安徽省宣城市2022-2023学年高一上学期期末语文试题 Word版含解析

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宣城市2022-2023学年度高一第一学期期末调研测试语文试题本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，全卷满分150分。考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共５小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功。此次神舟十四号乘组返回是中国空间站“Ｔ”字基本构型建成后的首次返回任务，也是载人飞船首次在冬季夜间返回东风着陆场。任务延续了神舟十三号载人飞船返回以来的技术状态，使用快速返回模式；返回绕飞地球从18圈缩短至5圈，返回时间缩短近20小时。相较于此前的任务，低温与暗夜是本次任务的两大挑战。面对考验，我国科研团队创新多项技术方法，为神舟十四号乘组顺利回家保驾护航。在距离地面40公里左右时，飞船已基本脱离“黑障区”。返回舱上安装的静压高度控制器，通过测量大气压力来判断所处高度；当返回舱距离地面10公里左右时，引导伞、减速伞和主伞相继打开，三伞的面积从几平方米逐级增大到1000多平方米。这一套降落伞把返回舱速度从200米每秒降低到7米每秒，达到减小过载、保护航天员的目的。当返回舱降至距离地面１米高度时，底部的伽马高度控制装置发出点火信号，舱上的4台反推发动机点火，产生一个向上的冲力，使返回舱的落地速度达到１至2米每秒。同时，安装缓冲装置的航天员座椅会在着陆前开始抬升，进一步减小航天员的落地冲击，实现“温柔”着陆。（摘自《新华每日电讯》）材料二：据中国载人航天工程办公室介绍，19时20分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十四号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。此后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分离。返回舱成功着陆后，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并抵达着陆现场。返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员身体健康。

1神舟十四号载人飞船于2022年6月5日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留6个月，期间先后进行3次出舱活动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试，开展一系列空间科学实验与技术试验，在轨迎接2个空间站舱段、1艘载人飞船、1艘货运飞船的来访，与地面配合完成了中国空间站“Ｔ”字基本构型组装建造，与神舟十五号航天员首次完成在轨交接班，见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界纪录等众多历史性时刻；利用任务间隙，进行了1次“天宫课堂”太空授课，以及一系列别具特色的科普教育和文化传播活动。神舟十四号飞行任务的完成，标志着我国完成了以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的太空空间站建造，建成国家太空实验室，离中国天宫一号空间站建成又进了一步。（摘自《光明日报》）材料三：航天员与地面如何实时通话？“我们专门研制了天地卫星通信系统，在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输‘天路’。”李晓芳介绍。在“太空授课”过程中，空间站、天链中继卫星和地面站的通信系统共同参与，织就了立体通信测控网。随着技术不断进步，卫星通信系统实现从引进设备集成到全部自主创新，信息传输速率提升40倍，由之前的2小时缩短至3分钟。在实施出舱活动期间，机械臂分系统全程配合航天员开展出舱活动，中国电科为机械臂配套了关节运动驱动组件及高精度位置传感器、末端执行器等关键设备，助力航天员灵活操纵。据中国电科15所相关项目负责人刘蕾介绍：“我们还配备了三维综合立体显示系统，采用三维孪生技术，以真实数据驱动场景中航天器运动，实现空间站任务真实运行场景与数字平台同步虚实数字孪生，实时展示空间站全貌，并展现机械臂舱外运动、舱体在轨飞行、航天员出舱动作等真实效果。”中国电科还为航天员配套了压力传感器等产品，实现对舱内环境、食物、航天员生理指标等的精确检测。（摘自《新华网》）1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.神舟十四号载人飞船返回舱的成功着陆，表明我国科研团队成功克服了黑暗和低温两大挑战，他们创新的多项技术方法，为神舟十四号乘组的顺利返回提供了切实保障。B.神舟十四载人飞船的主要任务为安装调试空间站设备并开展实验，在轨迎接空间站舱段、载人飞船、货运飞船的来访，全面配合完成空间站“Ｔ”字基本构型的组装建造。C.神舟十四乘组的顺利返回，延续了神舟十三号载人飞船返回以来的技术状态，使用快速返回模式，是配合中国空间站“Ｔ”字基本构型建成后在冬季夜间的首次返回。D.为了保障神舟十四号飞船太空任务的顺利完成，我国的科技工作者们专门研制了天地卫星通讯系统、机械臂分系统、三维综合立体显示系统等太空站相关系列功能系统。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.

2神舟十四飞行任务的完成，表明我国完成了以天和核心舱与问天、梦天实验舱为基本构型的太空站建造，距天宫一号空间站建成又进一步。B.当返回舱距离地面10千米左右时，返回舱开始迅速减速，以减小航天员的落地冲击，达到减小过载、“温柔”着陆、保护航天员的目的。C.相对于神舟十三号，神舟十四号在开展一系列空间科学实验与技术试验、普及和传播太空系列科普教育和文化活动等方面的作用更加重要。D.三维综合立体显示系统，采用三维孪生技术，实时展示空间站全貌，并展现机械臂舱外运动、舱体在轨飞行、航天员出舱动作等真实效果。3.结合材料，下列关于材料内容的表述，正确的一项是（）A.神舟十四乘组顺利完成任务，得益于近年我国航天科技高速发展，能为航天器正常运行和返回舱平稳着陆提供了强有力的保障。B.神舟十四号的天地卫星通信系统，实现了全部自主创新；宇航员完成了“太空授课”的任务，这是以往历次航天都没有完成的。C.从６月５日发射升空到任务顺利完成，航天员在轨驻留６个月，证明我国的太空站已经可以满足宇航员在太空长期生活需要。D.空间站与神舟货运飞船的交会对接创下了世界航天史最快的交会对接记录，这使我国“天宫一号”空间站的建设进一步加速。4.为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施？5.根据对材料的理解，请概括神舟十四载人飞船完成飞行任务的意义。【答案】1.B2.C3.A4.示例：①一是环境监测措施；②二是飞船控制措施；③三是搜救回收措施。5.示例：①标志着中国航天事业再次取得了突破性成就，中国空间站建设事业又成功迈进了一步。②验证了中国航天科技一系列自主创新的新成果、新技术的可行性与可靠性。③昭示了我国高端科技的飞速发展，激励和鼓舞着中国人民满怀信心地走在民族复兴和与世界共同发展的道路上。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“神舟十四载人飞船的主要任务”错误。由原文“３名航天员在轨驻留６个月，期间先后进行３次出舱活动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试……利用任务间隙，进行了１次‘天宫课堂’太空授课，以及一系列别具特色的科普教育和文化传播活动”可知，这是神舟十四乘组任务，而不是神舟十四载人飞船的主要任务。故选B。

3【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“更加重要”错误。原文中没有将神舟十三号与神舟十四号进行对比，没有神舟十四号作用更重要一说。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“这是以往历次航天任务都没有完成”错误，原文中没有根据。原文只是说“利用任务间隙，进行了１次‘天宫课堂’太空授课”，并没有说这是以往历次航天任务都没有完成的。C.“证明我国的太空站已经可以满足宇航员在太空长期生活需要”错误，由原文“神舟十四号载人飞船于2022年６月５日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。３名航天员在轨驻留６个月……”可知，文中是说在这6个月中3名航天员所做的工作，但还不能说我国的太空站已经可以满足宇航员在太空长期生活需要。D.“这使我国‘天宫一号’空间站的建设进一步加速”错误。由原文“见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界纪录等众多历史性时刻”可知，“空间站与神舟货运飞船的交会对接创下了世界航天史最快的交会对接记录”与“我国‘天宫一号’空间站的建设进一步加速”不构成直接的因果关系。故选A。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“返回绕飞地球从18圈缩短至５圈，返回时间缩短近20小时”“返回舱上安装的静压高度控制器，通过测量大气压力来判断所处高度；当返回舱距离地面10公里左右时，引导伞、减速伞和主伞相继打开，三伞的面积从几平方米逐级增大到1000多平方米。这一套降落伞把返回舱速度从200米每秒降低到７米每秒，达到减小过载、保护航天员的目的”可知，为确保宇航员安全返回，采取了飞船控制措施。由原文“在距离地面40公里左右时，飞船已基本脱离‘黑障区’。返回舱上安装的静压高度控制器，通过测量大气压力来判断所处高度”可知，为确保宇航员安全返回，采取了环境监测措施。由原文“返回舱成功着陆后，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并抵达着陆现场”可知，为确保宇航员安全返回，采取了搜救回收措施。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

4由原文“神舟十四号飞行任务的完成，标志着我国完成了以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的太空空间站建造，建成国家太空实验室，离中国天宫一号空间站建成又进了一步”可知，标志着中国航天事业再次取得了突破性成就，中国空间站建设事业又成功迈进了一步。由原文“３名航天员在轨驻留６个月，期间先后进行３次出舱活动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试，开展一系列空间科学实验与技术试验，在轨迎接２个空间站舱段、１艘载人飞船、１艘货运飞船的来访，与地面配合完成了中国空间站‘Ｔ’字基本构型组装建造”可知，验证了中国航天科技一系列自主创新的新成果、新技术的可行性与可靠性。由原文“与神舟十五号航天员首次完成在轨交接班，见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界纪录等众多历史性时刻；利用任务间隙，进行了１次‘天宫课堂’太空授课，以及一系列别具特色的科普教育和文化传播活动”可知，昭示了我国高端科技的飞速发展，激励和鼓舞着中国人民满怀信心地走在民族复兴和与世界共同发展的道路上。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共４小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：匠人五月羽毛我遇到匠人是在海城后巷的一家水族馆里。我也忘了是怎么走进那家店的，当时我刚放弃了一个研究许久的项目，关系很好的导师也刚刚离世，心情郁闷之下去酒馆喝了几杯，模模糊糊中在迷宫似的后巷里绕了几圈，一家奇怪的店铺出现在我面前。一只大得吓人的金鱼模型挂在招牌上，店门很小，只容得下一个人通过，透过一面水族墙能看到几只观赏鱼在浑浊的水中游着，绿藻覆满了玻璃，氧气口有气无力地吐着气泡，更诡异的是这条路上其他的店铺都已经人去楼空，有些挂着转让的牌子，只有这一家店还开着灯，大大的LED招牌灯忽明忽灭。进去之后我发现店内空间比外面看起来大得多，但因为堆积了太多东西，还是显得非常拥挤。匠人就坐在店里的柜台后，低着头摆弄着什么，见我进来了也不招呼，仿佛根本看不到我一样。“完成了。”匠人突然大喊了一声，把我吓了一跳。他手上拿着一个木偶，轻轻将他放在桌前，木偶肚子里的齿轮和链条轻轻转动，无数精巧的零件和谐地舞蹈着，噼噼啪啪的轻响宛如乐曲，将动力转化成木偶的一个个灵活、优美的动作。“这是您做的吗？太厉害了！”我不由感叹道。“小意思而已，我还做过比这复杂更多的东西，只是现在老了，手疏了。”“您是专门做手工玩具的吗？”“不，我是做生物的，只是偶尔喜欢摆弄些手艺活。”

5“我也是学生物的！”我自报了家门，匠人饶有兴趣的和我聊了起来，交谈中我吃惊地发现，匠人有着极高的生物和化学知识水平，在其他各个学科也有所涉猎，知识面之广让人佩服。说到兴头处，他从柜台下面拿出一瓶酒来，给我倒了一杯，然后自己闷头灌了一口，我问他为何只给我一杯，他说：你的酒量，只喝得了一杯。然而，我正要喝的时候他却突然问了我一个问题。“你觉得，人身上有没有什么进化很失败的地方？”“那可太多了。”我想了想一口饮尽杯里的液体，“啊！好酒！说实话，人类进化到现在，除了脑子之外，其他设计就是一团屎。”“胡说！”匠人不知为何突然激动了起来，一掌拍在桌子上。“你还别不信，仔细想想吧。颈椎病，腰间盘突出都是直立行走造成的后遗症；除此之外，痔疮和女性的妊娠困难也是直立行走造成的。还有，……”喝了酒之后我感觉我变得有些话唠，说到兴头上便喋喋不休，匠人则一言不发地听着。“那，如果能改动一个改造，你想改哪里呢？”“唔……这个问题很好玩，我要仔细想想。”我思考了一会，酒让我的思路变得有些迟钝，突然我想到了什么，拍了一把脑袋，“那就瞬膜吧！”“啥？啥玩意？”“很久之前人的眼睛是有瞬膜的，就是眼睛一侧能伸出一层白色的薄膜，就像蜥蜴那样，哺乳动物中，鲸鱼、海豚、骆驼都还有瞬膜，但是人类因为不潜水又不是剧烈运动，慢慢就退化了。”“你要这有什么用？”匠人苦笑着看着我。“如果它稍微进化一下，可以造福很多人的。”我细细道来，“你想想，如果它能调整一下折光率和遮光效果，就能起到很好的护眼效果，近视的人会大大减少，看手机、用电脑也不会这么伤眼了。”有着一千度近视的我对眼镜深恶痛绝。“听你这么一说，确实有点意思，”匠人恍然大悟似的点点头说道，“但你想过没，这样一个小小的改动，也要浪费大量的能量供养它的，更何况能动的部位，还需要连接一条神经。”“造物主真是抠门，为节约一点能量，就要发生十几种化学反应，绕上一大圈再回来。”“不觉得很神奇吗？”工匠突然笑了，“人身体里最简单的结构，都要比这个娃娃复杂百倍。”工匠拿起玩偶重新开始上发条。“老头，再给我点酒嘛，小气。”“唉……”“咚”，我最后看到的画面就是眼前一黑，感觉自己一头栽到什么硬邦邦的东西上。

6第二天，宿醉带来的头疼和眩晕比闹钟还准时的叫醒了我。“啊……这是哪，白？”我捂着头慢慢从床上爬起来，眼前一片白茫茫，屋里像飘满了浓雾一样什么都看不清。“靠！我瞎了？”我吓了一跳，往后一缩，我眼睛上的一层薄膜突然打开，眼前的世界清晰了，而我却愣在原地，满脑混乱。我又拿起手机，打开前置摄像头对准自己，像眨眼一样驱动自己一个从未动过的器官。一层白色的眼皮从眼睛一侧划了过来！“我靠……我真的。”接下来的几天，我深深感觉到了这个“小小”改动对人类造成的改变，眼睛被解放的感觉让我觉得全身轻松。人们在看手机的时候都会下意识合上瞬膜，拉伸膜面让透明度增加，不影响视力的情况下还能护眼。历史也发生了些许的改变，多了几个新的典故和用词，用穿越作品里的说法就是世界线收束了，所有的改变都会在某个节点汇合，然后重归正轨。回想一下工匠说的话，原来是指这个……我恍然大悟：他是我的“设计者”，是他造出了这一切。他之前问我有什么BUG，难道是在做产品调查？啊！不，是用户反馈！我居然就说了一个这么白痴的想法！我明明可以给出更有用的建议的！我到底说了什么？在那之后我好几次在旧巷寻找那家工匠的店，但都无功而返。直到一个星期后，一封匿名的明信片寄到了我家中，上面写这一句：这如你所愿吗？背面的图片是一家咖啡馆，一角标着咖啡馆的名字———留白。（摘自《小说月刊》，有删改）文本二：房子装潢好后，我迫不及待入住其中。当我到阳台开窗通风时，稍一用力，哗啦一下，几块墙砖无牵无挂，告别墙体，幸好我眼疾手快，揽之入怀才没摔碎。我瞅着那墙壁，涂抹的水泥很不均匀，有的地方还是个洞洞，虚怀如谷。望着墙壁，那上面处处是谷师傅的艺术品，我生怕一不小心，会立刻解体、集体辞职。于是，我忙联系承诺终身保修的谷师傅，好多次“马上去马上去”后，他终于姗姗而来。又过了段日子，我发现浴室里的地砖跷跷板般，脚踩上去，与人共舞。再联系谷师傅，他果断地挂掉，再拨打，一声忙音后显示空号；发微信，结果显示需要对方验证加为好友。

7我奔之前淘他的工人市场，他不在。向别的工人打探，立马围上来一大圈人，大家七嘴八舌。有的笑着说，好久不见谷大师了，这段日子有不少人来找他返工；有的打趣道，恐怕谷师傅又有新追求了，兴许改行做木匠了。这时，有人插言，这倒很有可能，听说谷大师还有一个做木工的兄弟。我一阵心慌。边上一个修自行车的师傅搭话道，看他穿的那样子，尘土不沾，头发溜光能滑到苍蝇，哪像一个做瓦工的呢？倒像是一个光指挥、不干活的包工头儿。听得我目瞪口呆。回到家，挨了妻子训的我气不打一处来，一拳击向书桌，谁承想，“咔嚓”一声，一根桌腿断了。（摘自郑玉超《匠人的追求》，有删改）6.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文本一中对水族馆内外场景的描写，创设了神秘氛围，侧面烘托了匠人的专注与投入，暗示了匠人的身份并非人类。B.文本一中的“我”是一个刚刚遭遇研究项目失败，又遽失导师，心中一时郁闷失落、彷徨无着的年轻科研工作者。C.文本二中自行车师傅的搭话解开了前文我和众人的疑惑，预示了小说的最终结局，对小说的主旨表达有强化作用。D.文本二的小说在讲述故事时，叙述语言充满了幽默味；从周围人对谷师傅的评价可以得知他平时的作为相当不好。7.下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.文本一中，“我”作为叙述者，有利于推动情节，增强小说真实感，对“匠人”的形象起到衬托作用。B.文本二的结尾既出乎读者意料，又在情理之中，更加凸显了谷师傅的形象，强化了情节安排的戏剧效果。C.文本二叙述语言诙谐幽默，增添了小说喜剧的效果；同时也引发读者思考，使小说具有强烈的讽刺效果。D.两篇小说写人均采用语言描写和动作描写，塑造了不同的“匠人”形象，强化了对比意味，引人深思。8.文本一结尾只有“留白”二字，说说你对此二字的理解及艺术效果的分析。9.根据对两则文本立意的理解，说说作为真正的“匠人”应该具备怎样的品质。【答案】6.A7.D8.①“留白”表面意指咖啡馆的名字；②深层意指人对世界和人类发展规律的认知往往具有不可避免的遮蔽性，不能清楚地看到作为生物的人类其发展演变具有此长彼消的局限性等；③艺术效果上，“留白”为读者留下了广阔的想象空间，增强了小说的意涵。9.

8示例：真正的“匠人”至少应具备三个方面的品质：①做人上讲求诚信。文本二中的谷师傅严重违背终身保修的承诺，不讲诚信，引起众人的不满。②技术上精益求精。文本一中匠人要为“我”修补ＢＵＧ。③行动上打造精品。文本一和文本二从正反两个方面说明作为匠人首先要立足岗位，做好本职工作，努力创造精品。这些既是质量的要求，也是道德的要求，更是行为的要求。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“烘托了匠人专注与投入”错，对水族馆内外场景的描写，主要是创设神秘氛围，暗示匠人独特的身份。故选A。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。D.“两篇小说写人均采用……动作描写”错，文本二对谷师傅的描写没有动作描写。故选D。【8题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。留白，是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。从表层含义看，小说中“留白”是小说结尾明信片上标注的咖啡馆的名字。从深层含义看，文本一中“如果它能调整一下折光率和遮光效果，就能起到很好的护眼效果，近视的人会大大减少，看手机、用电脑也不会这么伤眼了”通过“瞬膜”事件告诉我们，人对世界和人类发展规律的认知往往具有不可避免的遮蔽性，设计人类的“匠人”不可能预见到人类发展演变中的所有需求，不能清楚地看到人类的发展演变具有此长彼消的局限性。从艺术效果看，“留白”一词用于小说结尾，耐人寻味，引人深思。【9题详解】本题考查学生分析文章主题和人物形象的能力。结合文本二“我忙联系承诺终身保修的谷师傅，好多次‘马上去马上去’后，他终于姗姗而来”“再联系谷师傅，他果断地挂掉，再拨打，一声忙音后显示空号；发微信，结果显示需要对方验证加为好友”可知，作为装修师傅的谷师傅，在产品出现质量问题之后选择逃避，违背承诺，不讲诚信。可见，做人上讲求诚信。结合文本一“如果能改动一个改造，你想改哪里呢？”在“我”说出人身上有进化失败的地方之后，匠人要为“我”修补BUG，可见，他为了弥补漏洞，在技术上精益求精。

9文本一“一层白色的眼皮从眼睛一侧划了过来”“他是我的‘设计者’，是他造出了这一切”可知，匠人真的为“我”设计了瞬膜，可见，作为人类设计者的匠人真的为“我”修补了BUG；文本二中“看他穿的那样子，尘土不沾，头发溜光能滑到苍蝇，哪像一个做瓦工的呢？倒像是一个光指挥、不干活的包工头儿”指出谷师傅不专心本职工作，工作敷衍，做人不讲诚信。两种工匠形象形成对比，突出行动上要打造精品。综合起来看，真正的“匠人”既要追求产品质量高标准，还要追求做人有道德水准，立足岗位，将求诚信。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共５小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。爰盎字丝。其父楚人也，故为群盗，徙安陵。高后时，盎为吕禄舍人。孝文即位，盎兄哙任盎郎中。淮南厉王朝，杀辟阳侯，居处骄甚。盎谏曰：“诸侯太骄必生患，可适削地。”上弗许。淮南王益横。谋反发觉，上征淮南王，迁之蜀，槛车传送。盎时为中郎将，谏曰：“陛下素骄之，弗稍禁，以至此，今又暴摧折之，淮南王为人刚，有如遇霜露行道死，陛下竟为以天下大弗能容，有杀弟名，奈何？”上不听遂行之淮南王至雍病死闻上辍食哭甚哀。盎入，顿首请罪。上曰：“以不用公言至此。”盎曰：“上自宽，此往事，岂可悔哉！陛下有高世行三，此不足以毁名。且陛下迁淮南王，欲以苦其志，使改过，有司宿卫不谨，故病死。”于是上乃解，盎由此名重朝廷。上从霸陵上，欲西驰下峻阪，盎揽辔。上曰：“将军怯邪？”盎言曰：“臣闻千金之子不垂堂，百金之子不骑衡，圣主不乘危，不侥幸。今陛下骋六飞，驰不测山，有如马惊车败，陛下纵自轻，奈高庙、太后何？”上乃止。及晁错已诛，盎以太常使吴。吴王欲使将，不肯。欲杀之，使一都尉以五百人围守盎军中。初，盎为吴相时，从史盗私盎侍儿。盎知之，弗泄，遇之如故。人有告从史，“君知女与侍者通”，乃亡去。盎驱自追之，遂以侍者赐之，复为从史。及盎使吴见守，从史适在守盎校尉司马，乃悉以其装赍买二石醇醪，会天寒，士卒饥渴，饮醉西南陬卒，卒皆卧。司马夜引盎起，曰：“君可以去矣，吴王期旦日斩君。”盎弗信，曰：“何为者？”司马曰：“臣故为君从史盗侍儿者也。”盎乃惊，谢曰：“公幸有亲，吾不足累公。”司马曰：“君第去，臣亦且亡，辟吾亲，何所患！”乃以刀决帐，道从醉卒直出。司马与分背。盎解节旄怀之，屐步行七十里，明，见梁骑，驰去，遂归报。吴楚破，上以盎为楚相，尝上书，不用，病免家居。盎虽居家，景帝时时使人问筹策。梁王欲求为嗣，盎进说。梁王以此怨盎，使人遮刺杀盎安陵郭门外。（选自《汉书·爰盎晁错传》）

1010.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.上不听遂/行之淮南王/至雍/病死/闻上/辍食哭/甚哀B上不听/遂行之淮南王/至雍/病死/闻/上辍食/哭甚哀C.上不听遂/行之/淮南王至雍/病死/闻上/辍食哭/甚哀D.上不听/遂行之/淮南王至雍/病死/闻/上辍食/哭甚哀11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.上，本义是指高处、上面，古时常特指尊长、上级，或特指君主、帝王，或特指天。B.侯，是我国古代五等公爵的第二等，又特指君主，又可指诸侯，后又泛指达官贵人。C.“千金之子不垂堂”与《劝学》中“蚓无爪牙之利”两句中“之”的用法意义相同。D.“圣主不乘危”中的“乘”与姚鼐《登泰山记》中“乘风雪”中的“乘”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.爰盎出身低微，父亲曾做过强盗，孝文帝时凭借哥哥爰哙保任做了郎中。B.淮南王谋反败露后，汉文帝欲将其流放到蜀地，爰盎建议对其施以刑罚。C.爰盎为吴相时，曾宽容过一个从史，后来爰盎出使吴国被困，从史救了他。D.因为爰盎进言反对景帝立梁王为嗣，梁王怨恨，于是派人暗中杀害了他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（１）淮南王为人刚，有如遇霜露行道死，陛下竟为以天下大弗能容，有杀弟名，奈何？（２）君第去，臣亦且亡，辟吾亲，何所患！14.文中爰盎是怎样劝慰文帝不必为淮南王之死悲痛的？请结合文本作简要概括。【答案】10.D11.C12.B13.（1）淮南王性格刚烈，如果在路上遭受风寒死去，您最后会被认为天下之大不能相容，背上杀弟的名声，怎么办？（2）您只管走，我也将跟着逃亡，藏匿我的家人，您又何必担忧呢？14.①文帝有三件事均高于世人，不须担心名声被毁。②文帝贬谪淮南王，本意是为让淮南王改过自新的。③淮南王病死是护送官员的不慎导致的，错不在文王。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：皇上不听，还是那样办了。淮南王到达雍县，病死。消息传来，皇上吃不下饭，哭得很悲伤。“上不听”主谓结构完整；“遂”作“行”的状语，中间不能断开，排除AC；

11“行”的主语应为前面的“上”，宾语为“之”，因此“遂行之”句意完整，应在“之”后断开，排除B。故选D。【11题详解】本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。C.“千金之子不垂堂”中“之”，结构助词，的。句意：我听说家有千金的人就坐时不靠近屋檐下。《劝学》中“蚓无爪牙之利”中“之”，定语后置的标志，无实意。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。两句中“之”的用法意义不相同。D.“圣主不乘危”中“乘”，登上，此处“乘危”一词指冒险。句意：明主不去冒险。姚鼐《登泰山记》中“乘风雪”中的“乘”，冒着。句意：冒着风雪。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“爰盎建议对其施以刑罚”说法错误。从文中“陛下素骄之，弗稍禁，以至此，今又暴摧折之，淮南王为人刚，有如遇霜露行道死，陛下竟为以天下大弗能容，有杀弟名，奈何”可知，爰盎并没有建议对淮南厉王施以刑罚，而是劝汉文帝不应该突然摧折他。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“刚”，性格刚烈；“竟”，最后；“奈何”，怎么办。（2）“第”，只管；“且”，将要；“亡”，逃跑；“辟”，隐藏，藏匿；“患”，担忧。【14题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括文章内容的能力。从文中“陛下有高世行三，此不足以毁名”可知，爰盎先肯定文帝的功绩，告诉文帝不须担心名声被毁。从文中”且陛下迁淮南王，欲以苦其志，使改过”可知，爰盎认为文帝贬谪淮南王，本意是为让淮南王改过自新的，而不是容不下他。最后，根据“有司宿卫不谨，故病死”可知，爰盎表明淮南王病死是护送官员的不慎导致的，错不在文王。参考译文：

12爰盎，字丝。他的父亲是楚国人，曾当过盗贼，后迁居安陵。吕后时期，爰盎曾经做过吕禄的家臣。汉文帝登位，爰盎的哥哥爰哙保举爰盎做了郎中。淮南王刘长进京朝见，击杀了辟阳侯，举止很骄横。爰盎劝谏皇上说：“诸侯太骄横必然会发生祸乱，可以适当削减他们的封地。”皇上没有采纳他的意见。淮南王更加骄横。图谋反叛的事被发觉，淮南王被征召，皇上便将他放逐到蜀郡去，用囚车押送。爰盎当时担任中郎将，便谏阻说：“您向来骄纵淮南王，不加一点限制，以至达到这种程度。现在却又突然摧折他。淮南王性格刚烈，如果在路上遭受风寒死去，您最后会被认为天下之大不能相容，背上杀弟的名声，怎么办？”皇上不听，还是那样办了。淮南王到达雍县，病死。消息传来，皇上吃不下饭，哭得很悲伤。爰盎进入，叩头请罪。皇上说：“因为没有采用您的意见，出现了这种情况。”爰盎说：“皇上自己要想开，这事已经过去了，怎么可以追悔呢！您有三件高出世人的行为，这件事不足以毁坏您的名声。况且您放逐淮南王，是想要让他的心志受些劳苦，使他改正错误，因为官吏护卫不慎，以致病死。”皇上这时才得到宽慰，爰盎从此在朝廷声名大振。汉文帝从霸陵上山，想要从西边纵马奔驰下山坡，爰盎挽住了文帝的马缰绳。皇上说：“将军胆怯吗？”爰盎说：“我听说家有千金的人就坐时不靠近屋檐下，家藏百金之人也不跨在楼台边的栏杆上，明主不去冒险，不侥幸取得成功。如今陛下驰骋六匹像飞行一样的快马，从地形不熟的峻山上奔驰下来，假如有马匹惊慌，车舆毁坏的事发生，陛下即使看轻自己，对高庙、太后怎么交代呢？”皇上这才停止。等到晁错已被诛杀，爰盎以太常的身份出使吴国。呈王想要让爰盎担任将领，爰盎不愿意。吴王想杀掉他，派一个都尉带领五百士兵将爰盎围困在军中。爰盎当初担任吴国丞相时，有个从史曾经跟爰盎的婢女私通。爰盎知道这件事，没有泄露，对待从史仍然和以往一样。有人告诉从史，说“丞相知道你跟婢女私通”，从史便逃回去了。爰盎亲自驾车追赶从史，终于将婢女赐给他，仍旧让他担任从史。等到爰盎出使吴国被围困，从史恰好担任围困爰盎的校尉司马，便将他的全部行装换买了二石浓酒，碰上天气寒冷，士兵饥渴，围困西南角的士兵都醉倒了。司马趁夜晚领爰盎起身，说道：“您可以走了。吴王预期在明天杀您。”爰盎不相信，说道：“您是干什么的？”司马说：“我是原先做从史私通婢女的人。”爰盎这才惊骇地道谢说：“您有父母，我不可连累你。”司马说：“您只管走，我也将跟着逃亡，藏匿我的家人，您又何必担忧呢？”于是用刀决开军营的帐幕，引导爰盎从醉倒的士兵所把守的路上径直走出。司马与爰盎分路而走，爰盎解下节旄揣在怀里，步行七十里路，天亮时，碰上了梁国的骑兵，骑马飞奔脱逃，终于回报朝廷。吴、楚叛军已被打败，景帝让爰盎担任楚相。他曾经上书言事，没被采用，于是托病辞职回家闲居。爰盎虽然在家闲居，景帝时时派人向他询问计谋策略。梁王想谋求成为皇位继承人，爰盎进言劝说。梁王因此怨恨爰盎，暗中派刺客躲在安陵城门外面拦住爰盎，将他刺死了。（二）古代诗歌阅读（本题共２小题，９分）

13阅读下面这首宋词，完成下面小题。六州歌头①张孝祥长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝，追想当年事②，殆天数，非人力。洙泗③上，弦歌地④，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区⑤脱纵横。看名王⑥宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊。念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成！时易失，心徒壮，岁将零，渺神京。干羽方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情！闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌。使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。［注释］①这首词作于宋孝宗隆兴二年（1164年）。隆兴元年（1163年），南宋北伐溃败，主和派得势，将淮河前线边防撤尽，向金国遣使乞和。当时张孝祥任建康留守，写下了这首著名词作。②当年事：指靖康二年（1127年）中原沧陷的靖康之变。③洙泗：鲁国二水名，流经曲阜，此处代指中原地区。④弦歌地：指礼乐文化之邦。⑤区（ōu）脱纵横：土堡很多。区脱，匈奴语称边境屯戍或守望之处。⑥名王：此指敌方将帅。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕开头写战事过后，词人极目远望，边塞内外一派衰草连天、悄然平静的景象。B.“黯销凝”四句，追想靖康之变，语意分明，着上“殆”“非”二字，含义深远。C.“干羽方怀远”借舜大修礼乐使远方苗族归顺之典，辛辣讽刺当今朝廷懦弱无能。D.全词借《六州歌头》三言、四言形式，构成激越急促的节奏，读来倍感声情激壮。16.词人屡次使用对比手法来表达自己的思想情感，请稍作分析。【答案】15.A16.①南宋与金对比：“关塞莽然平”“悄边声”，南宋边防松弛、萧条冷落；而金人“名王宵猎”“区脱纵横”，备战森严，虎视眈眈。②中原今昔对比：过去的礼乐之邦而今已成腥臊之所，耕稼之地变为游牧之乡，令人心惊。③朝廷与百姓对比：“中原遗老，常南望”，百姓急切盼望王师北伐，行人忠愤洒泪；统治者却毫无作为，安于苟且。④理想与现实对比：“空埃蠹”“心徒壮”，词人理想的满腔热忱、志在恢复；现实却壮志难酬、报国无路。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“悄然平静”错，只是“悄边声”，而后面有“看名王宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊”，可见并非悄然平静。故选A。

14【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。南宋与金对比：“长淮望断，关塞莽然平”极目望远，关塞上的野草丛茂是平阔的荒原；“征尘暗，霜风劲，悄边声”北伐的征尘已暗淡，寒冷的秋风在劲吹，边塞上的静寂悄然。写出南宋边防松弛、萧条冷落的景象。“隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎”隔河相望是敌军的毡帐，黄昏落日进牛羊返回圈栏，纵横布置了敌军的前哨据点。看金兵将令夜间出猎。可见金人备战森严，虎视眈眈。中原今昔对比：“洙泗上，弦歌地，亦膻腥”，在孔门弟子求学的洙水和泗水边，在弦歌交秦的礼乐之邦，也已变成膻腥一片。过去的礼乐之邦而今已成腥臊之所，耕稼之地变为游牧之乡，令人心惊。朝廷与百姓对比：“中原遗老，常南望、翠葆霓旌”，中原的父老，常常盼望朝廷，盼望皇帝仪仗，翠盖车队彩旗蔽空。“干羽方怀远，静烽燧，且休兵”朝廷正推行礼乐以怀柔靖远，边境烽烟宁静，敌我暂且休兵。百姓急切盼望王师北伐，统治者却毫无作为，苟且偷安。理想与现实对比：“念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成”想我腰间弓箭，匣中宝剑，空自遭了虫尘埃的侵蚀和污染，满怀壮志竟不得施展。词人满腔热忱，志在恢复。“时易失，心徒壮，岁将零，渺神京”时机轻易流失，壮心徒自雄健，刚暮将残。光复汴京的希望更加渺远。现实壮志难酬，报国无路。（三）名篇名句默写（本题共１小题，６分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（１）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________”一句和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________”一句，表现方式不尽相同，但都写了大败敌人之势。（２）儒道两家都曾用行路来形象论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中也说“____________，____________”。（３）愁思，作为一种人类普遍的心绪，既看不见，又摸不着，往往难以表现，但是古代诗人却借助比喻、比拟、夸张等手法，使之具体化，大大增强了诗歌的表现力与感染力，如“____________，____________”。【答案】①.樯橹灰飞烟灭②.气吞万里如虎③.故不积跬步④.无以至千里⑤.示例：①问君能有几多愁⑥.恰似一江春水向东流（只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁//我寄愁心与明月，随君直到夜郎西）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：樯、橹、跬、至、溪、舴、艋。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共３小题，11分）

15阅读下面的文字，完成下面小题。防护工程被誉为一个国家的“地下钢铁长城”，对一个国家的国防安全起着①的作用，也是钱七虎毕生钻研的课题。20世纪70年代初，戈壁深处一声巨响，荒漠升起蘑菇云……当喜讯传来，人们②时，一群身着防护服的科研人员迅速冲进核爆中心勘察爆炸现场，钱七虎便是其中一员。从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，从常规抗力到超高抗力防护，在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程一线、奋战于专业前沿。面对被称为“天下第一爆”的炮台山爆破，他③、不辱使命；面对当时施工风险最大的“万里长江第一隧”，他勇挑重担、攻坚克难；退休后，他仍积极为川藏铁路建设、渤海海底隧道论证建言献策……钱七虎用驰而不息的奋斗生动诠释着这样的信念：只有把个人理想与党和国家的需要、民族的前途命运紧密联系在一起，才能有所成就、彰显价值。大国利剑舞长空，耿耿丹心筑长城。像钱七虎这样一批又一批的科技工作者，将个人的拼搏奋斗融进祖国的建设，不仅让一个国家攀登世界科技高峰的征途无限光明，更让他们个人的人生价值得到彰显。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。20.文中画横线的句子使用了两种修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.①举足轻重②欢呼雀跃③迎难而上19.示例：一批又一批像钱七虎这样的科技工作者，将个人的拼搏奋斗融进祖国的建设，不仅让让他们个人的人生价值得到彰显，更让一个国家攀登世界科技高峰的征途无限光明。20.①排比：三个“从……到……”写出了钱七虎在不同空间、不同研究深度方面做出的贡献，增强语势，突出了钱七虎为国奔波、奉献的精神。②比喻：把“防护工程”比作“盾”，形象地写出了防护工程对国家安全的重要作用，肯定了钱七虎的卓越贡献。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，语境强调防护工程的重要性，可用“举足轻重”。举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。②处，语境有“当喜讯传来”，强调欢乐的情态，可用“欢呼雀跃”。欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。③处，语境强调炮台山爆破时不怕困难，勇敢挑战，可用“迎难而上”迎难而上：迎着困难向上前进，永不退缩。

16【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：语序不当，“一批又一批”属于数量短语，修饰语放前，应改为“一批又一批像钱七虎这样的科技工作者”；语序不当，语境在说科技工作者的意义，应该先说“个人……”，后说“国家……”。【20题详解】本体考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。“从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，从常规抗力到超高抗力防护”，三个“从……到……”句式排列，构成排比句，形式上句式整齐，增强语势；内容上，涵盖了钱七虎工作的各种场景，突出了他为国奔波、奉献的精神。“为国铸盾”运用比喻修辞，本体是“防护工程”，喻体是“盾”，由盾的防护作用联想到防护工程，突出防护工程对国家安全的重要作用，而钱七虎就是为国铸盾，此比喻肯定了钱七虎的卓越贡献。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共２小题，９分）阅读下面的文字，完成下面小题。①，是以艺术的创新思维、创意表现，改变乡村的面貌、产业、生活，建构美的共感形式，体现时代风貌，打造人与自然相互依存、共生发展的生态圈。在这里，②，是一种相互尊重、彼此互动的有机关系。乡村不仅仅是一块土地、一个物理空间，还是承载乡土精神与文化根脉之所。（），也从艺术写真的体验者、乡村实践的参与者，转变成乡村建设的合作者。艺术助力乡村建设的成功标志，是③、乡村资源活化和可持续发展。在艺术助力乡村建设中，重要的是调动当地人的参与热情。美术院校的师生需要用艺术、行动、理念，以及富有情感的表达方式、富有成效的沟通能力，激发当地人参与文化建设的主动性。对于美术院校的师生来说，深入乡村开展广泛、高质量的艺术实践，不是简单的下乡服务、改造美化，而是要致力于以艺术浸润心灵、带动村民精神面貌改善，这是社会需要，也是时代呼唤。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.师生们参与以艺术助力乡村建设实践B.参与以艺术助力乡村建设实践的师生们C.师生们以艺术参与乡村建设实践D.参与乡村艺术建设与实践的师生们22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

17【答案】21.B22.①艺术助力乡村建设②艺术与乡村的关系③村民参与【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。从后文“也从艺术写真的体验者、乡村实践的参与者，转变成乡村建设的合作者”分析可知，此处填写的句子主语应强调“……的人”，据此排除AC；根据后文“艺术助力乡村建设的成功标志”分析，师生们“参与以艺术助力乡村建设实践”，并非“参与乡村艺术建设与实践”，可以排除D。故选B。【22题详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第①空，后文“是以艺术的创新思维、创意表现，改变乡村的面貌、产业、生活，建构美的共感形式，体现时代风貌，打造人与自然相互依存、共生发展的生态圈”是判断句，是对某个概念的阐述；结合“艺术”“乡村”等关键词，以及后文“艺术助力乡村建设的成功标志”等处的提示，可填写“艺术助力乡村建设”之类的句子；第①空，根据后文“是一种相互尊重、彼此互动的有机关系”可知，此处强调的“艺术”“乡村”的关系，故可填写“艺术与乡村的关系”之类的句子；第①空，根据后文“在艺术助力乡村建设中，重要的是调动当地人的参与热情”可知，艺术助力乡村建设的成功标志，首先是调动当地人的参与热情，故可填写“村民参与”之类的句子；四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。北京时间10月１日下午，2022年女篮世界杯决赛在悉尼举行；当天正是国庆，现场国人和侨胞共唱国歌，共同欢呼，忍不住泪流。时隔28年，中国女篮再次获得世界大赛亚军。对这场虽败犹荣的球赛，有诸多的评价：当需要一个人站出来时，那叫勇敢；当一个团队挺身而出时，那叫担当；当一个国家身处逆境、呼唤一种精神时，那比赛就是使命，就是信念，就是一往无前。这不仅仅是一场比赛，更是一场跨越时空的能量传递，我们要敢打硬仗，遇强则更强，这就是中国女篮的精神。———新华社评论

18成长是青年的必修课。对运动员来说，成长就要刻苦训练、提高实力；成长就要走向大赛、历经成败；成长就要心怀梦想，永远向着更高的目标冲击。对广大中国青年来说，成长就是与新时代同向同行、共同前进，成长就是肩负实现中华民族伟大复兴的时代重任，踔厉奋发，志气、骨气、底气，一个不能少！———大众网评论女篮姑娘们的表现给正在成长的你以什么启发？请就此写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料主要涉及女篮姑娘获得世界大赛亚军的消息，关键是要审读两段评论。第一段新华社评论着眼于女篮姑娘们的表现，解读何为女篮精神——敢打硬仗，遇强则更强。女篮姑娘之所以能取得这样的好成绩，是因为她们既有个人的勇敢，也有团队的担当，更有为了国家体育振兴，将比赛当做使命，将胜利当做信念，一往无前的精神。第二段大众网评论着眼于青年成长，指出成长是青年的必修课，并解读了运动员的成长和广大中国青年的成长。考生尤其需要注意青年的成长：新时代同向同行、共同前进；肩负实现中华民族伟大复兴的时代重任，踔厉奋发；志气、骨气、底气，一个不能少。总结一下，就是青年应做站在时代风浪之上的弄潮儿，要有复兴国家的使命和担当，要有志气、骨气、底气。其中青年的志气是有坚定信仰，是有远大理想，是心中有国家和人民；青年的骨气是善明辨是非，是有民族气节，是做国家脊梁；青年的底气源于中华文明，源于党的领导，源于国家富强。无疑，女篮姑娘就是广大青年成长的典型代表，是青年的时代榜样。材料最后要求结合女篮姑娘们的表现谈给正在成长的你以什么启发。注意要将女篮姑娘的表现与广大青年成长结合起来，谈她们给我们带来哪些启示。写作时可以先分析女篮在比赛中的表现，剖析她们获得亚军的原因，歌颂女篮精神，将她们看作青年成长的榜样。然后提出青年如何成长的问题，以此为线索，分析三个方法，如与时代同行，担当祖国复兴的责任；要有信念和梦想；要有敢打敢拼、遇强则强的精神等。还可以反思当下某些青年不是成长，而是倒退，提醒广大青年要注意反思反省。最后立足现实，明确成长要从做好身边事做起。立意：1.心有信念、使命在肩，历经坎坷终成长。

192.扛起时代责任，与中国一同成长。3.国家复兴靠青年，青年成长靠拼搏。

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