小学语文六年级上册易错题巧检测第14课 鹿和狼的故事.doc

《小学语文六年级上册易错题巧检测第14课 鹿和狼的故事.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

小学语文六年级上册易错题巧检测第14课鹿和狼的故事姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共3题，共15分）1、在括号里填写恰当的关联词语。（1）森林中（）需要鹿，（）需要狼。（2）狼（）吃鹿，（）它能维护鹿群的种群稳定。（3）（）鹿的数量超过森林可以承载的限度，（）森林生态系统的稳定就会被摧毁了。（4）罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，（）下命令消灭狼。【考点】【答案】（1）既……也……（2）虽然……但是……（3）如果……那么……（4）……所以……【解析】解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。2、写反义词。反义词：美丽——（___）善良——（____）保护—（______）【考点】【答案】丑陋凶残破坏【解析】略3、写近义词。近义词：保护——（____）灾难——（____）葱郁——（____）【考点】【答案】保卫灾害茂盛【解析】略二、语言表达（共1题，共5分）4、扩充词语。保持（）（）纯熟优质（）坚持（）（）纯朴优良（）维持（）（）纯洁优秀（）【考点】【答案】保持（纪录）（技艺）纯熟优质（服务）坚持（原则）（心灵）纯朴优良（作风）维持（生命）（感情）纯洁试卷第3页共3页 优秀（传统）【解析】在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。三、现代文阅读（共1题，共5分）5、快乐阅读，我能行：罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。【1】分别写出下面词语的近义词和反义词。残忍——（）（）糟蹋——（）（）【2】解释文中画横线的词。罪魁祸首：_______________________________________。【3】为什么说狼也“也是森林的保护者”？在选段中的找出相应的句子画上横线。【4】从选段中你明白了什么道理？___________________________________________________________【5】如果在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌，你认为可以在上面写什么？________________________________________【考点】【答案】【1】残忍——（残酷）（善良）糟蹋——（破坏）（爱护）【2】作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。【3】狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。【4】生物间是相互制约、相互联系的，我们要尊重客观规律。【5】保护生态平衡，共创绿色环境。【解析】【1】对近义词反义词积累运用的考查。【2】第一，联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语。第二，联系上下文语句间关系理解词语。第三，联系上下文语句所述事件情节发展理解词语。第四，联系上下文语句创设的情境理解词语。【3】认真阅读文本，在出现“森林的保护者”之后，就紧接着说出了“这是因为”，因此不难得出答案了。【4】本题要结合文章的整体内容来理解，从选段的议论“罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。”强调了生物之间互相依存，互相制约才能维持生态平衡。【5】本文要强调的是生态平衡的重要，围绕这一中心去写即可。四、信息匹配（共2题，共10分）6、选词填空。居然果然（1）罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，（_____）也是森林的保护者！试卷第3页共3页 （2）经过25年的猎捕，狼的数量（_____）得到了控制。【考点】【答案】（1）居然（2）果然【解析】略7、选词填空。繁殖繁育（1）罗斯福总统很想让鹿得到有效的保护，（_____）得更多一些。（2）在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长（_____）。【考点】【答案】（1）繁殖（2）繁育【解析】略试卷第3页共3页