北师大版五年级上册期中考试语文试卷（解析版）.doc

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北师大版五年级上册期中考试语文试卷（解析版）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共3题，共15分）1、下面的句子各用了那种说明方法？A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子(1)峡谷的平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一峡谷。________(2)美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。________(3)不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。________【考点】【答案】（1）A（2）B（3）C【解析】常用的说明方法：A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子。①峡谷的平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一峡谷。是列数字。②美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。是作比较。③不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。是打比方。熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写作能够灵活运用。2、既然……就……虽然……但是……如果……就……不但……而且……（1）________我们把人体比喻为一部灵活的机器，那么这部机器________不能缺少润滑剂。（2）水________构成了生命，________维持着生命。（3）________人体存在着许多不解之谜，________我们知道，水是生命之源，人体一切奥秘都离不开水。（4）________水对人体如此重要，我们________应当养成喝水的良好习惯。【考点】【答案】如果；就；不但；而且；虽然；但是；既然；就【解析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”；②分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”③分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；④分句前后之间是因果关系。故选“既然……就……”；本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。3、选词填空体现呈现发现（1）不同高度的自然带________出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。试卷第7页共7页 （2）雅鲁藏布大峡谷的奇异景观还________在生物的多样性上。（3）雅鲁藏布大峡谷的________，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。【考点】【答案】呈现；体现；发现【解析】主要考查了学生对三个词语意思的理解，呈现：显露；表现。体现:某种性质或现象在某一事物,具体表现出来。发现：看到或找到前人没有看到的事物或规律。考查学生对相近词语的掌握，学生应该根据词语的意思区分。二、填空题（共3题，共15分）4、按意思写词语，在选词填空。（1）人很少到的地方。________（2）指事物非常完美,没有能跟它相比的。________（3）不允许有什么怀疑。表示论证严密,无可怀疑。________（4）形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为。________A听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你不能不为这大自然的________叫绝。B雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽________。【考点】【答案】人迹罕至；无与伦比；不容置疑；鬼斧神工；鬼斧神工；无与伦比【解析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。①人很少到的地方。——人迹罕至。②指事物非常完美,没有能跟它相比的。——无与伦比。③不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。——不容置疑。④形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为。——鬼斧神工。本题考查学生对课文中重点词语的理解和运用。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。5、写出下列词语的近义词。惊叹—（）凌空—（）驰名—（）保持—（）轻盈—（）【考点】【答案】惊奇；腾空；闻名；坚持；轻快【解析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。惊叹：惊讶感叹。所以“惊叹”的近义词是“惊奇”。凌空：高升到天空或耸立空中。所以“凌空”的近义词是“腾空”。驰名：声名远扬。所以“驰名”的近义词是“闻名”。保持：保留或维持(原状)。所以“保持”的近义词是“坚持”。轻盈：形容女子姿态纤柔，行动轻快。所以“轻盈”的近义词是“轻快”。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。6、比一比，组词。玛（）涛（）卉（）涓（）码（）滔（）奔（）绢（试卷第7页共7页 ）【考点】【答案】玛瑙；波涛；花卉；涓涓；号码；滔天；奔跑；手绢【解析】玛是王字旁，码是石字旁，读音相同偏旁不同，注意区分；涛和滔都是三点水，涛的右边是寿字，而滔字是舀字，读音相同，字义也和水有关容易弄混；奔跑比卉多一个大字；涓是三点水，绢是绞丝旁，注意区分。辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。三、现代文阅读（共2题，共10分）7、妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。妈妈笑着递给我一小包东西。我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍然不肯看它。妈妈严肃了，一把把我拉到身边，给我讲了这个小男孩的故事。“这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时时，准备用炸药炸毁整个城市。药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩。我一把夺过小铜人，轻轻地抚摩着。妈妈接着又对我说：“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢？(1)把文中画线句子改为反问句：(2)联系上下文，理解下列词语。①“哑然失笑”究竟是笑还是不笑？请写出文章中的有关内容：________②“急中生智”是什么意思？文章中的这个孩子他“急”什么？“智”指什么？________(3)下列句子意思理解正确的是（）A.“这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩。”这句话写出了小铜人真能发光。B.“……雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”这样做的目的是为比利时赚取更多的外汇。C.“我”对待这个珍贵礼物的态度是在不断变化的。D.“药线点燃了，嗤嗤直冒烟”，这个“嗤嗤”突出了情况十分危急，衬托了小男孩的勇敢和机智。(4)为什么说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物？【考点】【答案】(1)这难道不是一件珍贵的礼品吗？(2)我笑了半天；情急时猛然想出好主意、好办法。“急”的是药线即将点燃炸药，“智”指他在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸(3)D(4)妈妈用它教育“我”从小要热爱祖国。【解析】（1）把感叹句改为反问句：只要把‘多’‘多么’‘太’等感情强烈的词以及‘啊’等叹词去掉，在句首加‘难道’‘难不成’，在句中形容词前加‘不’‘无’等表示否定的词，最后在句尾加上‘吗’等疑问助词和‘？’就行了。试卷第7页共7页 具体情况要具体分析。如：这可是一件珍贵的礼品呀！改为：这难道不是一件珍贵的礼品吗？（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①“哑然失笑”究竟是笑还是不笑？请写出文章中的有关内容：我笑了半天。②“急中生智”是情急时猛然想出好主意、好办法。文章中的这个孩子他“急”的是药线即将点燃炸药。“智”指他在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。（4）考查对课文的理解，说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物是因为妈妈用它教育“我”从小要热爱祖国。8、做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。其实，不就简单的吃鸡蛋吗？然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好？”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！(1)根据下面的意思从短文中找出成语填写在横线上。①忍不住要发笑。________②手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。________③像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。________④比喻处理事情，解决问题很顺利。________(2)根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：第三自然段联系实际提出自己的问题：____________________________第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：(3)结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。【考点】【答案】（1）忍俊不禁；手足无措；如出一辙；迎刃而解试卷第7页共7页 （2）广播、报纸、电视中关于吃鸡蛋的各种信息搅得爷爷无法吃鸡蛋。；学习难——奶奶、妈妈、爸爸对我的好心相劝，使我学习时左右为难，手足无措。；爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。我对家长的意见认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见，并且在实践中获得了满意的学习效果。（3）略【解析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①忍不住要发笑。——忍俊不禁。②手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。——手足无措。③像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。——如出一辙。④比喻处理事情，解决问题很顺利。——迎刃而解。（2）概括第二自然段的主要内容。概括主要内容的方法：强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。第二自然段的主要概括了广播、报纸、电视中关于吃鸡蛋的各种信息搅得爷爷无法吃鸡蛋。第三自然段联系实际提出自己的问题：学习难——奶奶、妈妈、爸爸对我的好心相劝，使我学习时左右为难，手足无措。第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。我对家长的意见认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见，并且在实践中获得了满意的学习效果。（3）考查理解句子，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。四、书面表达（共1题，共5分）9、【题目】作文同学们，任何事物都有第一次，如：第一次站在众人面前说话；第一次挨了老师的批评；第一次说了谎……请你以“第一次××”为题写一篇作文，要把内容写具体，表达自己的真情实感。例文：第一次包饺子春节期间，让我难忘的事有许多，我感触最深的是那一次包饺子。除夕那天，我与妈妈来到菜场买来包饺子的材料准备在家里包饺子。回到家里，我洗好手拿着肉来到厨房准备大显身手。我在妈妈的指导下握住刀专心致志地剁着砧板上的肉。一开始我认为这是一件很简单的事，没想到我站在厨房里剁啊剁啊，剁得我腰酸背疼，但我还是鼓励自己坚持下去，奋斗了半天我终于把肉和菜剁得非常细。剁完后我请来了妈妈帮我在馅里调味，妈妈熟练得在馅里加了些盐、味精……我闻了闻，啊，好香！这时妈妈把茶几上的东西都拿走把包饺子的饺子皮、馅和盘子放在茶几上，我们一家三口坐在电视机前其乐融融得一边包着饺子，一边看着电视。我拿起一张白色的饺子皮照着妈妈的样子，把饺子皮放在手掌心，摆了摆平，用大拇指轻轻地按住饺子皮的一小边，用筷子在汤碗里夹了一块肉馅儿，放在了那一张白色的饺子皮的中心。接着在饺子皮上的沿上涂上了一圈水，把饺子皮用手指按住角，翻过了。然后双手把两半饺子皮捏了三下，做完一只饺子，我包的那只饺子出现在眼前，看上去像个“大肚子”，我把那个“大肚子”放在盘子里一眼望去好像一个肚子快要吃破的人。我又做了一个，可是我这次馅又放得太少了像一个皮包骨的人。我又转过头去看妈妈的成果，哇！一个个饺子圆滚滚得，像小孩的脸颊圆圆的。为什么妈妈包的饺子那么好？我在其中看出了小秘密，原来妈妈每个饺子里的馅都是一样的。我也想妈妈那样在饺子立放入适量的馅再合上。果然和妈妈做的差不多。过了一会儿，爸爸端出来了一盘热腾腾的饺子我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里有一种说不出的高兴。【考点】【答案】略【解析】半命题作文，第一次做的有很多事，小作者描述了第一次和家人一起包饺子的事件，情景刻画的生动有趣，语言流畅，情感真实。五、句型转换（共3题，共15分）10、改写句子。（1）我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）________（2）我珍藏着这个秘密。（改为反问句）试卷第7页共7页 ________【考点】【答案】（1）老人诗一般的语言把我打动了。（2）我怎能不珍藏着这个秘密呢？【解析】①“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。我被这位老人诗一般的语言打动了。改为：老人诗一般的语言把我打动了。②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。我珍藏着这个秘密。改为：我怎能不珍藏着这个秘密呢？11、扩句：列车开动了。________【考点】【答案】长长的列车在风雪中缓缓地开动了。【解析】考查了学生对扩句掌握。扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。12、缩句：它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。_________________________________________________【考点】【答案】它是结晶，是杰作。【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子“它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。”去掉“我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的、是我国悠久文化历史的代表性。”缩写成“它是结晶，是杰作。”六、书写（共1题，共5分）13、看拼音，写词语。【考点】【答案】记载潮水贫瘠羞愧雕塑陶醉探寻辉煌【解析】略七、修改病句（共1题，共5分）14、修改病句。（1）我国有世界上没有的万里长城。________试卷第7页共7页 （2）人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。________【考点】【答案】（1）我国有举世闻名的万里长城。（2）人们看到了钱塘江大潮的样子，听到了它的声音。【解析】（1）把世界上没有的换成举世闻名。（2）样子是用来看的，但是声音是来听的，所以改成听到了它的声音。考查了学生对对病句的辨析能力，掌握改病句的方法。试卷第7页共7页