人教版新课标小学数学三年级下册全册教案

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1、XX实验小学有效课堂教学校本研训系列之八精品教案荟萃数学组编制2009学年度79目录第一单元：位置与方向（5课时）………………陈锦芬第二单元：除数是一位数的除法（口算除法/3课时）………………谢先学（笔算除法/9课时）………………江佳坤（整理和复习/1课时）………………江佳坤第三单元：统计（4课时）………………王六兴第四单元：年、月、日（5课时）………………潘皓洁制作年历（1课时）………………潘皓洁第五单元：两位数乘两位数（口算乘法、3课时）………………侯大欢（笔算除法/4课时）………………陈锦芬第六单元

2、：面积（7课时）………………侯大欢第七单元：小数的初步认识（5课时）………………谢先学第八单元：解决问题（4课时）设计校园（1课时）…………王六兴第九单元：数学广角（2课时）………………谢先学79课题认识东、南、西、北方向执教老师评价与修改主备老师陈锦芬执教日期教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方位。3、借助现实的数学活动，培养学

3、生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向指认其余三个方向。教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?（早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，右边是南，左边是北。）读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）二．在生活情境中，探索、体验新

4、知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组把记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。操场教学楼北79三．分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北方都有什么？（练习一的第1

5、题）2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做4、合作完成教科书练习一的第2题。四．课堂总结这节课你有什么收获？板书设计：认　识　东、南、西、北　方　向早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，右边是南，左边是北。地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。课后反思：79课题会看简单的路线图执教老师评价与修改主备老师陈锦芬执教日期教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2．使学生会看简单的路线图（四个方向），并

6、能描述行走的路线。3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。教学难点：在平面或地图上辨认方向。教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：会看简单的路线图）二．在生活情境中，探索、体验新知1

7、、出示主题图：2、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。4、讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。你还能想出什么问题？（小组汇报讨论过程）三．分层练习，巩固新知四．课堂总结这节课你有什么收获？79课后反思：课题认识东南、东北、西南、西北执教老师评价与修改主备老师陈锦芬执教日期教学目标：1、使学生了解除了东、西

8、、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。4、培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。教学重点：结合具体情境能辨认东南、东北、西南、西北这四个方向。教学用具：例4情景挂图、指南针、我国行政区域图。教学过程：一、布置课前预习：1、查找有关