安徽省马鞍山市2022届高三三模历史Word版无答案

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马鞍山市2022年高三第三次教学质量监测文科综合试卷注意事项：1.本试卷分第1卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在试卷上无效。3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下图为公元前769年一公元前221年每十年发生的诸侯国间战争发展趋势图（横轴的“1”表示第一个十年，即前769年至前760年，由此类推）。据此可知，这一时期①华夏认同强化②血缘关系弱化③诸侯国君权力加强④社会经济发展停滞A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2.汉文帝时，有人无意惊扰到文帝的乘舆马，廷尉张释之依法判决“此人犯跸，当罚金”，文帝认为判罚过轻，张释之据理力争：“法者天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。”最终文帝也只能认可这个判罚。这表明当时A.法律具有一定的独立性B.君主权力受到有效制约C.国家治理理念发生变化D.儒家民本思想得到贯彻3.唐太宗时颁“令有司劝勉民间嫁姿诏”，其中规定“量准户增多，以进考第”，“准户减少，以附殿失”，因此即使实际人口减少，官员也不削减户籍，成为“虚存户口”，照常征税。这反映了当时

1A.精耕细作水平提高B.赋税制度弊端显现C官员考核制度完善D.人身依附关系松弛4.黄宗羲指出“学问之道，以各人自用得着者为真”，要做到“大者以治天下，小者以为民用”。他意在A.强调道德修养B.弘扬个人主义C.批判君主专制D.倡导经世致用5.19世纪中期，为镇压太平天国运动，清政府命曾国藩等汉族官僚在湖南、安徽等地举办团练。他们以师生、同乡等关系延揽统将，以三纲五常的礼教与同乡共里的乡土观念维系与部下的关系。这A.促进了近代军队的建立B.缓和了满汉官僚间的矛盾C.强化了伦理道德的作用D.为汉族官僚崛起提供机遇6.下表1912-1936年中国进口贸易商品结构（部分）单位：百分比年份一次产品重化学工业产品轻工业产品食品原料燃料金属机器化学纤维食品陶瓷杂货191218.6267.16.62.15.034.312.60.86.5192612.315.38.36.73.48.324.913.71.04.0193012.717.07.49.96.012.016.11301.133193314.220.511.212.85.913.98.48.61.22.119366.514.39.016.611.918.45.25.10.93.1据此可知，当时中国A.关税主权遭到了严重破坏B.经济发展环境改善C.对外贸易由顺差转为逆差D.民族工业获得发展7.1937年11月，上海沦陷。一代名旦姚水娟、袁雪芬等留沪艺人纷纷登台演出，表演《花木兰从军》、《梁红玉》、《渔夫恨》、《桃花扇》、《徽钦二帝》、《明末遗恨》等剧目。此举意在A.弘扬传统文化B.倡导全面抗战C.唤醒斗争意识D.动员妇女革命8.改革开放初期，从事个体商业活动的人绝大多数来自社会底层，他们往往是失业者、返城“知青”、有刑事前科的人和低文化程度者。这些人被排挤在“温暖”的体制之外，为了生活被迫走上经商创业的“不归路”。这反映出改革亟待

2A.解放思想观念B.实行政企分开C.调整分配方式D.扩大救济范围9.古代雅典，宗教官员由抽签选举产生，宗教节日日益增多，节日费用由城邦财政支出，每个公民逐渐获得了平等参与和管理宗教活动的机会。这表明A.宗教信仰决定政治选择B.民主政治出现重大危机C.全体居民参与城邦管理D.城邦政治影响社会生活10.17世纪末，从意大利的建筑设计、法国的内饰品，到中国瓷器、印度织物和土耳其的古物以及来自亚洲、非洲、美洲珍稀奇异的食品，这些过去被视为奢侈的商品和服务越来越多地进入英国中等阶层的消费清单。这说明当时A.东方从属西方格局形成B.全球贸易规模扩大C.西欧价格革命作用显现D.英国殖民霸权确立11.在18-19世纪伦敦、巴黎的夜生活中，灯光的使用已超越了实用照明的范围，成为炫耀和吸引眼球的手段。一些奢侈品在灯光的映衬下显得更加光彩和豪华。这说明当时A.技术发展影响经济生活B.民众生活水平迅速提高C.夜间经济主导城市发展D.电力资源得到普遍使用12.20世纪50年代初，美国政府制作了《美国黑人：一个进步的群体》《一个非洲人看美国黑人》《美国生活中的黑人》等一系列宣传册，向国际社会讲述美国故事。此举意在A.展现美国民权运动成就B.与苏联展开意识形态领域的斗争C.争取国内黑人群体支持D.引起国际社会对种族问题的关注第II卷二、非选择题：共160分，第36～42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43～47题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题，共135分。13.阅读材料，完成下列要求。材料一1928年，中央研究院历史语言研究所（简称史语所）成立。中国考古学作为独立学科开始了系统性的发展。史语所在传统金石学的基础上，引进了科学思想和田野方法开展了大规模的考古活动，在出土材料研究和考古发现等方面取得了重大突破。其中较有代表性的是甲骨文研究、安阳殷墟及龙山遗存的发掘，并在此基础上形成了如《甲骨文断代研究例》、《殷历谱》、《小屯、龙山与仰韶》等考古名作。这些活动维护了民族尊严，为中国史前史寻找到了文明的根源，回击了西方学者的“中国文化西来说”，成功地认识到史前文化的多元性和不平衡性，引发社会的广泛关注。1937年后，全面抗战爆发，考古事业进入低潮，抗战结束后的三年内战期间则陷入了停滞。——摘编自陈洪波《史语所的实践与中国科学考古学的兴起》

3材料二1910年后，美国考古学走向职业化，引发了美国公众对本土大陆历史的热切期待。美国民族事务局雇用专业学者对本土的民族志和语言问题展开研究。以博厄斯、威利等为代表的考古学家通过地层学和序列年代方法确定了北美区域性文化编年史，并认为美国史前文化发展是完全独立的过程。随着20年代古印第安人遗物的不断发掘，考古学家通过计量分析、环境演绎等手段推断出印度安人是具有变化能力的族群，改变了长期以来土著居民是“原始停滞”的种族观念。这些考古活动还解决了古代遗存的地域共性和差异性问题，并影响到其他地区类似问题的考古学进展。——摘编自布鲁斯·崔格尔《考古学思想史》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出20世纪上半期中国考古取得的成就。（2）根据材料并结合所学知识，比较20世纪上半期中、美两国考古研究的异同。（3）根据材料并结合所学知识，简述考古学对历史研究的意义。14.阅读材料，完成下列要求。市舶司，古代封建王朝设置的负责外事和外贸管理机构，宋代是市舶制度发展的重要时期。市舶司设置区域与宋代的政治、经济、文化等有密切关系。根据上图并结合所学知识，在答题卡的地图中标示出宋代市舶司集中分布的区域，并说明集中分布的理由。（要求：只需标示出宋代市舶司的一个集中分布区域；在答题卡的地图中用斜线／／明确标示，理由准确充分，表述清晰。）（二）选考题：共25分。请考生从2道地理选考题、3道历史选考题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。15.材料清末，封建教育制度已经走到了穷途末路，加之帝国主义侵略日益加紧，民众对清政的不满情绪日益高涨。为消弭革命，清政府于1901

4年颁布“兴学诏书”，拉开了教育制度改革的序幕，诏令颁行后，全国各地新式学堂纷纷建立。1903年，清政府颁布“癸卵学制”。1905年清帝谕令：“所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止”。同年，清政府设立学部，地方上设劝学所以推广教育，中小学堂增加了外国语、博物、理化、法制等课程；大学堂所授则几乎都是近代科学。经过十余年的教育改革，一套完整的近代教育体制在中国大地上建立起来，许多教育改革措施为后来的中华民国所保留和沿用，新教育使广大青年不再围于封建传统，对政治风云变幻异常敏感。然而，教学过程中仍贯彻“忠君”、“尊孔”的思想，读经讲经占课程很大比例.——摘编自白水、周飞《清末教育制度改革及其历史意义》（1）根据材料并结合所学知识，概括晚清政府推行教育制度改革的背景。（2）根据材料并结合所学知识，简评清末教育制度改革。16.材料20世纪50年代至70年代，脊髓灰质症是当时威胁全球的疾病之一。美国的脊髓灰质炎病毒疫苗研究取得重大进展，乔纳斯·索尔克的灭活疫苗成为第一个获得美国政府批准的疫苗。阿尔伯特·萨宾认为，由减弱但仍具有活性的脊髓灰质炎病毒组成的疫苗将比灭活疫苗更有效，因为它可以产生终身免疫力。然而，他需要数百万名受试者来记录他的疫苗的安全性和有效性，但在美国并没有足够的未接种疫苗的人进行测试。与此同时，在苏联，脊髓灰质炎的发病率正在急剧上升。1956年1月，苏联派斯莫罗廷采夫、楚马科夫等人前往美国与索尔克和萨宾等几位美国科学家进行交流，同年6月，萨宾在美国国务院授权下，并经过联邦调查局的严格审查后，前往苏联，与苏联研究人员在一起工作并倡导他的活病毒疫苗。1959年，楚马科夫决定组织首次大规模临床试验，使用萨宾的弱化活毒株制成的口服脊髓灰质炎病毒疫苗（OPV），在全苏的1000万名儿童身上进行了试验，结果证明了这种方式是成功的。几年后苏联根除了脊髓灰质炎的威胁，苏联取得的成功推动了美国大规模的疫苗临床试验。今天，口服脊髓灰质炎疫苗正努力在全球根除这种疾病。——摘编自孔维琴《冷战时期美苏疫苗合作及其当代启示》（1）根据材料并结合所学知识，概括指出美苏疫苗合作的时代背景。（2）根据材料并结合所学知识，分析当时美苏疫苗合作取得成功的原因。17.材料顾维钧（1888-1985），中国近代著名的外交家。1905年考入哥伦比亚大学系统学习了国际法的基本知识，培养了广泛交际的能力，1912年，顾维钧应召回国服务。1918年参加巴黎和会，主张“中国应该在和会上理直气壮地提出山东问题，不必顾虑被迫签订的中日条约”，舌战群雄，驳斥他国的侵略，引起强烈反响并拒签和约。1912年11月，担任华盛顿会议全权代表。在以他为核心的代表团努力下，《中日解决山东悬案条约》及《附约》签订，日本允许将胶澳租借地交还中国，海关全归中国管辖，所有德国在山东的优先权，日本一律放弃。抗战初期，他为争取国际援助，奔走于西方外交界揭露日本法西斯的暴行，为国争取到了尽可能的外援.1944年，顾维钧被选为出席敦巴顿橡树园会议首席代表，参与联合国筹建，对联合国各项基础性制度的构建作出了贡献。

5——据孙慧娟《顾维钧：用法理捍卫国家利益》等（1）根据材料，概括顾维钧对中国近代外交的贡献。（2）根据材料并结合所学知识，简析顾维钧取得成就的原因。

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