《山东省普通中小学办学条件标准化建设》用户手册

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1、前言Ø背景随着我国近年来教育事业的迅猛发展，中小学校的办学规模，办学模式都发生了深刻的变化。信息技术已经渗透到学校教学，科研，行政办公，后勤服务等方面的每一个环节。本信息系统依据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的通知，为推进中小学校标准化建设，落实科学发展观、建设和谐山东、促进教育公平的需要；为大力推进素质教育，贯彻《义务教育法》，缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件差距，促进义务教育均衡发展。我们利用先进的信息技术，融合SOA理念，按照“统一的信息标准、统一的技术路线、统一的业务规范、统一的基础架构、统一

2、的组织管理”的原则，基于互联网技术，为学校定制开发的系统。Ø本书结构本书是为《山东省普通中小学办学条件标准化建设》配套编写的，是一本诠释《山东省普通中小学办学条件标准化建设》所有功能的全面的功能手册。本书内容以大量的图解进行说明，适合对软件功能及操作不熟悉的各类用户。由于作者水平有限，时间仓促，说明书中或有不足之处，如有不足，请及时与我们联系。-103-目录前言1目录2第1章学校管理61.1学校信息管理61.1.1学校级用户61.1.2省、市、区县级用户131.2教工信息管理模块使用说明191.2.1学校级别用户201.2

3、.2省市县级别用户251.3班级信息管理模块使用说明281.3.1学校级别用户281.3.2省市县级别用户33第2章标准化数据录入模块使用说明362.1学校信息采集表362.2场地标准化建设工程372.3校舍标准化建设工程402.4实验室标准化建设工程422.5图书馆（室）建设工程472.6教育信息化建设工程482.7体育卫生艺术设施器材配备工程492.7.1体育器材492.7.2音乐教学器材502.7.3美术教学器材512.7.4卫生保健器材512.8师资配备工程532.9布局优化工程54第3章系统设置说明55-103-

4、3.1系统设置说明概要553.1.1进入系统设置界面553.1.2从系统设置进入其他操作界面563.2系统设置详细说明563.2.1用户管理563.2.1.1查看用户详情:563.2.1.2添加用户:573.2.1.3修改用户:623.2.1.4删除用户:623.2.1.5恢复用户:633.2.1.6初始密码:633.2.1.7禁止登陆:643.2.1.8允许登陆:643.2.1.9设置角色:643.2.1.10打印:653.2.1.11导出Excel:663.2.1.11筛选:673.2.1.12使用分页功能673.2.

5、2角色与权限管理683.2.2.1查看用户详情:683.2.2.2添加693.2.2.3克隆693.2.2.4修改703.2.2.5删除713.2.2.6恢复713.2.2.7可授权723.2.2.8不可授权723.2.2.9禁用723.2.2.10启用73-103-3.2.2.11打印733.2.2.12导出Excel743.2.2.13编辑权限753.2.2.14批量权限设置773.2.3工作流程管理793.2.4代码字典管理793.2.4.1查看枚举793.2.4.2添加枚举803.2.4.3修改枚举813.2.5日

6、志管理823.2.5.1删除823.2.5.2恢复823.2.5.3物理删除833.2.5.4打印833.2.5.5导出Excel843.2.5.6筛选853.2.5.7使用分页功能853.2.6菜单管理863.2.6.1添加863.2.6.2删除863.2.6.3修改883.2.6.4启用禁用893.2.7错误日志管理903.2.7.1删除903.2.7.2恢复913.2.7.3物理删除913.2.7.4打印923.2.7.5导出Excel923.2.7.6筛选93-103-3.2.7.7使用分页功能933.2.8部门管

7、理943.2.9主管部门管理943.2.9.1查看部门943.2.9.2添加部门953.2.9.3删除部门963.2.9.4恢复部门963.2.10资产分类管理973.2.10.1查看资产分类973.2.10.2添加资产分类973.2.10.3删除资产分类983.2.11标准化标准管理983.2.11.1查看标准983.2.11.2修改标准993.2.12数据库表信息管理1003.2.12.1查看表信息1003.2.12.2添加表1003.2.12.3修改表101-103-第1章学校管理1.1学校信息管理1.1.1学校级用

8、户操作步骤：a.学校用户登录系统后首先如图1.1.1-1中所示图1.1.1-1桌面点击图1.1.1-1右上角的按钮，显示图1.1.1-2中所示信息-103-图1.1.1-2学校管理桌面点击左侧的树（如图：，下同）进行相关操作。a.点击图1.1.1-2中左侧的树上按钮，在树的右侧出现该学校的信息，如图1.