资源描述：
《苏教版译林牛津英语3a全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、3AUnit1一、教学要求1、三会单词：adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.2、三会日常交际用语:Hi/Hello,I’m…What’syourname?Goodmorning.3、会唱歌曲：Hello!二、单元教材分析本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教室应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和
2、保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，教材编者有意识地在第一单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排，有助于消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与教学的热情和信心。在教学过程中，教师应把握好教材的这一设计意图。Unit1（第一课时）一、教学内容BLookreadandlearn&CLookandsay二、教学目标1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,ati
3、ger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?3、能根据图片的情景进行描述和对话。4、理解冠词a/an之间的区别。一、教学重点1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant，要求读音正确。2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学
4、交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?二、教学难点1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant，要求读音正确。2、能听懂、会说日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?五、教学准备1、教具准备1）关于动物的照片、图片。2）B/C部分的挂图。3）关于本课时的多媒体课件。4）录音机和磁带
5、。2、板书准备：写好课题和日期。六、教学过程Step1Freetalk:1.Introduce:自我介绍，引起兴趣。Followmetointroducemyself.Mynameis…。Youcancallme“Miss××.”ThissemesterIteachyouEnglish.Ihopewecouldgetalongwitheachother.First,let’ssay“Hello!”2.Greetings:Hello!…Hi!...3.告诉学生打招呼的几种方式。Hello,I’m…What’sy
6、ourname?注意name的发音4.Introduce.Pleaseintroduceyourselftoothers.Step2Presentationandpractice:1.展示多媒体动态动物形象：Learntosaythenewword:adog.a.Showthecard(dog)T:Hi,boysandgirls,I’mDog.(Pleasesay“Hello”toDog)Ss:Hello,Dog.b.Practiceandcheck.c.Imitate“Dog”(Usebodylanguag
7、e)2.Lookatthepictureandsay“Hello,Dog/Cat/..”以此类推学习其他几个单词。3.听录音做动作。师：Monkey.生做猴子爬山状。师：Tiger.生模仿老虎吼声，并展示自己强壮的双臂。4.小组活动。一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。5．对比练习：仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。acat,apanda,anelephant.提醒学生注意“a”和“an”的用法不同。6.介绍几位新朋友。记住他们的名字。David,LiuTao,YangLing
8、,Mike,Nancy.Step3Lookandsay：1、第一幅图：正在荡秋千的David友好的和路过的YangLing打招呼，并询问对方的姓名。2、第二幅图，YangLing刚告别David，又看见了准备从滑梯上滑下的Nancy。3、第三幅图，从滑梯上滑下的Nancy看见了正坐在地上玩耍的LiuTao。4、第四幅图，LiuTao突然发现了小狗，便学着的样子和小狗打招呼，询问小狗的姓名。Step4
