苏教版语文五年级上册7 金蝉脱壳练习卷（2）.doc

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苏教版语文五年级上册7金蝉脱壳练习卷（2）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、现代文阅读（共2题，共10分）1、阅读下面的文字，完成下题。知了山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是吱的一声向上拔高，沿着树木、云朵，拉高到难以形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”作结，戛（1）然而止。倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！这是我第一次听到蝉如此清楚的叫着“知了”，终于让我知道“知了’这个词的形声与会意。从前，我一直以为蝉的幼虫名叫“蜘蟟”，长大蝉蜕之后就叫作“知了”了。蝉，是这世间多么奇特的动物，它们的幼虫长住地下达一两年的时间，经过如此（）（2）长的黑暗飞上枝头，却只有短短一两星期的生命。所以庄子在《逍遥游》里才会感慨：“惠蛄不知春秋！”蝉的叫声严格说起来，声量应该属（）（3）音一类，因为声音（）（4）大又尖，有时可以越过山谷，说它优美也不优美，只有单节没有变化的长音。但是，我们总喜欢听蝉，因为蝉声里充满了生命力、充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹。如果在夏日正盛，林中听万蝉齐鸣，会使我们心中荡漾，想要学蝉一样，站在山巅长啸。蝉的一生与我们不是非常接近吗？我们大部分人把半生的光阴用在学习，渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长匐匍的追求正如知了一样；一旦我们被世人看为成功，自足的在枝头欢唱，秋天已经来了。孟浩然有一首写蝉的诗，中间有这样几句：黄金然桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。听蝉声鸣叫时想起这首诗就觉得知了两字中有更深的含义什么时候我们才能一边在树上高歌一边心里坦然明了对自己说知了关于生命的实相我明白了【1】给文章标注的字选择正确的读音和填入合适的字，正确的选项是（）A.gā；慢；噪；即B.jiá；漫；噪；既C.jiá；漫；燥；既【2】给最后一个自然段选择合适的标点符号（）A.，，“”。，，，：“，，。”B.，，“”。，。，：“。，。”【3】下面对“知了”的理解有误的是（）A.知了叫的时候先一声讥讽的长音“吱”，之后突然以低音“了”作结，听起来就像“知也”，也试卷第3页共3页 因此而得名。B.知了的声音算得上优美，因为是有变化的长音。C.人们喜欢听蝉声，是因为蝉声里充满了生命力，充满了对世界的咏叹。【4】联系上下文，对“惠蛄不知春秋”的意思理解正确的是（）A.知了不知道春天和秋天的季节划分。B.知了生命短暂，不会在春天和秋天存活的。C.知了生命短暂，只在夏天存活，不知道春天和秋天。【5】文中介绍的“知了”有什么特点？（）（多选）A.生命力强B.只有一两周的生命C.叫声大而尖D.声音是没有变化的长音【6】蝉的一生与我们不是非常接近吗？关于“生命的实相”，正确的理解是（）（多选）A.蝉的幼虫在地下苦熬只为飞上枝头鸣叫的短暂的生命，与我们大部分把半生的光阴用于学习很相像；B.一旦我们获得所谓的成功，我们的光阴也将逝去，就像迎来秋天的蝉一般；C.人的一生中蝉一样，通过漫长的努力，去追求成功的自我满足。【7】文中______了孟浩然的一首有关蝉的诗，目的是____________。（）A.引用；借诗中的“悲怀”引出自己对于“生命的实相”的思考B.借用；抒发自己听到蝉声的悲凉心情C.引用；由蝉声自然联想到了这首诗，感叹蝉儿的生命短暂【考点】【答案】【1】B【2】A【3】B【4】C【5】BCD【6】ABC【7】A【解析】【1】略【2】略【3】略【4】略【5】略【6】略【7】略2、文本阅读。我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。【1】这段主要写了（）A.写蝉儿趴在树上。B.写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。C.写蝉儿脱壳后非常累。【2】这段主要运用了（）的修辞手法。A.比喻B.想象C.拟人【3】语段写出了（）之情。A.作者对蝉儿的羡慕B.作者对蝉儿的喜爱C.作者对蝉儿的好奇【考点】【答案】【1】B【2】C【3】B【解析】【1】略【2】略试卷第3页共3页 【3】略试卷第3页共3页