编号：2464-观张相梅老师《坚持才会有收获》有感

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观张相杰老师《坚持才会有收获》有感今天我观看了杰老师的人教版《道德与法治》小学二年级下册第四单元的《坚持才会有收获》，下面我就观看视频谈一下我的几点感受：一、立足课标，确立目标本课主题重在告诉孩子们：成功贵在坚持。结合本课特点，依据新课标中“知、过、情“三个维度，杰老师确立了本课的三维目标：1、【知识与能力目标】(1)了解一些通过坚持获得成功的例子;(2)能从成功的人身上学到东西;2、【过程与方法目标】(1)在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力;(2)在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法;3、【情感态度价值观目标】(1)通过榜样的例子,让同学们感受到成功的来之不易,做事需要坚持;(2)培养学生养成坚持的好品质。二、创设情境，逐步明理根据学生的年龄特征，如果单纯的说教，学生一定会感到枯燥，对“坚持才会有收获”的道理理解不深刻，杰老师运用孩子们耳熟能详的成语故事，自己坚持过的事情及名人坚持不懈而获得成功的故事，使学生从生动的形象，典型的故事中体会到这一深刻的道理。通过这

1样的环节，这个道理不再是一句空洞的话，而是一个个鲜明的形象，有助于学生将形象认识转移为自已的情感认识。三、深化认识，付诸行动从上一环节的活动中，学生已经了解了一系列的“坚持才会有收获”的生动事例，本环节，就是让学生在“积极与消极意志品质的斗争中”引射出自已内心的情感。从而克服和纠正他们消极的意志品质，培养积极的意志品质，加深对“坚持才会有收获”的情感认识。并在“登山看海”的活动中，让学生扮演小青蛙，尝试体验青蛙要实现的目标虽不容易，但只要有毅力，克服困难努力坚持下去，最终就可以通过一小步一小步累计完成梦想，付诸于行动、见证了认识。四、方法指导，巩固延伸1、小学生以形象思维为主，直观形象的事物更能激发他们的好奇心。因此，教学中我将合理利用动画片、故事、音乐等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。2、创设有效的课堂情景促进学生的情感体验。课堂活动中，通过登山看海的游戏形式，让学生切身体验只有坚持不懈地努力，才能丰收成功的喜悦。3、采用小组成员间进行交流讨论的学习方式让学生在交流合作中学习，使他们在交流中明白道理，坚毅毅力。《道德与法治》是促进学生良好道德形成和社会性发展的综合性课程，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。杰老师通过伟人

2成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例,帮助孩子们树立成功的信心,拓宽成功的途径,鼓励孩子们立志奋斗,不断获取成功,对于同学们的品质培养很有意义。