英语专业本科生毕业论文写作中的问题与对策

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1、英语专业本科生毕业论文写作中的问题与对策摘要：英语专业本科生毕业论文写作是重要的教学环节之一，对提高学生综合实践能力、分析问题与解决问题的能力以及培养学生的综合素质起到积极的促进作用。本文对英语专业本科生毕业论文写作中存在的主要问题进行了深入细致的探讨，在此基础上提出了应对策略以提高学生的毕业论文的写作水平,并保证毕业论文的写作质量。关键词：毕业论文；写作问题；解决策略中图分类号：G642.477:H319.3文献标识码：B文章编号：1008-3391(2007)04-0120-03《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论

2、文)工作的通知》（教高厅[2004]14号）中指出“毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。”此外，《高等学校英语专业英语教学大纲》（下文中简称《大纲》，2000）在测试与评估中明确说明“毕业论文是考察学生综合能力、评估学

3、业成绩的一个重要方面。”这两份文件的规定充分地说明了本科生毕业论文（学位论文）是整个教学环节中不可缺少的一个重要组成部分，是本科教育的一个必经环节，是对学生能力培养（运用知识的能力、分析问题的能力、创新的能力）的一个检验，是决定学生是否能够顺利毕业的前提之一，是各个方面（包括行政管理等）都给予高度重视的一项工作。所以，如何提高本科生毕业论文写作能力和水平是一个值得深入探讨的课题。论文写作中从选题到定稿前的各个方面都存在或多或少的问题，笔者在本文将分析英语专业本科生毕业论文写作中存在的几个主要问题（选题、文献检索与利用、写作规范）

4、并提出应对策略以在最大程度上保证毕业论文的写作质量。一、论文选题(一)问题论文选题的成败直接关系到论文的写作成败。选题不当的原因有多种表现形式：不符合本专业的研究方向、没有学术性和创新性等学术论文特点、范围控制失误、难易不适中或者参考资料不足等等。选题不当直接影响写作效果，有的学生应付了事，有的学生甚至不得不半途而废，重新选题。对于后者而言，消极影响更大，这是因为不仅由于客观上相对缩短了正常的写作时间影响到论文的写作质量，而且由于与整个集体步调不一致给论文指导与管理工作带来一定程度的干扰，可谓事倍功半。(二)策略基于对上述问题的

5、剖析，要想选题适当，就要充分考虑与其相关的重要因素并采取相应的选题策略。英语专业的论文第一要符合该专业的研究方向（如英美文学、英语语言学、英美文化、翻译理论与实践等），各个学校对具体的专业方向都有明确的规定。学生选题时必须以此方向为大前提，否则在题目初审时就会被否定。第二个需要仔细考虑的因素就是选题是否具有学术性、创新性等学术论文的特点。学术性是指要做的研究要有学术价值，学术论文如果没有学术性，也就失去了其基本特性。成功的学术论文写作旨在提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的科研能力，所有这些能力与创新性都有密切

6、的联系。论文的创新是指发现过去没发现或没分析过的问题。科研创新的核心问题是创造性思维（连淑能，2001）。在具体实践中，对论文的创新有不同层面的理解（用新材料论证旧课题和用新的研究手段再次研究已有的课题等并且提出新的看法和观点，体现出新的研究的理论意义和实践意义）。论文的题目基本上能够反映出该论文是否具有创新性，所以应该在有限长度的论文题目中充分体现创新点。具体地讲，如果选题与英美文学方向相关，就应该在大量收集相关文献的基础上寻找某一部作品中某一个研究角度的突破口，提出新的见解。如果选题与英语教学法有关，就可以使用不同的研究方法

7、研究已有的课题。然后使用恰当的语言表达将其反映在题目中。但是就学术研究性体现的强弱和创新性内涵的多寡而言，还要考虑到论文写作者是本科生和英语专业这两个因素，从他们所输入的理论知识和实践能力两个方面来看，有别于该专业的研究生或博士生，输入量直接影响输出量，所以无论是管理单位还是论文指导老师个人对这两方面的期望值的认识应具有一定的现实性，否则如果确定的目标高于学生的实际水平，从选题一开始学生就很有可能失去论文写作的信心，写作情感受到一定的负面影响。在课堂教学中主张“知情统一”，这一教学理论同样适用于毕业论文写作。第三个主要因素就是要

8、解决选题范围的控制和难度的适中问题。一般来讲，题目以小、窄为宜。由于受到时间和能力的限制，如果题目过大，就难以把握写作中心，论文就会缺乏逻辑性或紧凑感，甚至是支离破碎。不过，选题的大小是相对的，可小题大做，反之亦然，这个“度”还需写作者本人根据具体情况来把握。论