地理科学实践教学的整合、优化与评价研究

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1、湖北文理学院2013届毕业生学位论文设计2013届本科生毕业论文（设计）存档编号：本科生毕业论文（设计）题目：地理科学专业实践教学整合、优化与评价姓名：学号：院系：管理学院专业：地理科学指导教师：二〇一三年五月管理学院地理科学0911陈燕丽湖北文理学院2013届毕业生学位论文设计学术诚信声明本人所呈交的毕业论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料均真实可靠。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本论文的研究做出重贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本毕业论文的知识产权归属

2、于培养单位。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本人签名：日期：管理学院地理科学0911陈燕丽湖北文理学院2013届毕业生学位论文设计地理科学实践教学的整合、优化与评价研究摘要:地理科学专业实践教学是巩固和延伸课堂知识的重要环节，对实践能力的要求很高。本文着重讲述了实践教学的两次发展，即：一次发展是建立整合与优化体系；二次发展是建立评价体系。整合与优化体系的建立是为了提高实验课堂的质量与效率，使得地理科学实践教学得到全面的发展;而评价体系建立的是一种监督考核机制，是实验课堂高效运转的机制保证。文中详细介绍了这两个体系建立的重要性与需要秉承的原则，并对怎样落

3、实实施进行了阐述，由此可见，地理科学专业实践教学的双重体系是促进实践教学科学发展的双重保障。[关键词]：地理科学；实践教学；整合；优化；评价；管理学院地理科学0911陈燕丽湖北文理学院2013届毕业生学位论文设计TheIntegration、OptimizationandEvaluationresearchofGeographicalScience'sExperimentalteachingAbstract:Theexperimentalteachingofgeographicalscienceisanimportantpartoftheconsolidatio

4、nandextensionofknowledgeinclass,havingahighrequirementonthepracticalability.Thispapertellsthestoryoftwodevelopmentofexperimentteaching,thatis:thefirstdevelopmentistoestablishthesystemofintegrationandoptimization;theseconddevelopmentistoestablishthesystemofevaluationresearch.Thesystem

5、ofintegrationandoptimizationisbuilttoimprovethequalityandefficiencyoftheexperimentalclass,tomakethedevelopmentofgeographicalscience'sexperimentteaching;andthesystemofresearchandevaluationisamechanismofsupervisionandevaluation,alsoisamechanismofoperationtoguaranteetheefficiencyinexper

6、imentalclassinthecollegesanduniversities.Thisarticleintroducestheimportanceoftheandtheprinciplesindetail,andexpatiatesonhowtoimplementthetwosystems,thusitcanbeseen,thesystemofgeographicalscience'sexperimentalteachingistopromotethedevelopmentofexperimentteachingandtheprogressofscience

7、.Keywords:Geographicalscience;Experimentalteaching;Integration;Optimization;Evaluationresearch;管理学院地理科学0911陈燕丽湖北文理学院2013届毕业生学位论文设计目录1引言61.1地理科学专业实践教学的定位61.2地理科学专业实践教学的发展现状71.3构建地理科学实践教学体系的重要性82地理科学专业实践教学的一次发展——建立整合与优化体系92.1地理科学专业实践教学整合与优化体系的定位92.2建立地理科学专业实践教学整合与优化体系的必要性102.2.1现行实践教学内

8、容方面存在的问题102.