某局“两学一做”学习教育调研报告精选汇编

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1、XX局“两学一做”学习教育调研报告一、党员队伍结构及现状xx县水利局党委共有xxx名党员,其中在岗职工xx名,农牧渔民xx名,离退休人员xx名,女党员x名,下设x个总支,xx个支部。二、目前流动党员和失联党员具体数量、基本情况局党委目前暂时没有流动党员和失联党员。三、党员队伍发挥作用情况,对党员队伍发挥作用的基本评价从整体上来看,我局xx个支部运转情况良好,具体体现在以下两个方面:一是机构健全完善,组织关系上下理顺、接转有力。支部均接受局党委的领导和管辖,没有“应建而未建”、“应撤而未撤”和“党员挂空、组织挂空”等现象。二是党组织发挥作用良好,党员先锋模范作用突出。各个党支部会坚持定期组织

2、党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,宣传和贯彻党的路线、方针、政策,维护和执行党的纪律,严格党的组织生活,积极开展“四进四联”“三严三实”“党员先锋工程”等党建主题活动,带领党员干部为完成本单位的各项工作任务而努力奋斗,使党支部的战斗堡垒作用得到充分发挥。各级党组织负责人认真履行职责,发挥“一把手”作用,广大党员干部自觉维护党的团结和统一,坚持把党和人民的利益放在第一位,吃苦在前,享受在后,自觉缴纳党费,服从组织分配,执行党的决定,带领职工群众为实现我县水利事业新跨越而艰苦奋斗,在生产、工作、生活各个方面较好地发挥了党员的先锋模范作用。党员作用不可低估,是其

3、他任何力量替代不了的,对党员设岗定责,给他们搭建充分展示能力和发挥作用的舞台,让他们心有想处,话有说处,力有使处,自觉发挥先锋模范作用。如针对群众法制意识淡薄,我局组织党员每年x月xx日在纪念馆门口开展水法宣传,并定期组织下乡听民情、解民意、办实事,党员干部进村入户向村民们宣传水利方面的政策、法律法规,大大提升了群众节约用水,保护水资源的意识。四、党员队伍存在的问题一是部分党员干部党性宗旨观念有所淡化。有些党员干部丢掉了共产主义这一共产党人的最高理想,对共产主义感到迷茫,甚至对社会主义的生存和发展也失去了信心,党性、宗旨观念淡泊,人生观、价值观失去准则。二是有些党员干部作风存在不足。主要表

4、现是教条主义、本本主义滋长,形式主义、官僚主义盛行,弄虚作假、虚报浮夸严重,独断专行、软弱涣散问题突出,以权谋私、贪享乐现象蔓延。三、参加组织生活积极性不高。五、通过“两学一做”学习教育,希望能够解决哪些问题一是解决一些党员干部放弃了共产党人的信仰、宗旨、理想,放松对自己的要求,革命意志衰退,不思进取,意志消沉,失去共产党员的先进性,经受不住权力、金钱、美色的考验的问题。二是解决一些党员干部放弃了党性宗旨和优良作风,追求西方思想意识形态和生活方式的问题。三是有的地方和部门治党不严,思想政治建设和组织建设抓得不紧,管理和监督不力,有的甚至对不合格党员采取包庇纵容态度。六、对“两学一做”学习教

5、育的意见建议一是加强教育,强化管理。通过组织观看反腐倡廉电视展播、参加党纪法规知识竞赛、党风廉政建设培训班等多种教育形式,强化党员尤其是党员干部遵纪守法意识,对出现不合格党员和违纪党员坚决处理。发挥典型带动作用,以身边典型教育身边人,请优秀党员作报告,学习他们的先进事迹,增强爱党情怀,激发爱国情感。二是重视培养,严格把关。在对党员的管理教育上,首先把好入口关,不合格的坚决不发展为党员。对于积极进取、向组织靠拢的人员,采取开办入党积极分子培训班等途径,待条件成熟时吸纳进党组织。三、狠抓激励机制,凸现党员的奉献精神,进一步增强党员发挥先锋模范作用的实效,要有效调动广大党员参与党内主题活动、发挥

6、先锋模范作用的积极性、主动性和创造性,光靠思想教育是远远不够的,还必须建立一套行之有效的激励机制,坚持用制度来营造良好的氛围。XX局“两学一做”学习教育调研报告根据全国、全区、全市组织部长会议精神,今年将在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"(简称"两学一做")学习教育,xx县林业局党支部通过召开座谈会的形式进行认真调研,广泛听取全局党员对开展"两学一做"学习教育的意见建议,并结合本党支部实际情况,现将开展"两学一做"学习教育调研的相关情况汇报如下:一、全局党员在"两学一做"方面存在的突出问题及具体表现。1、基层党组织建设不健全,党员阵地建设相对滞后。2、党员干部真抓实干不

7、够,少部分党员存在遇到困难绕道走、"推、拖、绕"的现象。3、政治思想不牢靠。对政治理论学习的重要性认识不足,学习氛围不浓厚,理论武装抓得不紧。4、组织生活和政治理论学习不系统,党建工作教育形式单一,部分党员处于被动接受状态,学习效果不明显。5、党建工作人员配备不足,目前全部为兼职从事党建工作。6、在抓党建工作方法上缺乏创新。7、执行力不高,制度文件较多,落实工作少,执行督导不力,形式大于内容。8、宗旨意识不强,少部分党员

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