人教版语文四年级上册3 鸟的天堂练习卷（一）.doc

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人教版语文四年级上册3鸟的天堂练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共2题，共10分）1、作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚，他看到了；作者第二次经过“鸟的天堂”是在早晨，他看到了。A.鸟飞鸟鸣的热闹景象B.高大茂盛、充满生机的大榕树【考点】【答案】BA【解析】结合课文，仔细阅读。1~9段是作者第一次经过“鸟的天堂”，看到榕树；10~14是作者第二次经过“鸟的天堂”，看到鸟飞听到鸟鸣。2、课文里五次提到“鸟的天堂”，其中四次加了引号表示，一次没加引号表示。A.作者引用别人的话，指那棵大榕树B.作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂【考点】【答案】AB【解析】课文里五次提到“鸟的天堂”，前四次加了引号，是因为特指那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；最后一次没有加引号，是因为作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂中一样，是作者发自内心的认可和赞美。二、填空题（共2题，共10分）3、在括号内填写合适的词语。()的榕树()的颜色缓缓地()兴奋地()【考点】【答案】示例:茂盛翠绿移动叫着【解析】略4、看拼音,写汉字。阳光照yào()着那zhū()大榕树,仿佛连树shāo()都染上了cànlàn()的金光。我坐在船上,船夫拿着一zhī()jiǎng(),有guīlǜ()地划着,打破了这片jì()静。从那大树的fèngxì()中,传来了声声鸟叫。【考点】【答案】耀株梢灿烂支桨规律寂试卷第6页共6页 缝隙【解析】略三、语言表达（共3题，共15分）5、读句子，回答问题。(1)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。这里为什么用“堆”而不用“长”？___________________________(2)那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。那雨很小，很细。这两个句子的表达方式和表达效果有什么不同？____________________________【考点】【答案】(1)说明绿叶很多。(2)第一句用比喻句，更加形象具体。【解析】（1）“堆”形容多，茂盛浓密，生机勃勃，层层叠叠，让人脑海中直接有一种立体感。而用“长”，就没有这个效果，比较平淡乏味，不能突出此处描述的绿叶的特点。（2）第一句运用了拟声词“沙沙”，表达更加形象；运用了比喻的修辞手法，使句子更加生动。6、作者和朋友两次经过“鸟的天堂”,第一次是在___(时间),看到的景象是___。第二次是在___(时间),看到的景象是___。这让我们了解到了鸟儿在这里无忧无虑地生活着,感受到了自然的和谐美好。【考点】【答案】太阳落山后只见到高大茂盛、充满生机的榕树早晨鸟飞鸟鸣的热闹【解析】略7、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在()。这美丽的南国的树!(1)按原文填空。(2)作者从绿色中感受到_____,赞美了榕树_____。请你用上加点的词语仿写句子:_____。【考点】【答案】(1)颤动(2)有一种生命力在涌动充满活力示例:那闪耀的阳光柔和地照耀着我们,此时此刻似乎每一个人都渴望停留于此【解析】略四、现代文阅读（共4题，共20分）8、阅读提示。大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。本文通过细腻的描写，赞美了“鸟的天堂”真是名符其实，作者在赞美之余，内心也充满了喜悦的心情。体会作品描写的顺序及其表现的手法。听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看，今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？‖我和表妹坐上小船，划着浆，湖水清澈，漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊，景色真美！眼前出现一大片榕树，其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多的裂痕，像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多呀！那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？船在树下停了片刻，可是，却看不见一只鸟，听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看，天空仅有一只鸟。表妹因为自己第一个看到鸟，高兴得拍起手来。这一拍不要紧，引出了大群的鸟，一只，二只……一大片，谁也数不清鸟儿到底有多少。它们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看，红的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是应接不暇。试卷第6页共6页 “噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开长长的嘴巴，仿佛在说：“给我吃，给我吃。”多有趣。不一会儿，太阳露出了慈祥的笑脸。这时，各种鸟都唱起了婉转的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好听。那歌声划破了宁静的晨曦，像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。‖“好一个‘鸟的天堂’！”我不禁脱口而赞。‖【1】短文已用“‖”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：______。第二意义段的段意是___________________。【2】第五自然段的叙述顺序是先写，再写，最后写。【3】用“________”画出两处由事物产生联想的句子。【4】“‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是_____描写。（静态、外表、细节、内心）【5】指出下列句子的修辞方法是什么？_____①不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。_____②你说我能不高兴吗？【6】下面哪句话最能表达文章的中心，在横线画“√”。A.“鸟的天堂”鸟很多。____B.“鸟的天堂”很美。____C.对“鸟的天堂”的赞美。____【考点】【答案】【1】前后照应主要写了在鸟的天堂看到的情景【2】太阳鸟的声音各种鸟的飞行【3】那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？【4】细节【5】拟人反问【6】C.对“鸟的天堂”的赞美。√【解析】【1】略【2】略【3】略【4】略【5】略【6】略9、随着天气转凉,候鸟开始迁徙。为了保护候鸟,9月8日,青岛崂山率先启动秋季护鸟专项行动。经过细心排查,农林局工作人员暂未发现鸟网等捕鸟工具,但在附近的一些农家餐馆的菜单上发现了“野味”这道菜。1.请你给这次护鸟专项行动设计一条公益宣传语。2.“野味”指的是()A.野外的味道B.供做肉食的野生鸟兽,也指用野生鸟兽做的菜肴3.你会怎样劝说那些吃“野味”的人呢?【考点】【答案】1.示例:请你帮助候鸟,让它们安全地回家。2.B试卷第6页共6页 3.示例:野生动物是我们人类的朋友,为了人类与自然的和谐,我们不要再伤害野生动物了!【解析】略10、留一些柿子在树上韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节,这里随处可见农民采摘柿子的忙碌身影。但是,整个采摘过程结束后,有些熟透的柿子却不会被摘下来,因为这是留给喜鹊的食物。大多数游客都会说,果农用柿子喂喜鹊真是太傻了。这时,车上的导游会给大家讲一个故事:这里是喜鹊的栖息地,每到冬天,喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天,天气特别冷,下了很大的雪,几百只找不到食物的喜鹊一夜之间全被冻死了。第二年春天,柿子树重新吐绿发芽,开花结果。但就在这时,一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲盖大小,就都被毛虫吃光了。那年秋天,这些果园没有收获一个柿子。直到这时,人们才想起了那些喜鹊。如果有喜鹊在,就不会发生虫灾了。从那以后,每年秋天收获柿子时,人们都会留下一些柿子作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸引了很多喜鹊到这里过冬。喜鹊仿佛也会感恩,春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了这一年柿子的丰收。在收获的季节里,别忘了留一些柿子在树上。因为,给别人留有余地,往往就是给自己留下生机与希望。1.金秋时节,在韩国北部乡村公路边的柿子园,会出现什么奇怪的现象?用“_______________”在文中画出来。2.果农留下柿子是为了_______________;喜鹊吃了柿子,用_______________回报果农。3.从这个故事中,你感悟到了什么?()A.我们要学会索取,不要付出B.我们要常常想到别人的好,懂得感恩C.给别人留有余地,往往就是给自己留下生机与希望【考点】【答案】1.整个采摘过程结束后,有些熟透的柿子却不会被摘下来2.给喜鹊留下过冬的食物努力捉虫3.C【解析】略11、课内片段阅读起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇(xiá),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.用“____________”画出表示“应接不暇”的句子。2.文中画横线句子中的“大的,小的”是从____________方面描写鸟儿的,“花的,黑的”是从____________方面描写鸟儿的,连续三个“有的……”是从____________方面描写鸟儿的。3.“我感到一点儿留恋。”这句话表达了作者对“鸟的天堂”的____________之情。4.最后一句话中,第一个“鸟的天堂”加上了引号是因为____________,第二个没有加引号是因为________________________。【考点】【答案】1.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。试卷第6页共6页 2.形态颜色动作3.喜爱、不舍4.这是作者引用朋友的话这是作者对鸟儿们真像生活在天堂中一样的赞叹【解析】略五、信息匹配（共4题，共20分）12、选词填空。陆续继续①忙碌了一天的鹭鸟，在夜幕降临的时候，________飞回自己的巢穴。②我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。我们________拍掌，树上就变得热闹起来了。【考点】【答案】(1)陆续(2)继续【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。陆续：一个一个地。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。13、选字填空。得地的①船缓缓（______）移向河中心。②阳光照耀在水面，一切都显（______）更加光明了。③榕树正在茂盛（______）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。【考点】【答案】地得的【解析】考查“的、地、得”的用法：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。14、判断下面的句子是否是比喻句,是的画“√”。(1)三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。()(2)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。()(3)一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。()【考点】【答案】(1)√【解析】略15、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。枝干(gāngàn)不禁(jìnjīn)兴奋(xīngxìng)竹竿(gàngān)茫然(mángmàn)闲暇(xiájià)【考点】【答案】gànjīnxīnggānmáng试卷第6页共6页 xiá【解析】略六、判断题（共2题，共10分）16、判断是否为比喻句。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。（______）【考点】【答案】×【解析】这里的”好像“表示似乎的意思。17、判断是否为比喻句。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。（______）【考点】【答案】×【解析】这里的“仿佛”表示似乎、猜测的意思。试卷第6页共6页