人教新课标版语文六年级上册第四单元测试卷.doc

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人教新课标版语文六年级上册第四单元测试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共5题，共25分）1、选择恰当关联词语填空。如果……就……因为……所以……即使……也……不但……还……既……又……①电脑______能当电视机，______能当收录机、电话机、传真机使用。②人们随意毁坏自然资源，______不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生。③______地球上的各种资源都枯竭了，我们______很难从别的地方得到补充。④这些设想______能实现，______是遥远的事情。⑤______我们要更好地造福于我们的子孙后代，______我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。【考点】【答案】既；又；不但；还；如果；就；即使；也；因为；所以【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是并列关系。故选“及……又……”；②分句前后之间是递进关系。故选“不但……还……”；③分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”；④分句前后之间是假设关系。故选“即使……也……”；⑤分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”2、选择填空，正确判断下列句子主要用了什么说明方法。A.打比方B.举例子C.列数字D.做比较①地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。______②如今，具有多功能的电脑设备已经走进寻常百姓家，人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真……______③每张光盘可以储存十万字页的文字，相当于三百多本书的内容______【考点】【答案】C；B；D【解析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，A.打比方B.举例子C.列数字D.做比较。①地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。——列数字②如今，具有多功能的电脑设备已经走进寻常百姓家，人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真……——举例子③每张光盘可以储存十万字页的文字，相当于三百多本书的内容。——做比较3、形近字字组词。试卷第5页共5页 竭______遨______赐______慨______渴______傲______惕______概______协______赌______资______卷______胁______睹______姿______眷______【考点】【答案】竭力；遨游；恩赐；慷慨；口渴；骄傲；警惕；大概；协助；打赌；资本；卷子；威胁；目睹；姿态；眷恋【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：竭力、口渴；遨游、骄傲；恩赐、警惕；慷慨、大概；协助、威胁等。4、读拼音，写词语。yáowànɡkuànɡwùjiézhìkūjiézhǐwànɡ______________________________【考点】【答案】遥望；矿物；节制；枯竭；指望【解析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“遥、制、矿、竭”容易写错。5、在横线上填上恰当的词语______的丛林______的湖水______的怀抱______的味道亲切的______神圣的______潺潺的______嗡嗡的______【考点】【答案】浓密；清澈；温暖；甜美；呼唤；土地；流水声；叫声【解析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”。依据规律做题就容易了，比如：浓密的丛林、清澈的湖水、温暖的怀抱、甜美的味道、亲切的呼唤、神圣的土地、潺潺的流水声、嗡嗡的叫声。二、语言表达（共1题，共5分）6、按要求写句子。（1）所有的动物都死去了。人类会灭亡。（用关联词合成一句话）（2）青山是不会老的。（改为反问句）【考点】【答案】（1）如果所有的动物都死去了，人类就会灭亡。试卷第5页共5页 （2）难道青山会老吗？【解析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”；即：如果所有的动物都死去了，人类就会灭亡。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。如：青山是不会老的。改为：难道青山会老吗？三、现代文阅读（共2题，共10分）7、阅读下文，回答问题生命是一种过程生命是一种过程，你无法超越。无论你出生于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驰向不同的港湾。这个过程是不可逆的。所以圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。选择是痛苦的。你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受，也许什么都没有，只有你生命的充实。作为常人，最重要的是把握自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：“我努力过，奋斗过，此生无悔矣。”你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。从这个意义上说，过程比结果重要得多。（1）文中“这个过程’具体指什么？（2）为什么说“选择是痛苦的”？（3）怎样理解圣人的感叹和哲人的高呼？（4）“白纸”比喻什么？（5）“义无反顾”表达了什么样的决心？（6）“你奉献给社会的”是指哪两个方面？（7）写出与“也许什么都没有，只有你生命的充实”相照应的句子。【考点】【答案】（1）从青年到中年再到老年。（2）因为无论哪种选择，你都将付出代价，或是“白纸”或是磨烂双脚，特别是努力后“什么都没有”。（3）人生有限，抓住瞬间即逝的机遇将会有所作为。（4）人云亦云，没有自己的人生追求。（5）表达了另辟蹊径，选择一条属于自己奋斗之路的决心。（6）物质和精神。试卷第5页共5页 （7）我努力过，奋斗过，此生无悔矣。【解析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。此题指代的内容从第2自然段概括即可。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题整体感知文章内容，从第6自然段中概括即可。（3）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。可结合课文第4自然段内容来回答。（4）考查对词语的理解能力，可结合课文第6自然段内容来回答。（5）考查对句子含义的理解。可结合课文第6自然段内容来回答。（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题整体感知文章内容，从第6自然段中概括即可。（7）考查照应句，照应句是前文已有铺垫，用来呼应前文的,前面写到的,中间或结尾要有交代；后面提到的,前面要有所铺垫，这种安排设计叫做”照应”。文中与“也许什么都没有，只有你生命的充实”相照应的句子，从第6自然段中找到即可。8、阅读下文，回答问题美丽的彩虹倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。（1）在文中找出下列词语的近义词。不甘落后______优雅______（2）彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺写下来。（3）请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。（4）用横线画出短文的中心句。【考点】【答案】（1）争先恐后,典雅（2）红色、橙黄色、紫、青、蓝、绿（3）拟人（4）还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。【解析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：不甘落后：不甘愿落后，争着向前。所以“不甘落后”的近义词是“争先恐后”。优雅：(指物)优美雅致。所以“优雅”的近义词是“典雅”。（2）考查对课文的理解及回答问题的能力。带着问题细读课文就能从文中2、3、4自然段中找到答案。（3）考查拟人修辞方法。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。文中划线句子把“乌云”当做人来描写，说“……他陶醉，……躲了起来”是拟人修辞。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句试卷第5页共5页 在句尾：还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。四、书写（共1题，共5分）9、习作题目：做个环保小卫士提示：①可列举出生活中那些污染环境、破坏环境的不良现象。②面对这些不良现象你怎么做？③提出保护环境的具体做法。【考点】【答案】略【解析】1、写环保作文首先要确定一个话题。环保的主题很多，比如现在的塑料袋收费问题，提倡使用环保购物袋，不乱扔废旧电池等等。你可以先确定一个主题，说一说选择这个主题的原因，并对你了解到的情况作一个简单的介绍。2、第二步就是要叙述你在了解过程中发现的问题。可以完整的讲述调查了解的过程，也可以以讲故事的形式、可以用对话的方式、还可以把调查到的内容编成童话，如果你是通过读资料了解到的内容，就可以写写读时的感受。总之在写这一部分内容时要做到实话实说，说出自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身所感。3、最后你可以对人们发出环保呼吁，激发人们的环保热情。4、老师建议用上比喻拟人等多种修辞方法，加上你平时积累的好词佳句，相信你的文章一定会锦上添花！五、（共1题，共5分）10、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。（1）善待地球就是______。（2）______就是拯救未来。（3）但存方寸地，______。（4）有限的______，无限的______。（5）______自然资源，______生命绿色。（6）环保宣传标语：______【考点】【答案】（1）善待自己（2）拯救地球（3）留与子孙耕（4）循环,资源（5）珍惜,共营（6）保护碧水蓝天,共建美好家园。【解析】拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确．②语言简洁，朗朗上口．宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵．③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上．④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感．如（1）善待地球就是善待自己。（2）拯救地球就是拯救未来。（3）但存方寸地，留与子孙耕。（4）有限的资源，无限的循环。（5）珍惜自然资源，共营生命绿色。（6）保护碧水蓝天，共建美好家园。试卷第5页共5页