语文S版二年级下册第一单元第2课《笋芽儿》同步测试.doc

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语文S版二年级下册第一单元第2课《笋芽儿》同步测试姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共17题，共85分）1、阅读课文《笋芽儿》片段，给加下划线字选择正确的读音。。笋芽儿高兴极了，一个劲（jìnjìng）______儿往上钻。突然，她的头被一块硬（yìnyìng）______硬的东西挡（dǎngdàng）______住了，怎么也顶不动。笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。【考点】【答案】jìn；yìng；dǎng【解析】对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。2、连一连揉______懒腰扭______眼睛伸______身子【考点】【答案】眼睛；身子；懒腰【解析】此题是连线题，要求学生熟悉语言环境，正确连线。揉——眼睛，扭——身子，伸——懒腰。3、读课文《笋芽儿》句子，回答问题。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。这句话是把______当作______来写，从词______可看出来。【考点】【答案】笋芽儿；人；探出头、张望【解析】句子运用了拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。4、读课文《笋芽儿》，找出文中三个AAB型的词语，并写在横线上。__________________【考点】【答案】叽叽喳喳；摇摇晃晃；扭扭捏捏【解析】叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈杂使人厌恶的现象。摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。扭扭捏捏：形容说话,做事不爽快，不大方。。5、按要求填空。试卷第4页共4页 “嫩”字按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。【考点】【答案】女；11；嫩绿【解析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。6、读课文《笋芽儿》，成语大比拼。叽叽____________普照迎风______【考点】【答案】喳喳；阳光；招展【解析】成语是本课的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。注意“喳”的读音、“普”和“招”的写法。7、读课文《笋芽儿》，你能用本文中的词语填一填吗？笋芽儿终于______地面来了。她______眼睛一看，哎呀，地面上多么______，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子。【考点】【答案】钻出；睁开；明亮【解析】此类题是对本课词语理解的考查，所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。8、读课文《笋芽儿》，根据意思写词语。湿润，不干燥。______【考点】【答案】滋润【解析】滋润，湿润，不干燥。9、读课文《笋芽儿》，在横线上填上合适的词语______的笋芽儿______的世界______的竹子【考点】【答案】嫩嫩；美好；翠绿【解析】嫩嫩的笋芽，美好的世界，翠绿的竹子。填写时要根据课文填写。10、给加横线的字注音。撒娇______扭动______嗓音______【考点】【答案】sā；niǔ；sǎng【解析】撒娇，为了某事或者某人通过示弱的方式而达到心理预想的目的。是一种女性化的表现。扭动，像虫子似的前后蠕动身体或身体的一部分。嗓音，说话、唱歌等的声音。11、我会把不正确的读音填写在后面横线上。唠（nāolāo）叨______滋（zīzhī）味______抚（wǔfǔ）摸______山冈（gānggǎng）______【考点】【答案】nāo；zhī；wǔ；gǎng【解析】唠叨，指说话写文章啰嗦、不简洁多指人说话重复或围绕一个道理说差不多的话。滋味，美味；味道；苦乐感受。抚摸，用手轻轻地揉法按着，来回移动。山冈，平面上凸起的一长道肉岗子。12、读课文《笋芽儿》，根据课文内容填空。春雨姐姐______，试卷第4页共4页 用细细的雨丝______着她，______着她。【考点】【答案】笑了；爱抚；滋润【解析】春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她。13、我会读强大______倔强______【考点】【答案】qiáng；jiàng【解析】强[qiáng]健壮，有力，与“弱”相对：强壮。强健。强人。强力。强大。强劲。刚强。富强。列强。强弩之末。年富力强。强[jiàng]固执，强硬不屈：强嘴。倔强。14、读课文《笋芽儿》，根据拼音写词语。太阳公公笑了，用héxù______的阳光zhàoyào______着她，wēnnuǎn______着她。【考点】【答案】和煦；照耀；温暖【解析】和煦，形容温暖的阳光。照耀，表示强烈的光线照射。温暖，一般是指较短时间里的天气情况。15、辨形组词。砂______沙______唤______换______【考点】【答案】砂石；沙沙；呼唤；调换【解析】砂石，指砂粒和碎石的松散混合物。沙沙，象声词。形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木等声音。呼唤，召唤。调换，调动置换，把不同位置的人或物品安置到新的位置上，或者把两个位置的人交叉置换，但性质不变。16、根据拼音写出词语。dàdǎnhūpénghuànyǒu____________【考点】【答案】大胆；呼朋唤友【解析】大胆，就是不畏惧困难，敢于面对困难、承担风险、责任，或积极拓进取；在情况靠不住或有一定风险时不顾危险或害怕而前进。呼朋唤友，呼唤朋友招引伙伴。17、读拼音，写词语。shānggǎnhōngdòngsǔnyá__________________【考点】【答案】伤感；轰动；笋芽【解析】伤感,指人的一种感情思绪，通常当人受到打击或者遇到很难过的事时容易产生这种感觉。轰动,指某些突然出现的事物以及它所享有很高的声誉，同时并惊动众人而产生的共鸣效应。笋芽,竹子初从土里长出的嫩芽。二、语言表达（共5题，共25分）18、按要求写句子。用“滋润”写两句话。【考点】【答案】春雨滋润着大地。【解析】滋润,湿润、不干燥。如，春雨滋润着大地。19、读课文《笋芽儿》，我会说。试卷第4页共4页 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”找出文中描写颜色的词语。【考点】【答案】红|绿【解析】文中描写颜色的词语有“红”、“绿”，主要锻炼学生的判断能力。20、根据课文《笋芽儿》，说一说。找出描写美好春光的句子写下来。【考点】【答案】她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。【解析】文中描写春光的句子有：她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。21、读课文《笋芽儿》，指出下面句子中所使用的修辞手法。春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她。【考点】【答案】句子运用了拟人的修辞手法，从“笑”“爱抚”等词可以看出来。【解析】修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。我们应该掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。其中，拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言l24、读课文《笋芽儿》，说说。“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”运用的修辞方法。【考点】【答案】句子运用了拟人的修辞手法，从“笑”“辫子”等词可以看出。【解析】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。25、读课文《笋芽儿》，我会找笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。找出文中表示笋芽儿动作的词。【考点】【答案】钻|挺|挤|探|望【解析】“笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。”一句中，“钻、挺、挤、探、望”都是动词，形象的把笋芽儿人格化。试卷第4页共4页