编号：2395-一年好景君须记，正是研修进行时

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一年好景君须记，正是研修进行时一年一度的研修是一场盛宴，今年依然如此。三节优秀的道德与法治课聆听过后，意犹未尽。通过聆听每一节课，我觉得每一节课的活动设计都是教师课前潜心调查，深入学生生活，针对学生的生活实际设计出来的，每一个活动都凝聚杰老师们的心血。所有的授课教师在教学中都不同程度的重视了学生对资料的搜集和整理能力的培养，学生也搜集了大量的资料，在课堂上学生积极主动的交流资料，整个教学环节有条不紊。另外，授课教师创造性地使用教材，把教材看作教学活动的基本素材和范例，创造性地组织主题活动，不照本宣科，有选择的来使用教材。同时，联系学生知识经验、根据本地实际和当地可以利用的条件，补充调整教材内容，对教材内容进行合理取舍。课堂教学不离开文本，不偏离学生的生活，更要在理解后有深层次的升华，并保持浅层的理解和深层的认知的平衡性。《我们爱和平》课堂杰老师补充《南京大屠杀》纪录片直观感受战争的残酷，用一串串数据，让远离战争的孩子们进一步感受战争的可怕，从而激发孩子的认识：和平多么宝贵！《多元文化多样魅力》课堂杰老师带着孩子们认识世界不同的地形地貌，跳起草裙舞，引导学生的欢乐的氛围中感受到，原来不同的地区文化多种多样！

1《环境问题敲响了警钟》本节上课，教师从世界范围的大视野，逐步到我国的主要环境污染问题，最终拉近到我们生活中的一些环境污染的实际例子，层层递进，由大到小，引导学生宏观上感知环境问题，再聚焦到自己生活的地方，这种从宏观到身边的思维引导方式，最终的目的是引起学生的共鸣，从知识到情感的转化。最后从切身的感受出发，再将感情升华，由小我的感受引申到对人类共同命运的关注。这是本节课值得肯定的地方。同时本节课的教学目标落实到位，教师结合视频、图片，让学生自己发现问题，追本溯源发现解决问题的办法在人类身上，在我们身边的每一个人身上，从而在情感上引发学生的共鸣，有了情感共鸣，才会有行为上改进，从而为“合格小公民”奠定基础。情是道德与法治课的标志，情是引发道德认识的动力，情是沟通知与行的桥梁，所以道德与法治课要重视情感激发。道法课堂说起来应该是一门尽情发挥和无限拓展的课程，于是课堂上学生的生成更是五花八门杰老师在课堂上的机智性就尤为重要，针对生成及时进行处理，维持教师预设和学生生成的统一性和平衡性。习近平总书记嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子。所以，以后在我的教学工作中，要加强学习，上好每一堂思政课！