五年级语文第二套（人教课标版2）.doc

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五年级语文第二套（人教课标版2）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、选词填空。盼望渴望 希望期望愿望1.你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。2.我们不应该辜负老师和父母的（）。3.我的（）是“和平之花”永远开放。4.在等待与（）中，春天终于来了。5.我（）台湾早日回到祖国的怀抱。【考点】【答案】1．打量2．仰望3．浏览4．观察【解析】近义词辨析的考查。希望是心里想着达到某种目的或者出现某种情况，这里是指达到的目的。期望是对未来的事物或人的前途有所希望和等待。这里是老师和父母的等待。愿望是对一件事物的美好希望、设想与期待。这里更多的是期待。盼望是以愉快或满足的心情期待。渴望是迫切的希望，殷切的盼望。注意词义之间细微的差别。二、填空题（共2题，共10分）2、我会填。1.遥望洞庭山水翠，________________________。2.己所不欲，____________________。3.________________，金石为开。4.清明前后，________________。【考点】【答案】白银盘里一青螺勿施于人精诚所至种瓜点豆【解析】古诗名句及谚语积累的考查。注意不要出现错别字，也不要添字、漏字。3、我会填。（）的花蕾（）地摇晃（）戈壁（）的孩子（）地飞翔（）山色【考点】【答案】成熟轻轻穿过嬉戏欢乐试卷第6页共6页 饱览【解析】词语搭配的考查。平时应注意积累课文中出现的词组，书写时不要出现错别字。三、现代文阅读（共2题，共10分）4、阅读在线。一棵树上的两种果实有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“__________”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果________到别人面前。1.写一个恰当的词在最后一自然的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（4分）悄无声息：___________________________________________________________________体无完肤：___________________________________________________________________3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在下面的横线上。（2分）_______________________________________________________________________________4.认真阅读画横线的句子，你体会到了什么？（2分）_______________________________________________________________________________5.“一棵树上的两种果实”有何深刻内涵。（）（2分）A.一棵树可以结出两种果实。B.东家和西家处的很好，互相送果子吃。C.借“一棵树上两种果实”说明与人和谐相处生活才会美丽。D.和谐创造出“一棵树上两种果实”的奇迹。【考点】【答案】1.奉献2.没有任何动静。形容全身没有一点完好的地方，这里指树枝被大风吹断了。3.等着，我给你家送些过来。4.邻居之间应和睦相处。5.C【解析】阅读理解与欣赏的考查。1.词语衔接的考查。结合上文的故事情节，表现的是互相分享，乐于奉献的意思，因而这里可以填写“奉献”。答案不唯一。试卷第6页共6页 2.词语理解的考查。理解词语的意思，可通过拆分法组词解答，本题要结合语境来解答，答案仅供参考。3.语义衔接的考查。根据上下文的语境可知，西家主动把草莓给东家的孩子吃，意对即可。4.对课文内容理解的考查。结合故事情节和结尾来理解即可。5、课内阅读在线。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.选文第二段的画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.选择正确的解释，将字母填入括号中。(2分)“天高地阔”在文中的意思是（）A.吃得多B.吃的时间长C.吃的地方很开阔“向晚”中“向”的意思是（）A.对着B.将近C.向来3.选文第一段中画横线的“他们”和“它们”分别指什么？(4分)“他们”指：___________________________________________________________________“它们”指：___________________________________________________________________4.选文第一段写乡下人家_____________的情景；第二段写辛苦一天的人们在秋夜________的情景，表达了作者____________________________之情。(3分)【考点】【答案】1.运用了拟人和反衬的修辞手法。衬托了夜的静，同时营造了一种欢快的氛围。2.CB3.“他们”指乡下人家的人们。“它们”指天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。4.吃晚饭甜甜蜜蜜地入睡对乡村生活的热爱【解析】1.对修辞手法的考查。采用拟人的写法描写纺织娘的叫声，流露出作者对这声音的喜爱，接着用一连串的拟声词把这种声音的美妙渲染出来，同时以动衬静，反衬夜晚的宁静。2.考查学生对字词的理解。联系上下文，能正确判断出字词的意义。3.词语的指代意义。词语的指代一般在前面1-3句前。认真阅读短文，“他们”在文段的首句中出现：“若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。”所以指得是“乡下人家的人们”。“它们”前面的内容是“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿”。把所找的内容带人文段，即可解答。4.考查学生对文章内容的概括和理解的能力。第一段的中心句是第一句话“若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。”第二段话的中心句是“让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”直接提取有效信息即可；这些描写充满了温馨的氛围，可以看出作者对乡村生活的热爱之情。四、信息匹配（共1题，共5分）6、读句子，给加粗的字选择正确的解释。簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。1.一进院，一簇菊花引起我的注意。（）2.炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。（）试卷第6页共6页 3.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。（）【考点】【答案】③②①【解析】一字多义的考查。相同的字，在不同的语言环境中，意思会不同。五、书面表达（共1题，共5分）7、习作芳草地。在我们的生活中，每天都要经历许多事情，有的事情过去了也就淡忘了，但有的事情即使早已过去，却在我们心里留下了深刻的印记，请以“一件令我__________的事”为题写一篇作文。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】【答案】一件令我难忘的事在我的记忆里有很多难忘的事，但随着年龄的增长有些记忆已经淡忘了，唯独那件事让我记忆犹新。那天，我和妈妈去菜市场买菜。可就在我们挑到一半的时候姐姐打电话说她没带钥匙进不去家了，我们赶紧放下菜往家走。试卷第6页共6页 回到家时妈妈发现钱包不见了。妈妈焦急地说：“这下可坏了，刚才在人家那挑了半天菜还没买，钱包落那人家能还给咱们吗？”我也怀疑地问：“他会不会拿着钱包走了呢？”妈妈说：“不管咋地，咱们去看看吧！”我俩走近道飞快地跑向了菜市场。来到市场尽头，看见那个老农民正在东张西望呢。一见我们过来，他马上拿出钱包递给了妈妈。还对妈妈说：“你们走的太着急了，等我发现钱包时就看不见你们了，快看看少没少啥吧，我可没打开钱包看啊！”妈妈激动极了，赶紧从钱包里面拿出一百元钱要感谢那位农民。他却笑了笑说：“快回家吧，不用谢，我还得赶紧把我这点茄子卖完呢！”看到此情此景，想想之前自己对人家的种种猜想，我感觉很惭愧，突然感觉那位农民是那样的高大。这件事已经过去了近两年的时间了，但是那位农民拾金不昧的精神始终印在我的脑海里，他那憨厚朴实的话语一直萦绕在我的耳边，令我至今都无法忘记。【解析】小作者记叙了我和妈妈去菜市场买菜，不慎将钱包落在菜摊上，菜农如数归还而且不要回报的事，赞扬了菜农拾金不昧的高尚品质。习作注重首尾呼应，突出菜农给我印象深刻，更凸显了菜农精神的高尚。六、句型转换（共1题，共5分）8、给下面句子中画线的词语换个说法。1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？()2．有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。()3．看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。()【考点】【答案】1．正好2．集合3．赞扬【解析】近义词积累运用的考查。结合语境意义思考。方法技巧：近义词——从有共同词素的词语中去找；从词的意义上去找。如：喜欢——喜爱。答案仅供参考。七、书写（共2题，共10分）9、给下列生字注音并组词。【考点】【答案】xiāng（相互）fú（仿佛）jìn（尽职）kàn（看望）xiàng（相片）fó（佛像）jǐn（尽量）kān（看守）【解析】多音字积累的考查。多音字的积累可以通过组词来帮助记忆。10、看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。【考点】【答案】沉寂埋伏凝神维护惬意沉浸糟蹋短暂连绵不断试卷第6页共6页 突兀森郁【解析】易混淆字词的考查。本题主要考查易混淆生字的掌握程度，书写时一是注意同音字和形近字，二是注意字的占格和笔顺。如“慈祥”不要写成“慈详”，“拳头”不要写成“掌头”等。在写字时学生要注意坐姿端正，把字写规范，写漂亮。八、修改病句（共1题，共5分）11、改正下面的句子。1.今天是开学第一天，他穿戴的都是新衣服。_______________________________________________________________________________2.一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。_______________________________________________________________________________3.我的作业都做完了，只剩下数学作业还没做完。_______________________________________________________________________________4.他的意见基本是完全正确的。_______________________________________________________________________________5.我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。_______________________________________________________________________________【考点】【答案】1.开学第一天，他穿的都是新衣服。2.不一会，乌云密布，大雨从空中倾泻下来。3.我的作业马上做完，只剩下数学作业还没做。4.他的意见完全正确。5.我们要发扬自己的优点，克服不足，不断取得进步。【解析】本题的考点是修改病句。修改病句的方法是：首先要读懂句子，然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地修改。1.搭配不当。”衣服”可以说“穿”，“戴”用于帽子之类的。2.搭配不当。乌云不能倾泻下来。3.语意矛盾。做完和后边的数学没做冲突。4.语意矛盾。基本和完全正确意思矛盾。5.搭配不当。发扬的是优点，长处，不能用于“不足”。试卷第6页共6页