四川省资阳市乐至中学2022-2023学年高一下学期3月月考历史 Word版含解析

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高2025届3月历史试卷卷面分值：100分；考试时间：75分钟注意事项：1.答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、座位号、准考证号等信息填写在机读卡上及答卷的密封区内。2.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答卷的指定位置上，作答选择题必须用2B铅笔在机读卡上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持机读卡卡面清洁和答题纸清洁，不折叠、不破损。3.考试结束后，请将答题纸和机读卡交回。第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题：（本大题共16题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的）1.如图是《世界历史大事记（部分）》，对该图内容解读最合理是（）公元前5000^前3000年河姆渡文化，种植稻谷，饲养猪、牛，有木构建筑约公元前5000年墨西哥地区，开始种植玉米，人类定居生活约公元前3500年埃及，创造文字、产生王权公元前2000年希腊克里特文明，出现宫廷建筑、象形文字A中国最早产生原始农业和畜牧业B.历史地理条件造就不同文明成果C.认识文化遗存主要依靠文献记载D.农耕文明的范围和影响不断扩大【答案】B【解析】【详解】

1根据材料“《世界历史大事记（部分）》”信息可知，中国的河姆渡文化、墨西哥文明、埃及文明、希腊克里特文明各具特色。结合所学可知，历史地理条件不同造就了不同的文明成果。河姆渡文化是长江孕育的成果；墨西哥文明深受美洲历史地理环境影响；埃及文化是尼罗河的馈赠；希腊克里特文明是海洋文明的产物，B项正确；仅凭材料无法得出“中国最早产生原始农业和畜牧业”的结论，排除A项；“认识文化遗存主要依靠文献记载”的说法错误，对文化遗存的认识主要靠考古发掘，排除C项；希腊克里特文明不属于农耕文明，排除D项。故选B项。2.《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民对另一自由民有谷或银之债权，不通知谷物主人，即从谷仓或谷场取去谷物，则此自由民因其不通知谷物主人而擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部。”这说明当时（）A.私有财产受到保护B.违约现象比较普遍C.农业生产较为发达D.奴隶主利益受保障【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，自由民如果不通知谷物主人而擅自从谷仓或谷场取谷，应被检举甚至处罚，保护主人对谷物的所有权，A项正确；材料不能体现违约现象比较普遍，排除B项；材料不能体现农业生产较为发达，排除C项；材料中法典相关规定面向自由民，并没有体现特别的保障奴隶主利益，排除D项。故选A项。3.印度的种姓总计有3千多，仅婆罗门就有1800个分支。种姓制度至今仍在占人口3/4的农村起着作用，形成独具特色的印度社会结构。由此可见（）A.种姓制度促进印度族群融合B.等级是古代文明的普遍特征C.印度的现代化进程受其阻碍D.文明演进深受历史传统影响【答案】D【解析】【详解】本题目涉及印度种姓制度。根据材料，种姓制度在今天的农村仍占很大比重，并且在印度社会结构中独具特色，反映出历史传统对文明演进的深刻影响，D项正确；种姓制度内部等级森严，无法促进族群融合，排除A项；题目仅涉及印度种姓制度，未涉及与其他文明的共同性比较，排除B项；题目未涉及种姓制度与近代化的联系，排除C项。故选D项。4.在埃及神话中，每一位法老在死后都将成为奥西里斯神，享受生命的永恒。马其顿征服埃及后，将奥西里斯神与希腊的阿皮斯公牛合体，并将其认同为希腊的塞拉匹斯神。由此可见（）A.神话都具迷信色彩B.战争促进文化交融C.东西文化多元一体D.埃及法老政教合一【答案】B【解析】【详解】根据材料“每一位法老在死后都将成为奥西里斯神”“马其顿征服埃及后，将奥西里斯神与希腊的阿皮斯公牛合体，并将其认同为希腊的塞拉匹斯神”

2可知，马其顿征服埃及，促使了埃及奥西里斯神与希腊的阿皮斯公牛合体，成为希腊的塞拉匹斯神，战争促进了文化交融，B项正确；神话的迷信色彩与材料无关，排除A项；东西文化多元一体的说法不符合史实，排除C项；法老政教合一与材料无关，排除D项。故选B项。5.中世纪早期，法国国王于格·卡佩质问诸侯阿尔德贝特：谁让你成为伯爵？后者则反问：谁让你们成为国王？到路易六世统治时期，如果没有紧邻诸侯的允许和护卫，他外出巴黎都不能超过第三个界碑。这说明，当时（）A.神权凌驾于王权之上B.庄园经济占据主导C.贵族王侯有世袭特权D.王室权威积弱不振【答案】D【解析】【详解】据材料可知，在中世纪早期，在国王质问伯爵“谁让你成为伯爵”时，伯爵反问国王“谁让你们成为国王”，路易六世“没有紧邻诸侯的允许和护卫，他外出巴黎都不能超过第三个界碑”，从材料可知，法国国王受到了诸侯们、伯爵们等这些巨子的较严重制约，这些都反映了中世纪早期王室权威的衰弱，D项正确；材料强调的是伯爵、诸侯与国王的关系，不能得知神权与王权的关系如何，排除A项；材料反映了伯爵、诸侯与国王在政治上的关系，不能得知庄园经济的状况，排除B项；材料中强调的是伯爵、诸侯与国王的关系，是一种横向的对比，不能得知贵族王侯是否有世袭特权这样一个纵向发展信息，排除C项。故选D项。6.假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下述生活场景中，你不可能遇到的是（）A.自备农具耕畜，在领主直领地上每周无偿劳动3天B.拥有一块份地的使用权，还可拥有一片自己的土地C.自己需要的生活物品大多可以在田庄里进行生产D.和其他农奴发生诉讼纠纷时，由庄园法庭进行审理【答案】B【解析】【详解】依据所学知识可知，10世纪欧洲庄园中的农奴需要自备农具耕畜并在领主直领地上每周无偿劳动3天，自己需要的生活物品大多可以在田庄里进行生产，由庄园法庭审理诉讼纠纷；到了1861年俄国农奴制改革时，才拥有一块份地的使用权，还可拥有一片自己的土地。由此可知，B项符合题意，排除ACD项。故选B项。7.12世纪初，法国琅城居民向主教高德理和国王路易六世买回城市自治权。但是，高德理又要重新统治琅城。1112年，琅城居民起义，成立“公社”，杀死高德理等人。1128年，路易六世颁发特许状，承认琅城自治。由此可知（）A.天主教的统治地位受到冲击B.市民采取多种方式维护自身权益

3C.法国封君封臣制度逐步瓦解D.城市自治得益于王权与教权斗争【答案】B【解析】【详解】根据材料“琅城居民向主教高德理和国王路易六世买回城市自治权”和“琅城居民起义”等信息可知市民采取多种方式维护自身权益，B项正确；材料体现的是琅城居民为自治做的多种努力，和天主教统治受到冲击无关，排除A项；根据材料“路易六世颁发特许状，承认琅城自治”可知体现了封君封臣制度，排除C项；材料体现的是琅城居民为自治做的多种努力，不是王权与教权的斗争，排除D项。故选B项。8.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样。”它主要说明（）A.落后的民族很有可能征服先进的民族B.拜占庭帝国最终是被东斯拉夫人所灭C.斯拉夫人的文化深受拜占庭帝国影响D.拜占庭帝国曾经血腥镇压东斯拉夫人【答案】C【解析】【详解】根据材料中的“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样”信息可以得出，斯拉夫人的文化深受拜占庭帝国的影响，C项正确；材料主旨是拜占庭帝国对斯拉夫人的影响，并非“落后的民族”对“先进的民族”的征服，选项所述与题干材料主旨不符合，排除A项；拜占庭帝国最终是被奥斯曼土耳其所灭的，排除B项；根据所学历史地图知识可知东斯拉夫人未曾被拜占庭帝国统治过，谈不上“曾经血腥镇压”，排除D项。故选C项。9.与瘟疫带来的地中海荒凉世界不同，撒哈拉沙漠使这一地区免于瘟疫影响。由于富产黄金而缺乏盐和对穿越沙漠商路的控制，这里的沙漠商队主要从事买金卖盐。1324年该国国王去麦加朝圣逗留开罗时，将大量的金块和金币赠送给当地官员和清真寺，造成当地金价下跌了25%。由此判断，这一地区的国家是（）A.东非的摩加迪沙B.西非的马里C.南非的津巴布韦D.北非的埃及【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，曼萨·穆萨是马里最为知名的国王，1324年他去麦加朝圣逗留开罗时，将大量的金块和金币赠送给当地官员和清真寺，造成当地金价下跌了25%，B项正确；东非的摩加迪沙以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，排除A项；津巴布韦是南部非洲文明的代表，排除C项；北非埃及农业生产相对发达，与材料不符，排除D项。故选B项。10.

4《天方夜谭》汇集了古代近东、小亚细亚和其他地区民族的神话传说、寓言故事，形象地再现了中世纪时期阿拉伯文明以及周边文明的社会风貌和风土人情，生动地描绘了一幅中世纪阿拉伯帝国社会生活的复杂图景。这反映出古代阿拉伯文明（）A.推崇帝国统治B.具有包容性C.以和谐为理念D.极富扩张性【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，《天方夜谭》汇集了古代近东、小亚细亚和其他地区民族的神话传说、寓言故事，再现中世纪时期阿拉伯文明以及周边文明，这反映出古代阿拉伯文明具有包容性，B项正确；材料未涉及阿拉伯的帝国统治，排除A项；材料未涉及阿拉伯文化体现和谐理念，排除C项；极富扩张性与材料主旨不符，排除D项。故选B项。11.咖啡原产于非洲，15世纪后传播到欧洲。17世纪中叶，荷兰人将咖啡移植到锡兰岛，后传到印度、印度尼西亚。18世纪初，咖啡传入拉丁美洲，这里成为日后咖啡的世界主产区。咖啡的交流传播（）A.得益于各国政府的大力倡导B.为新航路的开辟创造了条件C.丰富了各地人们的食物种类D.促进了拉丁美洲经济的转型【答案】C【解析】【详解】根据材料，咖啡从非洲传播到世界各地，由此可推知咖啡丰富人们食物种类，C项正确；材料没有涉及政府倡导导致咖啡交流传播，排除A项；咖啡的传播是新航路开辟的结果，排除B项；咖啡的传播无法促进拉美经济转型，排除D项。故选C项。12.1492年，哲学家费奇诺写道：“这个世纪是金色的，它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光：语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。”材料中“这个世纪”（）A.开启了大工业狂飙时代B.理性主义成为社会主流C.鼓励人们追求个人的价值D.信仰自由冲击神学统治【答案】C【解析】【详解】

5结合所学知识分析题干信息，14-17世纪西欧兴起了文艺复兴运动，文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，在文学、艺术等领域产生了丰硕的成果，材料提及“佛罗伦萨”是因为文艺复兴运动最早起源于佛罗伦萨等意大利城市，材料所述“把柏拉图的律条从黑暗引入了光明”是说文艺复兴运动促进了古典文化的复兴和文学艺术的繁荣。文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，C项正确；工业革命开启了大工业时代，排除A项；17-18世纪的启蒙运动以理性主义为精神内核，排除B项；文艺复兴运动的核心思想不包括信仰自由，排除D项。故选C项。13.宗教改革家一再向世人宣示，世俗的工作是为上帝服务，主张勤奋工作、理性、节俭的生活方式，与中世纪教会把工作当作一种罪行并主张禁欲、虚无很不一致。据此分析宗教改革（）A.有利于文化教育事业发展B.顺应了资本主义发展需要C.动摇了民众对上帝的信仰D.促进了欧洲近代科学兴起【答案】B【解析】【详解】依据材料“世俗的工作是为上帝服务，主张勤奋工作、理性、节俭的生活方式，与中世纪教会把工作当作一种罪行并主张禁欲、虚无很不一致”，可以看出宗教改革否定罗马天主教会的权威，适应了资本主义经济的发展，B项正确；材料未涉及文化教育，排除A项；材料涉及的是反对天主教会，并不是上帝，排除C项；材料未涉及对近代科学的影响，排除D项。故选B项。14.《独立宣言》宣扬“人生而平等”,但1787年,美国制定的宪法规定,每个奴隶只能按照3/5个白人的比例折算税收和代表权资格。这说明,美国宪法（）A.加强了联邦政府权力B.维护了国家统一C.承认黑人的公民权利D.存在一定局限性【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，1787年，美国制定宪法时，没有废除奴隶制，而是规定奴隶按3/5个白人折算税收和代表权资格，违背了《独立宣言》中强调的人生而平等原则，存在一定的局限性，D项正确；材料反映出美国宪法歧视黑人，没有体现联邦政府权力有所加强，排除A项；宪法不承认黑人具有和白人男子有相等的公民权利，不利于国家的稳定和统一，排除B项；承认黑人的公民权利与“每个奴隶只能按照3/5个白人的比例折算税收和代表权资格”不符，排除C项。故选D项。15.19世纪晚期，美国和德国资本主义经济得到迅速发展，其相同的政治因素是（）A.国家统一且政局稳定B.国家宏观调控与市场经济相结合C.“大陆法系”的影响D.资产阶级革命沉重打击封建制度【答案】A【解析】

6【详解】根据所学知识可知，19世纪中期，美国通过南北战争废除了奴隶制，巩固了国家统一，为资本主义经济发展扫除了障碍；19世纪70年代，德国完成了国家统一，促进了经济发展；所以两国经济迅速发展的相同政治因素是国家统一且政局稳定，A项正确；20世纪30年代，美国罗斯福新政将国家宏观调控与市场经济相结合，排除B项；美国属于“海洋法系”国家，排除C项；美国并未实行过封建制度，排除D项。故选A项。16.明治政府大力倡导欧美式教育，要求华族、士族、平民及妇女等“一般以民”子弟必须“从事于学”，强制贯彻“国民皆学”方针。这些措施（）A.强化了中央集权制度B.提高了国民文化素质C.确立了近代教育体制D.保留了大量封建残余【答案】B【解析】【详解】依据材料“明治政府大力倡导欧美式教育”，可以看出政府重视教育，一定程度上提高了国民的文化素质，B项正确；材料涉及的是教育，未涉及强化中央集权制度，排除A项；材料涉及的是教育措施产生的影响，排除C项；材料未涉及保留大量的封建残余，排除D项。故选B项。第II卷（非选择题）二、材料分析题（本大题共2题，17题18分，18题22分，共计40分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一 在中世纪城市形成之初，城市所在领地的领主往往在城市中享有一系列经济特权，但是，随着城市商品经济的发展，城市市民也开始对封建领主进行斗争，他们的基本要求就是要改变领主课税的随意性和不确定性。在西欧的国家中，城市市民通常是王权反对封建割据的天然同盟军，为王权战胜封建领主、建立统一国家发挥了重要作用。城市的自治力量一般来自于行会。在很多城市，当行会力量强大起来之后，就进入政府，由行会成员担任政府要职，参与城市决策和管理。最有名的当属佛罗伦萨，其行会政府使城市实现了自治。然后，随着商业的发展，在行会中也出现了一些商业贵族和大商人、大金融家，他们逐渐控制了行会政府，并且使自治政府变为其个人或小集团的工具，成为新的领主对城市进行控制。——王斯德主编《世界通史》材料二在中世纪的西欧，称雄一方的封建领主掌握着城市的司法权和行政权，他们想方设法地加大对城市的榨取和勒索力度，如莱茵河上领主设置的关卡12世纪为19座，13世纪末增加到35座，15世纪高达60座。西欧城市兴起后，很快便展开了反封建领主的斗争。在英王亨利二世同封建领主的斗争中，英国市民坚定地站在了国王一边。在那些国王无力实现统一的国家里，中世纪城市则采用城市同盟的形式与封建领主抗衡。米兰市民发动了武装起义，将领主米兰大主教及其所属军队逐出了城外，取得了自治地位；热那亚、威尼斯甚至在取得完全自治的基础上成立了城市共和国。尼德兰的圣奥梅尔以每年支付30镑的代价，从领主佛兰德尔伯爵处，为行会成员和市民换取了在两个港口的免税权。

7——摘编自王斯德主编《世界通史》（1）根据材料一，概括推动中世纪城市自治的因素。（2）根据材料二并结合所学知识，概括西欧城市兴起后反封建领主斗争的主要内容，并简析其积极作用。【答案】（1）商品经济发展；城市市民对抗领主斗争；得到王权的支持；行会力量的推动。（2）内容：反对封建割据，支持集权统一；反对领主统治，争取城市自治；反对领主任意课税，要求减免赋税负担。积极作用：冲击了封建势力，推动了专制中央集权的加强；有利于城市商品经济发展和资本主义萌芽的出现；使市民政治地位上升，对资本主义民主政治有一定影响。【解析】【小问1详解】因素：根据材料一“，随着城市商品经济的发展，城市市民也开始对封建领主进行斗争”可知商品经济发展，城市市民对抗领主的斗争；根据“城市市民通常是王权反对封建割据的天然同盟军”可知得到王权的支持；根据“城市的自治力量一般来自于行会。在很多城市，当行会力量强大起来之后，就进入政府，由行会成员担任政府要职”可知行会力量的推动。【小问2详解】内容：根据“在英王亨利二世同封建领主的斗争中，英国市民坚定地站在了国王一边。在那些国王无力实现统一的国家里，中世纪城市则采用城市同盟的形式与封建领主抗衡”可知反对封建割据，支持集权统一，反对领主统治，争取城市自治；根据“为行会成员和市民换取了在两个港口的免税权”可知反对领主任意课税，要求减免赋税负担。积极作用：根据“西欧城市兴起后，很快便展开了反封建领主的斗争”和“在那些国王无力实现统一的国家里，中世纪城市则采用城市同盟的形式与封建领主抗衡”可知冲击了封建势力，推动了专制中央集权的加强；根据“为行会成员和市民换取了在两个港口的免税权”可知有利于城市商品经济发展和资本主义萌芽的出现；根据所学知识可知市民在支持王权的过程中市民政治地位上升，对资本主义民主政治有一定影响。18.阅读材料，完成下列要求。材料一随着新的经济中心转移到大西洋沿岸，法国成为复兴研究罗马法的中心。这一转移，使罗马法对法国乃至世界产生了深远影响。启蒙思想家高举“民主、自由、平等”之大旗，以自然法理论为武器，同中世纪以来占据统治地位的神学政治论相抗衡。法国大革命爆发后，为保住大革命胜利果实，在拿破仑直接领导下，《法国民法典》终于诞生了。

8——摘编自邓慧、袁古洁《理性法典化运动背景之探讨及其借鉴——以〈法国民法典〉之编撰为借鉴》材料二如果全球化把欧洲人迈入大洋当做开始的话，那么走在前列的首先是伊比利半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。材料三启蒙运动不仅鼓舞了人们，而且他们不再害怕教会和其他机构的压迫。他们敢于站起来反抗。因此，启蒙精神首先鼓舞了人们的心灵。这样，那些压迫人民的封建思想就不可能长期存在。很快，通过启蒙运动，领导社会上的爱国者发动了旨在推翻封建统治的其他革命，这也促进了社会的进一步发展。（1）指出材料一中造成“新的经济中心转移到大西洋沿岸”的事件，根据材料二及所学知识分析该历史事件发生的社会背景。（2）根据所学知识，列举启蒙思想家们的主要政治主张；并结合材料一、三，概括启蒙运动的历史意义。【答案】（1）事件：新航路开辟（地理大发现）。社会背景：西欧工商业发展，地中海沿岸出现资本主义萌芽；对金银财富和新市场的渴求；人文主义思想和传播基督教的激励；《马可·波罗行纪》的刺激；航海技术的提高和地理知识的丰富使得远洋航行成为可能；奥斯曼土耳其阻断了东西方的商路。（任答三点即可）（2）主要政治主张：反对君主专制；分权制衡；民主自由；平等法治；主权在民。启蒙运动的意义：冲击和动摇了封建专制和教会独裁统治；进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动的美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立与解放的斗争；推动了欧洲资本主义经济的发展。（任答三点即可）【解析】【详解】（1）事件：根据所学知识可知，新航路开辟（地理大发现）使得新的经济中心转移到大西洋沿岸。社会背景：根据所学知识可知，西欧工商业发展，地中海沿岸出现资本主义萌芽；根据材料“他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞”可知，对金银财富和新市场的渴求、人文主义思想和传播基督教的激励；《马可·波罗行纪》的刺激；根据所学知识可知，航海技术的提高和地理知识的丰富使得远洋航行成为可能；根据所学知识可知，奥斯曼土耳其阻断了东西方的商路。

9（2）主要政治主张：根据所学知识可知，启蒙思想宣扬民主，反对君主专制；孟德斯鸠宣传分权制衡；民主自由；启蒙思想家主张平等法治；启蒙思想家主张主权在民。启蒙运动的意义：根据材料“启蒙运动不仅鼓舞了人们，而且他们不再害怕教会和其他机构的压迫。他们敢于站起来反抗”可知，冲击和动摇了封建专制和教会独裁统治；根据材料“启蒙精神首先鼓舞了人们的心灵”可知，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；根据所学知识可知，启蒙运动直接推动的美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；根据材料“通过启蒙运动，领导社会上的爱国者发动了旨在推翻封建统治的其他革命，这也促进了社会的进一步发展。”可知，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立与解放的斗争；根据所学知识可知，推动了欧洲资本主义经济的发展。三、论述题（本大题共1题，共12分）19.阅读材料，回答问题。材料正如世界上找不到完全相同的两片树叶一样，世界上不同的民族和国家都有自己独特的文化。它们由于各国历史条件、社会制度、发展水平、价值观念的不同，造就了不同的社会文明，形成了越来越鲜明的、具有民族特色的模式，共同构成了丰富多彩的人类文明。——摘编自徐贵相《关于世界文明的多样性和各国文化的民族性》根据材料并结合世界古代或近代史的相关知识，围绕“文明的多样性”这一主题，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合；表述成文，叙述完整；逻辑严密，条理清晰）【答案】示例一论题：古代文明的发展具有多元化的特点。阐述：古埃及位于尼罗河中下游，定期泛滥的河流促进了农业的发展，这为埃及文明的繁荣奠定了物质基础。埃及不仅形成了统一的王朝，还构建了较为完善的官僚系统，并诞生了金字塔、太阳历等文明成果。而同为大河文明的印度则在国家形成的过程中催生了严格的等级制度一种姓制度，对印度的社会和生活产生深远影响。在巴尔干半岛的希腊则因多山少平原，陆路交通不便，导致城邦林立，加之发达的海外商贸经济，使希腊出现了如雅典这样的小国寡民的民主城邦，公民不仅可以担任公职，而且可以直接决定城邦的大政方针。这一民主政治的氛围也孕育了古希腊光辉灿烂的文化，如古希腊的神话、悲剧、喜剧、史学、哲学等。总而言之，由于地理环境、经济形态等多种原因，古代文明在发展的过程中出现多元化的特点。示例二论题：近代西方民主政治制度具有多样性的特点。阐述：随着资本主义

10快速发展，欧美诸国纷纷建立了近代民主政治制度，但在具体实践上却各不相同。英国鉴于宪政传统和强大的封建势力，选择了君主立宪制，并以立法的方式将权力中心逐步转移至议会，国王最终沦为统而不治的虚君。美国则从殖民地社会跨越到资本主义社会，而早期领导人多受启蒙思想影响，建国后选择了总统共和制，总统、国会和最高法院分别掌握行政、立法、司法权，三者之间相互制衡。德国则通过王朝战争完成统一，在此基础上实行了君主立宪制，但议会和首相均受制于君主，该制度虽有民主之名，而无民主之实。总而言之，欧美诸国虽然建立了近代资产阶级民主制度，但在组织架构和内在实际上仍有众多差异性，这也是近代西方民主政治制度多样性特点的体现。（“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可酌情给分）【解析】【详解】本题属于开放性题，围绕主题“文明的多样性”，根据材料“它们由于各国历史条件、社会制度、发展水平、价值观念的不同，造就了不同的社会文明，形成了越来越鲜明的、具有民族特色的模式，共同构成了丰富多彩的人类文明”，结合所学可以得出论题是文明是多样的，每种文明因其面对的时代背景不同呈现出不同的形态，西方国家的近代化道路亦是如此。然后结合英国、美国、法国、德国政治民主化和经济工业化的情况进行阐述。最后进行归纳总结，得出结论是各国在走上现代化道路和推动现代化进程中都依据本国国情采取了不同的方式，这正是文明多样性的体现。

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