【精品】小升初考前冲刺模拟语文卷1（解析版）.doc

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【精品】小升初考前冲刺模拟语文卷1（解析版）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共3题，共15分）1、选择恰当的关联词填空。不但……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……（1）（）天气寒冷，（）他的心里感到很温暖。（2）你（）还不努力学习，（）不能通过期末考试了。（3）冀中平原上的人民（）坚持了生产，（）有力地打击了敌人。【考点】【答案】（1）虽然……但是……（2）如果……就……（3）不但……而且……【解析】试题分析：：这道题目考查学生对关联词的理解和运用。关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起的词语。要想正确运用关联词，必须理解前后两个分句的关系。此题中，第（1）句话是转折关系，第（2）句话是假设关系，第（3）句话是递进关系。据此分析选择填空即可。2、根据句意选择恰当的词语填空。磨炼陶冶舒展激发丰富我爱昆仑。多少个岁月，是她_______了我的情操，_______了我的情感。她的高大，______了我的意志；她的坦荡，_______了我的胸怀；她的神秘，_______了我的求知欲。【考点】【答案】陶冶丰富磨炼舒展激发【解析】试题分析：本题考查学生选词填空的能力。首先要理解词语的意思，在仔细阅读句子，根据我们平时的语言习惯正确搭配句子中的词语。据此分析应该这样搭配：陶冶情操、丰富情感、磨练意志、舒展胸怀、激发求知欲。3、选择正确的读音和字词，用“_____”标出。蝙（piānbiān）蝠瘦削（xuēxiāo）炽（chì zhì）热百感交（集急）顾名思（意义）银（装试卷第6页共6页 妆）素裹【考点】【答案】biānxuēchì集义装【解析】试题分析：辨析汉字的字音字形是语文学习中最基础的知识。在学习与生活中人们常常凭习惯说话和书写，但字音、字形并不一定准确，平时要多多练习拼读与书写，确保准确掌握字的音与形。二、填空题（共1题，共5分）4、根据要求写四字词语。（1）描写人物外貌的：___________、___________、（2）描写夏天景色的：___________、___________、【考点】【答案】（1）眉清目秀容光焕发美如冠玉（2）骄阳似火挥汗如雨烈日当空【解析】试题分析：这是一道词语积累与运用的题目。只有在平时的学习与阅读中对词语进行分类的整理，并理解词语意思，才能准确填空。与人物外貌有关的词语有“白发苍苍、慈眉善目、面红耳赤”等；与夏季景色有关的词语有“烈日炎炎、电闪雷鸣”等。三、现代文阅读（共3题，共15分）5、平分生命男孩子与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是妹妹唯一的亲人，然而，（困难灾难）再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太贵，男孩子没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢（震动震撼）了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢——他下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他握紧着男孩的手说：“放心吧，孩子，你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满了爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事，就又抬起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，（若无其事郑重其亊）地对医生说：“那我就把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！”所有的人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。【1】在括号中选出正确的词语用“√”标出来。【2】小男孩先后两次做出重大决定：开始是为了妹妹的生命，后来是为了与妹妹__________________________________________________生命，难能可贵。【3】读完短文，我们认识了一个的小男孩。【4】短文中哪一句话与“父母早逝，他是妹妹的唯一亲人”相照应，用“_________”画出来。【5】读了短文，你一定被浓浓的亲情所感动，有许多话要说，请写下来。【考点】【答案】试卷第6页共6页 【1】灾难震撼郑重其事【2】挽救平分【3】坚强勇敢、有爱心【4】作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。【5】略【解析】【1】试题分析：选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“灾难”和“困难”的受灾程度不一样，文中兄妹俩的遭遇应该用“灾难”来形容；“震动”和“震撼”两个词语，“震撼”更倾向于心灵受到的撼动；“若无其事”是无所谓的样子，“郑重其事”是“十分重视、严肃的样子”，此处应该选填“郑重其事”，体现出男孩的认真和严肃。【2】试题分析：本题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读这篇文章，男孩先后做出了两个决定，第一次是为妹妹输血时，他以为输血会失去自己的生命，但他为了妹妹能活下去，做出了牺牲自己的决定，这是为了“挽救”妹妹；第二次是听说输血不会失去生命，而且能够活到一百岁的时候，他决定和妹妹“平分”自己的生命，这种品质难能可贵。【3】试题分析：这道题目考查学生对人物形象的把握。分析人物形象一般从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写）方法的分析来把握人物的思想性格。文中的小男孩与妹妹相依为命，并敢于为了妹妹牺牲自己，可见其“坚强、勇敢、有爱心”的可贵品质。【4】试题分析：照应是谋篇的重要手段。周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。照应的特点是“前呼后应”，它的形式基本有两种：（1）前后照应，包括内容对文题的照应；（2）反复照应，这种照应在形式上也属前后照应，不过它与前后照应略有不同，它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法，从而对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用。仔细阅读全文，抓住“唯一的亲人”来找照应的句子。【5】试题分析：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这篇文章讲的是一个小男孩,为了给唯一的亲人——妹妹献血,甚至想到会死去,却依旧愿意献血给妹妹,并天真的想将自己的生命给一半给她，表现了他对妹妹深深的爱。围绕“关爱亲人、敢于奉献”来谈阅读感受即可。6、《理想的风筝》节选刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，在他讲到女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。试卷第6页共6页 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。【1】用“____”画出描写刘老师外貌的句子。【2】短文写出了一个____的刘老师。【3】“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。”学生们笑的是，由“笑”而“酸涩”充满着________________________________________。“尊敬”反衬出刘老师的【4】为什么他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳？【考点】【答案】【1】刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。【2】积极乐观、顽强执着【3】刘老师的风趣理解和同情坚强、乐观、风趣，与学生亲密无间。【4】因为刘老师板书时转身的动作触动了学生的心灵，他这种坚强不屈的意志和精神令学生激动不已，铭记于心。所以每一次旋转都会引起同学们的一次心跳。【解析】【1】试题分析：：这道题目考查学生对文段中外貌描写的认知能力。外貌描写是文章对人物刻画的一种方法，通过对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写，从而刻画人物形象的一种方法。仔细阅读文段，可以看出第一句话就属于外貌描写。【2】试题分析：这道题目考查学生对人物形象的把握。分析人物形象一般从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写）方法的分析来把握人物的思想性格。仔细阅读文章，从“短腿的幽默故事”可以看出刘老师积极乐观的生活态度；从“认真的讲课情景”可以看出刘老师顽强执着的精神。【3】试题分析：本题考查学生对句子和词语表达效果的分析能力。仔细阅读文段，结合刘老师上课的情节，可以看出，刘老师幽默风趣地解释自己的残疾，幽默的语言让人发笑，但是残疾的现实让同学们感到同情，有了“酸涩”的感觉。刘老师的乐观和坚强获得了同学们对他的尊敬，可见他与同学们之间师生关系融洽。【4】试题分析：本题考查学生对记叙文句子意思的理解能力。首先要仔细阅读文章，找出刘老师板书时候的动作描写“写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”，一个残疾人用自己坚强不屈的意志用心地工作，这种精神使同学们铭记于心，让每一个同学都为之怦然心跳。7、按要求填写。（1）仿写句子。例句：生活是一杯美酒，散发着迷人的醇香。生活是_____________，____________________。（2）一天，小芳爷爷的老朋友从海外归来，爷爷髙兴极了，紧紧握住客人的手说：“_____________，_____________！”（补充孔子名言）（3）当我们浪费粮食时，老师总是用唐代诗人李绅的著名诗句“___________，试卷第6页共6页 ________。”来教导我们。（4）梁启超曰：“故今日之责任____________，____________。”为了实现中华民族的伟大复兴，加油吧，“中国之少年”！（5）活跃了一天的太阳，依旧像一个___________。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下___________，在大海上溅出无数夺目的亮点。——《三亚落日》（6）本学期，我们认识了_______的伯诺德夫人—家，_______的孔子……我们游览了浙江金华的_______，欣赏了_______的落日。我们还从课文中悟出了许多人生哲理：从《螳螂捕蝉》中我们懂得了_______；从《山谷中的谜底》我知道了_______。【考点】【答案】（1）生活是一首乐曲，演奏着高低不同的音律（2）有朋自远方来，不亦乐乎！（3）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（4）不在他人，而全在我少年。（5）快乐的孩童赤朱丹彤（6）机智勇敢善施教化双龙洞三亚《螳螂捕蝉》中我们懂得了不能只看重眼前利益的道理。（意思对即可）从《山谷中的谜底》我知道了在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。（意思对即可）【解析】试题分析：：第（1）小题要求仿写句子。首先分析例句“生活是一杯美酒，散发着迷人的醇香”，这是一个比喻句，将“生活”比作“美酒”，其特点是“散发醇香”，再加上恰当的修饰语即可。据此分析对“生活”进行比喻，仿写句子。后面的小题是一般的默写填空题，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。其中第（2）小题的句子出自《论语》；第（3）小题的诗句出自唐代诗人李绅的《悯农》：锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦；第（4）小题的句子出自梁启超的《少年中国说》。四、判断题（共1题，共5分）8、圈出句子中的错别字并改正在后面的括号里。（1）四季常青的松树上堆满了篷松松的雪球儿。（）（2）我蹲在水边钩鱼，心里不住地念叨着。（）【考点】【答案】（1）篷一蓬（2）钩一钓【解析】试题分析：首先要仔细阅读每一句话，理解句子的意思，在句子中找出错别字，这时同学们一定要仔细，因为经常是形近字代替了正确的汉字，不容易一眼辨认出来。句（1）中“篷”与“蓬”混淆，“篷松松”应写作“蓬松松”；句（2）中“钓”与“钩”混淆，应该是“钓鱼”。五、书写（共1题，共5分）9、抄写下面的句子，要求正确、规范、美观。试卷第6页共6页 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在A手中，这才是实实在在的。【考点】【答案】略【解析】试题分析：本题考查学生对汉字的规范美观书写能力。首先要明确书写的汉字，落笔前注意字的结构要匀称，字迹要工整就可以了。试卷第6页共6页