鹿和狼的故事.doc

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1、铜仁市南长城小学问题式教学法教案年级六年级学科语文课时第一课时课题鹿和狼的故事授课时间主备人目标问题1、学会本课生字新词，有感情的朗读课文。2．自主阅读课文，理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系，维护生态平衡。3．学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法。重难点问题弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。课前准备1．多媒体课件。2．课前搜集有关资料。教学过程教学流程教学意图一、预设问题（一环）1．启发谈话。2．我会读生机勃勃一命呜呼苟延残喘罪魁祸首繁殖厄运毙命宠儿糟蹋相悖二、问题探究（二环）问题一：

2、熟读课文，了解课文的大致内容。《鹿和狼的故事》一文以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿从而导致了巨大的——————为例，阐明了——————、——————的道理，告诫人们必须————————这一客观规律。问题二：人们捕杀狼前和捕杀狼后，森林有什么变化？人们捕杀狼前和捕杀狼后，人们对狼和鹿的认识有什么变化？三、问题拓展（三环）写一则保护生态平衡的公益用语。四、板书设计：鹿和狼的故事狼吃鹿——消灭狼——鹿吃植被——鹿死林毁尊重自然界规律，保护生态平衡熟读课文，了解课文的大致内容。让学生知道不同生物之间是相互联系，相互制约的。3五、教师小结与反思：__________________

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