2016年教师个人学习成长计划

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1、2016年教师个人学习成长计划(2篇)　　2016年教师个人学习成长计划(范文一)　　时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。　　1.思想目标　　首先加

2、强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。　　2.职业道德目标　　为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。　　善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:　　反思昨天——在反思中扬长;　　审视今天——在审视中甄别;　

3、　前瞻明天——在前瞻中创新.　　时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.　　3.潜心钻研，打造个性课堂。 　(1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。　　(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次

4、作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。 　(4)、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。　　(5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。　　4.同伴互助，碰撞思维火花。　　5.勤于反思，促进自我完善。　　(1)、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。　　(2)、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检

5、查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。　　(3)、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。　　(4)、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。  2016年教师个人学习成长计划(范文二)　　本学年我回到XX任教，时间和精力都比上一学年在高三充裕，在个人研修方面应当更加努力。仍然以郭老师倡导的“在行动中研究，将小课题做好，于课堂上见效，做学者型教师”为目标，在认真学习领会工作室本学期工作计划的基础上，制定个人学习成长计划如下：　　理论学习　　1.认真学习两份课标(义务教育语文新课标，高中语文课标)，通晓两份课

6、标的写作部分要求。　　2.积极关注中小学教育教学最新成果，尤其是写作教学最新成果。　　3.新读一部与“写作”或“评价”有密切关联的专著(含博士论文、优秀硕士论文)。　　4.再读加涅《教学设计原理》，安德森《学习、教学和评估的分类学》，夏丏尊和叶圣陶的《国文百八课》，荣维东的《写作课程范式研究》　　5.阅读《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》，上一学年还有很多杂志没有读完，本学期要全部读完。　　6.由于郭老师要求加强对其他学段写作教学的了解，本学期还要研读小学和初中的教材以及相关的写作教学研究材料，加大对小学和初中写作教学情况的研究。　　7.

7、其他阅读：陈隆升《语文课堂“学情视角”重构》、王尚文《语感论》、李海林《言语教学论》　　课堂探究　　1.认真学习本课题近三年来开发出的“三个体系”(目标体系，评价体系，课型体系)。　　2.认真学习课题组开发出的48个课型案例。　　3.积极将本课题成果运用于课堂教学，在实际教学中完善、改进。认真完成每周一课(以“记叙类文章的写作指导”为主);完成一次公开课(**年12月)，写好实录和反思。　　高一学生需要激发写作兴趣、培养写作习惯、了解各类文体(记叙类、议论类、抒情类)的写作规范，掌握一定的写作技巧。由于我参加的子课题是研究记叙类写作的，所以第一学期我的

8、作文教学的重点是记叙类文章的写作规范与技巧。　　写作训练准备将自由写作和课堂写作、考场写作相结