安徽省池州市贵池区2022-2023学年高一下学期期中考试历史Word版无答案

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贵池区2022—2023学年度高一第二学期期中教学质量检测历史试题（满分：100分时间：75分钟）注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3．请按题号顺序在各题答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题包括16个小题，每小题3分，共48分，每小题只一个选项符合题意。）1.下表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（）地区成果两河流域城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践埃及国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业古罗马共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统中国大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明A.世界古代文明发展普遍缺乏连续性B.文明优劣取决于生产力的发展水平C.文明的发展以地区间的交流为前提D.不同地区文明带有鲜明的地域特征2.下面是四位同学在《印度等级制度》课本剧中的对话。甲同学：我是祭司贵族，掌握神权。乙同学：我虽不是处于独尊地位，但我掌握国家行政和军事大权。丙同学：我主要从事农业、畜牧业和商业，没有政治权利，必须纳税供养第一、二等级。丁同学：我是被征服者，从事农业、畜牧业、捕鱼业、手工业，要为前三个等级服务。据此判断，哪位扮演者属于吠舍等级（）A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.丁同学3.古巴比伦城市玛什坎沙皮尔（今阿布杜瓦里遗址）中发现了4条运河，运河宽可达15

1米，在城市的北部和东部还发现了至少6条分支水系。主运河交汇处发现了两个港口。4条主运河将城市分为宗教、行政、墓地，居住等区域。这主要说明，古巴比伦（）A.国家组织能力强大B.灌溉农业发达C.城市基础设施完善D.海外贸易繁荣4.法国思想家贡斯当说：“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阄时被指定要造一艘船，他必须毫无保留地贡献自己的财富；他不是自己身体的主人，因为他必须服役于国家；他也不是自己意识的主人，因为他必须信仰国家的法定宗教。”这反映出古代雅典（）A.将整个城邦利益置于首位B.放弃对公民财产的保护C.没有表达政治意愿的自由D.公民的政治参与度极低5.《查士丁尼民法大全》中说∶"没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力。……奴隶和隶农（指罗马奴隶制末期的小块土地佃耕者，其中包括被释放的奴隶——引者注）必须无条件服从主人，服从"命运"的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。"这说明法律的主要目的是A.实现人人平等B.解放奴隶和隶农C.保护私有财产D.维护统治者利益6.中世纪欧洲的社会秩序具有两大根本特征：一是名义上存在于“大一统”基督教会中的教会体系（亦称教会帝国）；另一个是事实上支离破碎的封建体系，即领主与附庸关系的契约观念：我的封臣的封臣，不是我的封臣。这反映了中世纪欧洲A.契约理念的萌发B.世俗权力的加强C.“民族情感”的缺乏D.新生产方式的孕育7.下表是古代东亚地区使臣往来统计表。这表明，在明代（） 中朝使臣往来中日使臣往来朝日使臣往来中国→朝鲜朝鲜→中国中国→日本日本→中国朝鲜→日本日本→朝鲜明代以前2088824681424共计1343年年平均次数0．130．650．0030．050．010．02明代161129916372270共计277年0．64．60．060．130．080．25

2年平均次数A.中国在东亚国际交流中有强大影响力B.儒家文化有利于东亚国际秩序的稳定C.东亚地区政治一体化的趋势有所加强D.东亚国家间的平等友好关系更加密切8.早在阿拉伯帝国的第二个王朝时期，一些学者就注重保存和发扬爱琴海地区以及印度的文化，在首都巴格达不仅有专门翻译希腊文、叙利亚文和梵文的哲学、文学和其他科学著作，而且学者们还对这些著作进行了译注。据此可知（）A.阿拉伯文化是东西方文化交融产物B.阿拉伯帝国创造出了领先世界的文化C.阿拉伯文化对西方发展产生重要影响D.阿拉伯帝国对世界文化作出卓越贡献9.他们从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地，以种植玉米、蕃茄等作物。这里的“他们”是指（）A.班图人B.玛雅人C.阿兹特克人D.印加人10.读下图，对其理解正确的是（）A.世界贸易网络逐渐形成B.美洲的白银经西欧全部流入中国C.马尼拉大帆船贸易占据主导地位D.印度洋贸易日渐走向衰落11.早期艺术家笔下的荒野是个恐怖的地方，人们处于自然力的肆虐下期待上帝的垂怜。16世纪初期，一批批尼德兰、德意志地区的画家涌入意大利学习其艺术精华，人们终以自主的姿态走入荒野之中，与自然和上帝分庭抗礼。这反映了（）A.宗教改革运动的兴起B.城市经济发展推动艺术进步C.人类主体意识的增强D.浪漫主义绘画风格逐渐流行12.路德的“因信称义”，进一步坚定了上帝为自然界制定秩序的信心，强化了上帝创造的是有条不紊地世界的观念，这种坚定不移的信仰是最根本的。相信一切事物存在并有其固有的规律，是可以理解和可以预言的。这表明宗教改革

3A.为理性活动解除枷锁B.强化了对上帝的崇拜C.发现了客观自然规律D.摆脱了对上帝的迷信13.启蒙思想家康德曾经说过，服役军官必须服从上级的命令,同时也可以作为学者对这一命令在军事上的恰当性加以评论，并交给公众去判断:一个国家的公民必须缴纳所规定的税额，同时作为-一个学者也可以对这一-税收的正当性加以质疑，并公之于众。该言论所要表达的本质内涵是A.做事应当坚持双重标准B.人应当具有独立人格C.人都应当努力成为学者D.法令应当具有公信力14.农民经济虽从1861年改革后在农业生产中占有统治地位，但它的发展却受到地主土地所有制和工役制、农村公社和土地重分制等农奴制残余的限制，阻碍了农民经济资本主义的发展。这主要表明A.农奴制改革后，资本主义农业成为主体B.农奴制改革很不彻底，封建残余浓厚C.农奴制改革是对农奴的一场掠夺D.农奴制改革对俄国经济意义不大15.某学者认为：与其把工业革命分成第一次与第二次，倒不如把其发展过程看成两个阶段：第一阶段包括机械化和蒸汽机的发明与运用；第二阶段贯穿19世纪下半叶，科学与工业生产更加紧密的结合，二者间的延续性是如此的明显。该学者意在强调更加紧密的结合，二者间的延续性是如此的明显。该学者意在A.两次工业革命之间的差异明显B.第一次工业革命缺少科学的引领C.两次工业革命应作为整体研究D.有些国家两次工业革命交又进行16.习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出，马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论。这是因为它①创造性地揭示了人类社会发展规律②第一次创立了人民实现自身解放的思想体系③指引着人民改造世界的行动④始终站在时代前列A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④二、非选择题（第17题19分，第18题18分，第19题15分，共52分）

417.阅读材料，回答问题。材料一启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》材料二法国从大革命在几年时间里，立宪、共和主义成了最时髦的东西；人人生而平等，人与人互称“公民”；法律在革命中建立起来，立宪成为普遍的意志；农民背上的封建枷锁被革命冲开；人民公意、主权和法兰西民族主义在外国干涉威胁下一致发展起来；平等和自由成为国民的崇高理想；“革命”成为“大众口头禅”……法国大革命的原则从此成为不仅法国的，而且欧洲的伦理观念。人权和公民权的神圣性经过法国大革命达到了最高点，从英国的《权利法案》到美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》，一脉相承而屡有增益，近代欧美社会的基本价值观均源于此，而这也成为西方人普遍认同的政治伦理传统。——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明扩张史》材料三美国1787年宪法是世界历史上第一部比较完善的资产阶级成文宪法，深受欧洲大陆近代思想和法律影响。其最主要特点是显示了三权分立，权力制衡的原则。1776年杰斐逊起草了对后世影响深远的《独立宣言》，其中涉及的民主共和国原则和美国宪政文化，成为1787年宪法必不可少的思想准备。战后初期美国实行邦联制，这实质上只是13个州组成的一个联盟，内部各自为政，中央政府权力十分有限导致社会动荡，政治经济局势呈现散沙状态，享受利益的特权阶级仅限于富人和奴隶主，再加上当时美国不同利益集团分化，导致社会矛盾突出。因此，美国改邦联为联邦，通过立宪加强中央政府权力，缓和各方矛盾。——摘编自杨丹卉《对1787年美国制宪的思考》（1）根据材料一，概括启蒙思想家的主要观点。（2）根据材料二，并结合所学知识，说明法国大革命对欧洲的影响。（3）根据材料三并结合所学知识，说明美国1787年宪法颁布的原因。（4）综上所述，说明思想理论和社会变革的关系。18.阅读材料，完成下列要求。材料一下图是19世纪英国国民收入总量及结构示意图。

5材料二就我们所知，“自由主义”这个词在英语中第一次出现是在1819年；“激进主义”，在1820年；“社会主义”，在1832年；“保守主义”，在1835年；“个人主义”“立宪主义”“人文主义”“女权主义”和“君主主义”这些词，都是出现于19世纪30年代。“民族主义”和“共产主义”这两个词则在19世纪40年代才出现。到19世纪50年代，在说英语的世界中才出现“资本主义”这个词（法语中使用“资本主义”这个词则早得多）。一般人听到“马克思主义”这个词还要更晚一些，虽然马克思的学说产生于并且也反映了19世纪40年代这一动乱的时期。——摘编自【美】R.R.帕尔默《近现代世界史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国国民收入总量及结构的主要变化；并分析这些变化产生的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪上半期欧洲意识形态领域呈现特征，并概括这一特征出现的原因。19.“哥伦布交换”是指植物、动物、人口和病菌在全球范围内广泛传播或迁移。城市情况描述巴西的里约热内卢-“民族”大熔炉据说，1500年4月22日葡萄牙殖民者卡布拉尔一行登上里约热内卢，考察了9天，留下2名死士便离开，这两名死士与当地印第安人结合，形成了最早的混血种人。至今，据巴西官方调查显示，国内人种占比情况大致为白人473％、混血43.1％、黑人7.6％、亚洲人2.1％，剩下的是幸存下来的印第安人。

6海地的圣多明各-被灭绝的原住民在圣多明各，欧洲人到来之前约有印第安人上百万，到1548年只剩下不到500人。据估计，1492年哥伦布到达美洲后的100-150年间，80％-95％的美洲印第安人死于欧洲人带来的传染病。传染病的打击在很大程度上改变了印第安人的社会文化和凝聚力。很多幸存下来的印第安人开始认为，他们的守护神抛弃了自己，转而寻求欧洲人的保护并信奉了基督教。福州-甘薯养活了更多中国人口1593年，闽商陈振龙将已经从美洲传到吕宋岛的甘薯带回福州引种，被称赞为“嘉植传南亩，垂闽第一功”。甘薯的单产特别高，适应性很强，又“不与五谷争地”，于是得到迅速传播。1765年朝鲜从中国引进甘薯时即有诗云：“万历番茹（薯）始入闽，如今天下少饥人。”比甘薯晚些时候，马铃薯也循着海上丝绸之路登陆中国。此时的甘薯在新的外来户面前俨然已成本土之物。根据上述所给材料，围绕“哥伦布交换”拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

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