浅谈大学生求职择业的面试技巧

浅谈大学生求职择业的面试技巧

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时间:2018-03-18

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1、中国电力教育学生管理工作2009年3月上 总第32期浅谈大学生求职择业的面试技巧杨继宏 李 理摘要:大学生要加强就业竞争能力,需要了解求职择业面试的基本要素,竞聘职业的基本原则和面试的艺术技巧,从而全面提高面试能力,为面试成功打下良好基础。关键词:大学生;求职择业;面试技巧作者简介:杨继宏(1972-),女,四川泸州人,泸州医学院学生工作部科长,讲师,主要研究方向:大学生就业和心理健康教育;李理(1980-),男,四川泸州人,泸州医学院学生工作部,助教,主要研究方向:学生教育与管理。(四川泸州646000)2009年,面临全球性的金融危机,大学生就业压力更加突要录取要素,首先就要看应试者在

2、班和年级中的排名、各科成出,这就要求大学生一方面认真练好就业的“内功”,扎实学好绩分数、获得奖学金的等级和次数、外语、计算机等级考试情本领,但同时也要练好就业的“外功”,掌握一定的就业择业面况以及科技成果等。扎实的专业基本素质不是一朝一夕促成的,试技巧,以便为面试成功打下良好的基础。需要大学期间日积月累。如果成绩平平,应试者也不必过分自卑,所谓面试技巧,就是指面试过程中为了取得成功而采取的其他的综合素质可以弥补不足,更要向用人单位传递自己改过自策略和方法。由于面试与笔试相比较具有更大的灵活性和综合新的积极信息和发展潜力。性,它不仅能考核一个人的专业水平,而且可以面对面观察求4.良好的随机应变

3、能力职者的综合素质与各方面的能力,所以许多用人单位对这种方面对纷繁复杂的各种面试,随机应变能力尤为重要,它是式更感兴趣,应试者的面试技巧也就非常重要。对大多数大学一个人综合素质和能力的外在表现之一。在面试中,能反映出生来说,上学期间各种笔试不断,尚能应付,而对面试则因为一个人的能力的不仅是看得见的推荐书、考试成绩单、各种荣经历少,常常不知所措,心里犯怵。因此,学会面试是大学毕业誉证书甚至是创造、发明,更重要的还有他自身所具备的随机生求职择业时面临的新课题。应变能力。没有机敏的反应能力,就不能应付面试中的各种复一、求职择业面试成功的基本要素杂的局面,也就没有较强的竞争力。要取得面试成功,就要在

4、平时积累知识、智慧、技能、勤5.突出的人际沟通能力奋、勇气、学习精神等资本,只有平时不断积累能量,方能实面试时往往“僧多粥少”,和面试官交流的时间有限,故怎现自己的终极目标,取得满意的工作岗位。以下五个要素是面试样在短时间里提供最多的信息给用人单位是增强竞争力、获得成功的必备素质:成功的关键。巧妙的语言和文字表达艺术是展示自我、感化对方、1.过硬的心理素质赢得信任、获得职位的助推剂。用人单位一般要考察应试者能面对严峻的就业形势和众多的竞争对手,要想获得求职择否将要表达的内容有条理地、完整地、准确地转达给对方,面业的成功,没有充分的心理准备、良好的竞技状态是不行的。试官可以通过他的表达了解应试

5、者是否具有丰富的学识,能否保持正常的求职择业面试心理,排除心理干扰是取得求职成功综合、分析、判断与解决问题,亲和力情况等人际沟通能力。的基础。不要把考官视为假想的“敌人”,考官的心理是希望愈二、求职择业面试竞聘的原则快找到合适的人愈好,“希望被你说服”,故与应试者并无根本面对复杂多变的面试场景和众多的竞争对手,要使自己获的矛盾冲突,不必畏惧。得成功,就必须把握好面试中的基本原则,处理好各种关系,2.得体的仪容、仪表使自己脱颖而出。衣着装束是一个人文化水平、精神风貌和性格的外在体现。1.实事求是原则和用人单位第一次接触时,给用人单位留下的第一印象是极其实事求是指在面试中应试者的应聘材料切忌虚假

6、包装,回深刻的,这就是所谓的“首印效应”。尽管不同接待者对于仪表答问题要从本人的实际情况出发,不夸大,不缩小,正确对待的好恶和评价是不同的,但就一般而言,都强调衣着要整齐、和处理面试官的发问。第一是大胆沉稳,谦逊诚恳,切忌夸夸卫生、朴素、大方,给人以朝气蓬勃、形象端正的感觉。一定其谈,言过其实。第二是知之为知之,不知为不知,切忌不懂装懂,要使自己的装束与环境和谐而为人们所乐意接受。牵强附会。第三,不能回避问题,默不做声,因为回答面试官3.扎实的专业基本素质的问题是每个应试者必须要做到的,没有把握的问题可以作简面试中考察的主要内容就是求职者的专业基本素质。现在略回答或致歉不答,但绝不能置之不理

7、。用人单位都比较欣赏“一专多能”的综合素质好的学生,但这2.随机应变原则是以良好的专业素质为前提的。很多用人单位都把成绩看做首影响面试的条件和因素是复杂多变的,应试者如果不把握万方数据中国电力教育学生管理工作2009年3月上 总第32期场景、条件的变化,一味地生搬硬套,往往会弄巧成拙,适得(4)一些应注意的细节问题:有的“近视眼”求职时不肯其反。有时面试官会有意设置障碍,以考察应试者的应变能力戴眼镜,

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