机械制造技术课程设计-角形轴承箱工艺及钻25孔夹具设计

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1、辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19辽宁工程技术大学机械制造技术基础课程设计全套图纸，加题目：角形轴承箱机械加工工艺过程及大孔端面工艺装备设计（钻2-25孔）辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19班　　级：汽车07-1班姓　　名：指导教师：完成日期：2010-7-5辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19一、设计题目　　角形轴承箱机械加工工艺过程及大孔端面工艺装备设计（钻2-25孔）二、原始资料(1)被加工零件的零件图1张(2)生产类型:（中

2、批或大批大量生产）三、上交材料1．绘制零件图1张2．毛坯图1张3．编制机械加工工艺过程综合卡片1套4．编制机械加工工艺卡片（仅编制所设计夹具对应的那道工序的机械加工工艺卡片）1套5．绘制夹具装配图（A0或A1）1张6．绘制夹具中1个零件图（A1或A2。装配图出来后，由指导教师为学生指定需绘制的零件图，一般为夹具体）。1张7．编写课程设计说明书（约5000-8000字）。1份四、进度安排本课程设计要求在3周内完成。1．第l～2天查资料，熟悉题目阶段。2．第3～7天，完成零件的工艺性分析,确定毛坯的类型、制造方法和机械加工工艺规程的设计并编制出零件的机械加工

3、工艺卡片。3．第8～10天，完成夹具总体方案设计（画出草图，与指导教师沟通，在其同意的前提下，进行课程设计的下一步）。4．第11～13天，完成夹具总装图的绘制。5．第14～15天，零件图的绘制。6．第16～18天，整理并完成设计说明书的编写。7．第19天，完成图纸和说明书的输出打印。8．第20～21天，答辩辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19五、指导教师评语成绩：指导教师　　　　　　　日　　期　　　　　　　摘　要设计内容：设计“角形轴承箱”这一零件的机械加工工艺规程及工艺装备，并绘制出角形轴承箱零件图、角形轴承箱毛

4、坯图、夹具装配图，夹具体零件图。填写机械加工工艺过程综合卡片、机械加工工艺卡片。编制课程设计说明书。设计意义：本课程设计是重要的实践教学环节之一。是在完成生产实习，学完机械制造技术基础和其它专业课程之后进行的。通过该课程设计，将所学理论与生产实践相结合，锻炼了自己分析问题、解决问题的能力，在这个过程中我独立地分析和解决了零件机械制造的工艺问题，设计了机床专用夹具这一典型的工艺装备，提高了结构设计能力，为今后的毕业设计及对自己未来将从事的工作进行了一次适应性训练，从而打下了良好的基础。关键词：角形轴承箱、工艺规程、夹具设计辽宁工程技术大学课程设计　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19AbstractDesigncontent:design"angularbearingbox"themachiningprocedureandtechnologyandequipment,anddrawtheangularfigure,bearingparts,bearings,boxblankshape,specificpartsofassemblyfixtures.FillinmachiningprocessintegratedCARDS,themachiningprocesscard.Compilingco

6、ursedesignspecification.Meaning:thecourseisdesignedtodesignisoneoftheimportantpracticalteachinglink.Oncompletionoftheproductionpracticeislearned,machinerymanufacturingtechnologyandotherprofessionalcourses.Throughthiscoursedesign,combiningtheorywithpracticeandexercisetheirabilityt

7、oanalyzeandsolveproblemsintheprocessofanalyzingandsolvingindependently,Iwaspartoftheprocess,mechanicalmanufacturespecialjigdesignofthetypicalprocessequipment,improvethestructuredesignability,tothe辽宁工程技术大学课程设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19graduationdesignandforyourfuturewillbeengagedi

8、ntheworkconductedanadaptivetraining,thus