小学语文四年级下册 第六单元 20 古诗两首 同步练习.doc

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小学语文四年级下册第六单元20古诗两首同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共2题，共10分）1、比一比，再组词稚______侧______遥______艇______雅______测______摇______挺______【考点】【答案】幼稚；侧面；遥远；小艇；优雅；测试；摇动；挺多【解析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①稚:幼小。部首：禾，组词：幼稚。⑤雅:美好的，高尚的，不粗俗的。部首：隹，组词：优雅。②侧:旁。部首：亻，组词：侧面。⑥测:检定，检验。部首：氵，组词：测试。③遥远:远。部首：辶，组词：遥远。⑦摇:摆动。部首：扌，组词：摇动。④艇:轻便的小船。部首：舟，组词：小艇。⑧挺:量词。部首：扌，组词：挺多。2、看拼音，写词语chēnɡchuánxiǎotǐnɡfúpínɡyòuzhìcèmiàn________________________试卷第3页共3页 ______【考点】【答案】撑船；小艇；浮萍；幼稚；侧面【解析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，其中“撑、艇、稚”字容易写错，书写时应注意。二、书写（共1题，共5分）3、展开想象，把古诗《小儿垂钓》描绘的情境写下来，主要写出路人向小儿问路以及小儿“招手”以后的情景。【考点】【答案】略【解析】把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。如：河塘边有一个小孩子，他正在学钓鱼哪！他一点也没注意到自己的头发乱蓬蓬的。他只是斜着身子坐在野草上，绿草掩映着自己的身体。即使小孩儿坐在这些野草中，但他还是专心致志学钓鱼，没受一丝影响。就在这时，一位路人来了，他向小孩儿打听：“杏花村怎么走呀？”小孩儿并没有告诉他，只是远远地招了招手。小孩儿的招手并不是让路人走，不告诉路人，而是让路人过来，小声告诉路人。路人见小孩儿这样专心致志的钓鱼，便忍不住笑了。小孩儿之所以这样专心是因为他怕鱼儿受惊呀。三、其他（共2题，共10分）4、填空。按要求完成下列各题。（1）《池上》的作者是______代的______。我还读过他写过的很多名诗，如《______》。《小儿垂钓》是______代的______写的。诗题的意思是______。这两首诗的主人公都是______，都描绘了他们______的形象。（2）《池上》通过“______，______。”的叙述，表现了小娃的天真调皮。（3）《小儿垂钓》中“______，______。”展示了一个不加粉饰的天真可爱的小孩子。（4）《小儿垂钓》中“______”这句告诉我们“路人借问遥招手”的原因。【考点】【答案】（1）唐；白居易；赋得古原草送别；唐；胡令能；小孩子学钓鱼；小孩儿；天真纯朴（2）小娃撑小艇；偷采白莲回（3）蓬头稚子学垂纶；侧坐莓苔草映身（4）怕得鱼惊不应人【解析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（2）、（3）、（4）属于理解型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：艇、莲、稚、映、应。5、读读下面的诗句，先解释加下划线的词，再写出诗句的意思（1）不解藏踪迹，浮萍一道开。解：______一道：______诗句的意思是：______（2）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。遥：______应：______试卷第3页共3页 诗句的意思是：______【考点】【答案】（1）知道，懂得；指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的痕迹；小娃娃不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来。只见身后浮萍分开，一时难以合拢而留下痕迹。（2）远远地；应答；路过的行人向小孩子问路，小孩儿怕惊动快要上钩的鱼，没有应答，而是远远地朝路人招手。【解析】考查学生对诗词的理解能力，品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。如（1）不解藏踪迹，浮萍一道开。解：知道，懂得。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的痕迹。诗句的意思是：小娃娃不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来。只见身后浮萍分开，一时难以合拢而留下痕迹。四、（共2题，共10分）6、把下面描写儿童活动的诗句补充完整，并背诵。①______，歌声振林樾。②______，飞入菜花无处寻。③______，忙趁东风放纸鸢。④______，溪头卧剥莲蓬。⑤______，也傍桑阴学种瓜。⑥______，短笛无腔信口吹。【考点】【答案】牧童骑黄牛；儿童急走追黄蝶；儿童散学归来早；最喜小儿无赖；童孙未解供耕织；牧童归去横牛背【解析】此题属于一般型默写。解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：牧、骑、蝶、赖、织。7、默写古诗池上______________________________小儿垂钓______________________________【考点】【答案】（唐）白居易；小娃撑小艇，；偷采白莲回。；不解藏踪迹，；浮萍一道开。；（唐）胡令能；蓬头稚子学垂纶，；侧坐莓苔草映身。；路人借问遥招手，；怕得鱼惊不应人。【解析】此题属于一般型默写。解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，默写诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：艇、踪、萍、稚、遥。试卷第3页共3页