2016两学一做自我剖析材料对照材料

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1、关于两学一做自我剖析材料　　第一单元：开展“两学一做”专题教育的重要意义　　(一)这是加强党的思想政治建设的重要部署　　(二)这是落实党员践行党章要求的重要举措　　(三)这是把纪律和规矩挺在前面的重要实践　　(四)这是系统掌握总书记治国理政思想的重要步骤　　第二单元：“两学一做”专题教育要重点解决的问题　　(一)着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题　　(二)着力解决一些党员党的意识淡化的问题　　(三)着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题　　(四)着力解决一些党员精神不振的问题　　(五)着力解决一些党员道德行为不端的问

2、题　　第三单元：“两学一做”专题教育的主要内容　　第一板块：习党章党规　　内容一：习党章　　(一)党的性质(二)党的纲领　　(三)指导思想(四)党的宗旨　　(五)党的作风(六)党员条件　　(七)权利和义务(八)党的组织原则　　(九)党的干部(十)党的纪律　　内容二：学《准则》　　(一)党员领导干部廉洁自律准则——追求“四个必须”　　1、必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念　　2、必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨　　3、必须继承发扬党的优良传统　　4、必须自觉培养高尚道德情操　　(二)党员廉洁自律规范——“追求

3、”四大高线　　1、在公与私上，坚持公私分明　　2、在廉与腐上，坚持崇廉拒腐　　3、在俭与奢上，坚持尚俭戒奢　　4、在苦与乐上，坚持吃苦在前　　(三)领导干部廉洁自律规范——“追求”四廉　　1、公仆本色从政廉　　2、人民至上用权廉　　3、强化党性修身廉　　4、立好家风齐家廉　　内容三：学《条例》　　(一)总则解读　　1、指导思想、原则和适用范围　　2、违纪与纪律处分　　3、纪律处分运用规则　　4、对违法犯罪党员的纪律处分　　5、其他规定　　(二)分则解读　　1、提高政治素质，遵守政治纪律　　2、加强组织教育，遵守组织纪

4、律　　3、加强廉政建设，遵守廉洁纪律　　4、维护人民利益，遵守群众纪律　　5、履行岗位职责，遵守工作纪律　　6、追求高尚情操，遵守生活纪律　　第二板块：习系列讲话　　(一)复兴之梦　　(二)旗帜道路　　(三)发展方式　　(四)改革开放　　(五)意识形态　　(六)干部工作　　(七)党的作风　　(八)依法治国　　(九)国防军队　　(十)对外交往　　第三板块：做合格党员　　(一)做讲政治、有信念的党员　　(二)做讲规矩、有纪律的党员　　(三)做讲道德、有品行的党员　　(四)做讲奉献、有作为的党员　　第四单元：“两学一做”专

5、题教育的组织实施　　(一)层层落实责任，强化一个“责”字　　(二)领导机关领导干部作表率，强化一个“带”字　　(三)抓好“三会一课”，强化一个“制”字　　(四)创新专题教育形式，强化一个“活”字　　(五)立足岗位作贡献，强化一个“实”字　　(六)加强督导检查，强化一个“质”字两学一做对照检查材料　　两学一做对照检查材料一　　为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持

6、发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。　　开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位

7、、见实效。要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。　　“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常

8、。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。　　一、“两