恩惠，时间久了名声更加显著。其中，“周公践天子之位”为第一层意思，“布德施惠”紧承“周公践天子之位”，交代周公登上天子后所作所为，并且“布”作动词，是“推行”的意思，前面省略了主语“周公”，故“周公践天子之位”与“布德施惠”需要断开；其次，“布德施惠”与“远而逾明”为因果关系，因为“布德施惠”，所以“远而逾明”，所以“布德施惠”与“远而逾明”之间需要断开。故断句为：周公践天子之位/布德施惠/远而逾明。（2）本题考查概括文章内容的能力。依据原文“周公践天子之位布德施惠远而逾明”可知，周天子因为向百姓遍布德化，广施恩惠，所以他能让天下百姓都信服。这里体现的治国之道是：推行德政，广施恩惠；根据原文“十二牧，方三人，出举远方之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职④者，有贤才而不举者，以入告乎天子”可知，周天子在治理国家时能够做到细致认真地考察民情，深入了解老百姓的生活。因此这里体现的治国之道是：注重考察民情、体恤直姓；第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
109根据原文“天子于其君之朝也，摄而进之，曰：‘朕之政教有不得者与？何其所临之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者？’其君归也，乃召其国大夫告以天子之言，百姓闻之，皆喜曰：‘此诚天子也’可知，这里写出了周天子考察民情之后，付诸行动确保百姓的吃穿，并且确保他们没有冤屈，让有才能的人得以施展自己的才华。因此这里体现的治国之道是：让百姓衣食无忧，为官之人公正清廉，老百姓不被蒙冤，人尽其才。【参考译文】周公登上天子的位置后，向天下百姓遍布德化，广施恩惠，时间久了名声更加显著，当时全国设置十二州牧，分为四方，每方三人，(周天子)派人外出考察边远地方的民情。有饥寒交迫却没有衣服穿没有食物吃的，有因为案件诉讼而流离失所的，有贤才却不被任用的，回来后禀告周天子，周天子在诸侯朝见时，威严地对他们说：“我的政治教化有什么不合适的地方吗？为什么你们所管辖的百姓，有饥寒交迫却没有衣服穿没有食物吃的，有因为案件诉讼而流离失所的，有贤才却不被任用的呢？”各诸侯回去后，就召见国内的大夫把周天子的话告诉他们，百姓听闻了这件事，都高兴地说：“这是真正的天子啊！为何他住得那么远，却能够这么清楚地了解我们？怎么敢欺瞒他呢！”因此身边的人更亲近他，边远的人得到安抚。18．(1)①你②跟着唱(2)楚军被围，脱困无望，美人、名驹，宏图霸业，种种美好的拥有即将失去破灭。【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“虞兮虞兮奈若何”的句意是：虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？若：你。（2）“美人和之”的句意是：美人虞姬在一旁应和着唱。和：跟着唱。（2）考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，结合文章所写的具体内容概括作答。“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重”所写的“楚军被围，兵少粮尽，脱困无望”是其流泪的一个原因；“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝’。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”所写的感慨自己英雄无用武之地，美人、名驹即将失去，宏图霸业的美好的愿望也将破灭。这是其流泪的另一个原因。【点睛】参考译文：项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯!骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。19．时汉方事匈奴/式上书/愿输家财半助边 20．我生来与人无争，同乡的人中贫穷的我救济他；品行不好的我劝导他。 21． 贤者宜死节，有财者宜输之 忠君爱国第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
110【解析】19．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“汉方事匈奴式上书愿输家财半助边”的意思是：（当时）汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。据此，正确的句读是：时汉方事匈奴/式上书/愿输家财半助边。20．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“臣（指卜式）、亡（同‘无’，没有）、邑人（乡邻，同乡）、贷（借钱，指资助）、善（好）、教（教导、劝导）”的意思，必须翻译出来。21．考查对文章内容的理解与分析概括。从文章内容看，卜式本是一介平民，却在“征伐匈奴的战争”中，将自己的一半家产捐出资助边防，且是无所求，并说出“贤者宜死节，有财者宜输之”的话，足见其有不同一般人的远见和胸襟。之所以卜式能这样做并说出这样的话，是源于他以国事为重、忠君爱国的思想。据此理解填写作答。【点睛】参考译文：卜式是河南人，以耕田畜牧为业。当时汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。皇上派使者问卜式：“你是想做官吗？”卜式说：“我从小放羊，不熟习做官的事，不想做官。”使者问道：“莫非是家中有冤屈，想要申诉冤情？”卜式说：“我生来与人无争，同乡的人中贫穷的，我救济他；品行不好的，我劝导他；我所住的地方，人们都依从我，我怎么会被人冤屈！”使者说：“如果是这样，你想要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该效死以保其节义，有钱财的人应该捐献钱财，这样，匈奴就可以消灭了。”22．(1) 顾及 奔逃(2)卫国灭亡的原因主要是由于卫懿公荒淫无道造成的。具体表现在：他玩物丧志，对鹤比对人好；赋税繁多，不顾百姓死活；宠信戏子，不重视大臣。【解析】（1）本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。①句意：不顾老百姓的生存而加重赋税来敛财。顾：顾及；②句意：于是打开了城门四散奔逃。走：奔逃。（2）本题考查理解文章内容。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
111结合“鹤有饰以文绣而乘轩者”可知，卫懿公很喜欢鹤，甚至于用精美的刺绣来装饰鹤、让鹤乘坐华美的车；可见他玩物丧志，对鹤比对人好；结合“赋敛繁多而不顾其民，贵优而轻大臣。群臣或谏，则面叱之”可知，卫懿公不顾老百姓的生存而加重赋税来敛财，看重演戏的伶人而不重视大臣。如果有大臣进谏，就当面叱责大臣，可见他不顾百姓死活，赋税繁多；宠信戏子，不重视大臣；综上，可概括是卫懿公的荒淫无道导致卫国的灭亡。【点睛】参考译文：卫懿公很喜欢鹤，甚至于用精美的刺绣来装饰鹤、让鹤乘坐华美的车。还不顾老百姓的生存而加重赋税来敛财，看重演戏的伶人而不重视大臣。如果有大臣进谏，就当面叱责大臣。当翟国伐卫国时，敌人已经逼近了城墙，卫懿公流着泪向臣民们下拜说：“敌人近了，大家一起努力抗敌吧。”臣民们说：“您还是派出你所看重的戏子，率领你所宠爱的鹤们，让他们为你出占吧！我们都是你所抛弃的人，怎么能守城出战呢？”于是打开了城门四散奔逃，翟国的军队于是进入卫国，卫懿公出逃而死，卫国也灭亡了。23．(1)①辄：就 ②异：对……感到诧异（惊异）(2)①从小喜欢读书；②刻苦读书；③有家人（母亲）的支持；④有高人老师韩性的指导。【解析】（1）考查重点词语含义。（1）句意为：听完以后，就默默地记住。辄：就。（2）句意为：安阳的韩性听说，觉得他与众不同。异，形容词意动，对……感到诧异（惊异）。（2）考查内容理解。答题时需要通晓全文大意，王冕“窃入学舍，听诸生诵书”“暮归，忘其牛”，“父怒挞之。已而复如初”，“坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”，他从小因读书忘记了放牛的事，可见他读书专心致志，当王冕住在寺庙里读书时忘记了周围的一切，孜孜不倦，由此可知，王冕后来成为“通儒”，主要原因是他从小喜欢读书，并且有勤奋刻苦的精神。此外，由王冕母亲的话“儿痴如此，曷不听其所为？”可知他能去学习得到了家人（母亲）的支持；由“安阳韩性闻而异之，录为弟子”可知他成为“通儒”的原因还一点就是得了到老师韩性的指导。据此作答即可。【点睛】参考译文：第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
112王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有时会有人把牛牵回来，责备说踩了他的田，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“儿子读书像这样痴迷，为什么不让他去做自己喜欢做的事呢？”王冕于是离开家，到寺庙旁居住。一到夜里他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，王冕学习儒学，后来成为通晓儒学的人。24．(1)①详细 （出处：此人一一为具言所闻《桃花源记》）②道歉 （出处：长跪而谢曰《唐雎不辱使命》）(2)因为鲁宗道敢于在皇帝面前直言来迟的原因，反而使皇帝敬佩他的忠厚诚实，所以皇帝认为他是一位“可大用”的人。【解析】（1）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。具：详细；（2）句意为：他道歉说。谢：道歉。（2）考查分析人物性格。解答时，结合文章具体内容进行分析概括。从“宗道曰：‘第以实言对’”可见他为人诚实不欺骗，待君忠实；从“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮”可见他为人刚正，清廉；从“使者曰：‘然则公当得罪。’曰：‘饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也’”可见他遇事敢言；据此总结作答即可。【点睛】参考译文：鲁宗道做人刚正，正直，嫉恶如仇不肯容忍，遇到事情敢于直言，不拘谨。担任教育太子的官时，家住得离酒馆很近，有一次穿着便衣到酒店中，恰巧真宗急召（他）入宫，使者到了（鲁宗道家的）门口，过了很久，鲁宗道才从酒馆回来。使者先回宫了，约定说：“如果皇上怪罪你来晚了，用什么来回答？”鲁宗道说：“（你）只管说实话。”使者说：“你这样是会有罪的。”（鲁宗道）说：“喝酒，人之常情。欺骗君王是做臣子的大罪啊！”真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。皇帝责问鲁宗道，他道歉说：“有老朋友从乡里来，我家贫穷得没有杯盘，所以到酒馆去喝。”皇帝认为他忠诚诚实可以重用。25．(1) 即使 回答(2)上面课外文段可以看出宋濂具有为官清廉、为人诚实的优秀品质。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
113【解析】（1）本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。①句意：即使拿满袋子黄金。虽：即使。②句意：详细地把请的客人，吃的菜如实地做了回答。对：回答。（2）本题考查对文本内容的理解。文中，第一段“宁可忍饿而死，不可苟利而生”，写宋濂不为了金钱给权要之人和日本使臣写文章，表现宋濂为官清廉的特点；第二段，“悉以其人及膳馐品对”写宋濂对皇帝如实回答与客人饮酒之事，表现了为人诚实可靠的特点。根据以上分析，概括作答即可。【点睛】参考译文：宋濂面对财物非常廉洁，曾经在门上写了大字：“宁可忍饿而死，不可苟利而生。”有修养的人把这句话当成名言。掌权的官吏，如果宋濂不喜欢那个人，即使拿满袋子黄金，宋濂也不给他写一个字，就算给他写字，也不接受馈赠。日本的使臣奉旨向宋濂求文章，把一百两黄金送给他，宋濂推辞而不接受。宋濂曾经说：“君王犹如父亲一样，如天一般，怎么能够欺骗！”皇帝曾经问他：“昨天喝酒了吗？都请了哪些人？吃了什么东西？”（宋濂）详细地把请的客人，吃的菜如实地做了回答。皇帝笑着说：“你喝酒时，我命人去观察，和你说的一样，你确实没有欺骗我。”因此皇帝越来越相信宋濂的忠诚。26．(1) 向北 环视(2)文段主要表达出作者沉醉于西山景色之中的潇洒自如、怡然自得的情感。【解析】（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。。①“折而北”的意思是：转而向北走。北：方位名词作动词，向北。②“顾而乐之”的意思是：我四处看看瞧瞧，心里感到快乐。顾：环视。（2）考查对文本内容的理解。作者通过描写西山的建筑、湖泊、树木、山峰等美景，“顾而乐之，殆不能去”，表达了作者对西山美景的赞美，陶醉于美景之中，怡然自得，以及依依不舍之情。【点睛】参考译文：第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
114从西直门出去，经过高粱桥，大约十里路，就到了元君祠。转而向北走，有大约十里河堤，路旁是很多老柳树，参差不齐交相呼应；清澈的湖水大约有数百顷，清澈见底。西山重重叠叠，与湖中的波光水影一上一下。远处可以看见功德古刹和玉泉亭榭，有朱红色的门和碧绿的琉璃瓦，绿色的树林和山峰互相呼应。湖中有点点水草，水鸟一上一下地飞翔，如同在江南的绘画之中。我连着在金山及碧云寺、香山寺待了两天；第二日就骑驴回去，由青龙桥纵行湖堤上。晚风习习，湖中波光乍起，山间雾气湿润得像要滴水，柳条疯了似地摇摆，我四处看看瞧瞧，心里感到快乐，几乎不想离去。27．(1)①竟：完成，终结②妄：胡乱的；随意(2)项羽是一个缺乏耐心的人，从他“学书不成，去；学剑，又不成”“略知其意，又不肯竟学”可见；他又是一个有大志的人，从他说“彼可取而代也”可见。【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：又不肯学到结束。竟：完成，终结。②句意为：不要胡乱说话。妄：胡乱的；随意。（2）本题考查分析人物形象。“彼可取而代也”意思是：那个人，我可以取代他。从中可以看出项羽是一个少怀壮志，抱负不凡的人；“项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成”意思是：项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就放弃了；又学习剑术，也没有学成。“略知其意，又不肯竟学”意思是：可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。从以上可以知道，项羽他学什么都不能一心一意，不能坚持到底，缺乏恒心和毅力。【点睛】参考译文：项籍是下相人，字羽。当初起兵反秦时，年纪二十四岁。他的叔父是项梁。项梁的父亲就是楚国大将项燕，是被秦国将领王翦杀死的。项氏世世代代做楚国将领，封在项地，所以姓项。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就放弃了；又学习剑术，也没有学成。项梁很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能对付一个人，不值得学。我要学习能敌得过万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束……秦始皇巡游会稽，渡过浙江，项梁与项籍一起观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡乱说话！这是要灭族的！”项梁因为这件事认为项籍很不一般。项籍身高八尺多，（以他的）力量能举起大鼎，才气超过常人，即使是吴中的子弟，也全都畏惧项籍了。28．C 29．及文帝幸旧宫/见而问焉/左右以实对/文帝色惭 30．目的是让后人明白稼穑的辛苦，教导后代要养成俭朴的美德。今天祖国的繁荣富强离不开几代人的辛苦的付出，我们要珍惜当下的幸福生活，养成俭朴的生活作风，继承先辈们勤劳务实的优良传统。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
115【解析】28．本题考查文言词语理解与辨析。C句意为：陛下如果不亲眼目睹列祖列宗的遗物。遗：遗留。故选C。29．本题考查文言句子断句。句意为：后来宋文帝驾临旧居，看到了问起，左右便据实回答，文帝脸有惭色。故断句为：及文帝幸旧宫/见而问焉/左右以实对/文帝色惭。30．本题考查内容理解和分析。从“大舜躬耕历山，伯禹亲事水土。陛下不睹列圣之遗物，何以知稼穑之艰难”能看出，宋武帝留下“耨耜之具”是想提醒后世子孙耕种收获的艰难，借以提醒继任者关心百姓疾苦，进而获得长治久安的太平环境，巩固皇族的统治地位。在社会进步、经济繁荣的新时期，党和政府仍然把“三农”问题放在重要位置，体现了我党和政府人民至上的治理理念。【点睛】参考译文：宋武帝微贱时，在丹徒从事农耕。到他承受天命做了皇帝，除草翻地的农具还很有些留存的，就下令把它们保管起来。后来宋文帝驾临旧居，看到了问起，左右便据实回答，文帝脸有惭色。近侍上前说：“大舜曾在历山耕种，大禹亲自从事治水，陛下如果不亲眼目睹列祖列宗的遗物，怎知耕种收获的艰难？”31．（1）建造；（2）等到； 32．逃民闻之／多来还者／命归其田庐如约／民得安业。 33．段直组织人自救，救助受难百姓，埋葬死难之人，体现了他以民为本的思想，他符合“良吏”的标准。【解析】31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：修建营寨来自卫。结：建造，建立。（2）句意为：等到业主回来时。伺：等到。32．本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：流亡的百姓听说后，大部分都回来了；亲友们如约归还了土地房产，老百姓得以安居乐业。“逃民闻之”是“多来还者”的原因。“命归其田庐如约”是“民得安业”的原因。故断句为：逃民闻之／多来还者／命归其田庐如约／民得安业。33．本题考查人物评价。结合第①段“直聚其乡党族属，结垒自保”分析可知，段直组织武装抵御强盗自保；第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
116结合第②段“泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：‘俟业主至，当析而归之’”“素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之”分析可知，段直组织救助流亡百姓，埋葬死于战乱的人。由此可见，段直是一个为民做主的良吏。【点睛】参考例文：段直字正卿，是泽州晋城人。至元十一年，河北、河东、山东等地盗贼遍地，段直把亲友族人召集起来，修建营寨来自卫。世祖派大将攻打晋城，段直带领乡勇归顺，衙门得到延续，委任段直作潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分封土地世代享用，允许段直戴金制的官符，作了泽州的长官。泽州的百姓大多躲避战乱未归，段直让手下把他们的田地屋舍登记在亲戚或邻居的名下，并且约定说：“等到业主回来时，一定要完完整整地归还。”流亡的百姓听说后，大部分都回来了；亲友们如约归还了土地房产，老百姓得以安居乐业。一直没有田产的，官府就出粮谷帮助他；被别的郡县逮捕或劫掠的人，官府出钱赎回；死于战乱而曝尸荒野的，官府出钱埋葬。不久之后，泽州大治，成为能安居乐业的地方。34．D 35．当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。 36．（1）评价人要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。（2）官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。【解析】34．本题考查一词多义。A.改变/改变；B.赞同/赞同；C.道歉/道歉；D.两次/第二次；故选D。35．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。“当此之时”的意思是“在这时候”是表示时间的词语，在这里做状语，后面应该停顿；“饥者过半矣”的意思是“挨饿的百姓已超过半数了”，“君乃反迎而贺”的意思是“国君您反倒迎接我、祝贺我”，写的是国君面对这种状况的态度，二者之间应该停顿；所以，正确的停顿应为：当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。36．此题考查的是对文章主旨的理解和把握。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
117文中写了晏子两次治理东阿的经历，从从政者的角度来谈，结合第②段中“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣”“今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权宗。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺”可知，对一个人进行评价之前要进行调查研究，态度要客观；从地方官的角度来看，结合“货赂不至，陂池之鱼，以利贫民”分析，作为官员必须清廉，要关心国计民生。【点睛】参考译文：晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说：“我认为你还可以，才让你去治理东阿，如今谁知东阿却被你治理得混乱不堪，你退下去自己仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。”景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩进行表彰时，景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿很好啊!”晏子回答说：“臣子我从前治理东阿，不听从私人请托，不接受财物送礼，水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受益。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少上交给国库，用花言巧语和钱财讨好近臣，水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”晏子说罢，拜了两拜就退下。景公于是离开座位向晏子道歉说：“您再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预了。37．D 38．密时年数岁/感恋弥至/烝烝之性/遂以成疾。 39．因为李密孝顺恭敬，他为了奉养年事已高的祖母，拒绝接受官职并上书《陈情表》，皇帝看到李密的《陈情表》后，知道他是一个有真才实学的人，而非浪得虚名，故而停召。【解析】37．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意为：吴国人都称赞他。称：称赞。不是“称呼”的意思；故选D。38．本题考查断句。根据句意“这时李密只有几岁，对母亲很是感念，恋母情深，思念成疾”可确定“时年数岁”“感恋弥至”“烝烝之性”“遂以成疾”之间构成并列，根据“并列短语间要略作停顿”的断句规则，可断句为：密时年数岁/感恋弥至/烝烝之性/遂以成疾。39．本题考查文章内容分析。结合“祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进”可知，李密侍奉祖母至孝；结合“密以祖母年高，无人奉养，遂不应命”可知，他祖母年高，无人奉养，因此李密不接受朝廷官职；第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
118结合“帝览之曰:‘士之有名，不虚然哉！’”可知，皇帝看到李密的《陈情表》后，被他的孝心感动，赞扬他是真名士，故停召。【点睛】参考译文： 李密，字令伯，是犍为武阳人，别名虔。早年父亲去世，母亲何氏改嫁。这时李密只有几岁，对母亲很是感念，恋母情深，思念成疾。祖母刘氏，亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭着在祖母旁边侍奉，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有时间就去学习，忘记了疲劳。他师事谯周，谯周的门人把他比作子游和子夏。 他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀国被平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职。他上书武帝《陈情表》。 皇帝看了李密的表章说：“李密出名，一点也不假啊！”于是就不再征召李密。40．B 41．李希烈反/诏遗宜慰/公卿失色/拜命即行。 42．（1）①颜真卿晚年爱国之心一点也没减弱；②颜真卿为了正义说真话，不顾惜自己的生命；③颜真卿面对威逼利诱，怒斥朱滔，责骂李元平，不惧胁迫最终被绞杀。（2）【甲】文告诉我们：生命是珍贵的，当面对生死抉择的紧要关头，要坚守正义而不惜牺牲生命，如果只是为了活而丢弃人格和尊严，这是苟且偷生，这样的生命有辱“义”：如果是为了功名利禄而背离正义，这是不择手段，这生命有辱“义”。【乙】文中的颜真卿为了正义，不顾自己的生命：而对威逼利诱，不惧胁迫。这正是对“舍生取义”最佳诠释。【解析】40．A.朝代＼早上；B.厌恶＼厌恶；C.谋反＼同“返”，往返；D.最终＼士兵；故选B。41．考查断句。句意为：李希烈造反，下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。“李希烈反”的主语是“李希烈”，“诏遗宜慰”的主语是皇帝，“公卿失色”的主语是“公卿”，“拜命即行”的主语是真卿。故断句为：李希烈反/诏遗宜慰/公卿失色/拜命即行。42．考查比较阅读。(1)根据乙文中的“虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心”可得：颜真卿晚年爱国之心一点也没减弱。根据“故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷”可得：颜真卿为了正义说真话，不顾惜自己的生命。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
119根据“在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，辛缢杀之于蔡州”可得：颜真卿面对威逼利诱，怒斥朱滔，责骂李元平，不惧胁迫最终被绞杀。(2)根据甲文“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”“一箪食,一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，生命可贵，但是在“生”与“义”相冲突时，我们应该坚守正义，不能失去尊严的的活着，苟且存活。联系“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”可知，我们不能被功名利禄蒙蔽双眼，不择手段获取的功名利禄，即便是活着也不符合“义”了。根据乙文“在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，辛缢杀之于蔡州”可知，颜真卿怒斥朱滔等人的利诱，责骂李元平，不惧胁迫最终被绞杀。颜真卿不避灾祸，不屈服于逼迫，不向利益低头，只为坚守心中的“义”，最终被迫害致死，颜真卿用实际行动诠释了“舍生取义”的内涵。【点睛】译文：颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。因为曾经态度严肃，说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次之多。（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反，下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个月，最终被绞死在蔡州。哎，自从平原太守（颜真卿）首倡大义，到现在才有能够完成颜公您的遗愿的啊……但是能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊！2023年中考语文二轮复习：文言文对比阅读练习题汇编（2022·广东佛山·统考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
120吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1．解释文中加点词语的意思。（1）邹忌修八尺有余（2）朝服衣冠（3）孰视之（4）时时而间进2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）吾妻之美我者，私我也。（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。【乙】魏文侯①之时，子质仕而获罪焉，去而北游，谓简主曰：“从今已后，吾不复树德于人矣。”简主曰：“何以也？”质曰：“吾所树堂上之士半，吾所树朝廷之大夫半，吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君，朝廷之大夫恐我以法，边境之人劫我以兵，是以不树德于人也。”简主曰：“噫！子之言过矣。夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜②，夏不可采其叶，秋得其刺焉。由此观之在所树也今子所树非其人也。故君子先择而后种也。”（节选自韩婴《韩诗外传》）【注释】①魏文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。其后的“子质”“简主”都是人名。②蒺藜（jílí）：一种带刺的草本植物。3．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A．吾所树堂上之士半/四面竹树环合B．今堂上之士恶我于君/使人之所恶莫甚于死者C．子之言过矣/人恒过，然后能改D．故君子先择而后种也/择其善者而从之4．请用“/”给文中画线的句子断句。由 此 观 之 在 所 树 也 今 子 所 树 非 其 人 也第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
1215．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）概括【乙】文中“由此观之”中“此”所指的内容。（2）邹忌和简主是如何运用类比进行劝谏的？（2022·广东阳江·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（《爱莲说》）6．解释句中加点词语的意思。（1）可爱者甚蕃 （2）晋陶渊明独爱菊 （3）陶后鲜有闻 （4）宜乎众矣7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此得贬固宜然不加九五之尊奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮州路八千”）物生有候，葭动①以时，苟非其时，虽十尧②不能冬生一穗；后③系人主，可强鸡人使昼鸣乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。（节选自李渔《闲情偶寄》，有删改）【注释】①动：萌发。②尧：传说中上古帝王名。③后：指武则天。8．下列各项中加点词语意思不相同的一项是A．予初不服是论/是亦不可以已乎B．谓其色其香/香远益清C．遂贬洛阳/遂成枯落D．苟非其时/故不为苟得也9．请用“/”给文中画线的句子断句。强项若此得贬固宜然不加九五之尊奚洗八千之辱乎10．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）请根据【甲】文的内容，用自己的话概括“君子”应具有的美好品质。（2）【甲【乙】两文都谈到了牡丹，请结合内容说说作者分别借牡丹表达了怎样的思想。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
122（2022·广东佛山·统考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】近腊月下，景气和畅，故山①殊可过。足下方温经猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞③，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟④，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂⑤，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默⑥，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦⑦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑧，麦陇朝雊⑨，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙⑩者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！（选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删减）【注释】①故山：旧日所居住的山。②猥：鄙贱。自谦之词。③玄灞：深青色的灞水。④沦涟：泛起涟漪。⑤舂：这里指捣米。⑥静默：这里指已入睡。⑦鲦：一种细长的淡水鱼。⑧青皋：青草地。⑨雊（gòu）：野鸡鸣叫。⑩天机清妙：性情高远。11．解释下列加点词语。（1）四时俱备() （2）沉鳞竞跃()（3）与山僧饭讫而去() （4）然是中有深趣矣()12．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）两岸石壁，五色交辉。（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。13．请用“／”给【乙】文中画线的句子断句。足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺14．根据【甲】【乙】两文的内容，在空白处填写一句相应的内容。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
12315．读完【甲】【乙】两文，小顺将两文表达的情感进行了对比，请帮他完成下表。材料情感相似处情感相异处甲文作者对自然山川的（1）___之情独赏美景，有（2）____之感乙文友人不在，有（3）___之感（2022·广东深圳·统考三模）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）【乙】仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。（选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减）注：①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。16．下列加点词语意思不相同的一项是（ ）A．至若春和景明/晦明变化者B．此乐何极/初极狭，才通人C．把酒临风/临表涕零D．不患退而无居也/又患无硕师名人与游第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
12417．用现代汉语翻译下列句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。18．下列理解不正确的一项是（ ）A．甲文抓景物特点，描绘洞庭阴雨和洞庭春晴，是为了抒发“迁客骚人”或悲或喜之情。B．乙文“羌酋数百人/哭之如父/斋三日/而去。”这句话的断句是正确的。C．甲文文末作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。D．乙文塑造范仲淹形象既有直接的语言描写，也用了对比与衬托的手法。19．甲文中范仲淹写下“予尝求古仁人之心”，“仁人之心”是指什么？他的一生又是怎样践行的？请结合甲乙两文具体分析。20．（2022·广东广州·统考中考真题）阅读下面的文段，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记正义》）(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A．不知其善也 陈康肃公善射B．然后能自反也 窥谷忘反C．女有归 一屠晚归D．是谓大同 是非木柿(2)把“选贤与能，讲信修睦”翻译成现代汉语。(3)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．甲文引《兑命》佐证了观点：教学相长，即教师的教与学生的学可以互相促进。B．乙文描述的大同社会中，人人都能够受到全社会的关爱，都能够安居乐业。C．乙文描述的大同社会中，人们都愿意竭尽全力地工作，但是不一定为了自己。D．甲乙两则短文多运用对偶句，造成了整齐铺排的效果，增强了文章的气势。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
125（2022·广东汕头·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成小题【甲】醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】西湖念语①欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道上。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍②若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎③，聊佐清欢。【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②傍，同“旁”。③薄伎，薄技。21．解释文中加点词语的意思。⑴望之蔚然而深秀者⑵醉翁之意不在酒⑶云归而岩穴暝⑷杂然而前陈者22．把文中画线的句子翻译成现代汉语。⑴山水之乐，得之心而寓之酒也。⑵醉能同其乐，醒能述以文者。23．下列加点词语意思相同的一项是（）第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
126A．况西湖之胜概/高处不胜寒B．并游或结于良朋/或异二者之为C．至欢然而会意/会天大雨D．其得已多/是亦不可以已乎24．请用“/”给文中画线的句子断句。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏25．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。⑴【甲】【乙】两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合选文内容加以分析。⑵读了【甲】【乙】两文，你从欧阳修身上得到什么启示？请结合实际谈谈。（2022·广东茂名·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（《爱莲说》）26．解释加点词语的意思。（1）可爱者甚蕃()（2）亭亭净植()（3）可远观而不可亵玩焉()（4）宜乎众矣()27．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）出淤泥而不染，灌清涟而不妖。（2）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。【乙】嗟夫草木无情有时①飘零人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万物劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥②然丹者为槁木，黟然③黑者为星星④。奈何⑤以非金石之质⑥，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼⑦，亦何恨乎秋声！（选自欧阳修《秋声赋》，有删改）【注释】①有时：有固定时限。②渥（wò）：红润的脸色。③黟（yī）然：形容黑的样子。④星星：鬓发花白的样子。⑤奈何：为何。⑥非金石之质：指人体不能像金石那样长久。⑦戕（qiāng）贼：残害。28．下列各项中加点词语意思不相同的一项是A．万物劳其形/劳其筋骨B．欲与草木而争荣/夕日欲颓C．宜其渥然丹者为槁木/宜付有司论其刑赏D．念谁为之戕贼/念无与为乐者29．请用“/”给文中画线的句子断句。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
127嗟夫草木无情有时飘零人为动物30．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）【甲】文中作者是从哪些方面来描写莲花的？（2）【甲】文和【乙】文都借“草木”言志，请结合具体内容分析两个文段所言之“志”有何不同。（2022·广东揭阳·统考一模）阅读下面两个语段，完成问题。文段1：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）文段2：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理②皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父③，或以钱币乞之。父利其然也，日扳④仲永环谒⑤于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（选自王安石《伤仲永》）【注】①收族：和同一宗族的人搞好关系。②文理；文采和道理。③宾客其父：请他父亲去做客。④扳（pān）：同“攀”，牵，引。⑤环谒：四处拜访。31．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A．非宁静无以致远 致：达到B．非学无以广才 广：广阔C．将复何及 复：又D．稍稍宾客其父 稍稍：渐渐32．把下面句子翻译成现代汉语。（1）静以修身，俭以养德。（2）年与时驰，意与日去。33．文段1：诸葛亮告诫儿子要成才需要具备哪些条件？文段2：证明了语段（一）中的哪一观点？（用原文语句回答）第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
128（2022·广东汕头·统考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）34．解释文中加点词语的意思。（1）不知其旨也 （2）然后能自反也 （3）教学相长也 （4）学学半35．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）知困，然后能自强也。【乙】予少时读书，一见辄能诵，暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮者游，旬朔之间把卷无几日故虽有强记之力而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终④，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢⑤词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若千条，勒⑥为若千卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（《秦观劝学》）【注】①暗疏：默写。②滑稽：诙谐善辩论。指行为放荡、玩世不恭的酗酒者。③惩艾：惩戒。④数终：多遍，多次。⑤孙搴答邢：北齐的大将。⑥勒：编。36．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A．然负此自放／负势竞上B．必寻绎数终／寻病终C．心善其说/陈康肃公善射D．得若干条／今为所识穷乏者得我而为之37．请用“／”给文中画线的句子断句。旬朔之间把卷无几日故虽有强记之力而常废于不勤。38．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）请用自己的话概括“败吾业”的“二物”指的是什么？（2）从写作意图上分析两选文的异同。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
129（2022·广东茂名·统考二模）阅读下面的文字，完成各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(韩愈《马说》)39．解释文中加点词语的意思。(1)祗辱于奴隶人之手() (2)不以千里称也()(3)食马者不知其能千里而食也() (4)执策而临之()40．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(2)其真无马邪？其真不知马也！【乙】龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰：龙，云从之矣。(选自韩愈《龙说》)41．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（ ）A．云固弗灵于龙也/有龙则灵B．薄日月/薄暮冥冥C．信不可欤/弗敢加也,必以信D．然龙乘是气/是焉得为大丈夫乎42．请用“/”给文中画线的句子断句。云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也43．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。(1)【甲】【乙】两文都体现了事物间的依存关系，这种依存关系各有什么不同？(2)【甲】【乙】两文都采用了托物寓意的手法。请结合文本内容，说说《龙说》阐述的寓意。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
130（2022·广东深圳·统考二模）选择下面的选文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢玄①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。太傅_______之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。（选自《世说新语·假谲》）【注释】①谢玄，谢安侄子。②覆手：手巾之类的物件44．下列哪个选项中的加点字适合放在乙文横线处（ ）A．策之不以其道B．讲论文义C．安陵君其许寡人D．又患无硕师名人与游45．下列表述不正确的一项是（ ）A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B．甲文“公大笑乐”一句，没有直接言明对两个比喻的评价，表达含蓄，意蕴丰富。C．“即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。”这个句子朗读节奏划分是正确的。D．乙文连用“赌”“得”“烧”等动词刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象。46．请将下列句子翻译成现代汉语（1）未若柳絮因风起（2）乃谲与赌，得即烧之。47．谢安的夫人曾问谢安：“怎么从来没有见您教导过儿侄们？”，对于谢夫人的质疑，请结合甲乙文具体谈谈你的看法。（2022·广东揭阳·统考一模）阅读下面文字，完成下面小题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
131万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）48．解释文中加点词的意思。（1）故不为苟得也 （2）死亦我所恶 （3）蹴尔而与之 （4）乡为身死而不受49．翻译句子。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！【乙】先义而后利者荣，先利而后义者辱。好荣恶辱好利恶害是君子小人之所同也若其所以求之之道则异矣。小人也者，疾①为诞而欲人之信已也，疾为诈而欲人之亲己也，禽兽之行而欲人之善己也。成则必不得其所好。故君子者，信矣，而亦欲人之信已也；忠矣，而亦欲人之亲己也；修正治辩②矣，而亦欲人善已也。成则必得其所好。小人莫不延颈举踵而愿日：“知虑材性③，固④有以贤人矣。”夫不知其⑤与已无以异也，则君子注错⑥之当，而小人注错之过也。注：①疾：极力。②治辩：处理事务合宜。③知虑材性：智慧、思虑、资质、本性；④固：肯定；⑤其：指贤人；⑥注错：措置，安排处置。（选自《荀子·荣辱篇》有删改）50．下列各组句子中，加点字词意思相同的一项是A．鱼，我所欲也/疾为诈而欲人之亲己也B．今为宫室之美为之/疾为诞而欲人之信己也C．行道之人弗受/禽兽之行而欲人之善己也D．所识穷乏者得我与/成则必不得其所好51．用“/”为文中划线句断句。好荣恶辱好利恶害是君子小人之所同也若其所以求之之道则异矣52．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）请概括【甲】【乙】文段相同的荣辱观。（2）为什么孟子和荀子都认为人人都有可能成为“贤人”？（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
132鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也、人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也，万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心（选自《孟子·告子上》）【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自《孟子·滕文公下》）53．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A．岂不诚大丈夫哉 臣诚知不如徐公美B．所识穷乏者得我与 得之心而寓之酒也C．则凡可以辟患者何不为也 以顺为正者D．安居而天下熄 尔安敢轻吾射54．用现代汉语翻译下列句子。（1）乡为身死而不受。（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。55．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．甲文认为乞丐不愿意接受别人用脚踩踏过的救命食物，这是一种没有丧失羞恶之心的表现。B．甲文认为贤者能时时内省并保其本心，借此告诫人们要保持本心别丧失，须注重自身修养。C．乙文指出只要富贵不能使他屈服，贫败不能使他迷惑，威逼不能使他动摇，这样的人就是“大丈夫”。D．甲、乙两文运用日常生活中的事例进行类比说理，浅显易懂地告诉我们为人处世不能见利忘义。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
133（2022·广东肇庆·统考二模）[甲]邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）[乙]景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘坐堂侧陛。晏子入见，立有间①，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴②闻之古之贤君，饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。（选自《晏子春秋。内篇谏上》）[注]①有间：一会儿，不久。②婴：晏子，名婴。56．解释文中加点词语的意思。（1）朝服衣冠() （2）徐公何能及君也()（3）王之蔽甚矣() （4）时时而间进()57．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）明日徐公来，孰视之，自以为不如。（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。58．下列各项中，文言词语解释不正确的一项是（ ）A．“雨雪三日而不霁”的“霁”与“光风霁月”中的“霁”意思相同，都是“风雪停止，云雾消散”的意思。B．“公被狐白之裘”的“被”是通假字，同“披”，意思是“穿着”。C．“婴闻古之贤君”的“闻”与《桃花源记》“鸡犬相闻”的“闻”意思相同，都是“听到、听见”的意思。D．“乃出裘发粟，与饥寒”的“与”是动词，“给”的意思。59．请用“/”给文中画横线的句子断句。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
134饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。60．请根据[甲][乙]两篇选文回答问题。（1）齐威王与景公性格上有什么共同点？（2）晏子劝谏君王的方式与邹忌有何不同？请结合具体内容分析。（2022·广东清远·统考一模）阅读下面的文字，完成小题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自《出师表》）61．解释文中加点词语的意思。（1）性行淑均 （2）遂许先帝以驱驰 （3）后值倾覆 （4）以告先帝之灵62．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。【乙】高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏所以失天下者何第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
135”高起对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，不知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈享，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记》）63．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A．所降下者因以予之/下视其辙B．陛下慢而侮人/则责攸之、祎、允等之慢C．此所以失天下也/此先汉所以兴隆也D．此其所以为我擒也/愚以为营中之事64．请用“/”给文中画线的句子断句。列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏所以失天下者何65．请根据〖甲〗〖乙〗两篇选文回答问题。（1）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（2）甲文中诸葛亮多次提到先帝的目的是什么？乙文中高起提到项羽的目的是什么？（2022·广东惠州·统考一模）【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】世长从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋①”，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机事畋猎不满十旬未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
136则狂，为陛下国计则忠矣。”尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋场帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？”（节选自《唐语林》）【注释】①畋：打猎。②倾官鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台，这里指披香殿的台。66．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A．徐公何能及君也/及鲁肃过寻阳B．私我也/私心杂念C．臣诚知不如徐公美/诚非所宜D．而陛下得之/且欲与常马等不可得67．解释文中加点词的意思不正确的一项是（ ）A．时时而间进（间或，偶尔）B．高祖顾谓群臣日（看）C．为臣私计则狂（计算）D．卿好谏似直（喜好）68．请用三处“/”给乙文中画波浪线的句子断句。陛下废万机事畋猎不满十旬未为大乐69．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。70．下列对于两则选文的理解分析，不正确的一项是（ ）A．两文的劝谏都有的放矢，如甲文邹忌针对齐威王受蒙蔽很严重的情况讽谏；乙文世长针对唐高祖李渊荒废朝政、奢侈享乐的现象进行讽谏。B．两文的写法不尽相同，如甲文以时间为序，完整地记述了邹忌劝谏的完整过程，人物形象鲜明；乙文通过截取了两个片段中世长进谏时君臣的对话刻画人物。C．甲文中齐威王听了邹忌的劝谏之后，以一个“善”字高度肯定；乙文中李渊对于世长的讽谏则以“狂”与“诈”评价，可见唐高祖并不认同世长的意见。D．甲文按照“为什么劝谏”“如何劝谏”和“劝谏效果”的思路来写，条理清晰；乙文测选取了世长的两次讽谏，在对话中交代了劝谏的起因，言简意赅。71．你所在的学习小组有同学发现甲乙两文中讽谏都成功了，请简析成功的原因有哪些相似之处。（2022·广东揭阳·统考一模）阅读下面的文字，完成小题。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
137【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦充穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修《醉翁亭记》）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏①高若讷独以为当黜。修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事若讷上其书坐②贬夷陵令。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，修虑善人必不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐立品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。（节选自《宋史·欧阳修传》）【注释】①司谏：官名，掌议喻规谏。②坐：坐罪，定罪。72．解释文中加点词语的意思。（1）峰回路转（2）醉翁之意不在酒（3）野芳发而幽香（4）佳木秀而繁阴73．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
13874．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A．时仁宗更用大臣／即更刮目相待B．数为帝分别言之／珠可历历数也C．帝独奖其敢言／予独爱莲之出淤泥而不染D．今越职而言／越明年75．请用“/”给文中画线句子断句。修贻书责之谓其不复知人同有羞耻事若讷上其书坐贬爽陵令76．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）请说说两篇文章发生的时间有何关联？（2）欧阳修为人处世在【甲】【乙】两文中有何不同？（2022·广东肇庆·统考一模）（A）鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（B）吕氏春秋（节选）君子之自行也，动必缘义，行必诚①义。孔子见齐景公，景公致廪丘②以为养③。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行④而赐之廪丘，其不知丘⑤亦甚矣。”令弟子趣驾辞而行孔子布衣也官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！【注】①诚：同“成”，实行。②廪丘：齐国地名。③养：供养。④未之行：没有采纳我的主张。⑤丘：孔子名丘。77．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A．舍鱼而取熊掌者也/同舍生皆被绮绣B．故不为苟得也/苟全性命于乱世第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
139C．乡为身死而不受/从乡之先达执经扣问D．入谓弟子曰/太守自谓也78．下列各组句子中，加点词语意思解释不正确的一项是（ ）A．是亦不可以已乎（停止）B．孔子辞不受（告辞）C．吾闻君子当功以受禄（听说）D．其不知丘亦甚矣（了解）79．用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！80．请用“/”给选文B中画线的句子断句。令弟子趣驾辞而行孔子布衣也官在鲁司寇81．下列对选文A的分析理解，不正确的一项是（ ）A．本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重。必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。B．“乡为”和“今为”的排比句运用了对比论证的方法。强调了人不能失其本心，论证了“舍生取义”的观点。C．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“凡可以得生者何不用也”“凡可以辟患者何不为也”。D．《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：在生与义不可兼得的情况下，要“舍生取义”。82．结合选文B，简要分析孔子是个怎样的人。（2022·广东深圳·统考一模）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵或马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。”（节选自朱熹《三朝名臣言行录》）83．下列选项中前后两句加点字的意思不相同的一项是（ ）A．尝趋百里外/尝主编《资治通鉴》第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
140B．又患无硕师名人与游/其幼时患记忆不若人C．既加冠/众兄弟既成诵而游息矣D．走送之/为一时之名臣84．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）用力多者收功远，乃终身不忘也。85．下列表述不正确的一项是（ ）A．宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初著名文学家。《送东阳马生序》中的“序”是对晚辈读书人的称呼。B．甲文提到两次“不敢”，分别写出了作者诚实守信、尊师重道的优秀品质。C．“众兄弟既成诵而游息矣”中的“而”表示顺承关系。D．“书不可不成诵/或马上/或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣”这样断句是正确的。86．2022年新春伊始，深圳疫情再次出现反复。已经居家线上学习一个多月，正全力以赴备战中考的初三学子们心中一定五味杂陈。请结合甲乙两文具体内容谈谈，宋濂和司马光的学习经历分别给你的网课学习带来了怎样的启示？（2022·广东茂名·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中①魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能，受谏诤，即可。何谓为难？”征曰：“观自古帝王在于忧危之间则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠②，言事者惟令兢惧，日陵月替③，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？”【注释】①侍中：官名。自秦时开始设置，隋代改称纳言，唐代复称侍中，并一度改称左相，成为门下省正式长官。因侍中官位特高，故只加赐于身居要职的大臣。②宽怠（dài）：松懈，怠惰。③日陵月替：一天天地衰颓下去。（选自《贞观政要》）第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
14187．解释文中加点词语的意思。（1）百里奚举于市()（2）人恒过()（3）征于色()（4）出则无敌国外患者()88．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）故天将降大任于是人也。（2）困于心，衡于虑，而后作。89．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A．及至安乐/徐公何能及君也B．太宗谓侍臣曰/予谓菊C．圣人所以居安思危/居庙堂之高则忧其民D．安而能惧/安求其能千里也90．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。观自古帝王在于忧危之间则任贤受谏91．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）乙文魏征的话印证了甲文的什么观点？（2）魏征和唐太宗对于“守天下难易”的看法有什么不同？第141页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
142参考答案：1．（1）身高（2）穿戴（3）同“熟”，仔细（4）间或/偶然 2．（1）我妻子认为我美，是偏爱我。（2）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 3．D 4．由此观之/在所树也/今子所树/非其人也 5．（1）本文中的“此”指种植的植物不同，收获的果实会有很大差别。（2）邹忌以“家事”类比“国事”（以妻、妾、客人都因为自己的原因称赞他比徐公美），向齐威王指明他所受的蒙蔽很严重，劝谏他广开言路。简主是通过种植植物不同而收获果实不同的道理进行类比，劝谏子质选择合适的对象培养才能有所收获。【解析】1．本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。（1）句意：邹忌身高五十四寸左右。修：身高。（2）句意：有一天早晨他穿戴好衣帽。服：穿戴。（3）句意：（邹忌）仔细地端详他。孰：同“熟”，仔细。（4）句意：还不时地有人进谏。间：间或、偶然。2．本题考查句子翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：（1）私：偏爱。（2）面刺：当面指责。3．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.树：培养/树木；B.恶：说坏话/厌恶；C.过：错误/犯错误；D.择：都是选择的意思；故选D。4．本题考查文言断句。这句话的意思是：从这点上来看你的遭遇，问题出在你所培养的人身上。现在你所培养的，不是正直的人。“由此观之”表明下面的内容是由之前的事得出结论，需停顿；“在所树也”承接前文指出问题在所培养的人身上，需停顿；“今子所树”这是结论中的主语，现在你所培养的人，需停顿；“非其人也”这是结论，不是正直的人。5．本题考查内容理解。（1）“由此观之”是简主得出结论的句子，指代的内容在前面“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”意思是种植的植物不同，从而收获的果实也是有很大差别的，故而得出结论。（2）邹忌是先以妻、妾、客人都因为自己的原因称赞他比徐公美的“家事”类比与自己处于相同境况的齐威王也会受很严重的蒙蔽的“国事”，从而劝谏齐威王广开言路。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
143简主是通过春天种植桃李，夏可得阴，秋可得其实与蒺藜夏不可采叶，秋得其刺作类比，劝谏子质应该选择合适的对象培养才能有所收获。【点睛】参考译文：甲：邹忌身高五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，齐国最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；看着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。乙：魏文侯在位的时候，子质做官却因此获罪了，他离开朝廷，一路北行，对简主说：”从现在往后，我不再帮助别人培养德行了。”简主问：“因为什么而这样呢？”子质说：“大堂上的人半数是我培养的，朝廷上的大夫有半数是我培养的，边境上的士卒军官有半数是我培养的。现在大堂上的人在国君面前说我坏话，朝廷上的大夫用律法恐吓我，边境上的人拿着兵器抢劫我，因为这样所以我不再帮助别人培养德行了。”简主说：“唉，你的话错了。桃树李树都是春天的树木，夏天我们可以在树阴下乘凉，秋天我们可以吃它们的果实。蒺藜也是春天的树木，夏天不能采它的叶子，秋天只剩下木刺在那。从这点上来看你的遭遇，问题出在你所培养的人身上。现在你所培养的，不是正直的人。所以君子先要有选择，然后才培养他们。”6．（1）多 （2）只 （3）少 （4）应当 7．（1）莲从淤泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
144（2）它洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 8．D 9．强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊/奚洗八千之辱乎 10．（1）①身处污浊环境而不同流合污。②庄重、质朴，不炫耀自己。③正直不苟，豁达大度。（2）【甲】文中的牡丹是花中的“富贵者”，作者通过写牡丹表达对追名逐利的世态的厌弃。【乙】文中讲了牡丹没有屈从于武后而被贬的故事，作者借牡丹表达的是对刚正不屈品格的赞许。【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多；（2）句意：晋代的陶渊明只喜爱菊花。独：只；（3）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少；（4）句意：人数当然就很多了。宜：应当。7．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点字词：染：沾染（污秽）。濯：洗。清涟：清水。妖：艳丽。（2）重点字词：亭亭：耸立的样子。植：竖立。亵玩：靠近赏玩。8．本题考查文言词语辨析。A.这个/这个；B.香味/香味；C.于是/于是；D.如果/苟且，不正当的；故选D。9．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。本句句意为：牡丹像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢。“强项若此”主谓结构，应在“此”后停顿，“得贬固宜”主谓结构，应在“宜”后停顿；“然不加九五之尊”动宾结构，应在“尊”后停顿。因此断句为：强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊/奚洗八千之辱乎？10．（1）本题考查内容理解。答题思路：从描写莲的句子中发现、挖掘出莲的品格，莲是君子的化身，莲的品格就是君子的品格、形象。根据【甲】文第一段“予独爱莲之出淤泥而不染”的翻译“我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽”可知，莲虽出身淤泥之中，却能保证自身的洁净，不因为环境脏而也让自己脏。所以品质一：身处污浊环境而不同流合污；187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
145根据【甲】文第一段“濯清涟而不妖”的翻译“在清水里洗涤过但是不显得妖媚”可知，莲不妖媚，那就是庄重、质朴，不炫耀自己的洁净和美丽。所以品质二：庄重、质朴，不炫耀自己；根据【甲】文第一段“中通外直，不蔓不枝”的翻译“它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节”可知，莲不横生枝节，不攀附别的强大的事物，身体笔直，看出莲的正直不苟；莲中间贯通，看出莲的豁达大度。所以品质三：正直不苟，豁达大度。（2）本题考查对文章内容的理解。要结合主旨和关键句子分析。甲文，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。“世人甚爱牡丹”“牡丹，花之富贵者也”是通过写牡丹的富贵媚人，表达对追求富贵的世态的厌弃。牡丹在这里是作为反衬，从而突出莲花的美好形象。乙文，“武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟”“强项若此”，写武则天冬日游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，因此被贬到洛阳，但牡丹没有屈从于武后，表现牡丹刚直不阿，威武不能屈的高洁品质，而“九五之尊”“花王之封”表达作者对牡丹这种高洁品质的由衷称赞。【点睛】参考译文【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！【乙】牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点，要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢。直到我看了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。我才恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”（韩诗：“夕贬潮阳路八千”）。植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来；武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？如果她有见识，就应当贬损其他花而只推崇牡丹。11． 都 水中潜游的鱼 离开 这 12．⑴两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 13．足下方温经/猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺 14．（1）高峰入云，清流见底；（2）寒山远火，明灭林外/北涉玄灞，清月映郭/辋水沦涟，与月上下；187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
146（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣/夕日欲颓，沉鳞竞跃；（4）白鸥矫翼，露湿青皋/露湿青皋，麦陇朝雊/春山可望，轻鲦出水（答其中一句即可） 15． 喜爱/赞叹、赞美，欣赏，喜爱 自得/期待 遗憾/惋惜【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：四季都具备。俱：都；（2）句意为：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。沉鳞：水中潜游的鱼；（3）句意为：跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。去：离开；（4）句意为：而这当中有很深的旨趣啊！是：这。12．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：（1）五色：古代以青黄黑白赤为正色。交辉：指交相辉映。（2）自：从。康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。复：又。与：参与，这里有欣赏领略之意。奇：指山水之奇异。13．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺”句意为：您正在温习经书，我仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息。“足下方温经”主谓结构，应在“经”后停顿；“猥不敢相烦”动宾结构，应在“烦”后停顿；“辄便往山中”动宾结构，应在“中”后停顿；因此断句为：足下方温经/猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺。14．本题考查信息筛选。（1）根据题干“山川相映之美”的提示，找到【甲】文“高峰入云，清流见底”，可得答案；（2）根据题干“光影配合之美”的提示，找到【乙】文“寒山远火，明灭林外”“北涉玄灞，清月映郭”“辋水沦涟，与月上下”等，选一处作答即可；（3）根据题干“动静相称之美”的提示，找到【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”“夕日欲颓，沉鳞竞跃”等，选一处作答即可；（4）根据题干“动静相衬之美”的提示，找到【乙】文“白鸥矫翼，露湿青皋”“露湿青皋，麦陇朝雊”“春山可望，轻鲦出水”等，选一处作答即可。15．本题考查感情理解。（1）根据【甲】“实是欲界之仙都”中的蕴含的赞美之情和【乙】“景气和畅，故山殊可过”的赞赏之意，可知，两文的情感相似处是：赞美（或喜爱、赞叹、欣赏、喜爱等）；187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
147（2）根据【甲】“自康乐以来，未复有能与其奇者”，可知有自得或期待之意；（3）根据【乙】“足下方温经猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺”“此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也”可知有人遗憾或惋惜之意。【点睛】参考译文【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季都具备。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，我仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？而这当中有很深的旨趣啊！16．B 17．①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。②（家里）没有宾客就不吃两种以上的肉食，妻子儿女的衣食仅仅能够自足。 18．C 19．“仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，并把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；范仲淹一生中生活节俭，吃食与居住都很俭朴，从不考虑自己的生活享受，却“好施予”，设立义庄赡养族人，从而引导了官场良好风气。【解析】16．本题考查一词多义。A.都是明媚，明亮的意思；B.尽头/很，十分；C.都是面对、面临的意思；D.都是害怕、担忧的意思；故选B。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
14817．此题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。如原句有特殊句式，翻译时按现代语序来，如省略句，省略的部分翻译时要补上。重点词语有：（1）浮光：浮动的光，这是写月光照耀下是水波。壁：圆形的玉；（2）重肉：两种以上的肉。妻子：妻子儿女。18．此题考查文言文内容和主旨的理解。C选项中，“微斯人，吾谁与归”这句话既含蓄地表达了作者以“古仁人”自比的旷达胸襟和远大抱负，又含蓄委婉地给友人滕子京以勉励。题干表述有误，故选C。19．本题考查内容理解。由“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可以看出，古仁人是品德高尚的人。阅读全文，了解内容，要注意题干中的“具体”两字，在文中找出能体现范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的事迹即可。“于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下”说明他把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；根据“而好施予，置义庄里中，以赡族人”可以概括为“把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人”；根据“人苟有道义之乐，形骸可外”可以概括为“不愿意为颐养天年而修建住宅”。据此作答即可。【点睛】参考译文：【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
149【乙】范仲淹年少时(就)有非凡的志向，对于(个人的)富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读:“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。”每当慷慨激昂讨论天下事的时候，不在意自己的身份，一时之间士大夫风气大大振奋，纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹首先倡导的啊。(范仲淹)性情极其孝顺。因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食，妻子儿女的衣食仅仅能够自足。却喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，来赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知道他有退隐的理想，趁着空闲的时候请求在洛阳建住宅，栽种树木花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说:“人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子啊！我现在超过六十岁，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，但肯定住不上了！我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方……等到他死后，谥号文正。安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写着“褒贤之碑”。范仲淹为政主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人，为他恸哭就像死了父亲，斋戒三天才离去。20．(1)D(2)选举有才能的人（为大家服务），讲究诚信培养和睦气氛。(3)A【详解】（1）本题考查一词多义。A.善：好处/擅长；B.反：反省/同“返”，返回；C.归：女子出嫁/回来；D.是：这/这。故选：D。（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况重点词：与，同“举”，推举，选举；信，诚信；修，培养。（3）本题考查对内容的理解。A.有误，甲文所说的“教学相长”与现在的理解不一样，现在的理解“教”“学”是两个主体，而课文所说的“教”和“学”是对同一个主体而言，即教师自身的学习与其教导学生的教育实践都是一种学习。因此本项说法错误；故选A。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
150【点睛】参考译文：【甲】 虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。【乙】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。21．（1）蔚然：茂盛的样子（2）意：意趣，情趣（3）暝：昏暗（4）陈：陈列，摆开。 22．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。 23．B 24．鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏 25．【甲】文中的欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀；【乙】文中的欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”(“曲水临流,自可一觞而一咏”)，心无挂碍，平和旷达。从欧阳修身上我看到积极乐观的人生态度，它告诉我们要有一颗向上的心，在学习、生活中做到挑战自我，克服困难，乐观前行。在今后的工作要努力奋发，为人民办实事，谋福利。【解析】21．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）“望之蔚然而深秀者”的意思是：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽。蔚然：茂盛的样子。（2）“醉翁之意不在酒”的意思是：醉翁的情趣不在酒上。意：情趣。（3）“云归而岩穴暝”的意思是：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。（4）“杂然而前陈者”的意思是：杂七杂八摆开在眼前的。陈：陈列，摆开。22．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：（1）乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。（2）乐，欢乐；述，记述；以，用；者，……的人。23．本题考查一词多义。A.胜：美好/耐得住，受得住；187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
151B.或：都是“或许，也许”的意思；C.会：理解，懂得/适逢，正好；D.已：已经/停止；故选B。24．考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。此句的意思是：听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。同时，“安”疑问词，一般用在句首，“曲水”名词，一般在句首。据此断句为：鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏25．本题考查比较分析能力。（1）作答本题，关键从文中找出表示作者观点的句子。《醉翁亭记》写作背景是：宋仁宗庆历五年(一零四五)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了一些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。本文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。可见作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间。从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”和“醉能同其乐，醒能述以文者”中一个“乐”字，可感受到作者寄情山水、与民同乐的思想。再从本文中这种以文章记乐事的情趣，也可以感受到作者随遇而安造福百姓的旷达情怀。《西湖念语》写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时，正是有时间走进自然，亲近清风明月闲暇。文中的“独往”“至欢”“鸣蛙暂听，安问属官而属私。曲水临流，自可一觞而一咏”，表现出了他旷达平和，心无杂念的开阔胸襟。（2）甲文欧阳修被贬，虽然他内心抑郁和苦闷，但他能够把这种苦闷消融于山水之中，造福当地百姓，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达胸襟。乙文欧阳修辞官后亲近自然，纵情山水，表现出了他平和旷达。从“即使遇到困难，也要保持随遇而安、积极乐观的人生态度”角度谈感悟，言之有理即可。如：从欧阳修身上我看到随遇而安、积极乐观的人生态度，它告诉我们无论是在生活还是学习中，遇到困难都要乐观面对，要有一颗豁达、向上的心，做有意义的事，努力实现自己的人生价值。【点睛】参考译文：187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
152【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。像那太阳升起，树林里弥漫的云气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵人欧阳修啊。【乙】从前王子猷喜爱竹子，到了人家门前也不去拜望主人；陶渊明的躺车，遇到了酒就在路上逗留。何况西湖这样的美景，在东颍一带独自享有好名声。虽然美景良辰，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好也属于清闲之人。一起交游或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游玩。听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。到了高兴而领会了意旨时，也好像旁边没有别人一样纵情尽兴。于是我明白了，偶然来一次往往胜过专程来游玩。前人过说过的话是值得相信的。这一切虽然不是自己的，但是自己的收获却已经很多。于是就翻看旧有的诗词，写出新的词调，冒昧地陈述一番薄技，姑且表达清新欢快之意。26． 多 竖立 亲近而不庄重 应当 27．（1）莲从淤泥里生长出来却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。（2）唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 28．B 29．嗟夫/草木无情/有时飘零/人为动物 30．（1）从生长环境、体态、香气、风度气质四个方面来描写莲花。（2）【甲】文借写对莲的喜爱，表达了对君子的美好形象和高洁品质的赞美，同时借写牡丹表达出作者对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
153【乙】文通过对无情的草木与万物中最有感情、最有灵性的人的对比，阐述了百般的忧虑和万事的操劳必然损伤着人的身心和精力的道理，表达了对国家和自己处境的忧思。【解析】26．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：可以喜爱的有很多。蕃：多；（2）句意为：它笔直洁净地立在那里。植：竖立；（3）句意为：可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。亵：亲近而不庄重；（4）句意为：人该是很多了。宜：应该。27．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：（1）淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染。濯：洗涤。清涟：水清而有微波，这里指清水。妖：妖艳。（2）噫：感叹词,相当于现在的“啊”。菊之爱：对于菊花的喜爱。之：语气助词，的。（一说为“宾语提前的标志”）鲜：少。闻：听说。28．本题考查加点词语意思。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。A.动词，使动用法，使……劳动词/动词，使动用法，使……劳；B.动词，想，想要/副词，将要；C.动词，应该/动词，应该；D.动词，考虑，想到/动词，考虑，想到；故选B。29．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为“唉！草木是无情之物，尚有衰败零落之时，人为动物”，“嗟夫”发语词，应在“夫”后停顿；“草木无情”主谓结构，应在“情”后停顿；“有时飘零”状中型偏正结构，应在“零”后停顿。30．本题考查内容理解。（1）根据“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”写莲的出生于污泥，可知，是从生长环境角度描写；根据“中通外直，不蔓不枝”是写从里到外的样子，可知，是从身体形态角度描写；根据“香远益清”是写它的香气，可知，是从气味角度描写；根据“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”是写对莲只能恭敬不能不庄重，可知，是从莲的气度角度描写。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
154（2）【甲】根据“予独爱莲……”可知，直接说出来对莲的态度，是直抒胸臆；结合“莲，花之君子者也”可知，表达了作者对君子美好形象和高洁品质的赞美与追求；根据“牡丹，花之富贵者也”和“牡丹之爱，宜乎众矣”，可知，通过和莲的对比，表达了对追逐牡丹的世俗的鄙弃和厌恶。【乙】根据“草木无情，有时飘零；人为动物，惟物之灵”把人和草木进行了对比，说明人最具灵性；根据“百忧感其心，万物劳其形，有动于中，必摇其精……”写出了人忧虑操劳的形态，可知，阐述了对忧愁幽思易使人衰老憔悴的道理；根据“奈何以非金石之质，欲与草木而争荣”发出疑问，表示人不该和万物争荣；根据“念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声”写了应该从自身找衰老的原因，而不该怨恨秋声，蕴含着对自身和国家前途命运担忧。【点睛】参考译文【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。【乙】唉！草木是无情之物，尚有衰败零落之时。人为动物，在万物中又最有灵性，无穷无尽的忧虑煎熬他的心绪，无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体。只要内心被外物触动，就一定会动摇他的精神。更何况常常思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问题，自然会使他红润的面色变得苍老枯槁，乌黑的头发（壮年）变得鬓发花白（年老）。（既然这样，）为什么却要以并非金石的肌体，去像草木那样争一时的荣盛呢？（人）应当仔细考虑究竟是谁给自己带来了这么多残害，又何必去怨恨这秋声呢？31．B 32．（1）以屏除杂念和干扰来修养身心，以节俭来培养品德。（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 33．立志，学习，惜时。（安静、勤奋）；才须学也，非学无以广才。【解析】31．本题考查文言实词。注意在语境中明确词义。A.句意：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到；B.句意：不学习就无法增长自己的才干。广：形容词活用为动词，增长；C.句意：到时悔恨又怎么来得及？复：又；D.句意：渐渐地请他的父亲去作客。渐渐地请他的父亲去作客；故选B。32．本题考查文言句子翻译。注意重点词语“修身（修养身心），养德（培养品德），驰（疾行，指迅速逝去），（去）消失”的正确翻译。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
15533．本题考查对文章内容的理解。文段1“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思是“不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标”，据此可知诸葛亮告诫儿子要立志，内心恬静。“夫学须静也，才须学也”意思是“学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习”，据此可知诸葛亮告诫儿子要学习勤奋。“年与时驰，意与日去”意思是“年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝”，据此可知诸葛亮告诫儿子要惜时。文段2仲永能“指物作诗立就”，可知他是一个天资很高的人，但其父“利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，不让他继续学习，最后“泯然众人”，成为普通人。可知文段1的故事说明了一个道理天资再好，后天不学习也会沦为普通人。强调了学习的重要性。与文段1的“才须学也，非学无以广才”观点一致。【点睛】文段1参考译文： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？文段2参考译文：金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”34．（1）味美；（2）反思；（3）推动，促进；（4）同“敩”，教导。 35．（1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2）知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 36．A 37．旬朔之间／把卷无几日／故虽有强记之力／而常废于不勤。 38．（1）年轻时不勤奋、成年后善忘187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
156（2）同：两篇选文都是劝说人们要学习。异：【甲】文告诉人们要教学相长，【乙】文告诉人们少年要勤奋学习。【解析】34．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：就不知道它味道甘美。旨：味美。（2）句意：这样以后能够反省自己。反：反思。（3）句意：教与学是互相促进的。长：推动，促进。（4）句意：教人是学的一半。学：同“敩”，教导。35．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）虽：虽然；至道：最好的道理；弗：不；善：好处。（2）困：困惑；自强：自我勉励。36．A．都译为“凭借”；B．探究、研究/不久；C．喜欢/善于；D．摘录/同“德”，感激；故选A。37．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。根据句意断为：旬朔之间／把卷无几日／故虽有强记之力／而常废于不勤。38．本题考查文言文内容理解。（1）【乙】文首段先写作者年少时有较强的记忆力，但是因为常与“滑稽饮者游”，首段结尾“废于不勤”点明荒废学业的原因；第二段写数年之后作者发奋读书，读过书却常忘记书中内容，第二段结尾“废于善忘”点明荒废学业的原因；引出第三段“败吾业者，常此二物也”的内容；可见“二物”指年轻时不勤奋、成年后善忘。（2）【甲】文运用类比的手法，将品尝食物的甘美类比成通过学习从而懂得最好的道理，接下来论述学习后得知自己的不足、困惑，然后反省、自我勉励，从而达到“教学相长”，强调了学习的重要性，意在劝导人们学习。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
157【乙】文，先写作者年少时有较强的记忆力，但是因为常与“滑稽饮者游”，因为不勤奋荒废学业；再写数年之后作者发奋读书，读过书却常忘记书中内容，因为“善忘”荒废学业；结尾“少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之（年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧）”，卒章显志，点明中心，意在强调少年时就要勤奋学习。【点睛】参考译文：【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说：“教与学是互相促进的。”《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵的下。默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二，现在每当看到一手书卷，一定要反复探究多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读此都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。唉，荒怠学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。39． 同“衹” 著称 同“饲”，喂 面对 40．（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 41．C 42．云/龙之所能使为灵也/若龙之灵/则非云之所能使为灵也 43．（1）【甲】文体现的是马对伯乐的依赖；【乙】文体现的是云与龙相互依存。（2）《龙说》中作者以龙比喻明君，以云比喻贤臣。指出明君与贤臣之间的关系就是：明君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要仰仗明君的识拔才能荷重行远；要使国家长治久安，明君和贤臣缺一不可。【解析】39．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：只能在仆役的手里受屈辱。祗，同“衹”。（2）句意：不能以千里马著称。称，著称。（3）句意：喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。食，同“饲”，喂。（4）句意：拿着鞭子面对着他。临，面对。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
15840．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)且，犹，尚且；欲，想要；等，等同；不可得，做不到；安，怎么；(2)第一个“其”，表示加强诘问语气；第二个“其”，表推测语气。41．A.均是“灵异”的意思；B.均是“迫近”的意思；C.实在＼实情；D.均是“这”的意思；故选C。42．考查断句。句意为：云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。“云”是“龙之所能使为灵也”的主语，“若龙之灵”是“则非云之所能使为灵也”的主语，故断句为：云/龙之所能使为灵也/若龙之灵/则非云之所能使为灵也。43．（1）考查对文本内容的理解。根据甲文中的“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，甲文强调的是马对伯乐的依赖。根据乙文中的“云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也。然龙弗得云,无以神其灵矣”可知，乙文强调了云与龙相互依存。（2）考查文章主旨。全文托物寓意，借物抒情，寓意深远。文章以龙喻圣君，以云喻贤臣，借“龙嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间”的传说，阐明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣辅佐的道理，说明要使国家长治久安，圣君与贤臣缺一不可。【点睛】参考译文：【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
159【乙】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。多么奇妙啊，龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做龙，就应该有云跟随着它啊！44．D 45．D 46．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）（谢太傅）于是假装和他打赌，赢得（或得到）后就烧掉它们。 47．示例：①我不认同谢公夫人的质疑。②甲文谢太傅和儿侄们一起“讲论文义”，在看似不经意的一问中激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围。③乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的情绪。④从甲乙两文中可见，谢太傅非常有教育智慧，他将自己的教育融入到日常生活中，在平常的点滴小事中教育孩子，以润物无声的教育方式，让孩子从小受到良好的家庭教育。【解析】44．从“而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，谢安对儿子“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事感到忧虑，又不想伤他的心。所以就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。这里应该填写“担心、忧虑”等词语。A.策：动词，鞭打；B.讲论：讲解讨论；C.许：答应；D.患：担心；故选D。45．D.“刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象”理解错误。面对着儿子的不良习惯，谢安担心直接指出会伤的孩子的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉，这样巧妙地解决难题，可见其教子有术，用心良苦。而不是虚伪狡诈。故选D。46．本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：（1）未若：不如。因：趁、乘。（2）谲：假装；得：得到，这里指赢了（赌）；之，它，指“紫罗香囊”。47．本题考查理解分析能力。可根据文章内容结合自己的理解回答谢公夫人的质疑。从甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅还是注意对孩子们的知识教育的，在传授儒家文化知识的同时自然免不了有思想道德教育；从“公大笑”即面对孩子们的回答其大笑的表现可知，他的赞美、褒扬之情尽在其中，有对回答好的兄女的表扬，也暗含着对回答不好的兄子胡儿的鼓励，这样润物细无声的教育既给孩子们保留面子，又直到引领和教育作用。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
160从乙文“太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，面对着儿子的不良习惯，谢安担心直接指出会伤的孩子的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉，这样巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的感情，可见其教子有术，用心良苦。综上所述，谢太傅有教育智慧，注意从平常小事中去引导教育孩子。【点睛】参考例文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。48．（1）苟且（2）讨厌，厌恶（3）踩踏（4）同“向”，从前 49．（1）如果人们所喜欢的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么手段不可用呢？（2）（有的人）见了优厚的俸禄却不辨是否符合礼与义就接受了它，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？ 50．A 51．好荣恶辱/好利恶害/是君子小人之所同也/若其所以求之之道则异矣。 52．（1）都强调了“取义”是荣，“贪利”为辱。（2）贤人的智慧、思虑、资质、本性与普通人并没有什么不同，人人都有舍生取义之心（荣辱之心），所以人人都有可能成为贤人。不丧失本心的就是贤人。【解析】48．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：所以我不做苟且偷生的事。苟：苟且；（2）句意为：死亡是我所厌恶的。恶：讨厌，厌恶；（3）句意为：用脚踢给别人吃。蹴：踩踏；（4）句意为：以前有人为了大义宁死也不愿接受。乡：同“向”，从前。49．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：如使：假如，假使。之：结构助词，的。莫：没有。则：那么。凡：凡是，一切。得生：保全生命。何不用也：什么手段不可用呢？用，采用。（2）重点词语：万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟。辩：同“辨”意为辨别。何加：有什么益处。何介词结构后置。50．本题考查文言词语的含义。A.想，想要/想，想要；B.为了/说，说出；187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
161C.行走/行为；D.同“德”，感激/得到；故选A。51．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为“爱好荣誉，厌恶耻辱，爱好利益，厌恶灾害，是君子小人相同的。但他们追求的途径就不同了”，“好荣恶辱”并列结构，应在“辱”后停顿；“好利恶害”并列结构，应在“害”后停顿；“是君子小人之所同也”主谓结构，应在“也”后停顿。52．本题考查内容理解。（1）根据【甲】文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，作者以舍生取义为荣；根据“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”可知，作者以“万众不辩礼义而受之”为辱。根据【乙】文认为“先义后利为荣，先利后义为辱”可知，作者认为崇尚“义”是光荣的，崇尚“利”是可耻的。据此可知，两文都强调了“取义”是荣，“贪利”为辱。（2）根据【甲】文“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知，作者认为人人都有“舍生取义”之心，只是贤者能保持罢了；根据【乙】文“‘知虑材性，固有以贤人矣。’夫不知其与已无以异也”可知，人的智慧、思虑、资质、本性，君子与小人并没有什么不同，只是“君子注错之当，而小人注错之过”；因此，只要人人保持这种本心，并处置得当，人人皆可成为贤人。【点睛】参考译文【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
162一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。【乙】先考虑道义而后考虑利益的就会得到光荣，先考虑利益而后考虑道义的就会受到耻辱。爱好荣誉，厌恶耻辱，爱好利益，厌恶灾害，是君子小人相同的。但他们追求的途径就不同了。小人，快速说出荒诞的话，而想别人相信自己；快速做出欺诈行为，而想别人亲近自己；自己做出禽兽的行为，而想别人善待自己。完成行为后也不一定得到他所爱好的。所以君子实践诚信，也是想别人相信自己；君子实践忠诚，也是想别人亲近自己；君子修养正直和治理办事，也是想人善待自己。完成实践后就一定得到他所爱好的。小人没有不伸颈踮脚而祝愿：“我的智慧、思虑、材质、本性，一定比别人贤能。”小人不知道君子和自己没有不同，只是君子措置恰当，而小人措置错误。53．A 54．示例：①先前为了“礼仪”宁肯死也不接受施舍。②得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候，独自走自己的道路。 55．C【解析】53．本题考查一词多义。A.相同，真正，确实；B.不同，同“德”，感恩，感激/领会；C.不同，做，采用/当作；D.不同，安定/怎么；故选A。54．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①乡，同“向”，先前，从前；受，接受。②由，遵从；独，独自；道，道路。55．本题考查对文章的理解和分析。C.有误，“只要……就是”说法太绝对，且“富贵不能使他屈服，贫败不能使他迷惑，威逼不能使他动摇”也有错误；文意是：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样的人才称得上大丈夫；故选C。【点睛】参考译文187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
163【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。【乙】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样的人才称得上大丈夫。”56． 穿戴 比得上 严重 间或、偶然 57．（1）第二天徐公来了，（邹忌）仔细地看他，自认为比不上他美丽。（2）燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是人们所说的政治修明，不需用兵就能战胜敌国。 58．C 59．饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳。 60．（1）他们都能接受谋臣的正确建议（或他们都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心）。（2）邹忌通过类比，婉言进谏，从而使齐威王广开言路，修明政治。晏子直言进谏，以古代贤君的做法为标准，直接指出景公的不当之处。【解析】56．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴；187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
164（2）句意为：徐公怎么能比得上您呢？及，比得上；（3）句意为：大王您受到的蒙蔽很深了！甚，严重；（4）句意为：还不时地有人偶尔进谏。间，间或、偶然。57．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）明日，第二天；孰，同“熟”，仔细；以为，认为；（2）闻，听说；皆，都；朝，朝见；第一个“于”，介词，向；第二个“于”，介词，在。58．本题考查文言词语的意思。C.“婴闻古之贤君”句意为：我听说古代贤德的国君。闻，听说；“鸡犬相闻”句意为：村落之间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。闻，听到；两个“闻”意思不同；故选C。59．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：自己吃饱且知道别人还饿着，自己穿暖且知道别人还冷着，自己安逸且知道别人很劳苦。再根据句式，“饱而知人之饥”“温而知人之寒”“逸而知人之劳”句式相同，是并列关系，故停顿节奏为：饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳。60．（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从甲文“王曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’”可以看出，齐威王接受了邹忌的进谏，是个善于纳谏的贤明君主；从乙文“公曰：‘善！寡人闻命矣。’乃令出裘发粟，与饥寒”可知，景公接受了晏子的正确建议，是个善于纳谏的贤明君主。据此分析作答即可。（2）本题考查比较阅读。甲文中邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事为例，冷静的分析，从中得出直言不易的道理，并准备以此为喻去讽谏齐王，邹忌在讽谏齐王时，先以身设喻指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私”“畏”“求”，然后拿齐王的地位和自己作比较，“宫妇左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“四境之内莫不有求于王”，这些都与邹忌的处境相似。邹忌把家事、国事进行类化，最后得出“王之蔽甚矣”的结论。这种委婉劝说最终使齐王接受了意见，广开言路，修明政治，齐国从而国富民强。乙文中从“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳”“寡人闻命矣”等语句中可知，面对景公拥狐白之裘却以“雨雪三日而天不寒”为怪，晏子以古代贤君的做法为标准，对照是非立断，正误鲜明，直接指出景公的不当之处，使景公顿悟。【点睛】参考译文：187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
165【甲】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是想有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的侍妾和君主左右的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有谁不有求于您的。由此看来，大王您受到的蒙蔽很深了！”齐威王说：“好！”于是就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的人，可以得到上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、庭院像集市一样；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是人们所说的政治修明，不需用兵就能战胜敌国。【乙】景公在位时，连下三天雪还不放晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿。景公说：“奇怪啊！下了三天雪可是天气不冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君，自己吃饱且知道别人还饿着，自己穿暖且知道别人还冷着，自己安逸且知道别人很劳苦。现在您不知道”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”便命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。61．（1）善良（2）奔走效劳（3）覆灭，颠覆，这里指兵败（4）祭告 62．（1）希望陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。（2）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 63．C 64．列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何/项氏所以失天下者何 65．（1）相同之处：他们都重视人才，且知人善任、用人所长。不同之处：诸葛亮强调了德的重要性。（2）表达对先帝知遇之恩的感激，希望以先帝创业的艰难来激励刘禅，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。【分析】61．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：心性品德善良平和。淑：善良。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
166（2）句意为：同意为先帝奔走效力。驱驰：奔走效劳。（3）句意为：后来遭遇失败。倾覆：覆灭，颠覆，这里指兵败。（4）句意为：以告慰先帝的英灵。告：祭告。62．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：（1）愿，希望；隆，兴盛；计日而待，时间不远。（2）苟，苟且；闻达，闻名显达。63．A.攻下/向下；B.傲慢/怠慢；C.……的原因；D.被/认为；故选C。64．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：各位诸侯、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？“皆”指全部诸侯、将领，其前断开。“吾所以有天下者何”与“项氏所以失天下者何”两句，将自己与项羽对比，因此断句为：列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何/项氏所以失天下者何？65．（1）本题考查内容分析。相同之处。结合甲文可知，诸葛亮给刘禅分别推荐了政治、军事上的人才，并且建议刘禅要重用他们，看出诸葛亮在用人方面不仅重视人才，而且能够指出他们所擅长的。结合乙文“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，刘邦知道每个人才的长处在哪里，而且能够信任他们、任用他们，故可知，诸葛亮和刘邦在用人上相同之处是：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。不同之处。结合甲文“此皆良实，志虑忠纯”“性行淑均”等句子可知，诸葛亮强调了德的重要性。而乙文中刘邦并没有提到这一点，这是他们用人的不同之处。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
167（2）本题考查理解文章内容。甲文，结合“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮提到先帝是为了表达对先帝知遇之恩的感激，结合“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”可知，是希望以先帝创业的艰难来激励刘禅，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。乙文，结合“然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，将高祖取胜与项羽失败进行对比，“所降下者因以予之，与天下同利”刻画了高祖睿智英明的形象。【点睛】参考译文：【甲】侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐曹贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。以表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
168【乙】高祖在洛阳南宫设置酒席。高祖说：“各位诸侯、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就害人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”66．C 67．C 68．陛下废万机/事畋猎/不满十旬/未为大乐 69．（1）由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。（2）能在公共场所指责、讥讽我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。 70．C 71．（1）二人讽谏的出发点都是替国家着想，希望君主警醒并奋发有为，毫无私心；（2）齐威王和唐高祖都是开明的君主，能从善如流。【解析】66．本题考查对文言词语的辨析。A.比得上/到，等到；B.偏爱/与“公”相对，指个人的，自己的；C.都是“确实，的确”的意思；D.得到/能够；故选C。67．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。C.错误，句意：从我的角度来考虑便是发狂了。计：考虑；故选C。68．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！句子的主语是“陛下”，“废万机”“事畋猎”为陛下做的事，是并列关系，之间应断开；“不满十旬”中的“十旬”是从时间上加以限制，之后应断开。可推断出正确答案：陛下废万机/事畋猎/不满十旬/未为大乐。69．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；甚：厉害，严重。②市朝：指集市、市场等公共场合；闻：这里是“使……听到”的意思。属于动词的使动用法。70．本题考查对选文的理解分析。C.错误，从唐高祖“色变，既而笑”的神情及“卿”的称谓可见，他认同世长的意见；故选C。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
16971．本题考查对文章内容的分析理解。结合【甲】文的第②段，邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。第③段“王曰：‘善。’乃下令”写齐王接受了邹忌的劝告，能够纳谏，立即发布政令。【乙】文，第一件事中，写苏世长劝谏高祖不应畋猎，以免践扰百姓。在李渊猎得百多猎物时，问群臣:“今日畋，乐乎？”只有苏世长敢于直说:“未为大乐”。直接说出反对意见。在第二件事中，他看到李渊的宫殿如此豪华，颇含讽刺的问道:“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也”明知宫殿乃李渊所建，却说隋炀帝所作，其讽刺之口吻显而易见，劝告高祖必须节俭，不要奢侈淫逸，以免步隋的后尘，招来灭国之祸。这件事，充分体现了苏世长的胆气和为国忧民的忠心。由唐高祖“色变，既而笑”的神情及“卿”的称谓可见，他认同世长的意见。苏世长直言进谏，即使触及禁忌，却没有触怒皇帝。可看出李渊也是一个比较开明的君主。由此可知他们二人讽谏成功，一是二人讽谏都是为国家利益着想，希望君主以此为戒，应时刻保持清醒的头脑；二是齐威王和唐高祖李渊都是开明、有作为的君主，从谏如流。【点睛】参考译文：【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能在公共场所指责、讥讽我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
170【乙】苏世长跟随高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖看着对众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你发狂了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从为您为国的角度来考虑则是一片忠心呀！”苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么装饰这么华丽！”高祖回答说：“你喜好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋场帝建的呢？”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适呀！我曾在武功（武功为岐州治下，李渊曾任岐州刺史），有幸陪侍着您。曾看见您的房屋仅能蔽风霜，就认为足够了。隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，纷纷投靠仁德的君王，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，您自己也要不忘节俭呀。现在又在他的宫殿内大加装饰，想拨乱反正，难道可能吗？”72．（1）回环（2）情趣（3）花（4）茂盛 73．（1）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。（2）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 74．C 75．修贻书贵之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令 76．（1）【甲】文欧阳修是被贬去滁州后，【乙】文欧阳修是被贬滁州前。（2）【甲】文他乐观豁达，政事宽简，与民同乐。【乙】文他在朝廷中支持正义，敢于说话，深得皇上信任。【解析】72．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯。回，回环。（2）句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意，情趣。（3）句意：野花开了，有一股清幽的香味。芳，花。（4）句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀，茂盛。73．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)翼然，像鸟张开翅膀的样子；临，面对；于，在。者也句式表判断；(2)得，领会；寓，寄托。74．A.更换，变更＼另，另外；B.多次＼计数；C.唯独＼唯独；D.越过＼到，及；187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
171故选C。75．考查断句。句意为：为此欧阳修写信给高若讷，对他进行谴责，说他不再知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信上交皇帝，因为这事欧阳修被贬为夷陵县令。可根据句意断句为：修贻书贵之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令。76．（1）考查对文本内容的理解。根据乙文中的“修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士”可知，乙文写于欧阳修被贬滁州前。甲文写的是欧阳修被贬滁州之后，因为他治理有方，百姓安居乐业，所以百姓才会和太守一起去游玩，体现了欧阳修与民同乐的政治理想。（2）考查分析人物形象。甲：欧阳修被贬滁洲，却毫无颓唐之意，他勤于政事，治理有方，百姓安居乐业，太守出游，众人跟随，尽享山水之乐。由此可见他的乐观豁达，政事宽简。根据末段中的“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，他有着与民同乐的政治理想。乙：根据乙文中的“修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事若讷上其书坐贬夷陵令”可知，他在朝廷中支持正义。根据“既多所张弛，修虑善人必不胜，数为帝分别言之”可知，他敢于向皇帝进言。根据“帝独奖其敢言，面赐立品服”，他深受皇帝信任。【点睛】参考译文：甲：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 像那太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
172不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。乙：欧阳修字永叔，庐陵人。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上奏章解救他，只有左司谏高若讷认为应当黜除。为此欧阳修写信给高若讷，对他进行谴责，说他不再知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信上交皇帝，因为这事欧阳修被贬为夷陵县令。当宋仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，朝廷增加了谏官，任用天下有名之士，欧阳修第一个在入选的行列。他每次进见，宋仁宗都拿治国理政的事向他请教询问，咨询他哪些措施应该施行。因其时国家政事之许多方面都在从事改革。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。欧阳修议论政事恳切率直，别人把他看作仇敌。唯独皇帝奖励他敢于说话，当面赐给他五品官服。正赶上保州士兵叛乱，朝廷任命欧阳修担任龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。”欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。77．B 78．B 79．（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。（2）（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？ 80．令弟子趣驾/辞而行/孔子布衣也/官在鲁司寇 81．C 82．孔子是一个崇尚道义、恪守节操的君子：从他拒绝景公赠送廪丘可见，因为他认为君子应当有功劳而受禄。【解析】77．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.舍：放弃／学舍；B.苟：同为“苟且”；C.乡：同“向”，从前／同乡；D.谓：对……说／称呼；故选B。78．本题考查文言实词的理解。作答时注意根据语境进行词义的判断。B.句意：孔子推辞不接受（赠地）。辞：推辞。选项有误，故选B。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
17379．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译文言文时，需要注意每个重点字词的含义，特别是出现古今异义和词类活用的情况；同时需要注意特殊句式。本题注意：（1）非独：不仅。是：这种。丧：丢失。“贤者能勿丧耳”是省略句，意思是“贤能之人能够不丢失这种本心”。（2）万钟：丰厚的俸禄。加：好处。于：对。加：好处。“万钟于我何加焉”是反问句，意思是“丰厚的俸禄对于我来说又有什么好处呢”。80．本题考查划分文言停顿的能力。这句话的大意：令弟子驱车，辞别景公离去。孔子本来是一介布衣，官职是鲁国司寇。“令弟子趣驾”“辞而行”是孔子的两个动作行为；“孔子布衣也”“官在鲁司寇”是对孔子的身份及官职的介绍。故停顿应该是：令弟子趣驾／辞而行／孔子布衣也／官在鲁司寇。81．本题考查文章内容的理解能力。C.由原文第一段可知，“舍生取义”者的表现应该是“不为苟得”和“患有所不辟”，并非“凡可以得生者何不用也”“凡可以辟患者何不为也”。故选C。82．本题考查分析文言文中人物形象的能力。根据选文B的“景公致廪丘以为养”“孔子辞不受”分析，景公赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地，孔子拒绝不接受赠地，因为他觉得自己没有什么功劳。由此可知孔子认为君子无功不受禄，他做到了“君子之自行也，动必缘义，行必诚义”，是一个崇尚道义、恪守节操的君子。【点睛】参考译文：（A）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
174一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。（B）君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。孔子遏见齐景公，景公赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，（回到住处后）对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别景公离去。孔子本是布衣也，官职不过为鲁国司寇。万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬，孔子对待取舍的态度一丝不苟啊!83．D 84．（1）因此人们大多肯把书借给我，我因而能够看到各种各样的书。（2）读书时下的力气多，收获就长远，（所学到的知识）就能终身不忘了。 85．A 86．示例：①甲文宋濂幼时借书抄录，成年远行求师的学习经历，给我的网课学习启示是：虽然网课学习受一定的条件限制，但是我们可以像宋濂一样克服困难、发挥主观能动性进行学习，如：多通过线上、电话等形式主动请教老师或同学。②乙文司马光“或马上或中夜不寝时”的学习经历，给我的网课学习启示是：网课学习期间虽然没有老师当面督促，但是自己更应该利用一切可以利用的时间来自觉学习。【解析】83．A.曾经＼曾经；B.担心＼担心；C.已经＼已经；D.代词，指借的书＼助词，的；故选D。84．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)以是，因此；以，把；假，借；(2)收功远，收获多；乃，就。85．A．“生”是对晚辈读书人的称呼，“序”是一种文体，本文是篇赠序。故选A。86．考查阅读启示。甲文：根据“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家”可知，宋濂用借书克服了无书之难。根据“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，宋濂用百里外求师克服了无师之难。由此给我们启示：网课期间，虽然受到了很大的限制，不能亲身接受老师的教导，但我们应像宋濂一样，想尽一切办法来克服困难，发挥自己的主观能动性来学习，这样就一定能达到停课不停学的目的。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
175乙文：根据“书不可不成诵或马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣”可知，司马光抓紧一切时间来读书学习，最终有所收获。由此给我们的启示是：网课期间虽然没有老师的监督，但我们也应利用一切可利用的时间来学习，不让一刻虚度。【点睛】参考译文：甲：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。乙：司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，（这样所精读和背诵过的书）就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！”87． 集市 犯错误 征验、表现 指在国外 88．（1）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。（2）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 89．C 90．观自古帝王/在于忧危之间/则任贤受谏 91．（1）生于忧患而死于安乐。（2）唐太宗觉得守天下不难，只要帝王能任用贤能，接受谏言诤言就可以。魏征觉得很难，因为帝王于忧患危难的时候，就会任贤受谏。到安乐的时候，就会放松懈怠，让谏言的人惶恐畏惧，时间久了，国家就会危亡。环境安逸而能够做到心怀恐惧，居安思危，这是非常难的。【解析】87．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。市：集市。②句意：一个人常常犯错误。过：犯错误。③句意：表现在脸色上。征：征验、表现。④句意：在国外没有与之抗衡的国家和外来的忧患。出：指在国外。88．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
176①故，所以；任，责任；是，代词，这，这些；也，助词，用在前半句的末尾，表示停顿一下，后半句将要加以解说。②困于心，内心困惑；衡于虑：思虑堵塞；衡，通“横”，梗塞，指不顺；作，奋起，指有所作为。89．本题考查多义词的辨析。A.到，等到/比得上；B.告诉，对……说/以为，认为；C.都是“处在，处于”的意思；D.安逸/怎么；故选C。90．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：看自古以来的帝王，在忧患危难之时，就会任用贤能接受劝谏。可推断出正确答案：观自古帝王/在于忧危之间/则任贤受谏。91．①本题考查对文章内容的分析理解。作答此题要结合【乙】文中魏征的话来分析，“徵曰：‘自古帝王在于忧危之间则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也”意思是说：自古以来的帝王，在忧患危难之时，就会任用贤能接受劝谏，而一旦到了环境安乐的时候，就必定会宽松懈怠，使说话（劝谏）的人战战兢兢，心怀恐惧，（这样）日月交替，直至灭亡，圣人之所以居安思危，正是因为这个原因。魏征的话意在提醒唐太宗要居安思危，与【甲】文的观点“生于忧患而死于安乐”是一致的，都是说在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难。指时时要提高警觉，预防祸患。②本题考查对文意的分析理解。作答此题要抓住魏征和唐太宗的话来分析理解。【乙】文中唐太宗对“守天下难易”的看法根据“任贤能，受谏诤，即可”可知，唐太宗认为（守天下）只要任命贤能的人才，接受别人的劝谏就可以了，一句反问“何谓为难”，表明唐太宗认为守天下不难；魏征对“守天下难易”的看法根据“自古帝王在于忧危之间则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也”可知，魏征认为自古以来的帝王，在忧患危难之时，就会任用贤能接受劝谏，而一旦到了环境安乐的时候，就必定会宽松懈怠，使说话（劝谏）的人战战兢兢，心怀恐惧，环境安逸而能做到心怀恐惧，一句反问“岂不为难”，表明魏征认为守天下不容易的。据此作答即可。【点睛】参考译文187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
177【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有与之抗衡的国家和外来的忧患，这个国家往往会灭亡。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】贞观十五年，唐太宗问群臣说：“守天下难还是容易呢？”侍中魏征回答说：“很难。”唐太宗说：“（守天下）只要任命贤能的人才，接受别人的劝谏就可以了，怎么会说是难呢？”魏征回答说：“看自古以来的帝王，在忧患危难之时，就会任用贤能接受劝谏，而一旦到了环境安乐的时候，就必定会宽松懈怠，使说话（劝谏）的人战战兢兢，心怀恐惧，（这样）日月交替，直至灭亡，圣人之所以居安思危，正是因为这个原因，环境安逸而能做到心怀恐惧，怎么能不算难呢？”2023年中考语文二轮复习：诗歌鉴赏练习题汇编1．（2022·广东广州·华南师大附中校考一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1)颔联描绘了怎样的一幅画面？(2)尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。2．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首词，然后回答问题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
178(1)请结合上阕内容，描绘词人登高后看到的风景。(2)末句“生子当如孙仲谋”表达了词人怎样的情感？3．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关连候骑，都护在燕然。(1)诗中一幅怎样的画面让诗人情绪发生转变？(2)诗人情绪转变前和转变后分别有怎样的感受呢？请结合诗歌内容简要分析。4．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首古诗，然后回答问题。ト算子・黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(1)诗句“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一幅怎样的画面？(2)“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”抒发了词人怎样的感情？请简要分析。5．（2022·广东广州·统考二模）阅读下面这首词，然后回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(1)颈联描绘了一幅怎样的画面。(2)“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？6．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首诗，完成小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？(2)“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想情感？（2022·广东广州·模拟预测）阅读下面诗词，完成小题。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
179蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。7．请从表现手法的角度赏析“蒹葭苍苍，白露为霜”的作用。8．重章叠句是本诗的一个重要写作特色，请简析其作用。9．（2022·广东广州·统考模拟预测）阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)颔联运用了两个典故，分别表达了作者怎样的情感?(2)颈联是流传千古的佳句，请简要分析其蕴含的哲理。10．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面的元曲，然后回答问题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(1)“峰峦如聚，波涛如怒”描绘了怎样的画面？(2)作者在这首曲中表达了怎样的思想感情？11．（2022·广东广州·广州大学附属中学校考一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
180(1)“甲光向日金鳞开”描绘了一幅怎样的画面？(2)请简析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”所表达的思想感情。12．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1)“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了一幅怎样的画面？(2)“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情？13．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首诗，回答问题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)这首词的上阕描绘了一个怎样的场面？(2)请从用典的角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。14．（2022·广东广州·统考二模）阅读下面这首诗，然后回答问题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。(1)“蒹葭杨柳似汀洲”描绘了一幅怎样的画面？(2)请说说“山雨欲来风满楼”成为千古名句的原因。15．（2022·广东广州·统考二模）阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)“病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
181(2)“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表达了诗人怎样的思想感情？16．（2022·广东深圳·深圳市海湾中学校考一模）下面节选自抗疫女医生陈维锦组诗《我打开的光源，比春天明亮》中的一首。请从诗歌意象的角度，赏析画线的诗句。正月十五，犹豫陈维锦我犹豫要不要回去看母亲我知道只要蛇在梦中喊我就是她想我了我不知道她是否知道瘟疫流行。身在医院的我带毒风险更大她是否知道有人已为此付出生命我不知道母亲想我能否换一种方式比如，派干净的春风来唤我的乳名我的赏析：_______________（2022·广东广州·广东广雅中学校考模拟预测）阅读下面古诗，完成下面小题。江汉①【唐】杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日②心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。【注释】①大历三年（768），杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵、公安等地，历经磨难，北归已经无望，且生活日益困窘。长期漂泊无定的状况使杜甫感慨万千，于是他写下此诗。江汉：该诗在湖北江陵公安一带所写，因这里处在长江和汉水之间，所以诗称“江汉”。②落日：比喻自己已是垂暮之年。17．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
182A．首联用自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境，包含着诗人的无限辛酸。B．颔联诗人表面上是在写片云孤月，实际是在写自己。他把自己的感情和身外的景物融为一片，慨叹自己飘泊无依。C．颈联中“落日”与“秋风”相对，前者是实写，比喻“暮年”，后者是虚写。D．尾联借用老马识途的典故，再一次表现了诗人老当益壮的情怀。18．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A．此诗以首句头两字“江汉”为题，正是漂泊流徙的标志。B．颔联对仗工整，通过对眼前自然景物的描写，诗人把“思归”之情表现得很深沉。C．诗的前两联写出了诗人漂泊江汉的孤独和思归之情；诗的后两联表达出诗人身处逆境而自强不息、老当益壮的情怀。D．全诗直白豪迈，充分表现了诗人老而弥坚、壮心不已的心理状态。（2022·广东肇庆·统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。光的赞歌（节选·九）艾青我们的祖先是光荣的他们为我们开辟了道路沿途留下了深深的足迹每个足迹里都有血迹现在我们正开始新的长征这个长征不只是二万五千里的路程我们要逾越的也不只是十万大山我们要攀登的也不只是千里岷山我们要夺取的也不只是金沙江、大渡河我们要抢渡的是更多更险的渡口我们在攀登中将要遇到更大的风雪、更多的冰川……但是光在召唤我们前进光在鼓舞我们、激励我们光给我们送来了新时代的黎明我们的人民从四面八方高歌猛进187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
183让信心和勇敢伴随着我们武装我们的是最美好的理想我们是和最先进的阶级在一起我们的心胸燃烧着希望我们前进的道路铺满阳光让我们的每个日子都像飞轮似的旋转起来让我们的生命发出最大的能量让我们像从地核里释放出来似的极大地撑开光的翅膀在无限广阔的宇宙中飞翔让我们以最高的速度飞翔吧让我们以大无畏的精神飞翔吧让我们从今天出发飞向明天让我们把每个日子都当作新的起点或许有一天，总有一天我们这个古老的民族我们最勇敢的阶级将接受光的邀请去叩开千万重紧闭的大门访问我们所有的芳邻让我们从地球出发飞向太阳……1978年8月12日19．“新的长征”指___________________________________。20．概括这节诗的主要内容。21．形形色色的“光”的形象是艾青诗歌中的常见意象，艾青的一生从来没有停止过对“光”的追求。试举两个作品为例作简要介绍。22．（2022秋·广东广州·九年级统考期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。行路难（其一）187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
184李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1)请写出诗中具体体现“行路难”的诗句。(2)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的人生态度？（2022秋·广东广州·九年级广州四十七中校考期末）阅读下面这首诗，然后完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。23．对这首诗赏析不正确的一项是（ ）A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“酬”字是”以诗相答”的意思。B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了典故，表达作者怀念故友，对世事变迁的惆怅之情。D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。24．诗人在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中要表达的是（ ）A．对自己长时间被贬谪的无限辛酸和愤懑不平。B．诗人乐观进取、积极向上的豁达胸襟。C．为自己在荒凉的地方虚度了年华而感到惆怅和忧伤。D．要振奋精神，重新投入生活的决心。25．（2022秋·广东广州·九年级广东广雅中学校考期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)“锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了怎样的画面。(2)请从用典的角度赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句的表达效果。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
18526．（2022秋·广东广州·九年级广州市第七中学校考期末）阅读下面这首宋词，然后回答问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(1)选出对这首词的分析不正确的一项（ ）A．“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B．“沙场秋点兵”描绘秋高气爽之时，主帅检阅军队的豪迈场面。C．“马作的卢飞快”表现了将士们在战场上乘胜追击、势不可挡。D．全词刻画了人近暮年，仍亲自领兵上阵、杀敌报国的英雄形象。(2)对这首词的理解不正确的一项是（ ）A．所谓“壮词”，即从题材上看是写雄健勇猛的军营生活，思想上看是表达建功立业的雄心壮志，语言上看是豪放壮美的。B．上片描写的是诗人经历过而今却已失去的火热的军旅生活情景，是诗人抹不掉的记忆，这也含蓄地写出了他现实的痛苦。C．诗人的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，不免带有对功名利禄的追求，这体现了诗人难以避免的时代局限性。D．“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕再没有机会实现能抗敌救国的理想，流露出诗人壮志难酬的抑郁、愤慨之情。27．（2022秋·广东广州·九年级华南师大附中校考期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
186(1)对这两首诗理解不准确的一项是（ ）A．两首诗都是格律诗，颔联和颈联都对仗工整。B．两首诗作者都写了战斗的经历以及被俘处境。C．两首诗都表现出作者此时复杂纷乱的心绪。D．两首诗都是以昂扬收尾表达出为国献身精神。(2)从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”和“毅魄归来日，灵旗空际看”中任选一句，从内容和手法两方面进行赏析。28．（2022秋·广东广州·九年级广州市广外附设外语学校校考期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。(1)诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？(2)尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？29．（2022秋·广东韶关·九年级校联考期末）阅读古诗，完成相应试题。渔家傲•秋思（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）阅读“千嶂里，长烟落日孤城闭”，观察下面两幅图画，结合诗句，简要说说哪一幅能够表现这一句诗所描绘的景象。A B（2）这首诗抒发了诗人的思念家乡报国立功的情感，诗人在诗中使用典故，写道“燕然未勒归无计”，这句诗写出了诗人_______________的壮志和决心。（3）阅读画线诗句，请展开联想，以词人的口吻，结合诗歌内容，简单描述他的心理活动。30．（2022·广东广州·统考中考真题）阅读下面这首诗，然后回答问题。游山西村陆游187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
187莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)请找出诗中体现山西村民俗的诗句。(2)请阐明“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的理趣。187学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
188参考答案：1．(1)大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；我身世坎坷，如同风雨中的浮萍，漂泊无根，时起时沉。描绘了一幅危急存亡、慷慨悲凉的家国命运相连图。(2)尾联意为：自古以来谁没有一死？我要留一片爱国的忠心永垂史册。表达了诗人舍生取义的坚定决心与视死如归的爱国之情（或大义凛然的民族气节）。【解析】（1）本题考查描绘诗歌画面的能力。颔联的意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。描绘了把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起，亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在⽔上，无所依附的画面。作者再在“萍”上著“雨打”二字，就更显凄苦。（2）本题考查理解诗人情感的能力。这句诗意思：自古以来谁没有一死？我要留一片爱国的忠心永垂史册。尾联直抒胸臆，诗人感叹人难免一死，但他愿为拯救祖国而死，将一片忠心将永垂史册。运用了借代的修辞手法，借“丹青”指代“史册”，尾联表明诗人愿为拯救祖国而死，将一片衷心将永垂史册，表现他的民族气节和舍身取义的生死观。2．(1)示例：登上北固楼，举目远眺，词人只看到北固楼的无边风光和滚滚东流的无尽长江水。(2)示例：热情赞颂孙权不畏强敌勇于抗争的精神，也含蓄地抒发了对宋统治者苟且偷安不求收复失地的愤懑之情。【解析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。根据文中“满眼风光北固楼”，可知词人的立足点是北固楼，“满眼风光”写出了北固楼一带的的壮丽风光；根据“不尽长江滚滚流”可知描绘的景物是长江，长江“不尽”滚滚向东流，勾勒出出一副江水奔腾而去的画面。画面示例：诗人登上高楼，举目远眺，北固楼一带的壮丽风光尽收眼底，往事也如同眼前的长江水一样，没有尽头，滚滚向前，奔流不息。（2）第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
189本题考查对作者情感的把握。“生子当如孙仲谋”，引自于《三国志•吴主传》：曹操尝试与孙权对垒，“见舟船、器仗、队伍整肃，叹曰：‘生子当如孙仲谋，刘景升（即刘表，字景升）儿子若豚犬（猪狗）耳。’”意思是说，生儿子应该像孙权一样。暗讽今天的朝廷不如能与曹操刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙权。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，不畏强敌，勇于抗争。对孙劝的赞颂，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，委婉地暗示了自己对朝廷不求收复失地的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。3．(1)“大漠孤烟直，长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，蜿蜒的黄河横贯沙漠，在河的尽头是一轮圆圆的落日。作者平添壮阔雄奇之感，内心的孤寂心情得到释放，心胸为之开阔。(2)转变前是诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。诗句通过征蓬自喻，归雁反衬来体现。在“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的是慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【解析】（1）此题考查诗歌画面的描绘以及对诗歌的理解。“大漠孤烟直，长河落日圆”两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。从画面角度看，“大”字写出边疆沙漠的浩瀚无边；烽火台燃起的那一股“孤烟”写出边塞的荒凉，景物的单调；“直”字又形象地描绘了烽烟的劲拔、坚毅之美；“长河”展现出横贯沙漠的河流的蜿蜒曲折；时当傍晚，落日低垂河面，恍然红日就出于长河之中，长河就吞吐着那落日。整个画面雄奇瑰丽，气势恢宏。从情感看，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。（2）此题主要考查对诗歌背景知识的了解以及对诗歌情感的理解。《使至塞上》是王维以监察御史从军赴凉州途中所作，当时一向器重诗人的宰相被贬，诗人在朝廷政治斗争中也处于被排挤的状态。首联交待此行目的，“单车”是说随从少，仪节规格不高，此处已微显失意情绪。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人借蓬草自况，写飘零之感；在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；而诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同，更添孤寂、落寞之感。昂首看天，天空没有一丝云影，不见草木，断绝行旅，极目远眺，但见天尽头有一缕“孤烟”在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气，再俯瞰雄那横贯其间的河流蜿蜒曲折，落日低垂河面，红日就出于长河之中，长河就吞吐着那落日，整个雄奇瑰丽、气势恢宏的景色，使诗人的情感得到熏陶、净化、升华，产生一种慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。4．(1)弯弯的月亮悬挂在疏落的梧桐树上，夜阑人静，漏壶的滴水声早已断了。描绘了一幅寂寞清冷的画面。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
190(2)孤鸿挑遍了寒枝却不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过寒冷的夜晚。表达了作者刚被贬到黄州时的惊魂未定、孤寂抑郁、孤高自许、不愿随波逐流（蔑视流俗）的心境。【解析】（1）本题考查画面和意境。“残月”是指不完整的月亮，可以理解为弯月；“疏桐”是稀疏的梧桐树；“漏断”说明夜已经很深了，这句词的意思是：半轮残月高高地挂在梧桐树梢，漏壶已尽，夜已深，四周一片寂静。根据“缺月”“疏桐”“漏断”“静”等意象可知，这里描绘了一幅夜晚寂静凄清的画面。（2）本题考查对诗歌情感的理解。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。 5．(1)月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面镜子，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。写出了一幅奇妙的江上夜景图。(2)故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。用拟人手法，写出了作者对故乡的思念。【详解】（1）本题考查画面描绘。在描绘诗文画面描绘时可先理解诗句含义，在多用修饰性词语加以描绘，在总体概括图景即可。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。示例：烟波浩渺的江面上，一轮明月渐渐升起，明月映照在江水之中，宛如天上飞来的明镜；傍晚时分，空中层层的彩云飘飞形成绮丽的海市蜃楼。描绘了一幅奇妙的江上夜景图。（2）考查赏析诗句，本题可从修辞、内容、诗歌情感三个角度切入赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“怜”的意思是怜爱，是人所有的情感，所以此处运用了拟人的修辞手法，将江水拟人化，“怜”和“送”赋予江水以人的浓厚感情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
1916．(1)汉阳平野中那棵棵葱翠树木，分明（清晰）可辨；鹦鹉洲上的芳草一片繁茂（茂盛），描绘了一派生机勃勃（春意盈然、欣欣向荣、色彩明丽）的美景。(2)暮色沉沉，烟波浩渺，不知家乡在何处，让人愁绪渐生。尾联由景生情，将烟波与愁绪交融在一起，表达了诗人对家乡的浓厚的思念之情。【解析】（1）本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。阅读全诗，了解诗句的意思，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写诗人站在黄鹤楼上看见的景象：阳光照耀下的汉阳原野，一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，绿草如茵茂盛生长。所见景象让人感受到春意盎然、生机勃勃、色彩的明丽。描绘画面时，要抓住诗句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理解“历历（清晰可见）”“萋萋（草木茂盛）”两词的意思。（2）本题考查把握诗歌情感。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪，这里诗人由景生情，感叹人生，感叹乡愁。至此，诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。【点睛】译文：传说中的仙人早已乘黄鹤离去，只留下了这座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没回来，唯有悠悠的白云千百年来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。晴天里，隔着江水，汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满了茂盛的芳草。时已黄昏，何处是我的家乡？烟波浩渺的大江令人生起无限的哀愁！7．运用起兴的手法，描绘了一幅萧瑟冷落的秋景图，点明了时令和环境，为全诗渲染了凄清、惆怅的气氛。（意思对即可） 8．在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题；在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。（意思对即可）【解析】7．本题考查对重点诗句的赏析。“蒹葭苍苍，白露为霜”通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了迷茫的气氛；接着写“所谓伊人，在水一方”，这是先言他物以引起所咏之辞，属于起兴的表现手法。这两句是以秋景起兴，引出下文对心上人的追求。“白露”“霜”点明季节是秋天，“蒹葭”“在水一方”点明地点是在水边，整句渲染了蒹苍露白的凄清气氛，给人以凄清萧瑟之感，从而烘托了诗中主人公追求心上人却不得的怅惘心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
1928．本题考查赏析诗歌写作手法。全诗分为三章，每章共八句，每章开头皆以秋景起兴，描绘出一幅水乡清秋图。全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，增强了诗歌的节奏感和音律美，形成了一种回环往复之美；而且产生了将诗意不断推进，强化情感的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方”到“在水之湄”，再到“在水之涘”，从“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”到“道阻且跻”，再到‘道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神。结构重章叠句，一咏三叹，回环往复，节奏舒卷徐缓。通过描写蒹葭苍苍，白露为霜展现了一幅萧瑟冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求伊人求之不得凄清、冷落的思想感情，情感层层加深，有艺术感染力。9．(1)“闻笛赋”的典故表达了对友人的怀念之情，“栏柯人”的典故表达了对岁月流逝、人事变迁的感慨。(2)沉船的旁边正有千万艘船驶过，生病的树木前正有千万棵树木迎春生长。蕴含了天地万物新陈代谢，新事物一定会取代旧事物的哲理。【分析】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友秘康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。因此，刘禹锡用此典故，是表达对故去的老友的怀念；“烂柯人”指晋人王质。据《述异记》记载，王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过百年。作者用此典故，表达对贬谪多年后回到家乡，对岁月流逝之无情，对恍如隔世的人事变迁的无限感慨之情。据此分析，概括作答即可。（2）本题考查诗句的理解。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。根据以上分析，概括作答，言之有理即可。10．(1)华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌澎湃。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
193(2)①对广大人民苦难生活的同情。②对统治者热衷争权夺利不顾百姓死活的批判。③对历史兴亡变迁的感慨。【解析】（1）本题考查诗歌的赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”是聚拢、包围之意，“峰峦”是形容群峰攒集，层峦叠嶂，这里指华山的山峰，描绘的画面是华山的山峰层峦叠嶂，从四方聚拢；“波涛如怒”中“怒”指波涛汹涌，描绘的画面是黄河的波涛像怒吼似的汹涌澎湃。（2）本题考查作者的情感。结合元曲内容“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”可知，作者这时正行进在潼关的路上，“峰峦”“波涛”都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”写出了作者从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，表达了对历史兴亡更替的感慨。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”写出了作者一路所见——灾难频繁，百姓受苦，揭示了封建统治者给人民带来的苦难，抒发了作者对统治阶级残暴贪欲的批判痛恨，表达了作者对百姓所受苦难的同情。11．(1)铠甲迎着云缝中射下来的太阳光，如金色鳞片般闪闪发光，描绘了一幅大战在即的危急关头将士们临危不惧，严阵以待的画面。(2)为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死，作者引用典故，赞扬了将士们誓死报国的决心。【解析】（1）此题考查的是对诗句的理解。“甲光向日金鳞开”意思是“盔甲在日光的映照下，闪着金鳞似的光亮”。此句写城内的守军，以此与城外的敌军相对比，忽然风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。描绘了他们正披坚执锐，严阵以待的画面，显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。（2）此题考查的是对诗句的赏析。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是“为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死”。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心。12．(1)云梦大泽水汽蒸腾茫茫一片，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。描绘了洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴的画面。(2)闲坐观看别人辛勤垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。隐喻诗人想出来做官却没有途径，委婉含蓄地表达了他渴望得到张丞相（张九龄）的举荐之意。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
194【详解】（1）本题考查画面的描绘。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的意象有浩大的云梦泽、升腾的水汽、汹涌的波涛、远方的岳阳城，一个“蒸”字，一个“撼”字表现出水汽和波涛的气势。故浩大的云梦泽上一片白茫茫的水汽环绕，水汽升腾到天空，汹涌的波涛翻滚着，气势极其雄豪，这是从正面写出洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴；把岳阳城都撼动了，又是从侧面烘托出洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴。据此作答即可。（2）本题考查理解分析能力。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是：闲坐观看别人辛勤垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。从诗的题目《望洞庭湖赠张丞相》可知，这是写给当时的权臣张九龄的，联系诗中“欲济无舟楫，端居耻圣明”可知，作者不愿“端居”，愿为圣明的皇帝出力，但因无人引荐，而“徒有羡鱼情”，所以表达出诗人想出来做官却没有途径，委婉含蓄地表达了他渴望得到张丞相（张九龄）的举荐之意。13．(1)宏大壮观的狩猎场面。(2)“天狼”指天狼星，在词中指西夏军队。含蓄地表达了词人渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。【解析】（1）本题考查理解诗词内容。细读全词，然后正确翻译后概括作答即可。上阕的意思是“我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎”，由此可概括，上阕描绘了宏大壮观的出猎（狩猎）场面。（2）本题考查赏析重点诗句。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是“那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来”；“射天狼”，出自《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。”“天狼”暗指西夏，作者在这里运用典故，直抒胸臆，以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情，也表现了作者关心国家命运的爱国激情。【点睛】参考译文： 第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
195我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。14．(1)描述了一幅烟迷蒹葭、雾锁杨柳，颇像水中小洲的萧条荒凉的画面。(2)这句诗既描写了雨即将来临，咸阳城东楼充满风声飒飒的自然环境，也暗指当时唐王朝危机四伏的局势；后常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。因而成为千古名句。【解析】(1)本题考查诗歌画面描述的能力，注意抓住重点意象分析。“蒹葭”，即芦荻，暗用《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念心绪；“汀洲”，水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。据此分析作答。(2)本题考查诗句的赏析。“山雨欲来风满楼”结合前一句“溪云初起日沉阁”可知，诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。“山雨欲来风满楼”既是自然界中人们十分熟识的规律，又蕴含着一种深刻的社会或政治局势的体验，常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，描写动感鲜明，意象生动，含蕴丰厚，是千古传咏的名句。根据以上分析作答即可。15．(1)在病树前头，有千万棵树木竞相争春，描绘了一幅生机勃勃，欣欣向荣的画面。(2)表达了诗人对朋友情义的感谢，同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神【解析】（1）本题考查描绘诗句画面。“病树前头万木春”意思是：枯萎的树木的前面，有万千林木欣欣向荣。“病树”和“万木”“春”写出了万木此时万树争荣的情形。可见“病树前头万木春”描绘的是大自然中虽有树木枯死，但春天来临，万木依旧欣欣向荣、生机无限的画面。（2）本题考查诗人情感的分析。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
196“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。“长精神”的意思是振奋精神，由此可以看出诗人虽然遭遇了许多的挫折，但是诗人最终决定要振奋精神，要重新投入生活，由此表现了诗人坚忍不拔、乐观向上的精神。16．“春风”是诗歌的意象，“干净的春风”含蓄地写出母爱的纯洁与温柔，“以春风唤我的乳名”形象地写出了疫情当下母女之间的思念与牵挂。【详解】本题考查诗句的赏析。要求从诗歌意象的角度，赏析画线句子。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等。“我不知道母亲想我/能否换一种方式/比如，派干净的春风/来唤我的乳名”中，“春风”是作者寄托感情的意象。春风是温暖、柔和、希望的象征，“干净的”春风象征了纯洁温柔的母爱。春风来“唤我的乳名”，生动形象，表现了母亲对因抗疫无法见面的女儿的思念与牵挂之情，含蓄深沉，感人肺腑。17．C 18．D【分析】【详解】1.本题考查对诗歌内容的理解。C.颈联中“落日”与“秋风”相对。前者是虚写，比喻“暮年”，上联明明写了永夜、孤月，本联的落日，就决不是写实景，而是用作比喻。后者是实写；故选C。2.本题考查诗歌的赏析。D.全诗使用委婉含蓄的手法，充分表现了诗人老而弥坚、壮心不已的心理状态。“直白豪迈”赏析错误；故选D。19．“新的长征”指祖国的建设（包括经济、文化、政治等方面），祖国的建设与长征一样会遇到困难与阻挠。 20．这节诗诗人对祖国的现实和未来进行热情描绘，鼓舞人们在历史新时期和光一起前进。 21．参考：《阳光在远处》中“阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊……”用“阳光”象征光明和希望，表达诗人心中的愁苦和对光明的向往。《太阳的话》中“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水……”诗人借太阳的话，希望人们打开心灵之窗，拥抱光明。《黎明的通知》借助“黎明”这一意象，表达对光明未来的赞美与向往。《太阳》用“太阳”象征光明美好的新时代，诗人以讴歌太阳来讴歌伟大时代。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
197【分析】19．本题考查的理解分析能力。①从“这个长征不只是二万五千里的路程，我们要逾越的也不只是十万大山，我们要攀登的也不只是千里岷山，我们要夺取的也不只是金沙江、大渡河”这些诗句知，“新长征”既像“红军长征”那样充满险阻，又要着新的意含；②从“武装我们的是最美好的理想，我们是和最先进的阶级在一起，我们的心胸燃烧着希望我们前进的道路铺满阳光，让我们的每个日子都像飞轮似的旋转起来”这里的“最美好的理解”“最先进的阶级”“阳光”等意象暗示着“新长征”内容，结合朝代背景，“新的长征”指祖国的建设。结合这两点：“新的长征”指祖国的建设（包括经济、文化、政治等方面），祖国的建设与长征一样会遇到困难与阻挠。20．本题考查内容概括能力。可从内容及表达的情感主旨两方面入手。梳理可知，此诗是按时间顺序先对祖国的现实进行描绘，如，“光在鼓舞我们、激励我们，光给我们送来了新时代的黎明，我们的人民从四面八方高歌猛进”再对未来进行展——如，“将接受光的邀请去叩开千万重紧闭的大门”（内容）；鼓舞人们在历史新时期和光一起前进（主旨）。21．本题考查学生的探究能力。先找出相关的作品，然后就其中对“光”的描述的句子介绍分析。示例一：《光的赞歌》中"诞生于撞击和磨擦/来源于燃烧和消亡的过程/来源于火，来源于电/来源于永远燃烧的太阳"这是对于自然之光的科学理解，同时也具有着象征意味--社会的发展，人类的进步，也依赖于光，而这"光"是要经过斗争才能得来的。示例二：《火把》中“你们看我这火把亮得灼眼啊……这是火的世界……这是光的世界……”表现作者对光明的渴望和追求。示例三：《太阳的话》中“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水……”诗人借太阳的话，希望人们打开心灵之窗，拥抱光明。22．(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(2)运用典故，表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
198本诗是诗人离开长安时所作。唐玄宗天宝元年（742），李白奉诏入京，担任翰林供奉。虽然唐玄宗对他礼遇有加，但不过是赏识他的文学才华。李白“济苍生”“安社稷”的政治理想根本没有实现的可能，而且还收到权臣的馋毁排挤，很快就被“赐金放还”，变相撵出了长安。本诗“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”四句写到诗人参加宴饮，美酒佳肴面前却无心食用，这是为什么呢？是因为“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。作者用“欲渡黄河”“将登太行”来象征对政治理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，形象地写出了仕途的艰辛，政治理想无法实现，具体表现其“行路难”。（2）本题考查诗歌主旨情感的理解。结合写作背景可知，李白在长安担任翰林供奉的三年，政治上并未受到唐玄宗的重用，并且被权臣馋毁排挤，不久就被“赐金放还”。面对极其隆重丰盛的宴会，诗人却不为所动，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句通过“停、投、拔、顾”四个动作写出诗人内心的苦闷迷茫，极度愤懑和抑郁不平。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句则极言诗人仕途的坎坷艰辛。但是诗人也期望有朝一日能像姜尚和伊尹一样为统治者所信任重用，建立一番伟业。可回到现实，诗人又感到迷惘，反复感叹“行路难”，体现了他焦灼不安、无限忧虑。经过了前面的反复回旋以后，诗人境界顿开，唱出了高昂乐观的调子。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句运用典故，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，以及诗人对人生前途乐观豪迈的气概。23．D 24．B【解析】23．本题考查对诗歌内容的理解与分析。D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。联系颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣）”可在，诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟，尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志；“写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来”表述有误；故选D。24．本题考查重要词句的情感赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟，情感层层递进。故选B。25．(1)你看，那情绪高昂、精神抖擞的出猎队伍，在太守的率领下，众多的随从，纵马狂奔，扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
199(2)词中运用冯唐去云中赦免魏尚罪的典故。这里作者用“冯唐持节”（作者以魏尚自比），表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。【详解】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的意思是：戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。成千的骑手跟随着他，浩浩荡荡，好像疾风一般卷向平坦的山冈。这里显示了作为一州长官出猎时的声势和排场，确实是壮观啊！所以出猎时的场景是雄壮的。（2）本题考查理解典故的表达效果。“持节云中，何日遣冯唐”是用《史记·冯唐列传》的故事（汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚）。苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托他。从中我们可以看出作者希望得到朝廷的重用，并希望征战沙场，建功立业。26．(1)D(2)C【详解】（1）本题考查对这首词的分析。D．根据首句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知是作者回忆早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己的沙场生涯，选项“仍亲自领兵上阵、杀敌报国”表述错误。故选D。（2）本题考查对词内容的理解。C．根据“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情，“赢得生前身后名”是指作者想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，虽有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。选项“不免带有对功名利禄的追求，这体现了诗人难以避免的时代局限性”表述不准确；故选C。27．(1)C(2)《过零丁洋》尾联直抒胸臆，表达了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。《别云间》作者通过想像（虚写），表达了誓死不屈、坚决复明的决心。（或坚贞不屈的战斗精神；尽忠报国的赤子情怀；对抗清斗争的坚定信念。）【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
200C.《过零丁洋》这首诗首联二句自叙生平遭际，思今忆昔，感慨万端；颔联二句从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙国破家亡的现实；颈联二句追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边忧国忧民，如今零丁洋上自叹伶仃；尾联二句以死明志，是作者对自身命运毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。《别云间》这首诗起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。既表达了此去誓死不屈的决心，又对行将永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹。选项“两首诗都表现出作者此时复杂纷乱的心绪”有误，故选C。（2）本题考查诗句鉴赏，题干要求任选一句从内容和手法两方面进行赏析。示例1：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用反问，意思是自古以来，人生哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出诗人的民族气节和舍身取义的生死观。示例2：“毅魄归来日，灵旗空际看”运用想象，意思是等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。尽管故乡牵魂难别，但诗人终将恢复大志放在儿女私情之上，不以家运后嗣为念。诗人以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。28．(1)清晨报晓的鸡叫声唤起了夜宿茅店的旅人，在明月当空，万籁俱寂时，他匆匆赶路，积满了晚霜的板桥上留下了清晰的脚印。(2)作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。【详解】（1）本题考查诗歌画面的描述。回答本题不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这些意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。鸡声嘹亮，唤起了夜宿茅店的旅人，茅草店沐浴着晓月的余辉。在明月当空，万籁俱寂时，旅人匆匆赶路，木板桥覆盖着早春的寒霜，留下旅人凌乱的足迹。（2）本题考查对诗句情感的理解。“凫雁满回塘”意思是一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。旅途早行的景色，通过想象写出了诗人昨夜在梦中出现的故乡景色：春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐，温馨无比，表现出欢乐的气氛；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照，反衬出旅居在外的游子思乡之悲。29．（1）图1更符合。因为诗句描绘的是层峦叠嶂里，暮霭沉沉（或烟雾弥漫），山衔落日，孤零零的城门紧闭的塞外风光，而图2描绘的是小桥流水人家的江南景象。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
201（2）为国立功（保家卫国）（3）秋霜洁白，岁月流逝，我头发渐白，朝廷何时才能修武备，重边功，我和士兵们何时才能归乡啊？【详解】（1）考查学生理解诗句选择图画的能力。“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。“千嶂”，是写山势，层峦叠嶂，犹如巨大的屏风。“长烟”，是炊烟和暮霭所形成的一片雾气。在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关上了。抓住图片中的关键景物选择即可，如图B的“山、落日、城门”，与图A“小桥、流水、人家”。（2）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”这句是全词的核心，是它的灵魂所在。边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。正因为他们热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚守在岗位上。不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有这样，国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才能回到自己可爱的家乡。据此理解诗人保家卫国的决心。（3）“羌管悠悠霜满地”，承上启下，进一层强调边防军人想家思乡的情绪，并由此而写出全体将士忧国的情状和感慨。“人不寐，将军白发征夫泪。”人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年轻的兵士为国守边为何还要落泪？他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住“塞下”，将老，却不能回到家园，兵少，却不能与妻子团圆。据此用第一人称描述即可。30．(1)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(2)不论前路多么难行、难辨，只要坚定信念、敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。这一句体现山西村民俗。（2）本题考查概括诗句蕴含的哲理的能力。答题首先要理解句子的本义，然后在本义的基础上进行引申。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村”，没有路了，忽然又出现了村庄，看到了希望，说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的，而在绝境当中往往蕴含着希望，这两句诗启示我们要有乐观主义精神，道路可能曲折，但未来一定充满光明和希望。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
2022023年中考语文二轮复习：名著阅读练习题汇编（2022·广东惠州·统考二模）阅读下面名著选段，回答后面的问题。（A）复活的土地（节选）河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。……就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！……一九三七年七月六日（B）雪落在中国的土地上（节选）透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……一九三七年十二月二十八日1．小语和小文在阅读完节选的两首诗歌后，展开了一系列讨论。你认为他们言论中不正确的一项是（ ）A．小语：我觉得“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”运用了动静结合的手法，生动展现了春回大地的盎然生机。B．小文：我认为“就在此刻，你——悲哀的诗人呀”一句，通过声音的延长，节奏的变化，使诗人的情感得到了释放，增强了诗句的抒情效果。C．小语：垦殖者的形象是当时中国苦难人民的缩影，而无尽的雪夜则象征着当时中国所处的艰难困苦的环境。D．小文：（B）诗用拟人的手法，赋予了“土地”以人的情感，使其特点和象征含义愈发突出。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
2032．“土地”是艾青诗歌中的重要意象。（A）诗和（B）诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思想感情有何差异。3．诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请你结合这两首诗歌的内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。（2022·广东茂名·统考二模）阅读下列名著选段，完成下面小题。A就是在个这样的杂院里，虎妞觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她，她不理那群苦人。来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。她端着碗，扬着脸，往屋里端这些零食，小孩子们都把铁条似的手指伸在口里看着她，仿佛她是个什么公主似的。她是来享受，她不能，不肯，也不愿，看别人的苦处。B十七那天，他开始去拉车，赁的是“整天儿”。拉过两个较长的买卖，他觉出点以前未曾有过的毛病，腿肚子发紧，胯骨轴儿发酸。他晓得自己的病源在哪里，可是为安慰自己，他以为这大概因为二十多天没拉车，把腿撂生了;跑过几趟来，把腿蹓开，或者也就没事了。4．虎妞为什么会搬来“这样的杂院”？5．“京味儿”是老舍语言的显著特色，请结合选段做简要分析。6．老舍笔下的人物栩栩如生，请你从祥子、刘四爷、小福子中任选一个，简要分析其人物形象。（2022·广东揭阳·统考一模）阅读下面的名著选段，完成下面小题。①下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道：“我该怎么办？”②我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”③但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。④“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
204⑤“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。”⑥我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。（节选自《简·爱》）7．下列是小说主人公简·爱生活过的四个地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）①洛伍德学校 ②圣约翰家 ③舅妈家 ④桑菲尔德庄园A．③①④②B．①③②④C．③④①②D．①③④②8．比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论，结合原著内容，分析《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱共同的“个性”。【链接材料】法国评论家欧仁·福萨评价简·爱：“充满生气勃勃的个性。”9．运用第一人称的叙事视角是《简·爱》的写作特色之一，请结合选文内容，说说这种叙事角度的运用有什么效果。10．（2022·广东阳江·统考一模）请将《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》两部名著进行比较，从主人公成长历程的角度，提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。关键词：_________理由：_________________________________________________________________________________（2022·广东惠州·统考一模）阅读下面的名著选段，完成后面的题日。（A）他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的……他满地滚也得滚进城去，决不服软！今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了；他只相信自己的身体，不管有什么病！……一气他走到了关厢。看见了人马的忙乱，听见了复杂刺耳的声音，闻见了干臭的味道，踏上了细软污浊的灰土，祥子想爬下去吻一吻那个灰臭的地，可爱的地，生长洋钱的地！没有父母兄弟，没有本家亲戚，他的唯一的朋友是这座古城。这座城给了他一切，就是在这里饿着也比乡下可爱，这里有的看，有的听，到处是光色，到处是声音；自己只要卖力气，这里还有数不清的钱，吃不尽穿不完的万样好东西。在这里，要饭也能要到荤汤腊水的，乡下只有棒子面。才到高亮桥西边，他坐在河岸上，落了几点热泪！（B）第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
205在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。他的身子懒，而耳朵很尖，有个消息，他就跑到前面去。什么公民团咧，什么请愿团咧，凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有分毫的好处。在这种打旗呐喊的时候，设若遇见点什么危险，他头一个先跑开，而且跑得很快。他的命可以毁在自己手里，再也不为任何人牺牲什么。为个人努力的也知道怎样毁灭个人，这是个人主义的两端。11．选文A中祥子流泪的原因是__________________________。12．结合选文内容，简要分析两段选文中祥子有哪些不同。13．在读书交流活动中，李洪同学发现原著中的祥子与《儒林外史》中的匡超人都堕落了。请顺着他的思路，进一步简析祥子和匡超人堕落的原因的相似之处。（2022·广东揭阳·统考一模）阅读下面名著选段，完成下面小题。①不错，不过提炼这些银，所花的费用比所得的利益还大。在这湾中就不同了，我只需捡拾人们所丢掉的就行了。还不仅在这维哥湾中，在其他千百处的失事地点也一样，这都由我的海底地图标记下来了。您现在明白了我是有无穷亿万的财富吗？②“我明白了，船长。但请您让我说一句，就是您来捞打维哥湾金银的事，您不过比跟您竞争的一个会社的工作先走一步罢了。”③“什么会社呢？”④“是一个获得西班牙政府的特许，来打捞这些沉没的运输船只的会社。会社的股东们因为有巨大利润可图，大家都受到诱惑，兴致很高，因为人们估计这些沉没的财宝有五万万的巨大价值呢。”⑤“五万万！”尼摩船长回答，“从前是在湾里，现在却不在了。”⑥“正是，”我说，“所以对这些股东发出一个通知，可能是一阵好事。恐怕通知要很受欢迎呢。通常，赌博的人所最悔恨的，主要是他们的疯狂希望的毁灭，金钱的损失还在其次呢。不过，我并不惋惜这些股东们，我想到的是千千万万的苦难人，把这许多的财富好好地分配给他们将有多少的好处，可是现在这些财富对他们是没有用处了！”⑦我本来不想表示这个惋惜的意思，我感觉到这要伤了尼摩船长的感情。⑧“没有用处！”他激动地回答，“那么，先生，您认为由我收集起来，这些财富是丢了吗？照您来看，我车辛苦苦打扮这些财物是为我自己吗？谁告诉您我不是好仔地正当使用它们呢？您以为我不知道世上有无数受苦的人，有被压迫的种族吗？有无数要救济的穷人，要报仇的牺牲者吗，您不明白吗。……”第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
206⑨尼摩船长说到最后几句就停住了，是不是心中后悔说了过多的话呢？我精对了。不论是什么动机，要他到海底下来寻求独立自主，他首先还是一个人！我于是明白了，当诺第留斯号航行在起义反抗的克里特岛海中的时候，尼摩船长送出去的数百万金子是给谁的！14．上面名著内容选自法国科幻和探险小说家________的作品《海底两万里》，联系小说内容，尼摩船长在维哥湾中打捞的是原来________国家的财富。15．书中哪些想像事物如今已经变成现实（至少写两个）？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？16．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，这部书最吸引你的地方是什么？请至少从两个角度举例分析。17．（2022·广东深圳·模拟预测）任务二：名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关内容填空。真假美猴王真假黑旋风出处《西游记》《水浒传》人物真美猴王：孙悟空假美猴王：①___________真黑旋风：李逵假黑旋风：李鬼情节梗概冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。②______________________________阅读心得心得一：假的真不了，邪不压正！心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢？有意思！（2022·广东汕头·统考二模）阅读下面的名著选段，完成下面小题。“电!”我十分惊奇地喊叫起来。“是的，先生。”“可是，船长，您这船只有着非同一般的移动速度，这同电的能量是不太相称的。时至今日，电的动力仍很有限，只能产生小小的力量啊!”“教授先生，”尼摩船长答道，“我的电并非是人世间的那种电，而这就是我所要对您讲述的一切。”“我不是要刨根问底，先生。我只是对这样的一种效果感到非常惊奇。不过，我还有一个问题。要是问得不合适，您可不必作答。您用来制造这种神奇般原动力的材料一定会很快用完的吧。比如锌，既然您跟陆地完全没有了联系，那您如何补充这种元素呢?”第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
207“您这个问题将会得到答复。”尼摩船长答道，“首先，我要对您说，海洋底下有锌、铁、银、金等矿藏，开发起来并不难。因此，我相本不需要依靠陆地上的这类金属，我只向大海要生产电力的原材料就行了。”“向大海要?”“是的，教授先生。我的办法可多着呢。譬如，我将浸泡在不同水层的金属线连结成电路，通过金属线受到的不同热度，这样便能生电；但我更喜欢采用一套更为方便的方法。”“什么办法呢?”“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六点五的水、百分之二点七不到的氯化钠，另外还有少量的氯化镁、氯化钾、溴化钠、硫酸钠、硫酸盐、碳酸盐什么的。因此，您看得出来，海水中所含的氯化钠的比重很大，而我从海水中提取的正是氯化钠，我就是用它来制造我所需要的物质。”“是元素钠?”“正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生灯电池中的锌。汞是消耗不尽的，消耗掉的只是钠，而大海却可以向我提供所需要的钠。另外，我还可以告诉您，钠电池应是能量最强的，它的电动能是锌电池的一倍。”“我全明白了，艇长，钠是好东西，您处于获取它的得天独厚的环境当中。大海里确实含有钠，但钠得制造出来，也就是说，得把它提取出来。您是怎么提取的?当然，您的电池可以用来进行这项工作。但是，如果我没有弄错的话，那些电动设备所消耗的钠超过了所提取的钠。这样一来，为了提取钠而消耗掉的钠要多于所提取的钠!”“所以，教授先生，我才没用电池去提取钠，而是利用地下的煤里的热能来提取。”“地下的?”我惊诧地问。“如果您愿意，我们就说是海里的吧。”尼摩艇长说。“也就是说您可以开采海底煤矿?”“阿罗纳克斯先生，您将会看到我如何采煤的。请您稍有点耐心，因为您有的是时间。我只是请您注意一点:我的一切全都取自于海洋;它为我发电，电向‘鹦鹉螺’号提供热、光和动力，一句话，电给了‘鹦鹉螺’号以生命。”（节选自《海底两万里》）18．下列有关海底探险过程所遇到的险境，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）①章鱼袭击 ②狩猎遇角鲨 ③被儒艮报复 ④遭土人围攻 ⑤与鲨鱼搏斗A．③①②④⑤B．③②④⑤①C．②⑤④①③D．②④⑤③①第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
20819．请概括文段中尼摩艇长介绍自己获得“电”的方法。结合你自己掌握的知识，写出你了解的当今发电的两种方式。20．结合选文，简析凡尔纳是如何做到科学性和幻想性的紧密结合的。（2022·广东清远·统考一模）傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样不顺心哪……”保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会变得这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。冬尼娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁！”保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”（选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改）21．下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）①冒死救朱赫来脱险 ②战胜伤寒死里逃生 ③在筑路现场与冬妮亚决裂 ④在神父家的面团里撒烟末 ⑤高度残疾时选择文学创作之路A．①④③②⑤B．①④②⑤③C．④③①⑤②D．④①③②⑤22．某校文学社刊物开设“文学名著‘真英雄'风采”栏目，请结合你在初中阶段阅读的文学名著，完成下表。“真英雄”推荐表推荐人物推荐理由1保尔他凡事以革命事业的需要为先，战胜一个个难以克服的困难可见他是坚忍顽强、身残志坚的真英雄。2说明：推荐的人物不得重复。23．保尔先是对冬妮亚一往情深，后来却与她彻底决裂。请结合原著，谈谈你对保尔这一“变心”的看法。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
20924．（2022·广东深圳·统考一模）按要求完成小题。在本届北京冬奥会上，年仅18岁的谷爱凌在女子自由式滑雪比赛中，以两金一银的好成绩赢得了国人的称赞。她的阳光自信和勇于挑战的奥运精神不仅让她赢得了比赛，更让她成了为国争光的“女英雄”。同样，无论中外文学名著，都有很多对女性美好品质的赞颂。请阅读下面两个名著片段，并完成后面的问题研究。【片段一】我一路反抗，在我，这还是破天荒第一次。于是大大加深了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。我确实有点儿难以自制，或者如法国人所说，失常了。我意识到，因为一时的反抗，会不得不遭受古怪离奇的惩罚。于是，像其他造反的奴隶一样，我横下一条心，决计不顾一切了。“抓住她的胳膊，艾博特小姐，她像一只发了疯的猫。”“真丢脸真丢脸”这位女主人的侍女叫道，“多可怕的举动，爱小姐，居然打起小少爷来了，他是你恩人的儿子——你的小主人！”“主人？他怎么会是我主人，难道我是仆人不成？”“不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食。喂，坐下来，好好想一想你有多坏。”这时候她们已把我拖进了里德太太所指的房间，推搡到一条矮凳上，我不由自主地像弹簧一样跳起来，但立刻被两双手按住了。【片段二】几个小老妈抱着小官在大墙门口同看门的管家说笑话，看见轿子进来问道：“可是沈新娘来了？请下了轿走水巷里进去。”她听见也不言语，下了轿一直走到大厅上坐下说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的不是甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的不张灯结彩择吉过门？把我悄悄的抬了来当做娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边报与老爷知道。【问题研究】小说一般在故事情节上都会设置一些矛盾冲突，有了矛盾冲突，便产生了吸引读者的效果。阅读完以上两个名著片段后，请完成以下关于“小说矛盾冲突问题研究”相关材料的整理。名著基本信息人物基本信息矛盾冲突分析（1）【片段一】出自夏洛蒂·勃朗特的《_______________》。（2）“爱小姐”和“小少爷”分别指的是谁？_______________（3）“爱小姐”与“小少爷”之间的矛盾冲突分析：“爱小姐”为什么“打起小少爷来了”？_______________（2）“沈新娘”和“老爷”分别指的是谁？_______________（3）“沈新娘”与“老爷”之间的矛盾冲突分析：第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
210（1）【片段二】出自______________（作者）的《儒林外史》。“沈新娘”为什么说“叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看”？_______________25．（2022·广东深圳·统考三模）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读内容呈现阅读任务认识他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（《儒林外史》）“他”是：①___感受蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。（《昆虫记》）作者②_______书中的昆虫，犹如人世间某类人物，美善丑恶跃然纸上。比如蟹蛛③______评价《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。“他们”的不同之处是：李逵：④______；鲁智深：⑤___。思考张明同学在阅读了《简·爱》中罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。”请你联系其中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。我的回答：⑥___（2022·广东汕头·统考一模）阅读下面文段，完成下面小题。【甲】“你没资格拿我们家的书。你是个靠人养活的，妈妈说过，你没钱，你父亲一文也没留给你。你本该去要饭，不该在这儿跟我们这样上等人的孩子一起过活，跟我们吃一样的饭，穿花妈妈的钱买来的衣服。现在，我要教训教训你再不敢去乱翻我的书架，那全是我的，这家里的一切都是我的，最多再过上几年就都是了。滚，站到门口去，别站在镜子跟窗子跟前。”第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
211我照着做了，起初还没觉察他到底想干什么，但是当一看到他举起书来，掂一掂，起身做出一个要扔过来的架势时，我本能地惊叫一声往旁边一闪，但已来不及，书已经扔了过来，打中了我，我跌倒了，头撞在门上，碰破了。伤口流出血来，痛得要命。我的害怕心理已经超过了极限，被其他心情所取代了。“你这残酷的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人凶犯……你像是个监工头……你就像那些罗马暴君！”我读过哥尔斯密的《罗马史》，对尼禄、克利古勒这些人有了我自己的看法。而且我还在心里暗暗做过一些类比，但绝没想到竟会这样公开说出来。【乙】保尔还没有来得及答话，神父就已经揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞了。一分钟后，给撞伤了和吓昏了的他，已经给神父推到走廊上去了。保尔回到家里，他的母亲又狠狠地责骂了他一顿。第二天，他母亲到学校里，请求瓦西里神父让她的孩子回校。从那时起，保尔就恨死了神父。又恨他，又怕他。他从不饶恕稍微侮辱过他的人；他更不会忘记神父冤枉打他这一顿，只是怀恨在心，不露出来。他还受过瓦西里神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。26．下列与简·爱相关的情节，请按发生的先后次序排列：______________________①婉拒圣约翰表哥去印度传教的邀请 ②在孤儿院跟好友海伦倾心交谈③与罗切斯特结婚 ④在盖茨海府备受歧视和虐待⑤宽恕了临终忏悔的舅妈 ⑥离开罗切斯特27．简·爱和保尔都曾遭受欺压，他们的表现不同，请你完成下表。简·爱保尔遭遇的欺压受舅妈一家人及仆人的歧视和虐待对《圣经》提出质疑被神父赶出教室人物的反应（1）______________（2）_____________人物的个性（3）______________（4）_____________28．用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请你在《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，根据你的阅读体会，提炼一个字评价这本书并简述理由。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
212（2022·广东惠州·统考二模）阅读下面名著选段，完成下面小题。①那妇人听了道：“这厮那里吃醉了，来这里讨野火么！”酒保道：“眼见得是个外乡蛮子，不省得了，在那里放屁！”武松问道：“你说甚么？”酒保道：“我们自说话，客人，你休管，自吃酒。”武松道：“过卖：叫你柜上那妇人下来相伴我吃酒。”酒保喝道：“休胡说！这是主人家娘子！”武松道：“便是主人家娘子，待怎地？相伴我吃酒也不打紧！”那妇人大怒，便骂道：“杀才！该死的贼！”推开柜身子，却待奔出来……②武松大踏步赶将出来，那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊：奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。③说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松进入一步踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚，踢中了便转过身来，再飞起右脚：这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。④武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”武松指定蒋门神，说出那三件事来，有分教：⑤改头换面来寻主，剪发齐眉去杀人。29．联系选文之后的情节，武松“剪发齐眉去杀人”的原因是_______________。30．以上选段体现了《水浒传》的哪些艺术特色？请结合选段加以分析。31．在班级名著阅读辩论活动中，有同学认为武松滥杀无率，根本算不得英雄好汉。请联系原著，至少列举两条反驳的理由。（2022·广东清远·统考二模）我该怎么办？去哪儿呢？哦，这实在是个令人难受的问题，其实我什么也办不成，哪儿也去不了！——要到达一个有人居住的地方，我还得用我疲惫发颤的双腿走上很长一段路程——要想找到一个安身之处，我得先祈求人家冷冰冰地发个善心；要别人听我讲讲我的身世，或者满足我的某项要求，就得先强求别人勉强表示同情，而多半还会招致一些人的白眼！……第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
213我还有一小块面包，是中午经过一个小镇时，我用一个便士——我最后的一个硬币——买的一个面包吃剩下来的。我看到到处都有成熟的越橘在闪闪发光，像黑玉珠子般镶嵌在石楠丛中。我摘了一把越橘，就着面包吃了下去。我原来已饿得厉害，吃了这隐士式的一餐，尽管并没有吃饱，总算不那么饿了。吃完后我做了晚祷，然后就选了块地方睡觉。岩石的旁边石楠长得很深，我躺下来后，双脚正好埋在里面。沟坎两边的石楠都长得很高，只留下狭狭的一溜空隙让夜风侵入。我把披巾对半折叠，当作被单盖在身上。有一处微微隆起的地方，长满苔藓，正好当作枕头。这样过夜，至少在刚入夜的时候，我没有感到冷。（节选自《简·爱》）32．根据简·爱先后的生活轨迹，请选出顺序正确的一项是（ ）①盖茨海德府②桑菲尔德庄园③洛伍德学校④芬丁庄园A．③①④②B．①③②④C．①②③④D．①②④③33．联系原著，出走后的简·爱面临着哪些困难？34．《孤勇者》这首歌最近火了，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。请你从下列备选人物中选择一位，结合情节谈谈他（她）是不是“孤勇者”。爱你孤身走暗巷爱你不跪的模样爱你对峙过绝望不肯哭一场爱你破烂的衣裳却敢堵命运的枪战吗战啊以最卑微的梦-《孤勇者》备选人物:A．简·爱《简·爱》B．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》C．祥子《骆驼祥子》D．尼摩船长《海底两万里》我选________，我认为_____________（2022·广东汕头·统考一模）阅读下面的名著选段，完成下面小题。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
214①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。（节选自《骆驼祥子》）35．下列有关祥子的主要经历，表述正确的一项是（ ）A．祥子经过多年积攒，买上了一辆二手车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。B．祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。C．祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆新车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。D．命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。36．细读选文，参考对①至③句的批注示例，完成对④⑤句的批注。对①至③句的批注示例对④⑤句的批注内容：祥子为想拥有一辆车付出太多。语言：时间、汗水的铺陈，把祥子比作陀螺，具体生动地展示了他的艰辛。内容：语言：37．在“整本书阅读”活动中，同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。（2022·广东肇庆·统考二模）阅读下面的名著选段，完成下面小题。那影子显然是个人，是个活生生的人，也许是个印度人，或者黑人，总之，是个不幸的采珠人，他不等采珠季节的到来便提前赶来采珠了。我注意到，他的小船就在他头顶上方几尺的地方停泊着。他不停地潜下水来，一会儿又浮出水面。他用脚夹着一块大石头，石头呈圆锥形，用绳子拴好，另一头系牢在小船上。他便利用这块石头帮助自己快速下潜。这是他所依靠的唯一下潜工具。潜于5米左右深处，他便立即跪下去摸珠母，往网袋里放。不一会儿，复又浮出水面，把网袋里的收获物倒进小船里，再度夹住那圆锥形石头，沉到水里，继续摸找珠母，如此反复，间隔只有30秒钟。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
215这个采珠人并没有发现我们，他的视线被岩石的阴影给遮挡住了。再说，这个可怜的采珠人又怎么会想到我们这些同他一样同属人类的人，会在一边躲着，窥视他的采珠动作，一点儿细节都不放过！他多次地这样潜下去又浮上来。每次捞着的珠母顶多十来个，因为珠母都牢牢地吸附在礁石上，把它们从那上面剥落，非常费事。可他冒着生命危险捞上来的牡蛎，究竟有多少是里面长着珍珠的呢！我眼睛直勾勾地盯着他。采珠人的动作有板有眼。半个小时过去了，没有出现什么险情，我渐渐地已经熟悉了这套采珠情景。可就在这个时候，我突然看到那个印度人或黑人，刚一跪倒，立刻像是受到什么惊吓似的，慌里慌张地站立起来，往水里猛蹿。我知道他因何如此恐惧了。一个巨大的阴影在那不幸的采珠人的上方。这是一头个头儿很大的鲨鱼，它斜向冲了过来，虎视眈眈，目露凶光，血盆大口张开着！（节选自《海底两万里》）38．下列四件事，不属于紧跟着上文情节发生的是（ ）A．采珠人被鲨鱼的尾巴扫倒了B．尼摩船长举刀与鲨鱼搏斗C．我克服恐惧，跑去帮助尼摩船长刺鲨D．尼德·兰用捕鲸又刺中鲨鱼要害39．某校文学橱窗要推介儒勒·凡尔纳发表在19世纪中叶的科幻小说《海底两万里》，请结合原著内容，完成下表。《海底两万里》简介简介要点原著内容概述A．小说主人公的特点：尼摩船长的机智B．作者非凡的想象力：诺第留斯号潜艇的功能注：选填内容不得出自上文。40．科幻小说《海底两万里》的主题很深刻，既表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢，又表现出反对殖民压迫的思想。请选择一个方面，结合原著情节，谈谈你的认识。（2022·广东韶关·统考一模）阅读下面选文，完成小题。（A）他朝下面的湖水看了看，摇摇头说：“活见鬼！干吗，我的命不值钱哪？谁活得不耐烦，他跳就是了。”我这样挑逗他，他以为是开玩笑。别看我多次亲眼看到他表现得很勇敢，有时甚至天不怕地不怕，此时此刻我却认为，他敢做的，也就是打个架啦，冒个险啦，偷支手枪啦，以及诸如此类的小事，真正要冒生命危险的大无畏精神，他还谈不上。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
216……当时我简直着了迷，觉得太有意思了，为了进一步激他，又提出了这样的条件：如果他真是男子汉，想博得我的爱情，那就跳下去，跳过之后，他就可以得到我。塔妮亚，我现在深深意识到，这太过分了。他对我的建议惊讶不已，凝视了我片刻。我还没有来得及站起来，他已经甩掉脚上的鞋子，纵身从悬崖上跳了下去。（B）出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了，活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。41．选文B中“郊区滨海公园的一幕”是指：__________________________________；“铁环”比喻_____________________________________________。42．阅读上述两段选文会发现保尔前后既有相同点又变化巨大，请具体分析。43．在“说英雄·学英雄”主题教育活动中，有些同学认为英雄就是光彩照人的崇高人物，也有人认为英雄就是冲锋陷阵义无反顾的勇士。请结合原著关于保尔的描写，谈谈你对英雄的看法。（2022·广东佛山·统考二模）阅读下面的名著选段，完成小题。【A】“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。可是他知道，虎姑娘一向对他不错，而且她对谁都是那么直爽，他不应当得罪她。既然不肯得罪她，再一想，就爽性和她诉诉委屈吧。自己素来不大爱说话，可是今天似乎有千言万语在心中憋闷着，非说说不痛快。这么一想，也觉得虎姑娘不是戏弄他，而是坦白的爱护他。他把酒盅接过来，喝干。一股辣气慢慢的，准确的，有力的，往下走，他伸长了脖子，挺直了胸，打了两个不十分便利的嗝儿。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
217【B】（宋江）独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。44．选文（A）祥子“三起三落”的事件，按照时间顺序，排列正确的是①连人带车被抓 ②被孙侦探敲诈一空 ③卖骆驼、打工攒钱④攒三年钱买车 ⑤虎妞出钱买车 ⑥卖车安葬虎妞A．④②③①⑤⑥B．④①③②⑤⑥C．④①⑤⑥③②D．④①③②⑥⑤45．选文【A】【B】中，祥子和宋江分别因这一次的“醉酒”引发了怎样的“祸事”而导致人生轨迹的重大转变？46．就人物的人生轨迹来看，宋江与祥子都具有反抗和妥协的双重性。请结合原著，任选一人简要分析他们身上这种双重性格的表现。（2022·广东茂名·统考模拟预测）阅读下列名著选段，完成下面小题。【文段一】“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。”“你既没有忘怀祖国，祖国也没有忘了你，始终给你留着余地，等你醒悟。我相信：祖国的大门是永远向你开着的。”【文段二】书信往来中谈的最多的当然还是钢琴、音乐和艺术。不是钢琴家，不是音乐家，而是艺术家，这是傅雷对傅聪的殷切希望，所以在傅聪的学业上傅雷倾注了毕生的心血，事无巨细的纠正、指导和帮助。【文段三】第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
218首先要节俭，留有余钱，以备不时之需。其次花钱要有预算，并时时核对。教育傅聪要懂得生活的乐趣，认为艺术家生活不必要多奢华，但一定要品味高雅。在礼仪教养方面，傅雷很注意细节的，他批评傅聪的两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这都不合西洋礼貌。【文段四】“我高兴的是我又多一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！”“孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少……我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！47．以上文段分别从“_________、________、________、父子关系”四个方面写出傅雷与傅聪进行了沟通和交流。48．你从【文段四】中读出了一种怎样的父子关系？请结合原著内容，简要概括傅雷是怎样做到了这种至高境界。谈谈你对“父子如朋友”的理解。49．在冬奥会夺着两金一银的“天才少女”谷爱凌的成功，离不开她背后良好的家庭教育。请结合《傅雷家书》相关内容，谈谈傅雷的家庭教育理念。50．（2022·广东广州·模拟预测）鲁迅在《朝花夕拾》中对哪些事物感到好奇、充满兴趣，又有哪些心愿未能满足，留下遗憾呢？请根据提示补全表格内容。篇目名童年的“趣”童年的“憾”《狗·猫·鼠》饲养可爱的隐鼠，听祖母讲猫和老虎的故事。想有只小墨猴可得不到；可爱的隐鼠被阿长踏死；想看“老鼠成亲”却只看见几只光着身子的隐鼠在地面游行。《阿长与<山海经>》①__________________________远房叔祖很疏懒，不愿为我找《山海经》《五猖会》盼望迎神赛会。赛会上“吹嘟嘟”“高跷”“抬阁”“马头”等，都让我兴趣盎然②__________________________《二十四孝图》看各种有图画的书只要略有图画的本子，就要被私塾老师禁止、呵斥，甚至打手心。51．（2022·广东深圳·统考二模）小深老师：《孤勇者》这首歌最近真火，我觉得“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。小圳同学请你从下列备选人物中选择一位，结合情节谈谈他（她）是不是“孤勇者”。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
219爱你孤身走暗巷爱你不跪的模样爱你对峙过绝望不肯哭一场爱你破烂的衣裳却敢堵命运的枪战吗战啊以最卑微的梦（《孤勇者》）备选人物：A．简·爱《简·爱》 B．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》C．祥子《骆驼祥子》 D．尼摩船长《海底两万里》小圳同学：我选________，我认为________________________________________________52．（2022·广东广州·统考中考真题）“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请从下面任选一本书，结合书中相关内容，谈谈对你成长的启示。①《红星照耀中国》 ②《傅雷家书》53．（2022·广东深圳·统考二模）阅读名著，要有合适的关注点，如表所列。从表格中任选两本名著，参照示例，进行分析。序号作品关注点①《朝花夕拾》“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感②《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张③《昆虫记》科普作品的科学性和文学性④《海底两万里》塑造了栩栩如生的人物形象【示例】作品：《艾青诗选》关注点:意象的鲜明特点及其表达的情感分析：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。选择一：《__________》分析：__________________。第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
220选择二《________》分析：__________________（2022·广东揭阳·统考一模）阅读下列名著选段，完成小题。【片段一】最后，麻烦越来越多，无可奈何，【A】这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个升也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。【片段二】好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。【B】它从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。【片段三】看来，它的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了它的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。【C】当蝗虫看到它的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。（节选自《昆虫记》）54．下列关于《昆虫记》的解读不正确的一项是（ ）A．画线句【A】采用了拟人手法，表现了它的无可奈何，行文显得生动活泼，突出了作者对它的鄙弃。B．画线句【B】运用打比方的说明方法，生动形象地说明了它破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到它出世的欣喜之情。C．《昆虫记》是一部科普作品，为我们普及了科学知识，画线句【C】增进了我们对这种昆虫的了解，知道它是一种善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫。D．《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。55．选文分别描绘了三种不同的昆虫，这三种昆虫分别是什么？56．以下是法布尔对昆虫的称呼。请选择其中一个并结合名著内容说明这样称呼的理由。A．战争狂——红蚂蚁 B．神奇的麻醉师——飞蝗泥蜂 C．天才建筑师——圆网蛛第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
22157．（2022·广东阳江·统考一模）好的书籍封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下图中选择你心中的小说《骆驼祥子》的最佳封面，并结合小说内容阐述理由。58．（2022·广东广州·统考中考真题）下面是某同学以“多样的生物”为专题做的阅读积累，请你根据提示补充表格。书名笔记《①_____》奇妙的草木何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿（现在写作“臃肿”）的根。摘抄《②_____》有趣的鱼儿有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个“小丑”的外号；有长着长触须的黑喋鱼；有皮上起皱、满身是细条带子的鳞豚……《昆虫记》神奇的昆虫圣甲虫是③_____。自己的食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！批注隧蜂是谦让的君子。当两只隧蜂在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来。这种礼让的行为真值得我们学习呢。蝉是能干的建筑师。④_____59．（2022·广东深圳·统考二模）阅读下面材料，完成小题。(1)A．“莺脰湖大会”（第十二回）：娄三、娄四、蘧公孙、杨执中、权勿用、张铁臂等B．“西子湖诗会”（第十八回）：匡超人、赵雪斋、景兰江、卫体善、随岑庵、严致中等C．“莫愁湖高会”（第三十回）：杜慎卿、季苇萧、来霞士、金东崖、萧金铉、郭铁笔等D．“泰伯祠大祭”（第三十七回）：虞育德、庄绍光、杜少卿、迟衡山等第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
222小深老师：《儒林外史》里有以上四场聚会，真是高朋满座。你会邀请上面哪场聚会的名士团队参加本次“打开新视界，争当爱阅人”读书节文化论坛。小圳同学：我邀请_________，理由是：__________________________(2)小深老师：千万不要请马二先生，你看……两边一望，一边是江，一边是湖，又有那山色一转围着，又遥见隔江的山，高高低低，忽隐忽现，马二先生吃了两碗茶，肚里正饿，思量要回去路上吃饭，恰好一个乡里人捧着许多烫面薄饼来卖，又一篮子煮熟的牛肉，马二先生大喜，买了几十文饼和牛肉，就在茶桌子上尽兴一吃。吃得饱了，自思趁着饱再上去。小深老师：这马二先生游西湖，不见美景，只见美食，你能判断作者对马二先生的态度吗？小圳同学：________________________________________第223页共252页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
223参考答案：1．A 2．（A）诗借土地上的繁花茂草，高亢歌唱的百鸟等展现了一派欣欣向荣的场景，表现了诗人对新时代的憧憬与向往，对战争胜利的渴望和祝福。（B）诗借描写土地上“绝望的污巷’“颤抖着的两臂”等遭受磨难的惨状，表现了诗人的悲愤及爱国之情。 3．牛汉的评价指艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。如在《复活的土地》中“久久负伤着的心里”表现出诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，而“明朗的天空”“已复活了”等反映出诗人为人民的奋起反抗而欢欣鼓舞，表达出对光明到来的坚定信念。如在《雪落在中国的土地》中，作者反复吟咏“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”表达了诗人对底层人民困苦处境的怜悯和对祖国命运的担忧之情。【解析】1．本题考查理解诗歌内容。A.“运用了动静结合的手法”赏析不正确。结合“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”可知，这里采用了视听结合的手法，而不是动静结合。故选A。2．本题考查赏析意象理解诗歌思想感情。结合A诗《复活的土地》的内容可知，诗中出现的意象有“繁花与茂草”“百鸟之高亢的歌唱”，作者借“春天的脚步所经过的地方”出现的繁茂与富有生机的意象来表达诗人对新时代的憧憬与向往，体现了作者对解放的向往对战争胜利的渴望与祝福。结合B诗《雪落在中国的土地上》可知，诗中出现的意象有“透过雪夜的草原”“那些被烽火所啮啃着的地域”“绝望的污巷”“饥馑的大地”“阴暗的天”“乞援的，颤抖着的两臂”，让人感受到中国遭受的苦难与灾难的惨状，表达了诗人的悲愤之情，也表达了诗人对祖国深深的担忧与深切的热爱之情。3．本题考查理解诗歌内容。首先了解牛汉的评价，结合“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连”可知，艾青的诗始终关注时代的发展，关注民族的忧患，关注土地上的人民生活，表达了艾青在动荡的时代里对祖国，对民族，对人民的无限深情与热爱。再结合两首诗的具体内容进行分析。第251页共252页
224结合《复活的土地》中“河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草，而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”可知，诗人看见繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱，情境是十分的恬静。然而诗人决不是以观赏的闲情描写田园风光，它的每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息，预示着土地的复活和民族的觉醒；结合“让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里”可知，诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，为光明即将到来而期待；结合“因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了”可和，诗人密切关注着祖国的动命运，因为人民的奋起反抗我们的大地已经复活，表达了诗人相信光明一定会到来的坚定信念；结合《雪落在中国的土地上》中“透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地”可知，诗人关注着中国大地上的人民的生活，为底层人民的苦难生活而感到悲痛与怜悯；结合“中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀”可知，诗句表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。4．虎妞与刘四爷断绝了父女关系，因此搬来大杂院与祥子结婚。 5．①老舍采用北京口语，展现独特的“京味儿”，鲜活生动。例如“顶贱的东西”“整天儿”“腿肚子发紧”“胯骨轴儿发酸”“把腿撂生了”“把腿蹓开”，这些典型的京腔京韵充分展现了老北京的语言特色。②老舍用语言描绘了富有老北京特色的风俗和情景。例如选文中出现的大杂院、街市吆喝、特色吃食，让我们对老北京风俗民情、民间礼仪有了更多的了解。 6．祥子：旧社会底层劳动人民形象，朴实善良、勤劳能干、自尊好强、自私冷漠。刘四爷：旧社会剥削者的形象，残忍霸道、自私冷酷、精明世故。小福子：被侮辱、被损害的形象，勤劳善良、隐忍而又渴望幸福。【解析】4．本题考查名著内容。《骆驼祥子》第16章中，和刘四爷大闹一场的虎妞，与刘四爷断绝了父女关系，离开人和车厂，用自己的私房钱置办了结婚的一切事宜，搬来大杂院租了房和祥子结了婚。5．本题考查名著语言特点。老舍在语言的运用上，得力于其对北京市民语言的熟悉，形形色色的人物语言通俗朴实、生动鲜明、“京味”十足，小说人物的语言是以北京方言为基础的，“把顶平实的话调动的生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿＂，使人一读就能感受到小说亲切的民族风格和地方特色。结合选段A“那顶贱的东西”可知，这个词语把虎妞儿自以为高人一等的样子写活儿了；选段B“整天儿”，“腿肚子发紧”，“胯骨轴儿发酸”，“把腿撂生了”，“把腿蹓开”可知，生动形象地写出了祥子停了二十多天后再拉一整天车的感受，这些都是具有“京味儿”的口语，体现了老北京的语言特色，让我们透过这些口语，感受人物形象，感受老北京的风俗民情。6．本题考查名著人物形象。祥子：祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。第251页共252页
225刘四爷：他是虎妞的父亲，也是车厂的大老板，也是一位“老江湖”。如此乱世，混得风生水起，却爱惜钱财，十分吝啬，为人耿直苛刻，性格刚强，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。他自私霸道，是一个典型的残忍剥削者。小福子：小福子是个善良的可悲的穷人家女儿，为生活所迫，沦为娼妓。她生活在社会的最底层，逆来顺受，被谁都能欺负。小福子的命运，是旧社会妇女命运的缩影，留给我们深深的同情和对黑暗社会的愤恨。7．A 8．沈琼枝善诗书，看重名节，被骗做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺绣、卖文自食其力，是一个自立自强的女性形象；简·爱坚持爱情的平等，得知罗切斯特已经有了妻子，简·爱选择离开，不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的个性特点。 9．①选文运用第一人称的叙述视角，有利于刻画简·爱的内心活动，表达人物内心的情感，表现简·爱内心的痛苦与挣扎。②同时，使用第一人称还可以拉近人物与读者间的距离，使读者产生情感共鸣，从而使人物形象塑造得更加真实丰满。【分析】7．本题考查了解名著故事情节的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理情节。简·爱从小失去父母，幼小的简·爱寄养在舅妈家里，舅父里德先生去世后，简·爱过了10年备受歧视和虐待的生活，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简·爱被送进了罗沃德孤儿院。简·爱在洛伍德学校接受了六年的教育，并在这所学校任教两年，由于谭波尔小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，这使两人陷入深深的痛苦中，在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。据此可知，小说主人公简·爱生活过的四个地方，按情节发生的先后顺序排列为：③①④②。故选A。8．本题考查名著人物形象对比分析。《儒林外史》中的沈琼枝，宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，她进宋家后，用证据反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为，面对盐商的不肯出现，她以退为进，见机行事，逃出宋家后，她于南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运，这些都可见沈琼枝是一个敢作敢为，自立自强的女性形象，第251页共252页
226结合【链接材料】，简·爱“生气勃勃的个性”体现在她的爱情观上。她的爱情观是比较纯洁的，自己在深爱对方的同时，也渴望得到对方同样的爱。当她知道罗切斯特已经是有妇之夫的时候，她感到自己纯洁的爱情受到了玷污。所以毅然决然地选择放弃了这段感情。当救助她的圣约翰向简·爱表明心意的时候，简·爱能够明确拒绝圣约翰的求爱，也拒绝了安稳的生活。简·爱的情感丰富，且敢爱敢恨，在选择伴侣的时候更考虑两人精神世界的契合度，而非金钱和地位的利诱，更不是找一个所谓的栖身之所。她追求平等的地位和自由的爱情，具有敢于反抗的个性特点。9．本题考查第一人称视角作用的分析。由第②段“我心灵的回答——‘立即离开桑菲尔德’——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了”“不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做”和第③段“但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”可知，选文内心独白中可以看出简·爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争。同时，主人公视角第一人称叙述具有亲切感和真实感，可以更真切地揭示自己深层的内心世界，读者也更容易走进她的内心，感同身受。10．抗争。《钢铁是怎样炼成的》中保尔与旧社会、旧势力抗争，坚强不屈，后来又与残疾抗争，坚持创作。《骆驼祥子》中祥子通过个人奋斗抗争悲惨命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经历了重重磨难，但结局却截然相反。【详解】本题考查名著比较阅读。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，并经历了一系列的人生挑战。无论是战场上的搏杀、情感上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强，他与帝国主义和反动派进行抗争。后来，四次同死亡相抗争，坚持写作，用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，想通过努力劳动改变自己的命运，去抗争悲惨的命运。他拥有一辆自己的洋车，自食其力，过上理想中的生活，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，不再像以前那样积极抗争命运，他开始自暴自弃，迷失方向的祥子成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。因此两人的共同关键词是“抗争”，据此回答即可。第251页共252页
22711．为终于历尽艰辛重回北京城而激动 12．（1）对待生活的态度不同：选文A中虽然因为乱兵丢了车，但祥子想的是还有骆驼可以卖了再买车，对未来充满希望，积极上进；选文B中祥子万念俱灰，对未来毫无期待；（2）生活处境不同：选文A中祥子身体虽然有病痛，但不肯在挫折面前低头；选文B中祥子身体强壮，思想上却自私自利，毫无道德底线，完全是一具行尸走肉。 13．（1）外部原因促使两人逐渐堕落：军阀混战、恶人横行的黑暗社会导致祥子的梦想一次次破灭，逐渐走向堕落：饱受封建科举制毒害、趋炎附势的旧社会促使匡超人一点点丧失良知，逐渐堕落。（2）个人性格的缺陷导致二人必然走上堕落之路：祥子自私狭隘，缺乏远大的人生目标和坚强的意志，在连番打击之下逐渐丧失了热情，变成了人见人憎的“末路鬼”；匡超人圆滑世故、自私冷酷，遭遇并见惯世态炎凉之后一心只想往上爬，必然丧失本性。【解析】11．本题考查名著内容的理解。选段A是写祥子在兵荒马乱的日子里冒险拉车，然后被十来个兵连人带车都抓了去，他趁军营混乱逃了出来，顺手牵走了军队的三匹骆驼。逃出军营后，他在世上的财产只剩下一条命和三匹骆驼，于是他决定把骆驼卖了，再回北平城里谋生去。衣衫褴褛的祥子，以35块的大洋把骆驼卖给了一个老者，并向老者求了一件小褂和两个棒子面饼子继续逃生。逃回北平的祥子，突然病倒了，在一家小店里躺了三天，在说梦话或者胡话时道出了他与三匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号，周围的人都认为，他卖了骆驼，发了大财。他理了发，换了衣，看到熟悉的北平的一切，再摸了摸脸上那块平滑的疤，摸了摸口袋里的钱，又看了一眼角楼上的阳光，他把一切都忘了，好像心中有点什么心愿，在催促他进城。历经千辛万苦，祥子终于再次回到了自己心心念念的北京城，所以才会激动地落下热泪。12．本题考查名著人物的形象分析。阅读选段A，由“他满地滚也得滚进城去，决不服软！”可知，祥子虽然遭遇大兵抓壮丁，失去了车，但他对于在北京城拼搏实现自己的梦想，仍然有着顽强的意志。由“这座城给了他一切，就是在这里饿着也比乡下可爱，这里有的看，有的听，到处是光色，到处是声音；自己只要卖力气，这里还有数不清的钱，吃不尽穿不完的万样好东西”可知，祥子对于在北京城过上更好的生活充满了希望。车没了可以把骆驼卖了再买车，钱没了也可以再一步一步的积攒，身体有病痛也决不向命运低头，这时的祥子尽管经历了生活的打击，却仍旧能够重新振作，对待生活的态度是积极向上、敢想敢拼的。阅读选段B，由“在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把”可知，“拥有一辆属于自己的黄包车”原本可是祥子初来北京城时的梦想，但现在祥子连自己赖以为生的拉车都无比嫌弃，甚至讨厌拉车，从这里可看出祥子已经放弃了自己的梦想和对未来的种种期待，他对生活的态度非常消极颓丧；由“他的身子懒，而耳朵很尖”和“打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出”可知，祥子由从前的老实淳朴、踏实肯干的青年，变成了如今的偷懒耍滑、自暴自弃、自私自利、麻木冷漠的行尸走肉。13．本题考查名著人物特征的理解。《骆驼祥子》中的人物祥子和《儒林外史》的人物匡超人命运确实有许多相似之处。第251页共252页
228首先，引起他们堕落的外部环境因素非常相似。祥子处在黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会中，这时候军阀纷纷抢夺地盘、地痞恶霸到处为非作歹，所以老实巴交的祥子在这样的熔炉式社会中自然无法生存下去，只能一次次经历梦想的破灭，从而不堪忍受，堕落成人不人、鬼不鬼的模样；匡超人则处于封建制度腐朽黑暗、科举制度毒害深重的旧社会中，原本一个孝顺尊亲的孩子，也逐渐受环境“熏陶”，良知一点点泯灭，堕落成一个冷血圆滑的人。其次，两人的性格缺陷也是其堕落的重要缘由。祥子的梦想只是拥有自己的黄包车，甚至开自己的车厂，这样的梦想从当时的时代政局和社会发展方向来看，是偏狭隘、目光短浅的，而且祥子的意志还不够顽强，在这样的社会接连打击下终于不堪重负，丧失了生活的热情和希望，成为了惹人厌恶的行尸走肉；匡超人原本心性纯良，但在跟随那些假名士后，思想开始被他们假托无意功名，却意图投机取巧侥幸名利双收的理论污染，后来又跟随潘三学习各种歪门邪道，将圆滑世故、冷漠自私都学了个遍，成为了一个利欲熏心、只图自己高升的人。14． 凡尔纳 西班牙 15．海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍，潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。 16．示例：1）海底世界光怪陆离，充满异国风情；2）浓厚的浪漫主义色彩。（丰富的想象力）；3）人物塑造十分生动，塑造了富有正义感，富有爱心的尼摩船长。【解析】14．考查文学常识和名著内容。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。根据第④段中的“是一个获得西班牙政府的特许，来打捞这些沉没的运输船只的会社。会社的股东们因为有巨大利润可图，大家都受到诱惑，兴致很高，因为人们估计这些沉没的财宝有五万万的巨大价值呢”可知，尼摩船长在维哥湾中打捞的是原来西班牙的财富。15．考查观察生活的能力。开放类试题，言之成理即可。如：以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪、潜水艇、电能、完善的潜水设备、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言，人们极有可能是受到书中内容的启发从而发明了书中想象的事物，由此可见科幻小说的内容可能会对科技的发展起到一定的启示与推进作用。16．考查名著情节内容的掌握与评价。《海底两万里》这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。选择自己阅读印象最深的内容或是写法来回答即可。示例：①惊险曲折的故事情节；②丰富详尽的科学知识。第251页共252页
22917． ①六耳猕猴 ②李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼【详解】本题考查名著人物、情节的识别。①真假美猴王的相关故事情节是：六耳猕猴假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，让唐僧将悟空赶走。悟空求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服以从命令。真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，自食恶果。因此假美猴王是“六耳猕猴”。②真假黑旋风相关故事情节是：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。途中路过一片险恶的松林。在树林里，李逵遇到了一个冒充自己的面黑如炭的大汉在此拦路抢劫，李逵识破了他的阴谋，就要动手杀掉他，对方却谎称自己因老母饥饿才出此下策，李逵心软，放了他。这时饥饿的李逵也想找地方吃饭，恰巧遇到一户人家，没想到却是那冒充李逵的恶徒的家，他们想在饭中放药把李逵毒死，恰好被李逵听见，李逵将其杀死，并烧掉了贼窝。18．D 19．（1）将浸泡在不同水层的金属线连结成电路，通过金属线受到的不同热度，这样便能生电；制作钠电池来发电。（2）火力发电、水力发电、核能发电、太阳能发电等。 20．作品中大量的幻想以科学知识为依据，新奇大胆。如选文写尼摩艇长从海水中提取钠，钠跟汞混合成为一种合金，可以代替锌来制造钠电池，给潜艇提供动力。锌作为电力原材料是按照科学设想的，但用来供电的钠电池则是幻想。作品中的科学设想和幻想，都是建立在凡尔纳丰富广博的物理学、生物学等知识上的，符合科学的原理令人信服，充满对未来的幻想而令人憧憬。【解析】18．考查名著内容和情节的识记。根据原著的阅读，可知尼摩船长他们经历了许多险情。第一次遇险——遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫；第二次遇险——搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋；第三次遇险——土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑；第四次遇险——与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长；第五次遇险——击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏；第251页共252页
230第六次遇险——冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去；第七次遇险——缺氧：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层；第八次遇险——章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼；第九次遇险——战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰；第十次遇险——卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛入水中，被渔民救起；所以情节排序为：②④⑤③①；故选D。19．考查对选文内容的理解和概括。第一问，通过第⑧段中“譬如，我将浸泡在不同水层的金属线连结成电路，通过金属线受到的不同热度，这样便能生电”的内容，可概括为：将浸泡在不同水层的金属线连结成电路，通过金属线受到的不同热度来发电；通过第⑫段中“正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生灯电池中的锌。汞是消耗不尽的，消耗掉的只是钠，而大海却可以向我提供所需要的钠。另外，我还可以告诉您，钠电池应是能量最强的，它的电动能是锌电池的一倍”的内容，可概括为：从大海中提取钠，制作钠电池。第二问，结合自己掌握的知识，写出自己知道的现代社会在发电的两种方式即可。示例：风力发电、潮汐发电。20．考查对选文内容的理解。解答时，联系《海底两万里》科学性和幻想性的紧密结合的特点，联系选文内容进行表述即可。联系选文第⑧段中“譬如，我将浸泡在不同水层的金属线连结成电路，通过金属线受到的不同热度，这样便能生电”和第⑫段中“正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生灯电池中的锌。汞是消耗不尽的，消耗掉的只是钠，而大海却可以向我提供所需要的钠。另外，我还可以告诉您，钠电池应是能量最强的，它的电动能是锌电池的一倍”的内容可知：《海底两万里》的科学与幻想主要体现在里面的故事都是非常神奇的，与众不同的，引人遐想的，也就是内容是幻想的，但是又基于一定的科学基础，现行科学方面有相关的研究，在现实世界可以找到原型，来源与现实生活和科学研究但是又高于现实。如选文中尼摩艇长利用大海中提取钠，制作钠电池给潜艇提供动力。故事的逻辑和思想符合科学性，故事情节紧凑，让读者亲临其境，非常吸引人，受众广泛。但是有好多物种又是基于现实幻想出来，充满神秘色彩。书中所述的故事都很罕见，但是都可以用相应的原理解释的清楚，但应的也是作品的科学性，但是内容的精彩程度又通过幻想展现。第251页共252页
23121．D 22．参考：示例一：嫉恶如仇，侠肝义胆的鲁智深，为解救金氏父女，拳打镇关西，他是一位有勇有谋的英雄。示例二：我推荐孙悟空，取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软：“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷：他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！…… 23．保尔和冬妮娅决裂是必然的，是因为两个人的思想是不同的。起先，在白军统治时期，冬妮娅不像一般人那样嫌弃贫穷的保尔，清纯可爱，对保尔非常友好，甚至冒险掩护保尔，赢得了少年保尔的好感：后来，到了和平建设年代，冬妮娅逐渐变得自私庸俗、虚荣势利，与保尔所崇尚的革命英雄主义相差甚远，所以彻底决裂。【解析】21．本题考查对名著内容的理解。第一部第一章：12岁那年，保尔不满神甫的教育方式和对自己的不公平，在面团里撒烟末而被学校开除。后来，保尔去车站食堂当杂役，吃尽苦头，受尽凌辱。第二章：沙皇被推翻，镇子上出现了越来越多的布尔什维克士兵。保尔结识了朱赫来。第三章：车站工人罢工。保尔结识冬妮亚。第五章：躲避匪军搜捕的朱赫来藏身保尔家，让他渐渐明晰革命道理；他与冬妮亚有了分歧。第二部第二章：保尔和战友们战胜阴雨、土匪、疾病、饥饿等困难，忘我修筑铁路。保尔与冬妮亚渐行渐远。第二部第三章：从病魔死里逃生的保尔回到家乡疗伤，到监狱前广场悼念战友，他积极争取，重回铁路工厂工作。第二部第九章：瘫痪、失明的保尔用文学重新参加战斗，经历艰难的文学创作以及手稿的丢失，最终完成小说《暴风雨中的诞生》，深受赞赏，成功出版。据此，先后顺序为：④①③②⑤。故选D。22．本题考查推荐人物。结合名著中故事情节和人物形象推荐。如孙悟空、阿廖沙、鲁滨孙、江姐、毛泽东、周恩来等。示例：我推荐江姐。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强得意志和革命的乐观主义精神。第251页共252页
23223．本题考查对名著《钢铁是怎样炼成的》内容的理解。由原著内容可知，保尔出身于普通工人家庭，家境贫困，从小生活贫困，饱受苦难，而冬妮亚是林务官的女儿，生活优越，不能体会到下层劳动人民的艰辛，对劳动阶级并没有那种同情之心，无法融入保尔的圈子；在革命的过程中，保尔在一些书籍和革命人士的影响下，已经由个人主义成长为集体主义者，把党的利益看得高于一切，愿意为党的事业奉献自己的一切，他觉得贵族虚荣、无耻，瞧不起他们，所以也无法融入冬妮娅的圈子。两人生活在不同的社会圈子，思想观念、价值观念都不一样，而且也都不愿为对方做出让步，渐渐两人的摩擦和分歧越来越多，最终导致分手。24． 《简·爱》 简·爱；简·爱的表哥（舅妈的儿子）约翰·里德。 当简·爱正津津有味地读书时，表哥像往常一样对简·爱实施谩骂、侮辱，简·爱怒斥：“你这个狠毒的坏孩子！……”一贯恃强凌弱的表哥直接扑上去对瘦小的简·爱大打出手，血从简·爱头上一直流到脖子让她剧痛难忍，于是她奋起反抗。 吴敬梓 沈琼枝；宋为富。 沈琼枝嫁给扬州盐商商宋为富时，发现是被宋为富骗去做妾，她要求宋为富拿出婚书当面对质，用证据来反抗宋为富的“骗婚”行为。【详解】①由“片段一”中的“爱小姐”和“贝茜和艾博特小姐”这些人物名称可以推导文段是选自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。这本书讲述了女主人公简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭，寄养在舅父母家里。幼年受尽歧视和虐待，后来被送进了洛伍德孤儿院。简在新的环境下接受了六年的教育，成为一个个刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。后来遇到了罗切斯特，并且相爱，再经历许多艰辛后最终有了自己所向往的美好生活的故事。②根据《简·爱》的内容我们可知：“爱小姐”指的是“简·爱”，由片段一中的“他是你恩人的儿子——你的小主人”可知，“小少爷”指的是简·爱的表哥“约翰·里德”。③由片段一“不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食”可知，简·爱在舅妈的家中一直受到不公的待遇，并且根据原文内容，简·爱甚至会受到她表哥的虐待。所以在有一次简·爱读书时，表哥一再地侮辱她，最终简·爱忍无可忍，选择了反抗，这就是她为什么“打起小少爷来”。④由片段二“沈新娘”这个人物可知，这本书应该是吴敬梓写的《儒林外史》。《儒林外史》是一篇讽刺小说，描写了康雍乾时期科举制度下读书人的功名和生活。⑤《儒林外史》的第四十和四十一回中提到了“沈琼枝”也就是片段中“沈新娘”的故事，她是常州人，母亲早丧，跟着做教书匠的父亲长大，正待字闺中。后被宋为富骗婚，毅然逃婚。所以根据故事情节可以判断“沈新娘”指的是“沈琼枝”，“老爷”指的是“宋为富”。⑥根据“沈琼枝”的故事情节可知，宋为富作为盐商，想要骗取沈琼枝为妾，事先沈琼枝是不清楚这个情况的，同时根据片段二的“请下了轿走水巷里进去”可知，宋家并没有准备用隆重的娶妻礼节对待她，这更加坐实了要娶她做妾的事，她不愿做妾，所以她就与宋为富之间产生了矛盾。25． 严监生 法布尔 如强盗，如凶手，狡滑而凶残，善于偷袭，并且下手狠毒（能对应某类人及特点） 头脑简单，直爽率真 粗中有细，豁达明理 示例一：在罗沃德学校，简·爱因校长的示众侮辱陷入绝望，海伦的劝慰让她重拾生活信心；海伦得了伤寒，简·爱深夜偷偷探望，陪她度过人生最后一夜。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。示例二：简·爱把叔父留给自己的全部遗产分成四份，将其中三份送给圣约翰三个表兄妹，以报答三兄妹在她饥寒交迫时的照顾，简·爱与圣约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。【详解】此题考查名著阅读。第251页共252页
233①“他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”选自《儒林外史》，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道:“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。②《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。③根据材料中“潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命”以及题干中提示的“犹如人世间某类人物”可概括出其善于偷袭，并且下手狠毒，凶残的特点。④李逵：率直忠诚，脾气火爆，鲁莽好战。例如：殷天锡看中了柴进叔叔的庄园，于是就想凭借他姐夫的权势强夺柴进叔叔的的庄园。李逵一怒之下就打死了领头人殷天锡，有点鲁莽冲动了，他打死殷天锡却导致柴进被官府抓捕，之后为了救柴进，众梁山好汉废了很大的力气。⑤鲁智深：有勇有谋，性格豪爽，粗中有细。例如：高太尉陷害林冲，明是刺配沧州，暗里却吩咐押送公差杀了他。而鲁智深听说林冲被刺配沧州后就放心不下，一路悄悄地跟踪来，最后救了林冲。他小心谨慎，防患于未然，充分说明了鲁智深是个有勇有谋的人。鲁智深拳打镇关西，竟失手将其打死。他见情势不妙，一边声称郑屠诈死，一边迅速离开现场。等官府派人去捉拿鲁达，而这时鲁达早已逃出了渭州，可见是个粗中有细之人。⑥首先，在罗沃德孤儿院里，海伦是简·爱的挚友，简·爱不小心摔碎了石板，被布罗克赫斯特罚站半个小时的凳子，当众受到校长勃洛克赫斯特先生的训导：站在凳子上，听校长说简·爱如何对舅母一家忘恩负义。简·爱浑身充满了怒气，这个时候海伦从她的身边经过，海伦对她微笑、安慰她，那时，是海伦的微笑给了简·爱力量，伤心的简·爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。海伦得了重病快死了，简·爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。简·爱与罗切斯特结婚当天，意外得知罗切斯特先生的妻子并没有死，而是疯了，并且就关在庄园里。简·爱于是悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。她最后晕倒在圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简·爱住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰·爱去世了，留给简·爱二万英镑，要圣约翰帮助寻找简·爱。圣约翰发现简·爱是他的表妹，简·爱执意要与圣约翰三个表兄妹分享遗产。简·爱与圣约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。26．④②⑤⑥①③ 27． 坚决予以力所能及的反抗 往神父家面团撒烟末 自尊自强，敢于反抗 第251页共252页
234不甘受辱，敢于反抗 28．示例一：《简·爱》，一个字评价就是“敢”。理由：简·爱自幼父母双亡，在寄养的舅母家中备受虐待，在孤儿院里饱受摧残，与罗切斯特的爱情受阻，但是她从不妥协，独立而坚强。面对种种磨难，她敢爱敢恨，敢于斗争，敢于坚持自己的立场和原则，敢于追求人生的幸福。她的“敢”让她最终赢得自由与幸福。示例二：《钢铁是怎样炼成的》，一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能变为坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔的精神，正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的钢铁战士。【解析】26．本题考查名著《简·爱》的情节内容。按事件发生的先后顺序排列。简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱在盖茨黑德府过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。后来，得知瑞德太太病危，她的儿子已去世的消息，简·爱毅然回到八年前将她抛弃的盖茨黑德府，舅妈瑞德太太在临终前对自己在两件事上对简·爱的不公表示忏悔，获得了简·爱的宽恕。一天，简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时，她答应了他。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。第251页共252页
235她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。按这一过程，可排序为：④②⑤⑥①③。27．本题考查情节的梳理及概括提炼。在受舅妈一家人及仆人的歧视和虐待时，简·爱积极进行了坚决予以力所能及的反抗。在盖兹海德府她反抗欺负侮辱她的骄横残暴的表哥，反抗厌恶和痛恨她的冷酷无情的舅妈里德太太。她对于那些迫害她的人显得毫不软弱，并给以狠狠的回击，还曾一度让她的舅妈里德太太陷入害怕和恐慌之中。从简·爱的反抗中，我们可以看出人物的自尊自强，敢于反抗精神。这样一个坚强的、鲜明的、精神饱满的人物是美的，美在她的超脱世俗，美在她的坚忍不屈。在对《圣经》提出质疑被神父赶出教室，保尔选择的报复是往神父家面团撒烟末。保尔原是神父喜爱的学生，他的圣经课平时总是五分，祈祷文和新旧约他都背得滚瓜烂熟。可就是那次圣经课上,保尔对地球是由上帝创造的这一说法,向神父提出质疑而被毒打一顿后，瓦西里神父就像变了一个人似的，事事刁难保尔，多次将他赶出教室，甚至一连几星期罚他站墙角。而且上课再也不向保尔提问了。弄得他对神父又恨又怕。因此，补考那天，他就听了谢廖沙的话，把烟末撒在神父家的发面里。谁知闯下大祸，竟被开除。由此可见小保尔虽然容易冲动、不考虑做事后果，但却有着不甘受辱，敢于反抗的精神和勇气。28．本题考查对名著主题的理解和概括能力。可模仿用一个“义”字评价《水浒传》来概括《简·爱》或《钢铁是怎样炼成的》。答案给出了“敢”和“钢”，通过主要人物的性格特点来概括。示例一：《简·爱》，一个字评价就是“尊”。理由：《简·爱》塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的追求自己人格尊严的女性形象。小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观和自尊自爱。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想和人生尊严的追求。她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想，体现的是追求尊严、自尊自爱。示例二：《钢铁是怎样炼成的》一个字评价就是“炼”。理由：塑造了保尔.柯察金这个在布尔会维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中“锻炼”出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起“淬炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。29．蒋门神伙同张都监等人设计陷害武松 30．艺术特点符合原著即可。第251页共252页
236示例一：通过典型的细节描写来塑造人物的个性。如选段中武松醉打蒋门神，通过一系列语言、动作描写，表现了武松好打抱不平，嫉恶如仇，爱憎分明，见义勇为的性格。示例二：用词生动准确。如选段中武松醉打蒋门神，“一晃”“转身便走”“飞脚踢起”“踢中”“一踅”“踢起”等词，把武松当时的行为举止表现得淋漓尽致。）示例三：语言极富个性化。如选段中武松醉打蒋门神，“这酒略有些意思”“却如何不姓李”“叫你柜上那妇人下来相伴我吃酒”，写出了武松的直爽暴躁，胆大心细。 31．示例一：武松景阳冈打虎，为报兄长深仇大恨血溅鸳鸯楼尽显英雄本色。示例二：率先反对招安，敢作敢为；为捉拿方腊不洗以身犯险，作战勇敢。【分析】29．本题考查对名著内容的掌握。选段是“武松醉打蒋门神”的情节。武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。蒋门神被武松暴揍了一顿之后，心里面很不服气，通过贿赂的手段与官府勾结了在了一起，通过张都监用手段陷害武松，并且准备在押解武松的途中将其杀害。最后武松被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，杀死了蒋门神、张都监等人。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。所以，武松“剪发齐眉去杀人”的原因与“蒋门神伙同张都监等人设计陷害武松”有关。30．本题考查对名著艺术特色的把握。选段可以从人物描写、用词、语言等方面结合选段内容进行分析即可。示例一：善于描写人物。从选文第③段“一晃”“转身便走”“飞脚踢起”“踢中”“一踅”“踢起”“直飞”“踢着正中”“踏住胸脯”“提起”“便打”等词，可看出运用了动作描写（细节描写），生动传神地刻画了武松用“玉环步，鸳鸯脚”醉打蒋门神的全过程，突出了他武艺高强。示例二：情节引人入胜。选段中武松先到快活林去闹事，蒋门神大怒与武松打斗。武松用“玉环步，鸳鸯脚”打败蒋门神。先有闹事铺垫，后有过程的详细描写，使故事引人入胜，吸引读者的阅读兴趣。示例三：语言个性化。从选段中妇人“这厮那里吃醉了，来这里讨野火么”“杀才！该死的贼”，可看出妇人的蛮横和有恃无恐。31．本题考查对名著人物形象的把握。武松是一个崇尚忠义，敢作敢当，勇而有谋，有恩必报，有仇必复的人。“有同学认为武松滥杀无辜，根本算不得英雄好汉”，这是不恰当的。列举反驳理由时注意至少两条的限制。示例一：武松景阳冈赤手空拳打死了老虎。当时那虎很害人，客商不敢从那里经过，老百姓整天提心吊胆，害怕老虎伤人。武松打死了老虎，除了大害，官府叫他做都头，也受到老百姓的好评。可见，武松打虎是深得民心的，是值得称颂的英雄。第251页共252页
237示例二：梁山大军已攻破杭州，方腊一人逃到一座破庙中，遇到了梁山好汉母夜叉孙二娘和菜园子张青。方腊武艺高强，把两人杀害。武松见到两人尸体，怒发冲冠，追了进去。在庙内与方腊进行殊死打斗，破庙中方腊偷袭武松，用钢叉把武松的左臂钉在柱子上，武松用刀砍掉自己的左臂，忍者疼痛，仅凭一只手臂便擒住方腊，尽显英雄本色。32．B 33．出走后的简·爱面临没有余钱、无法填饱肚子、无法找到工作、无法找到栖身之所的苦难。 34． 我选A 简·爱寄养在舅妈家里，舅妈因为嫉妒虐打她，表哥毒打她，她没有逆来顺受，敢于反抗，和约翰打架，顶撞舅妈，被关红房子也不屈服，她一直努力和不公的命运抗争，追求自由平等和独立人格。所以说简爱是一个“孤勇者”。（示例2：我选B，邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并且即将出版，终于冲破铁环，重返战斗行列，保尔有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者”。示例3：我选C，虽然祥子拉车途中被十来个兵拉去当壮丁，车也没有了，但他想通过劳动改变自己的命运，自食其力，用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启，最终一天夜里趁着军营混乱逃了出来，牵走三头骆驼，继续攒钱买车，追逐梦想。所以说祥子是一个“孤勇者”。示例4：我选D，尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。）【解析】32．考查名著情节。简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简·爱被送进了洛伍德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走。在自己离开两个月后，罗切斯特的疯妻放火烧了房子，罗切斯特为了救疯妻一条腿瘸了，一只眼睛瞎了，另一只视力不好，已经搬家到芬丁庄园。简·爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好。据此可知情节先后顺序是:①③②④。故选B。33．考查对名著内容的理解概括。可联系片段内容分析简爱出走后面临的困难。文中“我用一个便士——我最后的一个硬币——买的一个面包吃剩下来的”“我摘了一把越橘，就着面包吃了下去”“我原来已饿得厉害，吃了这隐士式的一餐，尽管并没有吃饱，总算不那么饿了”“我把披巾对半折叠，当作被单盖在身上”“有一处微微隆起的地方，长满苔藓，正好当作枕头”等句表明，出走后的简·爱面临着没有余钱、无法填饱肚子、无法找到栖身之所的困难。34．考查名著人物。根据题目中对于“孤勇者”的解释，结合相关名著的情节表述即可。第251页共252页
238可以选简·爱。她不甘受辱、不甘于现状，勇于反抗，自尊自爱、自立自强，她敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情，渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重；她善良真诚、宽容隐忍，坚强理性。瘦小的她敢于和表哥扭打，她奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名。她不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上了家庭教师。当她发觉自己深深地爱上了庄园主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，并且在爱中不卑不亢。当她得知罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，不愿作依附于他。她主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。她同意和圣约翰同往印度工作，但拒绝了圣约翰的求婚。可在选保尔·柯察金。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验、在敌人的严刑拷打面前,他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹，尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。可以选祥子。祥子初到京城，以拉车为生，他最大的梦想就是拥有自己的一辆车，靠自己的努力过上体面幸福的生活。他辛苦拉车，终于买了自己的第一辆车。不想因为想要多挣一些钱而被拉入兵营，车也被大兵抢走。后来趁乱逃出兵营，还牵走了三匹骆驼，继续拉车挣钱，为了再买一辆车而努力。他是一个心情梦想，不屈从于命运，敢于抗争的孤勇者。可以选尼摩船长。他是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静,沉着而又机智。表面看来,他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。35．B 36．示例：内容：祥子想要一辆车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了祥子认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 37．示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。示例三：我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。示例四：我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。第251页共252页
239【解析】35．A.祥子经过多年积攒，买上了一辆新车车，可是不久却被匪兵连人带车劫走，所以“买上了一辆二手车”的表述不正确；C.祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下邻居二强子的二手车，所以“用她的私房钱买下一辆新车”的表述不正确；D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头，幻想破灭，他开始走向堕落，刘四爷的车厂在第十七章就买了，所以“他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱”的表述不正确；故选B。36．本题考查仿照示例做批注。内容：从第④句“老想着”，第⑤句“有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃”对有车后的幻想，可总结为：祥子想要一辆车的心情多么迫切。语言：从第④句“像自己的手脚的那么一辆车”，可以看出运用了比喻的修辞，把车比作自己的手脚，结合“他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立”，可知生动形象地表达了祥子认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。37．本题考查阐述看法和理由。选择哪一种观点都可以，只要结合小说的具体内容阐述明白理由，自圆其说即可。示例一：我认同甲的看法。祥子用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二：我认同乙的看法。祥子性格中也有自私利己、懦弱妥协等性格缺陷。例如:虎妞死后，小福子向祥子表白，祥子害怕养活小福子的两个弟弟以及难缠的爹，拒绝了小福子，小福子绝望自杀后，祥子开始彻底堕落。38．C 39．A答案示例：在前往南极路上，诺第留斯号潜艇被厚冰困住时，尼摩船长想到用沸水向四面喷射，延缓了冰的冻结，最终潜艇破冰而出。B答案示例：潜艇上有流体压力计，用来标示海水的压力（或：电为潜艇提供光和热，潜艇可以潜入深海） 40．示例1：尼摩船长和他的船员们驾驶着诺第留斯号潜艇在海底航行，战胜了重重困难，穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，到达过南极和北冰洋，这样艰难的探险历程，恰恰体现了人类认识和驾驭海洋的信心。示例2：神秘的尼摩船长一直与大陆保持联系，他同情被压迫国家的人民，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争，这正是反对殖民压迫的思想的集中体现。第251页共252页
240【解析】38．本题考查对名著情节的识记。C．由选段可知，上文的情节是我们去参观锡兰岛的采珠场，看到采珠人悲惨的生活。紧接着的情节是，一条巨鲨向采珠人扑来，尼摩船长挺身跟鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。而当时的“我”本想跑上去助尼摩船长一臂之力,但却像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。只是直愣愣地看着这场人鲨大战。所以C选项内容有误。故选C。39．本题考查对名著内容的识记。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智，原著中表现尼摩船长机智的情节有很多。示例：在托雷斯海峡，“诺第留斯号”搁浅，阿龙纳斯教授和康塞尔、尼德•兰到陆地探险，被土人围攻，尼摩船长利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓退了土人。“诺第留斯号”潜艇，又叫“鹦鹉螺号”，它的存在完全超越了当时的科技水平，其特别的性能是作者非凡的想象力的体现。示例：“鹦鹉螺号”的驱动完全靠电力供给，而电力则是从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得的，储存在电池里。40．本题考查对名著主题的理解。本题可从人类认识和驾驭海洋的信心及反对殖民压迫的思想两个角度作答，注意一定要结合小说内容。示例一：凡尔纳为我们构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。示例二：小说中的尼摩船长是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为，表现出强烈的反对殖民压迫的思想。41． 保尔在郊区滨海公园里战胜自杀的念头，重新振作； 身体伤残制约着保尔为革命事业做贡献。 42．相同点：都具有大无畏精神，选文A中为了赢得冬妮亚的好感而冒着生命危险跳下悬崖，选文B中不惧身体高度伤残拿起笔跟命运作斗争。不同点：人生追求不同，选文A中只是普通少年为了好胜的个人情感，选文B中则是时刻以为革命事业作奉献为最高追求。 43．示例：第251页共252页
241（1）英雄有舍己为人、英勇无畏、迎难而上、百折不回的光彩一面，比如保尔把革命的利益看得高于一切，曾冒着枪林弹雨冲锋陷阵，面对病魔的步步紧逼仍保持乐观、积极的生活态度，即便身体高度残废也不肯放弃革命战斗；（2）英雄也有像普通人一样动摇、退缩等真实的一面，如保尔几次想到自杀，咒骂工作极不负责任的邮局工作人员，这些描写不但不会损害英雄形象，反而使其更加真实、可信，因为英雄也是从普通人中逐步成长起来的，普通人如果能经受考验，无畏前进，也能成长为英雄。【解析】41．本题考查名著情节的识记和理解。①结合选段中“那时，他就没法再活下去了，活下去也没有意义了”分析，保尔产生了轻生的念头，对应着是前文中保尔在郊区滨海公园时一度想要自杀，但是最终战胜了自己。②“铁环”本意指铁线绕成的圆环，在这里指坚硬的束缚。此时的保尔身体已然残疾，无法像以往一样参加革命工作，现在的他只能够拿起手中的笔写作。所以，铁环指保尔残疾的身体阻碍保尔为革命做贡献。42．本题考查人物性格分析。结合A篇中“我还没有来得及站起来，他已经甩掉脚上的鞋子，纵身从悬崖上跳了下去”分析，保尔为了赢得冬妮娅的好感而跳下悬崖，体现了他大无畏的精神。结合B篇中“铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活”分析，保尔克服身体的残疾拿起笔写作，继续为革命奋斗。分析相同点和不同点都应当结合具体内容进行分析，然后找出不同的侧重点。43．本题考查人物形象的探究。每个人对待文学形象都有着不同的看法，在探究过程中应结合具体的事件进行分析，同时分析的过程应该用全面的眼光看待，从而展现人物的整体风貌。示例：保尔是一个英勇无畏，真正的无产阶级革命战士。比如保尔在参加铁路筑建的时候，面对着恶劣的工作环境，面对着武装土匪的骚扰，疾病、饥饿的威胁，凭借着饱满的革命热情，最终如期修建好了铁路；重病痊愈后，保尔又忘我地投入到革命工作中。他的顽强执着，不屈服于命运令人折服。44．B 45．①选文（A）中的祥子因此次醉酒而受到虎妞引诱，后虎妞假称怀孕要挟祥子与她结婚，两人离开了人和车厂。②选文（B）中的宋江因此次醉酒，被人以题反诗的罪名告发，判处死刑，后被梁山好汉救下，入伙梁山。 46．祥子示例：①反抗性：祥子为了买上一辆属于自己的洋车，即使被大兵抢车，被孙侦探敲诈，他也一直努力拉车，反抗命运的安排。②妥协性：祥子遭受了多次的打击，一步一步地滑向随落的深渊，他听从虎妞的摆布，与她结婚，虎妞难产时候，他失去了人生的希望，变成行尸走肉。宋江示例：①反抗性：宋江怒而杀阎婆惜，刺配后，又被人以“题反诗”的罪名告发，他不堪被命运掌控，违抗父命上了梁山，对抗朝廷。第251页共252页
242②妥协性：朝廷招安，宋江骨子里的忠孝思想让他向朝廷妥协，最终导致梁山起义失败，兄弟凋零。【解析】44．本题考查名著情节识记。祥子“三起三落”的事件按照时间顺序一次是：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。④“攒三年钱买车”属于一起情节，应排第一位；①“连人带车被抓”属于一落情节，应排第二位；③“卖骆驼、打工攒钱”属于二起情节，应排第三位；②“被孙侦探敲诈一空”属于二落情节，应排第四位；⑤“虎妞出钱买车”属于三起情节，应排第五位；⑥“卖车安葬虎妞”属于三落情节，应排第一位因此顺序为④①③②⑤⑥。故选B。45．本题考查情节识记。根据【A】“她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：‘你喝！要不我揪耳朵灌你！’”可知，虎妞设下计策逼祥子喝酒，回顾后面情节可知，祥子酒后被虎妞引诱上床，虎妞假称怀孕要挟祥子与她结婚，祥子万不得已也虎妞结婚。根据【B】“（宋江）独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉”和“自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”可知，此情节是宋江浔阳楼题反诗，回顾相关情节可知，被黄文炳告发，打入死牢，后被梁山好汉解救，上了梁山。46．本替考查人物形象理解。从宋江与祥子中任选一人，结合原著，简要分析其身上反抗和妥协的双重性格即可。示例1：我选宋江。宋江浔阳楼“题反诗”，以及，被梁山解救后，违背父命上梁山，占山为王，替天行道，表现了其反抗性的一面；而上梁山后，将聚义厅改为忠义堂，最后接受朝廷招安，又表现出他的妥协性。示例2：我选祥子。祥子的目标就是有一辆自己的车，为此省吃俭用，拼命拉车，三起的经历，都表现了祥子不屈命运的安排，说明他有反抗性；而被孙侦探敲诈拿出全部财产、与虎妞结婚听其摆布等情节有表现了他的妥协性。47． 爱国情感 学业教育 第251页共252页
243生活教育 48．示例：平等尊重亲如朋友的关系。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑的向父亲倾诉，父亲并没有高高在上横加斥责，或进行教条式的训诫，以十分平等的口吻给儿子一些忠告。 49．①做人是第一位的。傅雷通过书信教育儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。②关心儿子的生活与成长。对儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，如如何劳逸结合、如何理财等，都多次谈及并提出意见和建议。③鼓励儿子提高自身的艺术修养。【解析】47．本题考查理解并概括文段内容。结合文段一“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情”“你既没有忘怀祖国，祖国也没有忘了你，始终给你留着余地，等你醒悟”可知，这是傅雷与傅聪就爱国情感进行沟通交流；结合文段二“在傅聪的学业上傅雷倾注了毕生的心血，事无巨细的纠正、指导和帮助”可知，这是傅雷在学业教育上对傅聪进行沟通交流；结合文段三“首先要节俭，留有余钱，以备不时之需。其次花钱要有预算，并时时核对。教育傅聪要懂得生活的乐趣，认为艺术家生活不必要多奢华，但一定要品味高雅。在礼仪教养方面，傅雷很注意细节的”可知，这是傅雷在生活教育上对傅聪进行沟通交流。48．本题考查理解并概括内容。结合文段四“我高兴的是我又多一个朋友；儿子变了朋友”“孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少”可知，傅雷把儿子当成了朋友，与儿子平等对话，由此可知他们父子的关系是平等尊重如朋友一般。傅雷在家书中坦诚地暴露出自己的缺陷，以此警示孩子少走弯路，他甘当孩子的一面镜子，用自己往昔的经历照亮孩子前行的路：“你有许多毛病像我，比如急躁情绪，我至今不能改掉多少，我真着急，把这个不易革除的脾气传染给了你。你得常常想到我在家里的自我批判，也许能够协助你进步警惕”。经过在信中指出父子俩共有的缺陷：人很真挚，但说话太直接，对待他人的关怀不太会体现感激，目的是想要和儿子共同抑制改正。由此可见，真实的教育是真挚、袒露心扉、无话不谈的沟通，父子间的关系是平等尊重如朋友一般。49．本题考查对名著的阅读拓展。开放性试题，答案是多元的。《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。对于如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。因此，这些家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。对居住海外的长子傅聪，傅雷只能通过书信对其生活和艺术追求进行悉心指导。在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。傅雷的家族教育观念主要体现在以下几个方面：①生活细节。傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的。比如衣食住行的规矩比如饭桌上要讲礼仪，吃饭不能发出声音等等方面。傅雷先生在教育孩子时，是从各方面去向他提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人，以后的人生道路更平坦。第251页共252页
244②精神世界。傅雷对于孩子的思想精神也极其注重，在教育孩子时，总是能发现孩子所处的状态，并且针对这些教育孩子。傅雷先生的话既具有针对性，却也具有普遍性。只有把握好心态，有正确的思想，才能成长得更好。在面对生活中的种种境况时，傅雷先生也会有所感悟，对于孩子进行教育。要锻炼得坚强，才不会被环境中的消极因素往下拖，才有剩余的精力对好朋友们喊加油。人当自强为先，只有自身强大以后，才能够做自己想做的事。③音乐方面。作为艺术家，要求儿子真诚地爱艺术，发扬艺术，提高艺术的品味鉴赏力；作为音乐家，要求儿子以开阔的胸襟拥抱不同风格的音乐；作为钢琴家就更要细水长流，不断演绎不同风格的新乐曲，不浮于演奏技巧而多注重意志对整个乐曲的把握控制。50． 听阿长讲长毛的故事；阿长为我买来梦寐以求的《山海经》。 A兴致勃勃准备去看五猖会时，父亲却要求我背出《鉴略》才准看会。后来去看戏的热闹对我也没什么大意思了。B常存希望：这一次所见的赛会比以前一次繁盛些，但结果总是“差不多”。C《陶庵梦忆》里祷雨迎龙王的盛举，早已同明社一同消灭了。D很想生场大病，使我母亲好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿。【详解】本题考查理解分析名著内容的能力。要认真阅读名著，把握名著内容，结合语境分析概括。①从《阿长与<山海经>》中“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲‘长毛’”可知，听阿长讲长毛的故事让“我”感到好奇、充满兴趣。从“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，阿长为我买来梦寐以求的《山海经》让“我”充满兴趣，感激阿长。②从《五猖会》“我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个‘差不多’”可知，“我”为这一次所见的赛会和前一次“差不多”而遗憾。从“现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单……这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了”可知，《陶庵梦忆》里祷雨迎龙王的盛举，早已同明社一同消灭了，让童年的作者感到遗憾。从“我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个‘扮犯人’的心愿的呢？……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过”可知，“我”很想生场大病，使我母亲好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿，这个心愿没能实现，“我”感到遗憾。从“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，“我”兴致勃勃准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背出《鉴略》才准看会，后来去看戏的热闹对“我”也没什么大意思了。51． 示例1：我选A， 简·爱寄养在舅妈家里，舅妈因为嫉妒虐打她，表哥毒打她，她没有逆来顺受，敢于反抗，和约翰打架，顶撞舅妈，被关红房子也不屈服，第251页共252页
245她一直努力和不公的命运抗争，追求追求自由平等和独立人格。所以说简爱是一个“孤勇者”。示例2：我选B，邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并且即将出版，终于冲破铁环，重返战斗行列，葆有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者”。示例3：我选C，虽然祥子拉车途中被十来个兵拉去当壮丁，车也没有了，但他想通过劳动改变自己的命运，自食其力，用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启，最终一天夜里趁着军营混乱逃了出来，牵走三头骆驼，继续攒钱买车，追逐梦想。所以说祥子是一个“孤勇者”。示例4：我选D，尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。【详解】考查名著人物。根据题目中对于“孤勇者”的解释，结合相关名著的情节表述即可。可以选简·爱。她不甘受辱、不甘于现状，勇于反抗，自尊自爱、自立自强，她敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情，渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重；她善良真诚、宽容隐忍，坚强理性。瘦小的她敢于和表哥扭打，她奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名。她不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上了家庭教师。当她发觉自己深深地爱上了庄园主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，并且在爱中不卑不亢。当她得知罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，不愿作依附于他的情人。她主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。她同意和圣约翰同往印度工作，但拒绝了圣约翰的求婚可在选保尔·柯察金。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验、在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生‘的奇迹、尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。可以选祥子。祥子初到京城，以拉车为生，他最大的梦想就是拥有自己的一辆车，靠自己的努力过上体面幸福的生活。他辛苦拉车，终于买了自己的第一辆车。不想因为想要多挣一些钱而被拉入兵营，车也被大兵抢走。后来趁乱逃出兵营，还牵走了三匹骆驼，继续拉车挣钱，为了再买一辆车而努力。他是一个心情梦想，不屈从于命运，敢于抗争的孤勇者。可以选尼摩船长。他是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。第251页共252页
24652．①《红星照耀中国》告诉我们，人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。红军的精神，是一笔精神财富，激励着我们一代又一代人。不论同学们未来从事什么事业，一定能不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是《红星照耀中国》在当代的意义和价值。②《傅雷家书》告诉我们一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。我们在人生道路上，要不屈不挠，勇毅前行，只要坚持，定能成功。【详解】本题考查阅读感悟。①《红星照耀中国》这本书中，斯诺所写的只是中央红军，也就是说红一方面军的长征，我们有一句俗语，叫“苦不苦，想想红军两万五”，这两万五千里指的就是中央红军的长征里程。那么，我们应该怎样理解长征呢？我们看到斯诺在当年那么危险的环境中，做出了非常客观精准的评价：这是一场战略撤退，而不是军心涣散的溃退。红军战士在极度恶劣的困境中所迸发出的不屈与顽强，所展现的乐观与信念，都是中华民族乃至全人类无比珍贵的精神财富。所以，我们说，读历史是我们每个人的必修课，因为从民族的角度来讲，我们要知道知道自己的血脉、基因里继承了什么。人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。同学们今天还在阅读《红星照耀中国》，不是说每个人都想成为军事专家，老师们推荐大家读，也不是为了要让同学们都了解每一个战役怎么打的、战略战术如何如何。而是要在历史当中，在英雄的故事中，吸取自己人生的营养。这样，不论同学们未来从事什么事业，一定能不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是《红星照耀中国》在当代的意义和价值。我们一定要努力学习做祖国的栋梁之才。②《傅雷家书》中傅雷是一位严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私的热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅的父亲。傅聪1953年，第四届“世界青年联欢节”在罗马尼亚举行。经国内选拔，傅聪作为唯一的中国选手参加“联欢节”的钢琴比赛，结果获三等奖。1955年3月，第五届肖邦国际钢琴比赛在华沙举行。来自世界各地的74名选手齐聚波兰首都。傅聪是唯一的中国选手，也是音乐资历最为薄弱的一位选手，经三轮比赛，他站在了领奖台上。他的成长告诉我们，生活当中会遇到很多难处，但是只要我们积极努力，肯定都会度过难关的，我会积极努力加油的，相信我，未来一定是美好的。53． 《朝花夕拾》称呼阿长，从“回忆中的我”的视角，叫她“阿长”，表达对她的轻视和厌烦；从“写作时的我”的视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。 《西游记》的艺术想象奇特、丰富。环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境；人物神通广大，变幻莫测。书中奇人、奇事、奇境熔于一炉，展现一种奇幻美。 第251页共252页
247《昆虫记》作为科普作品的科学性和文学性都很强。如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 《海底两万里》这部小说通过大量的语言描写、动作描写、心理描写等，塑造了个性鲜明、栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心、反抗压迫的神秘人物尼摩船长；如脾气暴躁、热爱自由、技艺高超的捕鲸手尼德•兰都让读者印象深刻。【详解】本题考查名著内容的把握。从表格名著中任选两部，根据关注点，联系相关故事情节，结合示例特点，举例分析即可。示例一：《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，从“回忆中的我”的视角，展现了一个天真无邪的孩子出于生存本能对《二十四孝图》的朦胧的抵触和恐惧心理；从“写作时的我”的视角，以一种自我调侃的反讽笔调道出了封建孝道的虚伪。示例二：《西游记》想象奇特、大胆夸张。书中写奇特的环境：天上地下、龙宫冥府、仙地佛境；写妖魔鬼怪，既有人的思想品质，也有动物的特点；写神奇的东西：各种宝物，让人眼花缭乱；向我们展现了一个奇幻的神魔世界。示例三：《昆虫记》作为科普作品既有科学性，又有文学性。如写蟋蟀的外形，身体部位、外部形态、颜色等观察细致、描述准确，具有科学性；之后写蟋蟀放声歌唱，以船帆琴弓作比，生动形象，富有文学性。示例四：《海底两万里》运用语言描写、动作描写、心理描写等，塑造了栩栩如生的人物形象。如知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，有正义感的尼摩船长；正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学精神的阿龙纳斯教授等形象，让人印象深刻。54．A 55．分别描写了蝉、蟋蟀和螳螂三种昆虫。 56．示例一：A红蚂蚁除了打仗什么都不会。它们每隔3到5天就要战斗一次，通常红蚂蚁把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。最后这些黑蚂蚁都会变成红蚂蚁的奴隶。虽然黑蚂蚁尽力反抗，但还是打不过红蚂蚁。示例二：B飞蝗泥蜂将蛰针刺入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之后，猎物就会成为幼虫的食物。示例三：C圆网蛛最会做蜘蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉。【解析】54．A.根据A句“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，联系“于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个升也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮”可知，本句赋予蝉以人的情态、动作（悄然逃走），写出蚂蚁占据蝉辛辛苦苦做的井，蝉被迫“出走”，体现了蝉的无可奈何，表现了作者对蝉的同情；故选A。55．本题考查名著内容的识记。第251页共252页
248【文段一】选择《昆虫记》中的《蝉》；根据原文“最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”可知，文段一中的昆虫是指蝉；【文段二】选自《昆虫记》中的《蟋蟀》；根据原文“它从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。当它出去以后，卵壳还是长形的，光滑、完整、洁白，馆子似的盖子挂在口上的一端。鸡卵破裂，就是小鸡用嘴尖上的小硬瘤撞破的；蟋蟀的卵做得更加巧妙，和象牙盒子相似，能把盖子打开。它的头顶，已经足可以做这件工作了”可知，文段二中的昆虫是指蟋蟀；【文段三】选自《昆虫记》中的《螳螂》；根据原文“已经慌了神儿的蝗虫，完全把‘三十六计，走为上策’这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了”可知，文段三中的昆虫是指螳螂。56．本题考查对名著内容的识记。根据《昆虫记》中《蜜蜂、猫和红蚂蚁》原文“红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为已有的蚂蚁就永远沦为了奴隶”“它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走”等语句可概括红蚂蚁被称为“战争狂”的原因为：喜欢打斗，掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里让黑蚂蚁成为奴隶，黑蚂蚁无法战胜红蚂蚁。根据《昆虫记》中的《神奇麻醉师·飞蝗泥蜂》可知，飞蝗泥蜂具有独特的麻醉技术和麻醉针。当飞蝗泥蜂发现猎物以后，会迅速地用毒针麻醉对手，使其无法动弹。然后，将猎物快速拖到自己的家里，在猎物的身上产卵，再飞出洞穴并将洞口封锁。当飞蝗泥蜂的幼虫从卵里孵化出来后，便可在安全的洞穴里，慢慢地吃着活生生的新鲜食物，逐渐长成成年飞蝗泥蜂。据此概括原因即可。根据《昆虫记》可知，圆网蛛是位天才建筑师，它结网时每根蜘蛛丝都维持一定距离，就像是用尺子量过一样准确；圆网蛛依靠自己那张垂直且张开的大网进行捕猎它喷射自己的蛛丝把猎物包裹住，再用毒牙轻轻咬上一口等待猎物虚弱死去，圆网蛛的网牢固而密实。57．示例一：我选图1，因为画面上有古城楼，暗示了故事发生的背景环境，和宏大的时代背景相比，画面还有微缩的车夫和人力车，形成鲜明的对照。示例二：我选图2，因为画面上只有一辆空荡的人力车，暗示主人公祥子的梦想最终幻灭，祥子不堪生活重压走向堕落，被黑暗的时代吞噬。第251页共252页
249【详解】本题考查名著《骆驼祥子》。《骆驼祥子》的内容是围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活。书的主人公祥子最初正直、善良、不甘失败，后来自甘堕落，成为行尸走肉。小说的主题就是通过祥子梦想的破灭和最终堕落的故事，表达对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。题干部分提示了作品封面的几个作用，解答此题，要看所给图片是不是有这些作用或其他作用，如果有，就适合做封面。图1中一座高高的城门楼占据了画面的主要部分，象征故事发生的地点——北平，也给人一种压迫感，画面右下角画的是祥子和车，人和车占的面积非常小。整个画面对比鲜明，也暗示了在黑暗的社会环境下，祥子悲剧命运的必然性；图2画面简单，一辆孤零零的人力车停在那里。车是祥子的理想，车在人已无，这也暗示了祥子已不是刚进城时那年轻好强、充满活力的人力车夫了，黑暗的旧社会一次次的摧残压迫，使他的愿望一次次被打破，最终理想幻灭，走向堕落。示例一：我选图1，因为图1中左边是一座高答的城楼，象征故事发生的地点——北平，也给人一种压迫感；画面右下角画的是祥子和车，人和车占的面积非常小。整个画面对比鲜明，也暗示了在黑暗的社会环境下，祥子悲剧命运的必然性；示例二：我选图2，意为图2画面简单，寓意深刻。画面上只有一辆孤零零的人力车停在那里，车是祥子的理想，车在人已无，这也暗示了祥子已不是刚进城时那年轻好强、充满活力的人力车夫了，黑暗的旧社会一次次的摧残压迫，使他的愿望一次次被打破，最终理想幻灭，走向堕落。58． 朝花夕拾 海底两万里 慈爱的家长 因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。【详解】①根据“何首乌藤和木莲藤缠络着”可知，选段出自《从百草园到三味书屋》，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。作者在文中深情回忆了自己童年在百草园的快乐生活和在三味书屋求学的经历。②根据选段中对名种鱼的描写可知，出自《海底两万里》。是阿龙纳斯教授在尼摩船长带领下漫游海底世界时所见。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。③结合“孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！”可知，圣甲虫是慈爱的家长。第251页共252页
250④蝉是能干的建筑师，因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。原文中的表述为“最使人注意的，就是这个约一寸口径的圆孔，四边一点尘埃都没有，也没有泥土堆积在外面。……蝉的隧道大都是深达十五至十六寸，一直通行无阻，下面的部分较宽，但是在底端却完全关闭起来。……蝉的聪明同他们一样，它在隧道的墙上涂上水泥。这种粘液是藏在它身子里的，用它来做灰泥，地穴常常建筑在含有汁液的植物须上的，它可以从这些根须取得汁液。能够很容易的在穴道内爬上爬下，对于它是很重要的，因为当它爬出去到日光下的时候，它必须知道外面的气候如何。所以它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜于它上下爬行。在隧道的顶端，它留着手指厚的一层土，用以保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一霎那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况”。59．(1) 示例：我邀请D， “莺脰湖”“西子湖”“莫愁湖”的“名士”都是科举制度下攀附权贵、附庸风雅，腐败、堕落的假名士；而“泰伯祠”则聚集了一批真儒名贤（或真名士）；他们修祭泰伯祠，以倡导礼乐教化士人，是士人楷模，非常适合参加“打开新视界，争当爱阅人”读书节文化论坛，推动全民阅读。(2)示例：作者“饥其贪馋之相”，更通过马二先生对西湖美景的麻木，揭示像马二先生一样的读书人受八股取士的科举制度戕害，导致审美功能的缺失和精神世界的空虚。【解析】（1）考查名著人物。A.莺脰湖大会：是娄三娄四两位公子主办的。这两位出身显赫，父兄都是大官，家中有的是闲钱。他们自觉怀才不遇，总是愤世嫉俗。时值四月初春，天气清和，莺脰湖风景优美，两公子闲着没事决定办一场文人雅会，邀请身边的一干文人参加。权勿用本是农家子弟，后来读了书却屡试不第，改弦易辙做起了“高人”。权勿用通过另一位“名士”杨执中的介绍来到娄府，已经混吃混喝了一个多月。“莺脰湖大会”隆重召开，参与人有“名士”杨执中，“高人”权勿用，“侠客”张铁臂，名门公子蘧公孙、落魄文人牛布衣，以及算命看相的陈和甫，再加上杨执中的蠢儿子杨老六，一共凑成九人。几天后的一个晚上，娄家两公子正在书房聊天，张铁臂忽然满身血污地从房檐上掉下来。他说他刚杀了一个仇人，革囊中装着人头。现在自己要去报恩，缺500两银子，请两位公子相助。两公子连忙取了500两银子给了张铁臂。张铁臂接过银子，建议娄三娄四公子明日再召开个“人头大会”，准备宴席，他到时候来用神药将之化为水。两公子信以为真，第二天果然置办酒席，又将莺脰湖大会的参与者都请来。结果一直等到了晚上，张铁臂还未现身，而革囊已经有臭气传出，大着胆子打开一看，竟是个猪头。B.西子湖诗会：匡超人考中秀才，几番辗转后再来杭州谋生。在来杭州的路上，他结识了“名士”景兰江。于是在景兰江的引领下，匡超人又结识了赵雪斋、蒲墨青、胡三公子（胡密之）等一干文人“名士”，他们邀请他参加“西湖诗会”。这些“名士”们无论有钱没钱，都没有娄家公子的大方，他们是集资凑份子，来供诗会花销的，完全没有了文人的清高矜持，尽是市井小民的世俗与计较。忙到下午，酒菜才做好，大家且不作诗，先喝酒吃饭。酒足饭饱之后才抓阄分韵。胡三公子果然会过日子，等到大家离开后，他真是一点都不肯浪费，全部打包带走了。文人抠起来，也是算计到了骨头里。第251页共252页
251C.莫愁湖高会：参加人有杜慎卿、季苇萧、季恬逸、萧金铉等。聚会的目的无非吃喝玩乐。这些人貌似风雅，实际上一些闲得发腻的纨绔子弟，搔首弄姿的无聊诗人，名落孙山的科场士子，骗吃骗喝的帮闲清客。他们装腔作势、呼朋引类，用高雅的外表包裹着猥琐，用无聊的忙碌点缀着空虚，把士大夫那种游手好闲而又自鸣风雅的坏传统发展到可恶可笑地步。D.泰伯祠大祭：这是一次真正意义上的儒林盛会。虞育德是主祭，他不以科名介怀，却终生不放弃举业，他不追慕官位，又把作官当成糊口的手段。不仅没有羽扇纶巾的仙风道骨，还给人家看风水。这些“微瑕”，增强了形象的真实性、可感度，使他成为真正意义上的君子。悠然是庄绍光最大的特点。他并不是逃避俗世，而是在俗世的纷纷扰扰中从容而成功地坚守着自己的人生境界。杜少卿淡薄功名、傲视权贵；尊重妇女，反对歧视和推残；讲究传统美德；敢于向封建权威和封建礼俗挑战。迟衡山没有杜少卿的洒脱，没有虞育德的闲淡，也没有庄绍光的悠然，他最大的特征就是“正”，“正”得甚至于近乎“迂”。他认为“而今读书的朋友，只不过讲个举业……放着经史上礼、乐、兵、农的事，全然不问”，显然对社会政治文化环境极为不满。贤人们祭泰伯祠的盛大礼乐活动，虽然以虞博士为首，但首倡、策划和执行的都是迟衡山。他的言行无一不体现着他的“正”。根据以上分析可知，“莺脰湖”“西子湖”“莫愁湖”的“名士”都是假名士，他们或是醉心科举，或是欺世盗名，或是故作风雅。而“泰伯祠大祭”中的名士都是真名士，他们以自己的才华和人品，希望通过“泰伯祠大祭”给世人以教化。他们才是真正的读书人，是读书人的楷模与榜样。适合参加“打开新视界，争当爱阅人”读书节文化论坛。（2）考查名著人物。作者对马二先生持批判和讽刺的态度。马二先生只知美食，不知美景，表现了他对西湖美景的麻木，表现他审美情趣的缺失。马二先生是八股制度的虔诚信徒，也真把儒家思想，包括立身做人的一些积极因素，溶入血液，所以宅心仁厚。马二的举业宣传渗透着封建的说教，讲的尽是“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”，“显亲扬名才是大孝”之类的腐臭道理。他的大脑塞满了圣贤的语录，再也没有给自己留下思考的空隙。马二先生的自我抑制，不仅因为在精神上有无形的拘钳，而且因为在物质上也有实际的困窘。他食欲好，食量大，但久困场屋，羞涩的钱囊无法满足胃袋的庞大需求.他的基本特征就是被封建教条毒害而迂腐僵化。第251页共252页
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