浅谈当班主任的几点心得与体会1

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1、浅谈当班主任的几点心得与体会从教二十几年来，我当了好多年的班主任，也总结出了一些心得和体会，今天借国培这个机会向各位班主任虚心讨教班主任工作经验和管理方法。在我当班主任的这些年里，我带过很多不同的班级，充分体会到班主任工作的艰辛，也从中得到过一些快乐，更重要的感觉到我们所肩负的那份责任。这些年来我一直努力地工作，不断地进行自我完善和提高，争取不辜负领导和学生信任。虽然期间也取得了一定的进步，但工作中仍存在很多的不足。我从德育工作和常规管理两个方面讲述一下我当班主任的一些体会与做法。第一方面：德育工作。1、用心与学生沟通，建立良好的师生关系。我们班主任每带一届班级，都要面

2、临不同的挑战，面对不同的学生。做好与学生沟通、建立良好的师生关系是一个非常重要的过程。班主任深入班级管理的第一线，天天与学生打交道，与学生相处是否融洽对一个班级的管理有直接的影响。所以我们班主任平时要深入学生中间，关心爱护每一位学生，倾听学生的心声，让每一个学生都能真切地感受到老师在关爱着他，老师是他最好的朋友，从而能够放下一切心理包袱，在融洽、祥和、其乐融融的大家庭中愉快地学习和生活。只有建立了良好的师生关系，让学生体会到我们对他们的关心和爱护，一个班级才会和谐，我们带起来就很顺手。2、客观地评价和尊重每一位学生我们每一个人都有自己的优点和点，学生也是如此。每一位班主

3、任都希望自己班的学生乖巧听话,勤奋好学。但事实往往不会如此,每个班级都会几个难于管理的调皮学生或者是学习不求上进的学生。作为班主任我们不能在心里上存在偏见，甚至岐视他们。这样在很多事情的处理上就会有先入为主的思想，不能客观地处理问题，对学生造成一定伤害，也会加剧他们向不好的方向发展。所以我们应该全面客观地评价一个学生，充分挖掘他们的优点，给他们多一些关怀和鼓励，并加以正确的引导，往往会起到事半功倍的效果，也会得到学生的信赖和尊敬。3、培养学生良好的行为习惯优秀的道德品质我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好行为习惯的培养。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习

4、惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”教育专家孙云晓也明确指出：“道德的核心是习惯”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件。我认为行为习惯的培养基本可分为“做人、做事、学习”三方面，通过身边的一些小事，让学生明白做人的道理；再引导学会如何做事，至于学习学做人、学做事本身就是学习的过程。4、做学生的榜样“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用，而我们每一位教师就是一个榜样！我们学生的人生观、价值观、世界观正值一个形成的过程，很容易受周边事物和人的影响。我们班主任作为和他们接触最

5、多的人之一,我们自身的品格、学识、涵养对学生有潜移默化的影响。所以特别要注意一些小事、细节，有些事我们自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯我们。他们在心中评价我们，在背后议论着我信。我就曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书……？”……，所以，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教

6、育和有力的鞭策！第二方面：班级常规管理工作。1、创建一个能做事、会做事的班委团体一个好的班委团体，对班级管理很重要。培养一支良好的学生干部队伍，教会学生自我管理，是形成健康向上的班集体的重要保障，而班干部是班主任的左膀右臂，也是班级的核心，班风，学风好坏与班干部作用的发挥有密切关系。班干部的选拔组成 是个比较重要的过程，但我本人却不是很看重，因为我们在接手一个新的班级的时候，对学生一无所知，你也不知道谁一定做得好，谁做不好，如果频繁调换班干部也不利于班级的稳定。我个人更看对班干部的培养和引导，没有人做不好的事，也没有不会做事的人。在班干部的培养上首先要让他们明白各自的职

7、责；其次，要教会他们如何管理好班级；同时也 注意处理好与同学们之间的关系。一个能做事、会做事的班委团体对我们班主任的工作起到非常关键的作用。      2、制订班级管理制度，激发竞争意识，形成良好班风良好班级管理制度是进行正常的学习和生活的保障。如果没有一定的规章制度来约束学生的行为，那么学生就会处于一种无序的状态。每个学年开始，我都要参照学校的学生个人思想品德量化考核条例，结合本班的实际情况制定班规，以量化分对学生进行管理考核。通过这些年的实践，我感觉到这些管理制度在班级管理中发挥了很大的作用，对学生形成了很好的管理约束，极大地促进了他