重庆大学机自专业自评报告

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1、全国工程教育专业认证自评报告学校：重庆大学专业：机械设计制造及其自动化完成时间：2012年4月28日联系信息：重庆大学机械工程学院负责人签字：目录背景信息11学生31.1招生31.1.1吸引优秀生源的制度与措施31.1.2生源质量稳步提升51.2学生指导61.2.1兴趣培养与专业指导相辅相成的学习指导61.2.2有体系、有年级特色教育的职业规划指导81.2.3有制度、重实效的心理辅导91.2.4有成效重服务的就业指导91.3学生的学习成效与就业91.3.1学生的学习表现评估方式101.3.2学生的毕业要求确认方式101.3.3学生学习状况评估的文档目录101.3.4学生是否达到

2、培养目标的评价方式121.3.5毕业生就业状况121.4学生转专业或转学152培养目标172.1培养目标制定的依据及培养目标的宣传172.1.1本专业的社会需求状况分析172.1.2本专业的学科支撑182.1.3本专业的性质与学校定位的关系192.1.4培养目标的宣传212.2本专业的人才培养目标212.2.1本专业人才培养目标的具体内容212.2.2本专业学生毕业后5年左右在社会和专业领域预期能够取得的成就222.2.3本专业毕业生就业领域和主要社会竞争优势232.3人才培养目标的衡量与评估242.3.1校内评估242.3.2社会评估253毕业要求273.1毕业生必须具备的知

3、识、能力和素质273.1.1毕业要求的具体内容273.1.2毕业要求与专业认证标准要求之间的覆盖关系283.2实现毕业要求的教学过程30703.3毕业要求达成的评估方式333.3.1校内评估333.3.2社会评估343.4毕业要求与培养目标之间的对应关系364持续改进374.1质量监控机制374.1.1人才培养体系的运行模式374.1.2教学管理机制的架构及相关人员职责394.1.3教学过程管理的相关制度文件454.1.4培养方案的制定/修订474.1.5教学过程的质量控制要求504.1.6培养目标的持续评估机制524.1.7毕业生出口要求的持续评估机制534.1.8课程目标达

4、成状况的持续评价机制554.1.9学生和督导意见反馈的长效机制584.2社会评价机制594.2.1社会评价的信息搜集、反馈、处理运行机制594.2.2社会评价的信息渠道604.2.3社会评价的信息汇总624.3信息反馈机制的应用644.3.1教学计划的持续改进654.3.2今后5年本专业将实施卓越工程师培养计划654.3.3本专业培养目标的持续改进664.3.4持续改进人才培养过程675课程体系685.1课程设置705.1.1学分制定及获取途径705.1.2长期规划和定期修改教学计划705.1.3课程结构及比例715.1.4必修课程的先修关系745.1.5课程计划与培养目标要求

5、的对应关系775.2实践环节875.2.1工程训练885.2.2实验教学885.2.3课程设计985.2.4生产实习1015.2.5科技创新活动1025.2.6社会实践105705.3毕业设计(论文)1055.3.1毕业设计（论文）分类及评分标准1065.3.2近三年毕业设计（论文）的情况1085.3.3毕业设计（论文）的质量监控1455.3.4近三年优秀毕业设计（论文）列表及举例1466师资队伍1496.1教师数量与结构1496.1.1全职教师1496.1.2兼职教师1506.2教师信息及其专业状况1526.2.1教师个人信息1526.2.2教师教学能力1636.2.3教师专

6、业状况1646.3教师教学情况1876.3.1教学工作量1876.3.2鼓励教授承担本科教学2346.3.3鼓励开新课或更新原有课程的措施2356.3.4教学研究、改革及其成果2356.3.5科研对教学的促进2366.4教师对学生的指导2376.4.1创新实践活动的指导2376.4.2学生职业规划指导2376.5教学质量提升过程中教学人员的责任2387支撑条件2407.1教学设施2407.1.1实验室及实验教学设备2407.1.2实验教学的主要设备与工业界当前技术主流密切相关2487.1.3校企结合2497.1.4教室管理2507.2计算机、网络和信息资源2507.2.1图书馆

7、图书资源满足教学科研需求2507.2.2师生使用图书资料方式和本专业图书资源利用情况2527.2.3计算机和网络设施满足学生学习和教师教学所需2537.2.4丰富的网络资源为教学提供支撑2547.2.5利用图书和网络资源辅助教学目标的实现2557.3教学经费总量满足教学需要2577.4建设一流教师队伍2597.4.1制定教师队伍发展规划，建设一流教师队伍259707.4.2注重新进教师的培养2627.5学校基础设施满足教学要求2647.5.1校园基础设施情况2647.5.2体育场馆建设满足学