江苏省盐城市2021-2022学年高二下学期期末语文试题 Word版含解析

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2021/2022学年度高二年级第二学期期终考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：时间好像是一条笔直的铁轨，人们只能往一个方向前进。如果该铁轨有环圈以及分叉，使得一直往前开动的火车却返回原先通过的车站，这是怎么回事呢？换言之，人们可能旅行到未来或过去吗？科幻作品的许多观念，如潜水艇以及飞往月亮等都被科学实现了。那么，时间旅行的前景如何呢？因为时间不存在惟一的标准，而每一位观察者都拥有他自己的时间。这种时间是用他携带的时钟来测量的，这样，航程对于空间旅行者比对于留在地球上的人显得更短暂是可能的。但是，这对于那些只老了几岁的回程的空间旅行者，并没有什么值得高兴的，因为他发现留在地球上的亲友们已经死去几千年了。这样，科幻作家为了使人们对他们的故事有兴趣，必须设想有朝一日我们能运动得比光还快。大部分这些作家似乎未意识到的是，如果你能运动得比光还快，则相对论意味着，你能向时间的过去运动。关键在于相对论认为不存在让所有观察者同意的惟一的时间测量。相反，每位观察者各有自己的时间测量。如果一枚火箭能以低于光的速度从事件A（譬如2012年奥林匹克竞赛的100米决赛）至事件B（譬如α-半人马座议会第100004届会议的开幕式），那么根据所有观察者的时间，他们都同意事件A发生于事件B之先。然而，假定飞船必须以超过光的速度才能把竞赛的消息送到议会，那么以不同速度运动的观察者关于事件A和事件B何为前何为后就众说纷纭。按照一位相对于地球静止的观察者，议会开幕也许是在竞赛之后。然而，在α-半人马座上以接近光速在离开地球方向飞行的观察者就会觉得事件B先于事件A发生。这样，如果超光速旅行是可能的，运动的观察者会说，有可能从事件B赶到事件A，如果他运动得更快一些，他甚至还来得及在赛事前赶回，并在得知谁是赢家的情形下放下赌金。要打破光速壁垒存在一些问题。相对论告诉我们，飞船的速度越接近光速，用以对它加速的火箭功率就必须越来越大。对此我们已有实验的证据，我们可以把粒子加速到光速的99.99%，但是不管我们注入多少功率，也不能把它们加速到超过光速壁垒。空间飞船的情形也是类似的：不管火箭有多大功率，也不可能加速到光速以上。

1这样看来，快速空间旅行和往时间过去旅行似乎都不可行了。然而，还可能有办法。人们也许可以把时空卷曲起来，使得A和B之间有一近路。在A和B之间创造一个虫洞就是一个法子。顾名思义，虫洞就是一个时空细管，它能把两个几乎平坦的相隔遥远的区域连接起来。在通常的空间中地球和α-半人马座相隔20万亿英里，而通过虫洞的距离却只有几百万英里。这样百米决赛的消息就能赶在议会开幕式前到达。然后一位往地球飞去的观察者也应该能找到另一个虫洞，使他从α-半人马座议会开幕式在赛事之前回到地球。因此，虫洞正和其他可能的超光速旅行方式一样，允许人们往过去旅行。解决时间旅行的其他可能的方法还有选择历史假想。其思想是，当时间旅行者回到过去，他就进入和历史记载不同的另外的历史中去。这样，他们可以自由地行动，不受和原先的历史相一致的约束。斯皮尔伯格十分喜爱影片《回归未来》中的创意：玛提·马克弗莱能够返回而且把他双亲恋爱的历史改得更令人满意。这样，时间旅行的可能性仍然未决。但是我不准备为之打赌，我的对手或许具有通晓未来的不公平的优势。（摘编自史蒂芬·霍金《时间简史》，有删节）材料二：空间旅行与时间旅行二者是相互关联的。只有能迅速地进入未来，我们才能快步进入空间旅行。但过去了的时间怎么样呢？我们能够返回过去并改变它吗？我们能够使历史事件改变其模样吗？我们始终在向着未来迈进，但却是慢吞吞地，一天一天地走向未来。靠相对论式的宇宙飞船，我们可以迅速地飞向未来。不过许多物理学家认为，返回过去的飞行是不可能的事。他们认为，即使有某种飞行器能在时间上向后飞行，那也无济于事。因为假如你能进入过去，而又不与你的父母相遇，那么你自己又是从何而来的呢？这就是一种矛盾了，因为你明明已经在于现世了。就像证明2的平方根是无理数一样，也如同讨论狭义相对论中的同时性一样，这是一个前提有问题的论证。另有一些物理学家则认为，两种互不相容的历史，两种同样实在的事实可以并行不悖。一个是你所了解的，而另一个则是你尚未出生时的。尽管我们只能经历其中的一种历史、一种事实，但时间本身或许是多维的。假如你能退回到过去，并能改变过去，譬如劝说伊莎贝拉女王不要支持哥伦布，那么历史事件的顺序就完全改变了，而随后的发展则难以知晓了。假如这类时间上的倒转旅行是可能的，那么在某种意义上说，任何所能设想的历史变迁就都可能出现。历史在很大程度上是各种社会、文化和经济力量错综复杂的交织，不容易一一阐明，不断发生的无数细小而又难以预料的偶然事件，一般说来并没有什么深远的影响，但是在重大关头发生的某些小事件却可能改变历史的面貌。在某些情况下，某些相对很平凡的事件可能会引起深刻的变化。这样的事件距现在越久远，其影响越强大有力，因为时间杠杆变得越长。

2另一方面，如果时间可以倒退，我们能够劝说伊莎贝拉女王相信，哥伦布根据埃拉托色尼地球是圆形的估计所提出的地理见解是错误的，哥伦布就永远到不了美洲。同样可以肯定的是，在几十年内会有其他欧洲人向西航行，并发现新大陆。航海技术的进步、香料贸易的诱惑以及欧洲各强国之间的竞争，导致在1500年左右发现美洲成为不可避免的事件。当然，如果不是哥伦布发现了美洲新大陆，就不会有今天的哥伦比亚州，也不会有哥伦比亚大学。但是，即便如此，整个历史的进程仍然会相差无几。（摘编自卡尔·萨根《宇宙》，有删节）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.让所有观察者都同意的时间测量标准并不存在，每个人都有自己的时间，所以时间旅行难以实现。B.科学家们通过已有实验推断，不管人们给火箭注入多少功率，也不能把它们的速度加到超过光速壁垒。C.根据相对论的基本理论，许多物理学家认为，人类能否回到没有父母的过去，决定了时空旅行能否实现。D.萨根认为哪怕哥伦布没有发现美洲大陆，美洲依然会在公元1500年左右被发现，历史面貌不会变化。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.优秀的科幻作品常常会对后世科学家有所影响，比如科幻作品中对潜水艇、太空飞行、时间旅行等的描写。B.空间旅行者归来后发现不同空间下时间的变化不同，这与“山中方一日，世上已千年”的感慨颇为相似。C.相对论认为，如果超光速旅行是可能的，人们就可以在两个事件之间来回，且难分两个事件时间的先后。D.霍金认为借助卷曲时空、选择历史假想等方法来实现时空穿梭只是科学猜想，未来实现的可能微乎其微。3.某同学在阅读系列科普作品后获得了诸多启示，以下不是从这两则材料中得出的一项是（）A.科学争论是伴随着科学发展的一种普遍现象。B.科学假设和猜想是科学探究的先导。C.科学需要对宇宙和生命心怀敬畏。D.科学推理是科学研究的常用方法之一。4.“内容提要”是简单扼要介绍文章的主要内容，方便读者快速了解文章的文字性说明。请为材料二写一段内容提要，70字以内。5.请以上面两则材料为例，简要分析科普作品的特点。【答案】1.B2.D3.C4.

3物理学家们对于能否回到过去并改变它观点不一，而人类即使能够回到过去，也只能改变具体的事件，不能改变历史的整体趋势。5.①科普作品具有科学性，两则材料都围绕时空旅行进行专业化的阐述，观点及表述严谨。②科普作品具有可读性。两则材料运用比喻、类比、举例等方法使专业内容更加通俗易懂，适合大众阅读。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.强加因果，要想实现时间旅行，必须让我们移动的速度超过光速壁垒，而原文在材料一第六段，“我们可以把粒子加速到光速的99.99%，但是不管我们注入多少功率，也不能把它们加速到超过光速壁垒。空间飞船的情形也是类似的：不管火箭有多大功率，也不可能加速到光速以上”，这才是时间旅行难以实现的原文。C.“人类能否回到没有父母的过去，决定了时空旅行能否实现”错，原文在材料二第一段，“不过许多物理学家认为，返回过去的飞行是不可能的事。他们认为，即使有某种飞行器能在时间上向后飞行，那也无济于事。因为假如你能进入过去，而又不与你的父母相遇，那么你自己又是从何而来的呢？这就是一种矛盾了，因为你明明已经在于现世了”，可见许多物理学家认为人不可能回到没有父母的过去，也就否定了时空旅行的可能性。D.“历史面貌不会变化”说法绝对，原文是“整个历史的进程仍然会相差无几”。故选B。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D.“霍金认为……只是科学猜想，未来实现的可能微乎其微”错，原文在材料一最后一段，霍金说“时间旅行的可能性仍然未决。但是我不准备为之打赌，我的对手或许具有通晓未来的不公平的优势”，可见他认为时空穿梭有可能实现。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.两则材料都涉及到关于时空旅行是否能够实现的争论，可见A正确；B.材料一中霍金谈到了关于时空旅行的几种科学假设和猜想，如“如果一枚火箭能以低于光的速度从事件A（譬如2012年奥林匹克竞赛的100米决赛）至事件B（譬如α-半人马座议会第100004届会议的开幕式）”“这样看来，快速空间旅行和往时间过去旅行似乎都不可行了。然而，还可能有办法。人们也许可以把时空卷曲起来，使得A和B之间有一近路”，可见B正确；C.

4两则材料谈论的是关于时空旅行的可能性问题，没有涉及到“科学需要对宇宙和生命心怀敬畏”的观点；D.材料中有科学推理，如“如果时间可以倒退，我们能够劝说伊莎贝拉女王相信，哥伦布根据埃拉托色尼地球是圆形的估计所提出的地理见解是错误的，哥伦布就永远到不了美洲。同样可以肯定的是，在几十年内会有其他欧洲人向西航行，并发现新大陆”，可见D正确。故选C。【4题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。写内容提要就是概括材料二的主要内容。材料二第一段，先提出问题，假如能够进入空间旅行，“过去了的时间怎么样呢？我们能够返回过去并改变它吗？我们能够使历史事件改变其模样吗？”，然后是许多物理学家的看法，“许多物理学家认为，返回过去的飞行是不可能的事。他们认为，即使有某种飞行器能在时间上向后飞行，那也无济于事。因为假如你能进入过去，而又不与你的父母相遇，那么你自己又是从何而来的呢？……”，可见这些物理学家认为并不能回到过去；而第二段另一些物理学家却认为，“假如你能退回到过去，并能改变过去，譬如劝说伊莎贝拉女王不要支持哥伦布，那么历史事件的顺序就完全改变了……那么在某种意义上说，任何所能设想的历史变迁就都可能出现”，可见这些物理学家认为有可能回到过去并改变历史。以上可总结出：物理学家们对于能否回到过去并改变它观点不一。第三段先说明历史“是各种社会、文化和经济力量错综复杂的交织”，然后说明“在重大关头发生的某些小事件却可能改变历史的面貌”；而第四段则认为即使我们能回到过去劝说伊莎贝拉女王，阻止哥伦布发现美洲，但最终还是会有人发现美洲，“即便如此，整个历史的进程仍然会相差无几”。可总结出：人类即使能够回到过去，也只能改变具体的事件，不能改变历史的整体趋势。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。两则材料都围绕时空旅行进行专业化的阐述。材料一中霍金先说明了要进入时空旅行必须要打破光速壁垒，这在目前还无法实现，然后探讨了两种可能的办法，“人们也许可以把时空卷曲起来，使得A和B之间有一近路”，也就是创造一个“虫洞”，还有一种是“选择历史假想”；而材料二则阐述了物理学家们对于能否回到过去并改变它观点不一，以及人类即使能够回到过去，也只能改变具体的事件，不能改变历史的整体趋势。语言表达严谨，如“对此我们已有实验的证据，我们可以把粒子加速到光速的99.99%，但是不管我们注入多少功率，也不能把它们加速到超过光速壁垒”。总之，两则材料都围绕时空旅行进行专业化的阐述，观点及表述严谨。可见科普作品具有科学性。

5为了增强可读性，材料中运用了比喻“时间好像是一条笔直的铁轨，人们只能往一个方向前进”，类比“在A和B之间创造一个虫洞就是一个法子。顾名思义，虫洞就是一个时空细管，它能把两个几乎平坦的相隔遥远的区域连接起来。在通常的空间中地球和α-半人马座相隔20万亿英里，而通过虫洞的距离却只有几百万英里”，举例“如果时间可以倒退，我们能够劝说伊莎贝拉女王相信，哥伦布根据埃拉托色尼地球是圆形的估计所提出的地理见解是错误的，哥伦布就永远到不了美洲。同样可以肯定的是，在几十年内会有其他欧洲人向西航行，并发现新大陆”等方法使专业内容更加通俗易懂，适合大众阅读。可见科普作品具有可读性。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。梦之海刘慈欣颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。就在这时，他第一次看到了低温艺术家。它是一个从空中急剧下坠的巨大球体，在半空中突然刹住。颜冬抬头仔细观察那大冰球，在蓝天的映衬下显得异常洁白。“我是一名低温艺术家！”一个清脆的男音从冰球中传出。“这个大冰球就是你吗？”颜冬仰头大声问。“我的形象你们是看不到的；你们看到的冰球是我的冷冻场冻结空气中的水分形成的。”低温艺术家回答说。“你的冷冻场真厉害！”“当然。刚才看到这样一个展览会，我产生了交流的愿望。不过坦率地说，下面这些作品中真正称得上是艺术品的并不多。现在我要创作了，可惜这里没有我需要的冰材！我现在需要去海洋！”一支庞大的机群追随着低温艺术家留下的航迹，在五千米空中向海岸线方向飞行。对于后面飞机上记者们的提问，低温艺术家一概懒得回答，他只有兴趣同颜冬谈话。“你们的星球一定很冷。”颜冬问。“是的，所谓温暖，不过是宇宙诞生后一阵短暂的痉挛所产生的同样短暂的效应，它将像日落后的暮光一样转瞬即逝，能量将消失；只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美。”低温艺术家淡淡地说。颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋。这时，低温艺术家突然停下了，静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发。“我要开始创作了！”低温艺术家说，没等颜冬回话，它突然垂直降落下去，很快消失在海面蓝色的背景中，在那个位置的海面上出现了一个白点，这白点很快扩大成一个白色的圆形区域。

6“天啊，海冻了！”飞行员猛拉操纵杆，颜冬眼前一黑，又听到他说：“啊，不，真邪门儿了……”再看看他，一副梦游的表情。所有的飞机像一群被惊飞的鸟。这时，一个巨大的冰块急剧上升，底部已离开了海面。现在，它在空中已经可以完整地看到，这淡蓝色的长方体占据了三分之二的天空。与此同时，它投在海面上巨大的阴影也在移动，露出了海洋上有史以来最恐怖的景象。颜冬看到，他们飞行在一个狭长的盆地上空，这盆地就是大冰块离开后在海中留下的空间。它形成了几千米高的悬崖！这是摩西劈开红海的反演。最让颜冬震撼的是，整个过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观。五天来，低温艺术家以平均每天一千块的速度从海洋中取冰，并把冰块送到地球轨道上去。它在每个冰块的表面覆盖了一层极簿的透明滤光膜，这种膜只允许不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化。“我们应该好好谈谈了。”颜冬说。“我约你来就是为了谈谈，但我们只谈艺术。”低温艺术家说。颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：“艺术对你很重要吗？”“是一切。”“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作。”低温艺术家的声音从冰原深处传了上来，冰面的振动使颜冬的脚心有些痒痒：“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了。”“那社会生活和政治呢？”“以后个体将融入主体，也就没有什么社会和政治了。”“那科学，总有科学吧？文明不需要认识宇宙吗？”“当探索进行到一定程度，一切将毫发毕现，你会发现宇宙是那么简单，科学也就没必要了。”“只剩下艺术？”“只剩艺术，艺术是文明存在的惟一理由。”“我诅咒你该死的艺术！”颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来。此时，被送入地球轨道的巨冰闪着无数的光芒，构成了一条壮丽的天河，这天河在地球的天空中庄严地流动着，像一条流过蓝色平原的钻石大河。低温艺术家没有理会颜冬的诅咒，说：“我完成了，你觉得怎么样？”颜冬沉默良久，只说出了两个字：“服了。”他真的服了，这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚脱，他觉得永远也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中。“不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。”“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊。”

7干旱持续了五年，为了挽救干枯的地球，人类成立了世界危机组织。颜冬舔了舔干裂的嘴唇，负责人带他来到了一个叫海洋回收部的部门。见到海洋回收部的总工程师后，颜冬对他说：“我带来了一个回收冰块的方案。”说着他打开背包，拿出了一根白色的长管子和一个反射镜，颜冬一口气讲完了自己的回收构想。“不错，这确实是目前最可行的方案。”颜冬呆呆地望着总工程师问：“您是说，已经有人想到了？”旁边的一名工程师说：“只是，这个方案，将使地球海洋失去百分之二十一的水。”“可是犹豫不决的话，地球会失去百分之百的水的。”颜冬急切表明自己的态度。颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像滚滚的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了。雨一直下到黄昏才停，海底平原上出现了许多水洼，在从云缝中露出的夕阳下闪着金光，仿佛大地的一只只刚睁开的眼睛。颜冬跑到最近的水洼前，他捧起一掊水，把它撒到自己的脸上，任它和泪水一同流下，哽咽着说：“海啊，我们的海啊……”。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（）A.温暖是“短暂的效应”，“寒冷之美才是永恒的美”，低温艺术家的艺术创作与它对温暖和寒冷的认识有关。B.在与颜冬的交谈中，低温艺术家否定了人类的政治、社会生活，甚至否定了生存的需要，只肯定了人类的艺术追求。C.低温艺术家提到的“琐碎”，意思是在乎细小的事情，其实是作者对它只在乎自己艺术创作，而不关注众生安危的讽刺。D.颜冬的经历表明人类虽然渺小，但也有自己的追求，也能拯救自我，生命的目的对于每一类物种来说都是不一样的。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头低温艺术家的出场有一种从天而降的气势，为下文它鄙视地球艺术家乃至漠视地球生命的态度作了铺垫。B.作者在表现低温艺术家吸海取冰的场景时刻意隐匿了其他人，仅从颜冬的视角展现，让读者更有一种身份代入感。C.小说中“颜冬舔了舔干裂嘴唇”这一细节作用丰富，既表明地球生存环境在急剧恶化，又显示了他内心的忐忑。

8D.作者将大地上的水洼比作“刚睁开的眼睛”，不仅说明水资源的宝贵，也表现了在面对外太空文明时人类精神的觉醒。8.在低温艺术家吸海取冰过程中，颜冬的心理发生了一些变化，请结合文中相关部分简要分析。9.科幻小说的特点之一在于“经以科学，纬以人文”。请结合小说加以分析。【答案】6.B7.B8.①对低温艺术家造成的艺术奇观的震撼惊叹（欣赏)；②对低温艺术家最终的作品极度痴迷；③对低温艺术家只顾沉浸艺术创造而漠视地球苍生的态度感到愤怒；④对无法达到低温艺术家艺术高度的沮丧。9.①小说中出现了大量的科学元素，如低温艺术家的取冰经过、存冰技术,以及颜冬对地球的拯救都使用了科学手段；②小说通过对低温艺术家为艺术的震撼而不惜牺牲地球生命行为的批判，表达科学的使用不能以伤害生命为代价的主旨，显示出作家的人文关怀；③小说中科学幻想只是作者表达思想的形式，而对生命、生存问题的探讨才是根本。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“甚至否定了生存的需要”错，原文是“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了”，可见低温艺术家只是说以后生存会很容易，并未否定生存的需要。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色分析鉴赏能力。B.“刻意隐匿了其他人”错，原文有其他人的表现，如“‘天啊，海冻了！’飞行员猛拉操纵杆，颜冬眼前一黑，又听到他说：‘啊，不，真邪门儿了……’再看看他，一副梦游的表情。所有的飞机像一群被惊飞的鸟”。故选B。【8题详解】本题考查学生分析人物心理、概括信息的能力。“最让颜冬震撼的是，整个过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观”“颜冬沉默良久，只说出了两个字：‘服了。’”，可见颜冬对低温艺术家造成的艺术奇观的震撼惊叹（欣赏)；“这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚脱，他觉得永远也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中”，可见颜冬对低温艺术家最终的作品极度痴迷；

9“他问：‘艺术对你很重要吗？’‘是一切。’‘可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作。’……‘只剩艺术，艺术是文明存在的惟一理由’‘我诅咒你该死的艺术！’颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来”，可见对低温艺术家只顾沉浸艺术创造而漠视地球苍生的态度感到愤怒；“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊”，可见对无法达到低温艺术家艺术高度的沮丧。【9题详解】本题考查学生探究文本审美特征、多角度分析文本审美意蕴的能力。先看“科学”。小说中出现了大量的科学元素，如低温艺术家的取冰经过，“这时，一个巨大的冰块急剧上升，底部已离开了海面。现在，它在空中已经可以完整地看到，这淡蓝色的长方体占据了三分之二的天空……它形成了几千米高的悬崖”；存冰技术，“它在每个冰块的表面覆盖了一层极簿的透明滤光膜，这种膜只允许不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化”；以及颜冬对地球的拯救，“当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像滚滚的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了”。这些都使用了科学手段。再看“人文”。低温艺术家从海洋中取冰，会使原本就干旱的地球更加缺水，颜冬曾问他“艺术对你很重要吗？”，他回答“是一切”，颜冬气的破口大骂“我诅咒你该死的艺术！”小说通过对低温艺术家为艺术的震撼而不惜牺牲地球生命行为的批判，表达科学的使用不能以伤害生命为代价的主旨，显示出作家的人文关怀最后看“科学”与“人文”的关系，科幻小说同其他类型的小说一样，应该表达某种思想。比如本文通过颜冬与低温艺术家的对比，表达了珍惜水源，呵护地球生命的主旨。可见科幻小说中科学幻想只是作者表达思想的形式，而对生命、生存问题的探讨才是根本。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。常耽好《玄经》，谓崔瑗曰：“吾观《太玄》，方知子云妙极道数，乃与五经相拟，非徒传记之属，使人难论阴阳之事，汉家得天下二百岁之书也。复二百岁，殆将终乎？所以作者之数，必显一世，常然之符也。”公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官，辄积年不徙。自去史职，五载复还。

10阳嘉元年，复造候风地动仪。中有都柱，傍行八道，施关发机，外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。初，光武帝善谶，及显宗、肃宗因祖述焉。自中兴之后，儒者争学图纬，兼复附以妖言。衡以图纬虚妄，非圣人之法，乃上疏曰：“臣闻圣人明审律历以定吉凶，重之以卜筮，经天验道，本尽于此。宜收藏图谶，一禁绝之，则朱紫无所眩，典籍无瑕玷矣。”年六十二，永和四年卒。论曰：崔瑗之称平子曰“数术穷天地，制作侔造化”。斯致可得而言欤推其围范两仪天地无所蕴其灵运情机物有生不能参其智故知思引渊微人之上术《记》曰：“德成而上，艺成而下。”量斯思也，岂夫艺而已哉？何德之损乎！赞曰：三才理通，人灵多蔽。近推形算，远抽深滞。不有玄虑，孰能昭晣？（选自《后汉书·张衡列传》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.斯致可得而言欤/推其围范两仪/天地无所蕴其灵/运情机物/有生不能参其智/故知思引渊微/人之上术/B.斯致可得而言欤/推其围范两仪/天地无所蕴其灵/运情机物/有生不能参其智故/知思引渊微/人之上术/C.斯致可得而言欤/推其围范两仪天地/无所蕴其灵/运情机物/有生不能参其智/故知思引渊微/人之上术/D.斯致可得而言欤/推其围范两仪天地/无所蕴其灵/运情机物/有生不能参其智故/知思引渊微/人之上术/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.阴阳，文中指研究日、月等天体运转规律的一门学问。《望岳》中“阴阳割昏晓”的“阴阳”指山的北面和南面，含义与之不同。B.公车，汉代的官署名称，负责接待上书和被征召的臣民。后以“公车上书”指进京赶考的举人向朝廷上书，建言国是。C.学者，古代指求学的人，也可指学术上有一定造诣的人。《师说》中“古之学者必有师”的“学者”与此处“学者”意思相同，均为求学之人。D.永和，年号。年号纪年是古代纪年法的一种。一个帝王可使用多个年号，如文中“阳嘉”“永和”都是顺帝的年号；不同帝王也可使用同一年号。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张衡宁静淡泊，不喜欢与世俗之人交往，也不羡慕当权执政，曾多次拒绝朝廷征召。

11B.张衡认为东汉中兴以来儒者们争相学习的图谶和纬书荒诞无稽，不合乎圣人的法则。C.张衡制造的地动仪工艺精巧，根据书典记载，其对地震的预测从未有过不准的情况。D.《史记》“太史公曰”这一形式影响深远，后世史家大多效法，如《后汉书》的“论”“赞”。13.将下列语句翻译成现代汉语。（1）臣闻圣人明审律历以定吉凶，重之以卜筮，经天验道，本尽于此。（《后汉书·张衡列传》）（2）驼业种树，凡长安豪富人为观游者及卖果者，皆争迎取养。（《种树郭橐驼传》）14.张衡精通天文，擅长机械制造，同为南阳人的诸葛亮在这两方面也颇有造诣，请列举《三国演义》中与之相关的三个情节。【答案】10.A11.C12.C13.（1）我听说圣人明察律历法来判断吉凶，又加上用龟板占卜和用蓍草占卦，测知天象，验证天道，根本的东西都在于此。（2）郭橐驼以种树为业，凡是长安城里经营观赏游览和做种树卖果买卖的豪富人，都争着迎接和雇用他。14.制作木牛流马：诸葛亮六出祁山，准备攻击司马懿营寨，但却被司马懿预先发觉，吴班战死。诸葛亮在上方谷制造木牛流马运粮，司马懿决定仿造，但诸葛亮却设计将魏军的木牛流马尽数夺得。巧借东风（七星坛祭风）：诸葛亮与周瑜共同制定了火攻曹营的计划。但连日来江上一直刮西北风，用火攻不但烧不着北岸的曹兵，反而会烧到自己。周瑜为东风之事闷闷不乐，诸葛亮说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。几天之后，果然刮起了东南风。诸葛亮并非能借风，而是他通晓天象。巧布八卦阵：夷陵之战后，陆逊追击蜀军来到鱼腹浦，遇见一座石阵。陆逊认为是雕虫小技，出于好奇，就带几名将领进去。刚看完准备出去，突然狂风大作，飞沙走石，陆逊众将找不到出路，以为必死。突然出现一个老翁，为他们带路出阵。才知道老翁是诸葛亮的岳父黄承彦，石阵是诸葛亮入川前布下的八卦阵，连黄承彦都无法学得其中奥秘。陆逊慨叹自己比孔明差多了，遂下令收兵回吴。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：这种造诣可以说说吗？考其研究天地，天地的灵气无所蕴蓄；用心机械，没有人能比得上他的智慧。所以人深微的思想，达到了智思的顶点。本题中，“天地无所蕴其灵”，“天地”本句主语，其前应断开，排除CD；“故知思引渊微”，“故”，表结果，一般位于句首，排除B。故选A。【11题详解】

12本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“与此处‘学者’意思相同，均为求学之人”错误。文中的学者指学术上有一定造诣的人。故选C。【12题详解】本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。C.“其对地震的预测从未有过不准的情况”错误。原文“自书典所记，未之有也”意思是：从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。“其对地震的预测从未有过不准”曲解文意。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“明审”，明察；“定”，判断；“本”，根本；（2）“业”，名词意动用法，以……为业；“凡长安豪富人为观游者及卖果者”，定语后后置句，正常语序为“凡长安为观游者豪富人及卖果者”。【14题详解】本题考查学生名著阅读的能力。作答本题需要学生熟读《三国演义》，明确《三国演义》中诸葛亮“精通天文，擅长机械制造”的情节，然后进行概括即可。参考译文：张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文气象和历法的推算等方面很用心。平常爱扬雄的《太玄经》，对崔瑗说：“我看《太玄》，才知道子云妙极道数，可与《五经》相比，不仅仅是传记一类，使人论辩阴阳之事，汉朝得天下二百年来的书啊。再二百年，《太玄经》就会衰微吗？因为作者的命运必显一世，这是当然之符验。”公车特征拜为郎中，再升为太史令。于是作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，写得挺详细明白。顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。　　

13顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件，外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。起先，光武好谶，显宗、肃宗继承祖说。自中兴以后，儒生争学图纬，更复附以妖言。张衡认为图纬虚妄，不是圣人之法。于是上疏。说：“我听说圣人明察律历法来判断吉凶，又加上用龟板占卜和用蓍草占卦，测知天象，验证天道，根本的东西都在于此。应该收藏图谶，禁止流行，则是非不致混淆，坏书也没有了。”年六十二，永和四年卒。史官评说：崔瑗称赞平子说：“数术穷究天地的奥妙，制作的技巧，与自然同工。”这种造诣可以说说吗？考其研究天地，天地的灵气无所蕴蓄；用心机械，没有人能比得上他的智慧。所以人深微的思想，达到了智思的顶点。《礼记》说：“德成而上，艺成而下。”考量他的智思，难道能说它仅仅是一种艺能吗？它对德行有什么亏损呢？史书称赞说：言人虽与天地通为三才，而性灵多蔽。近处能推演形算，远处能探讨深奥的事理。如果没有深虑，哪里能清楚明晰呢？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。明月皎夜光[汉]佚名明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡①指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适？昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负轭②。良无盘石固，虚名复何益？[注]：①玉衡：北斗七星中的第五星。②轭：车辕前横木，牛拉车则负轭，“不负轭”是说不拉车。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.一、二两句诗人从视觉和听觉两方面描写环境，表现出环境幽静，时间已晚。B.七、八两句以草露蝉鸣、又经一秋，表达出诗人流离他乡无限惆怅和凄怆。C.九、十两句以鸟的展翅高飞比喻“同门友”的飞黄腾达，暗含诗人的羡慕与嫉妒。D.最后两句以反问句式收束全诗，情感强烈，饱含诗人对世态炎凉的深沉感慨。

1416.本诗三、四两句和下文关联紧密，请结合具体诗句加以分析。【答案】15.C16.①“玉衡指孟冬”与“时节忽复易”语义相合，借季节变迁后玄鸟无处栖身，隐喻自己前途难料的窘境；②“南箕”“北斗”“牵牛”照应“众星”，喻指同门友人的飞黄腾达；③“牵牛不负轭”与“众星何历历”形成反差，表达对同门友人有名无实，不提携自己的不满。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“暗含诗人的羡慕与嫉妒”错。这句是以鸟的展翅高飞比喻同门友的飞黄腾达。他相信，“同门”好友将会从青云间垂下手来，提携自己一把；总有一天，他将能与友人一起比翼齐飞、邀游碧空。但事实却大大出乎诗人预料，昔日的同门之友，而今却成了相见不相认的陌路之人。表露了诗人那不谙世态炎凉的无比惊讶、悲愤和不平。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和结构的能力。三、四句是“玉衡指孟冬，众星何历历”，意思是北斗星中玉衡星啊已指向了孟冬，天上众多的星星是这样闪烁璀璨。“和下文关联紧密”，考生可找出此句与下文内容的关联。如此句的“玉衡指孟冬”与下句的“时节忽复易”语义相合。北斗横转，那由“玉衡”“开阳”“摇光”三星组成的斗柄（杓），正指向天象十二方位中的“孟冬”，在中国古代，人们都是根据斗星所指方位的变换来辨别节令的推移，此句表明时序的更替。而“时节忽复易”，诗人已经感觉到，深秋已在不知不觉中到来，时光之流驶，又是一年秋天到来了。怪不得往日的燕子（玄鸟）都不见了，原来已是秋雁南归的时节。这些燕子又将飞往哪里去呢？——“秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适”？这就是诗人在月下所发出的怅然问叹。这问叹似乎只对“玄鸟”而发，实际上，它又是诗人那充满失意的怅然自问。从下文可知，诗人之游宦京华已几经寒暑。而今草露蝉鸣、又经一秋，它们在诗人心上所勾起的，是流离客中的无限惆怅和凄怆。因此，“玉衡指孟冬”“时节忽复易”借季节变迁后玄鸟无处栖身，隐喻自己前途难料的窘境；“众星何历历”中“众星”与下句“南箕北有斗，牵牛不负轭”中的“南箕”“北斗”“牵牛”照应，喻指同门友人的飞黄腾达。“历历”，描写星光闪烁璀璨；当诗人带着被抛弃的余愤怒仰望星空时，偏偏又瞥见了那名为“箕星”、“斗星”和“牵牛”的星座。它们的灿烂明亮，恰似同门友人的飞黄腾达；

15“众星何历历”与“牵牛不负轭”形成反差。“众星何历历”喻友人的飞黄腾达，而“牵牛不负轭”本指牵牛星也不能用来负轭拉车，这里的“牵”有盼望友人提携之意；而“不负轭”则写出友人并没有照顾他。此句表达对同门友人有名无实，不提携自己的不满。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《〈论语〉十二章》中“______，______”与孔子的“择其善者而为之，其不善者而改之”有异曲同工之妙。（2）习近平总书记指出，创新从来都是九死一生，并借用屈原《离骚》中的句子勉励我们必须有“______，______”的豪情。（3）古老的弦乐器是中华传统文化的典型载体之一，常出现在古代诗歌中，如李贺的“______”、黄庭坚的“______”等。【答案】①.见贤思齐焉②.见不贤而内自省也③.亦余心之所善兮④.虽九死其犹未悔⑤.吴丝蜀桐张高秋（李凭中国弹箜篌/二十三丝动紫皇）⑥.朱弦已为佳人绝【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“贤”“省”“犹”“箜篌”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。由于没有文字，独龙语是独龙族内部交流的唯一载体。它通过（）记录了独龙族的文化和历史。独龙语的动词会依据不同的人称、时态发生形态变化，这与现代汉语（）。但是，据学者研究表明，汉语是独龙语的亲属语言，保留了汉语上古乃至远古时期完整的特点。目前，其使用人口不足七千。大约在2000年，我国学术界便开始关注语言濒危问题，“语言资源”观念（）。中国是当今世界上语言资源最丰富的国家之一，拥有130多种语言，方言土语难以计数，内部纷繁复杂，因此我国语言调查保护的工作显得尤为困难和艰巨。我国通过多方共同努力建成了汇聚了1700多个调查点的原始文件、拥有着超过1000万条数据、覆盖了全国各地主要语种及其方言的世界上规模最大的语言资源库。数字经济时代，语保工作的（）是利用信息科学等前沿技术对濒危语言的语料开展科学系统的整理加工和开发应用。18.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.口耳相传相去甚远应运而生当务之急B.代代相传背道而驰应运而生燃眉之急

16C.代代相传相去甚远油然而生燃眉之急D.口耳相传背道而驰油然而生当务之急19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.但是，据学者研究表明，汉语是独龙语的亲属语言，完整保留了汉语上古乃至远古时期的特点。B.但是，据学者研究表明，独龙语是汉语的亲属语言，保留了汉语上古乃至远古时期完整的特点。C.但是，学者研究表明，汉语是独龙语的亲属语言，保留了汉语上古乃至远古时期完整的特点。D.但是，学者研究表明，独龙语是汉语的亲属语言，完整保留了汉语上古乃至远古时期的特点。20.请将文中画横线部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.A19.D20.示例1：在多方的共同努下，我国建成了世界上规模最大的语言资源库，它汇聚了1700多个调查点的原始文件，数据超过1000万条，实现了全国各地主要语种及其方言的全覆盖。示例2：我国在多方共同努力下建成了语言资源库，它汇聚了1700多个调查点的原始文件，数据超过1000万条，实现了全国各地主要语种及其方言的全覆盖，是世界上最大的语言资源库。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。口耳相传：口说耳听，递相传授。代代相传：一代接一代地相继传下去。语境是独龙族记录他们的文化和历史的方法，应选“口耳相传”；相去甚远：互相之间存在很大差异和距离。背道而驰：指向着相反的方向奔驰；形容背离正确目标，朝反方向走。语境是独龙语的动词会依据不同的人称、时态发生形态变化，这与现代汉语差距较大，应选“相去甚远”；应运而生：指应天命而产生。现指适应时机而产生。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。语境是说学术界开始关注语言濒危问题，“语言资源”观念便随之产生，应选“应运而生”；当务之急：当前应做的事情中最急需办的事。燃眉之急：像火烧眉毛那样紧急。比喻情势非常紧急。语境指数字经济时代，语保工作最需要做到事是利用信息科学等前沿技术对濒危语言的语料开展科学系统的整理加工和开发应用，应选“当务之急”。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：“据学者研究表明”句式杂糅，应删掉“据”或者“表明”；

17“汉语是独龙语的亲属语言”不合逻辑，应改为“独龙语是汉语的亲属语言”；“保留了汉语上古乃至远古时期完整的特点”语序不当，“完整”应修饰“保留”。全部改对的是D项。故选D。【20题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。长句变短句，可以先找出主干句，再让其他修饰语单独成句，注意调整语序，增删词语使表达流畅。画线句的主干是“我国建成了语言资源库”。然后找出其他修饰成分，状语有“通过多方共同努力”，定语有“汇聚了1700多个调查点的原始文件”“拥有着超过1000万条数据”“覆盖了全国各地主要语种及其方言”“世界上规模最大”。第一种改法，将状语“通过多方共同努力”改为“在多方的共同努下”提到最前面，把“世界上规模最大”直接放进主干句中；然后在其他三个长定语前加上主语“它”，再把“拥有着超过1000万条数据”改为“数据超过1000万条”，把“覆盖了全国各地主要语种及其方言”改为“实现了全国各地主要语种及其方言的全覆盖”；第二种改法，将将状语“通过多方共同努力”改为“在多方的共同努下”放进主干句；在其他三个长定语前加上主语“它”，再把“拥有着超过1000万条数据”改为“数据超过1000万条”，把“覆盖了全国各地主要语种及其方言”改为“实现了全国各地主要语种及其方言的全覆盖”，把“世界上规模最大”改为“是世界上最大的语言资源库”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题北京人艺发布话剧《茶馆》的售票信息两个小时后，就有观众在剧院门口排起了队。作为戏迷们最期待的剧目之一，①。要化解一票难求的尴尬，一味增加场次并不现实。毕竟，②，而老戏骨精力有限，经典数目也有限。长远来看，戏台上不能只有《茶馆》和《雷雨》，音乐会不能只听莫扎特和贝多芬，用匠心浇灌更多的重量级作品，是文艺工作者的使命。与工业品不同，文化产品的供给侧改革不能毕其功于一朝一夕，作品的经典化、演员的成长，③。这就需要观众多一份耐心，多一份理解。21.学校话剧社将排演《茶馆》，下列演出建议不恰当的一项是（）A.话剧舞台的布置和人物的妆容服饰，要符合时代特征。如，茶馆一开始要布置得明亮整洁，到第三幕时要表现得昏暗破败。B.演员表演要贴合人物个性。如，王利发扮演者在第一幕中劝阻茶客们“莫谈国事”时，声音要响亮坚定，语气要严厉强硬。

18C.一些次要人物可选择由同一演员扮演，如刘麻子和小刘麻子、唐铁嘴和小唐铁嘴，这样可以借坏人子承父业、变本加厉来批判旧时代。D.话剧的背景音乐要契合《茶馆》的艺术风格。第三幕王利发、秦仲义、常四爷撒冥钱祭奠自己的情节，可配深沉悲愤的音乐来渲染氛围。22.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】21.B22.①《茶馆》每次上演都一票难求②观看者数不胜数③都需要漫长的过程【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之提建议的能力。B.“声音要响亮坚定，语气要严厉强硬”错，王利发是逆来顺受的社会底层小人物，性格逆来顺受，胆小怕事，他不敢跟社会较劲，只能俯首当“顺民”，常劝茶客们“莫谈国事”。由此可知，王利发劝茶客时语调应当是柔和的，带点祈求的语气。故选B。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由前文“排起了队”以及后文“一票难求”等信息可知，这里是说《茶馆》的票很难买到，一票难求，据此写：《茶馆》每次上演都一票难求；第二空，此处是说如何化解一票难求的尴尬，增加场次不现实，为什么？由后文“老戏骨精力有限，经典数目也有限”可知，是因为观众太多，场次太多，据此写：观看者数不胜数；第三空，前面说“文化产品的供给侧改革不能毕其功于一朝一夕”，这说明“作品的经典化、演员的成长”需要的时间很长，据此写：都需要漫长的过程。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅先生说，我在解剖别人，但更多的时候，是在无情地解剖我自己。当今网络时代，我们接受的信息更加丰富，也更习惯对别人指手画脚，而忽视对自我的解剖。盯着别人，只会让自己受制于人；剖析自我，才能成为更好的自己。作为新时代的青年，我们应该继承鲁迅先生剖析自我的精神。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

19【答案】例文：严于剖析自己古人云：“吾日三省吾身。”鲁迅先生说，我在解剖别人，但更多的时候，是在无情地解剖我自己。自我剖析就是通过反省、检查自己的思想和言行，对自己进行客观的实事求是的评价。“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。许多人虽然在理论上也这样认为，但实际上却往往很难正确评价自己。犯错误、有缺点并不可怕，可怕的是对自身的缺点常常看不到，看不透，看不全，甚至把蛹蛆当佳肴，把赘瘤当宝贝，抱残守缺，结果小恙酿成痼疾，小错铸成大错。英雄模范人物之所以能够成为道德高尚的人，并非他们一生中从来没有什么缺点，而在于他们能够严于剖析自己，能够自觉认识并及时克服自己的缺点。进行思想道德修养是一个“洗心革面”的改造过程，只有经常反省剖析自己，勇于自责，及时清除思想上的灰尘，才能在防微杜渐中逐步提高思想道德水平。正如人天天要洗脸、房屋天天要打扫一样，自我解剖是我们进行思想道德修养、提高思想道德水平必不可少的一个重要途径。自我剖析，贵在严格无情。用老一辈革命家谢觉哉的话讲，就是自己要经常“跟自己打官司”，自己当“原告”，自己当“被告”，自己当“法官”。这里的“原告”，就是自己头脑中的良好的思想道德和正确的思想认识；“被告”则是不符合道德的思想和言行；而“法官”则是大家公认的道德规范。作为集“原告”“被告”“法官”于一身的修养者，如果不能严格无情地“执法”，如果不能对自己的错误思想和行为铁面无私地予以“裁决”，“被告”就会“逍遥法外”，“官司”就打不赢，矛盾就不能向着有利于思想道德要求的方面转化。因此，只有警钟常鸣，严于解剖，不断给自己提出更高的思想道德修养目标，才能逐步完善自我，才能不断提高自身的思想境界和道德情操。自我剖析，贵在坚持不懈。思想道德修养不是一日之功、一时之功，而是一生之功，必须长期坚持；思想品德上的自我完善又并非是一件轻松愉快、一帆风顺的事，它需要修养者以坚强的意志和持之以恒的毅力来“苦其心志，劳其筋骨”，进行坚持不懈的自我解剖、自我磨炼。因此，修养者只有把严格的自我解剖贯穿于自己工作和生活的全过程，言必信，行必果，思想道德修养才能真正收到实效。自我剖析，是时代的要求。我们正处在一个高度信息化的时代，人们被信息的海洋淹没，又由于社会的浮躁，想要独立思考变成了一件很困难的事。身处网络旋涡中的我们，经常被各种信息包围，我们常常陷入对别人评头论足、指手画脚的自我娱乐之中，反而忽视了对自我的剖析和反省。如果只被这些信息裹挟着不断前行，我们就很难静下心来思考未来，剖析自我。而实际上，人要想成长，必须要不断反思、不断总结盯着别人，只会让自己受制于人；剖析自我，才能成为更好的自己。严于剖析自己，应当成为我们每个新时代青年进行思想道德修养的座右铭。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。

20审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由鲁迅先生的自我解剖引出当今时代，我们也应继承鲁迅先生的剖析自我精神，并从正反两面阐述了自我剖析的价值——盯着别人，只会让自己受制于人；剖析自我，才能成为更好的自己。当今时代，网络信息丰富复杂，有些媒体可能会刻意发布一些信息，博人眼球。如果我们总是盯着这些信息，对别人的行为指手画脚，一是浪费精力，二是反而陷入这样的信息茧房，失去了自我。网络时代，我们更应该多向“内”看，多反思自我，解剖自我，不断提升自己的道德修养，这样才更有利于我们的成长。作文写作身份是“新时代的青年”，要结合时代特点，论述自我剖析的意义。建议写成议论文。首先对鲁迅先生的自我解剖稍加分析，引出论点。然后可以结合古代修养身心的名言，先分析什么是自我剖析；再分析自我剖析的意义，可正反对比论证；最后论述在当今时代自我剖析的必要性，以及作为青年如河进行自我剖析。立意：1.剖析自我，走好人生路。2.自我剖析是时代的要求。3.剖析自我，做更优秀的青年。

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