六下综劳技教案（16课时）.docx

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维扬实验小学劳动与技术教学计划六年级2021年2月周次教学内容课时时间本册教材训练重点1家庭种植2.22—2.26本册教材编入了家庭种植，菊花扦插，花圃管理，种瓜种豆，插花艺术，毕业纪念册，创意小礼物。通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。2家庭种植13.1—3.53菊花扦插13.8—3.124菊花扦插13.15—3.195花圃管理13.22—3.266花圃管理13.29—4.27种瓜得豆14.5—4.98种瓜得豆14.12—4.169插花艺术14.19—4.2310插花艺术14.26—4.3011插花艺术15.3—5.712毕业纪念册15.10—5.1413毕业纪念册15.17—5.2114毕业纪念册15.24—5.2815创意小礼物15.31—6.416创意小礼物16.7—6.11 第一课家庭种植教学目标：1.认识常见的花卉,认识种植的工具并了解它们的用途。2.学习土培吊兰的方法。3.在活动中获得成功的体验,提高种植技能和审美能力。4.学会安全使用劳动工具,了解操作规范,养成良好的劳动习惯。教学重点、难点:1.认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。2.学会土培吊兰的方法。教具准备：1.教师准备:常见花卉图片和常见花卉种植工具,瓦片煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆,花茎上带根的吊兰小苗,多媒体课件,关于花卉的知识信息。2.学生准备:关于花卉的知识信息。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学时间：第周一、激发兴趣,导入新课1.导入：每年,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。2.揭示课题:今天,我们就来学习家庭种植的相关知识。板书:家庭种植DIY二、探究学习,认识常见的花卉教师:你还认识哪些常见花卉?让我们一起到校园里走走、看一看,了解更多常见的花卉。三、组织校园参观,分小组介绍校园花卉活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 四、探究学习,认识常见种植工具和花盆1.创设情景,比一比哪个小组认识的种植工具多。2.观察常见的花盆,说一说各类花盆的特点和用途。3.学生回答。第二课时教学时间：第周一、探究学习,学习土培吊兰。1.出示种植好的一盆吊兰。提问:你认识这种花卉吗?今天我们就来学习土培吊兰。2.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?(学生自学)3.展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。思考:在学习过程中,你产生了哪些问题?4.学生交流。5.教师演示关键操作步骤。二、实践操作,分工合作。各小组尝试种植吊兰,教师巡视指导。三、成果展示,交流评议。1.学生展示土培吊兰,开展自评和互评活动。2.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。四、拓展思维,总结课堂通过实践，我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种?利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级的种植大赛。 第二课扦插菊花教学目标：1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插的有关资料。2.掌握扦插菊花的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3.了解植物扦插生根的过程。4.培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。教学重点、难点:1.教学重点:掌握菊花扦插的方法。2.教学难点:菊花扦插后的养护。教具准备：1.教师准备:各种菊花造型的图片,扦插菊花的录像片;实物投影仪;菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。2.学生准备:了解菊花扦插的相关知识。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学时间：第周1.导入新课,激发兴趣。国庆期间,城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗?。2.自主探究,了解菊花。配上动听的轻音乐,让学生观赏教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片,让学生欣赏这些菊花及其造型。学生自由交流,了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法3.教师指导,掌握技术。(1)掌握扦插方法。选枝和留枝:秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。基质:4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥。扦插盆:直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右。扦插:剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。将插条的1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。 扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面:①准备扦插用的花盆和基质。②选备插条,掌握处理插条的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳时期。⑤工具及材料的准备。扦插方案写好后,全班交流一下,评一评谁写的方案最可行,评出最佳方案。第二课时教学时间：第周1.掌握养护知识。遮阳:扦插头三天要遮阳。半个月后,菊苗生根发芽,应给予充足的阳光。填土:立秋后,盆内填肥土至距盆口4厘米处。浇水:节制浇水,每天清晨适量浇水。阴天不浇,孕蕾时稍多些施肥:8月追肥,每10天1次;9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。打头:苗高15厘米时,由下往上只留5~6片叶,以上部分剪去。等侧芽长成枝条,留2~3片叶,再次打头。修剪枝条只留主枝。留蕾:10月长出花蕾,主枝只留顶端一个花蕾,将下端花蕾剪去。若花朵较大,则可用细竹竿支撑。播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识。2.动手实践,形成技能。在说、看、理解的基础上,让学生画出菊花栽培的操作流程示意图。教师可以用实物投影仪展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁、清楚,评出最佳示意图。学生在家精心栽培数盆菊花,写好栽培日记,准备参加班级的菊花展并交流体会。若学校有花卉实习基地,教师也可以指导学生当堂进行菊花的扦插,扦插后各人把自己扦插好的菊花带回家或放在花房养护。扦插、养护时,要用好教材图示,研读“小贴士”“小技巧”“知识窗”,关注细节,把握各个环节的操作要领。3.客观评价,总结交流。“评一评,议一议”的第一项内容可以安排在上课时穿插进行,不必一定留到最后才进行评价,后两项“养护细致”和“成果显著”可以到班级菊花展结束后再评。4.拓展延伸,走向生活。在学生学会扦插、养护菊花之后,鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插,巩固所学知识、技能,培养种植兴趣,养成热爱劳动的良好品质,引领学生走进生活。 第三课做花圃管理员教学目标：1.了解花卉栽培的意义,掌握管理小花圃的基本知识与技能。2.在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动丰富劳动体验,养成爱劳动的好品质,提高管理小花圃的能力。3.懂得美是通过劳动创造出来的,要靠自己的双手去美环境、美化生活。教学重点、难点:1.教学重点：学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。2.教学难点:制订合理的花圃管理方案,开展花圃管理实践活动。教具准备：1.教师准备:准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。2.学生准备:搜集有关资料,或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学时间：第周一、花圃摄影班级大赛。在学校、社区、街道和公园,我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉,不仅美化了环境,而且给人们的生活增添了乐趣。课前,我们组织大家进行花圃摄影,今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛,边展示照片,边给我们介绍照片所拍摄花圃的情况。二、分组准备,分组展示、评价。这节课,我们就来学习花圃管理的相关知识。板书:做花圃管理员。三、实践体验,学习花圃管理知识。1.通过刚才的摄影大赛,我们认识到美丽的花圃需要精心管理,那么管理花圃的过程中有哪些事情需要做呢?2.组织学生自学。3.请学生交流花圃管理的相关工作。板书:浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。4.交流实践体验:你曾经了解或参与过哪些工作?谈谈你的体会。浇水要注意什么?不干不浇,浇要浇透。施肥要注意什么?学习课文提供的“技术信息”,掌握薄肥勤施的原则。整枝要注意什么?通过“知识窗”了解整枝的相关信息用同样的方法交流松土、除草、打扫等相关活动的技术要领和注意事项教师播放相关录像,指导学生实践。结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容,补充相关知识。 第二课时教学时间：第周一、实践体验,制订花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。分小组制订一份管理小花圃的方案交流方案,进行评议二、实践体验,参与花圃管理活动分组为学校的小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具,分派除草任务。交流除草要注意什么?学生实践,教师巡视。组织评议。三、拓展活动。植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料,如何合理掌握科学管理,值得研究交流大家搜集到的花圃管理知识,填写浇水参照表。分组讨论交流、评议。四、评一评,议一议小花圃的管理是一项长期的工作,需要我们持之以恒地去做,让我们结合更多的实践活动,积累经验、增长才干。开展自评和互评活动教师参与评价,了解学生的真实体验、成功经验或不足之处五、总结课文。今天我们学习了花圃管理的相关知识,在接下来的实践活动中,我们根据各小组制订的管理方案,深入管理校园花圃,并将不定期地举行检查评比。小花圃的管理包含了管理员的心血,让我们通过亲身实践,收获管理知识,用辛勤的劳动换来花圃的勃勃生机,使我们的校园更加美丽。 第四课种瓜种豆教学目标：1.了解种南瓜和种毛豆的基本知识,掌握种南瓜和种毛豆的般步骤和要求。2.通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆,增强动手能力。3.进一步提高种植的兴趣,体验劳动的快乐,增强劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点、难点:1.教学重点:掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。2.教学难点:种植南瓜和大豆,管理周期长,如何让学生对种瓜、种豆的兴趣持续到收获南瓜和毛豆。教具准备：南瓜和毛豆的样品、图片;种瓜、种豆的录像、课件;选好种植地块,选好南瓜、毛豆种子;准备好肥料工具。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学时间：第周一、激趣导入。同学们吃过南瓜吗?南瓜有哪些吃法?除了食用还有什么用途?展示上一届六年级学生种植的南瓜成果。播放形状、大小、品种、色彩各异的南瓜图片二、探究交流。1.提问:通过课前的调查、访问,搜集资料,关于南瓜,你还知道些什么?2.学生交流信息,分析、整理搜集到的资料,形成一些共识。3.你会种南瓜吗?南瓜生长要经历哪些过程?种植南瓜有哪些步骤和方法?4.参考教材,调动已有的生活经验,让学生自主探究南瓜的生长过程、种植的步骤和方法。5.交流讨论种植南瓜的初步知识。三、设计方案1.提出任务:四人一组,每组种植两棵南瓜。 2.分组设计种植南瓜的方案。3.交流各小组的方案，评议优缺点。第二课时教学时间：第周一、复习回顾上节课我们一起了解了种植南瓜和毛豆的方法和过程，也一起设计了种植南瓜的方案，还记得吗？谁来简要地说一说？二、操作示范。1.展示并介绍工具与材料。2.教师示范并讲解南瓜种植的步骤和方法。3.教师播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像。4.分组讨论,完善各小组种植南瓜的方案。三、实践体验1.明确任务,宣布纪律,注意安全。2.体验种植、管理、收获等各个环节。3.提醒学生反复阅读教材中的“知识窗”“小贴士”。四、展示交流。1.以小组为单位,集中展示各自收获的南瓜,评评议议。2.通过成果展示、交流评价,发现学生实践中存在的问题,及时纠正。3.学生完成课后的自我评定,教师对本项目的学习情况作总结板书：种瓜、种豆乐趣多种瓜:选种一浸泡—培育瓜秧—移植幼苗一调整植株一授粉—管理一采收施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗种豆:适时播种,合理密植一肥水管理一采收拔草一浇水一施肥一除虫 第五课插花艺术教学目标：1.初步了解插花的相关知识,并掌握插花的基本制作方法。2.提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力,增强探究意识、实践意识和合作参与意识。3.学会发现美、感受美,提高审美能力。教学重点、难点:1.教学重点:学会插花的两种基本造型——倒T形插花、半球形插花。2.教学难点:插花作品主题的体现。教具准备：1.教师准备:插花用的花材,花剪、花泥、花盆或花瓶,插花范作2.学生准备:搜集资料,了解插花的相关知识。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学时间：第周1.激趣导入,复习巩固。同学们,今天我们学习插花,你都准备了什么材料?你知道你所采用的花的花语是什么吗?出示2~3份不同风格的插花作品让学生欣赏,开阔学生眼界。2.认识插花艺术,引起学生兴趣讨论:插花类型(1)礼仪插花和艺术插花。(根据用途)(2)东方式、西方式、现代自由式、中国式插花。(根据艺术风格)(3)鲜花插花、干花插花、人造花插花插花基本造型。(有的对称,有的不对称)(1)水平形。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起,左右两端则为优雅的曲线设计。其造型的最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。(2)三角形。花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等边三角形,外形简洁、安定,给人以均衡、稳定、简洁、庄重的感觉。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派。(3)L形。将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。(4)扇形。按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处。 (5)倒T字形。整个设计重点成倒T字形的构成。纵线及左右横线的比例为2:1,给人以现代感,适合装饰左右有小空间的环境中。(6)垂直形。整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉,适合陈设于高而窄的空间。(7)椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材,集团式插法,对结构、对比要求比较低,呈自然的圆润感。以古典的花瓶作为容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。(8)倾斜形。外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效地表达舒展、自然的美感。第二课时教学时间：第周1.学习倒T形插花的方法：正立面图侧立面图正立面图同学们看到这么美的插花作品,你认为插花的步骤应该是什么？（板书:设计准备动手制作整理起名）我们动手制作的时候,又要注意什么呢?(先里后外,先主后次)观察倒T形插花作品,回答以下问题:(1)插花有没有主次枝?若有,何为主?何为次?(2)主次花之间的距离与角度分别是多少?观察插花作品和示范操作,注意插花中色彩的配置(1)哪些是暖色调搭配?哪些是冷色调搭配?混色搭配又是哪些?(2)插花时色彩配置,主色调选择要注意哪些问题?花材与花器的色彩如何配合?第三课时教学时间：第周1.学生实践插花。根据材料构思。同学们看看你们桌上都有些什么材料}?讨论一下你们利用这些花草制作怎样的作品,再说说小组的同学准备怎样分工。创作插花。请同学们展现集体智慧,发挥团结协作的精神,做出你们最富有创意的插花来!能办到吗?(学生制作插花)2.评价插花作品。把各小组作品陈列在展示台上,小组代表介绍插花:造型、花名、含义等。学生互评,完成课后评价表。教师总评。3.结束：同学们,你们希望把自己亲手制作的插花送给谁呢? 第六课毕业纪念册教学目标：1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。巩固装订、剪折、绘制等技能。2.提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。3.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。教学重点、难点:1.教学重点:掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法。2.教学难点:资料的收集,线装书的装订方法。教具准备：1.教师准备:多媒体课件、毕业纪念册实物等。2.学生准备:寻找班级的“成长足迹”并分类整理,收集和积累毕业纪念册的内容,绘画用的工具等。课时安排：三课时教学过程：第一课时教学时间：第周一、导入同学们,小学六年的生活即将结束,丰富多彩的学习生活定给大家留下了许多美好的回忆,仔细回想一下自己的六年生活,有哪些事给你留下了深刻的印象?可以通过什么形式留住我们的美好回忆呢?让我们亲自设计并制作一个毕业纪念册,把校园生活的点点滴滴记录下来,留作纪念。二、探究学习。展示各种毕业纪念册的图片,简单说明毕业纪念册的用途和作用。毕业纪念册承载着小学六年期间班级活动、同学生活等照片、文字记录。它记录了校园生活的点点滴滴,是一件能勾起我们温馨回忆的纪念品。讨论并交流毕业纪念册的组成、构造。第二课时教学时间：第周一、编排毕业纪念册一般包括封面、内容页和封底三个部分。毕业纪念册的内容一般包括集体照、全班同学的签名、学校各种活动、学校日常生活、优秀作业、教过我们的老师…,…·这些内容怎么编排呢?1.我们的骄傲:班级获奖证书,优秀的成绩单,学校、老师的表扬信等。2.精彩的瞬间:学校生活的照片,师生或生生的合影,特别喜欢的课、各种学校活动的照片等 3.我们的佳主作:优秀习作,书法作品,美术作品等。4.毕业感言:成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪。把一些有意义的经历纳入其中。5.美好的师生情、友情:校长、老师、同学们的留言二、分配任务。制作毕业纪念册需要收集资料、拍摄照片、撰写文字、装饰美化、装订成册等,这些工作由谁来完成呢?我们可以怎么分组呢?确定工作组:设计组、采集组、撰写组、装订组。根据个人爱好和特长选择自己要参加的组。每组选出一位组长,明确每位组员的工作任务和完成时间。第三课时教学时间：第周一、实践体验。明确每个工作小组的任务：设计组:设计封面、封底,装饰内容页采集组:收集、拍摄各类照片并整理,收集获奖证书、优秀作业等。撰写组:写卷首语、每张照片下面写一句话,记录成长经历。装订组:制作角贴、粘贴照片、装订。交流讨论各个工作小组的要求。学生分组动手实践。在此过程中,教师进行巡视,发现问题及时指导,同时,教师要鼓励学生利用已经学过的不同方法与技法进行装饰、美化、装订,鼓励学生创新二、评价分享。各组从内容丰富、设计十合理、制作精美、装订牢固四个方面对完成的作品进行评价,并提出修改意见。三、拓展创新。运用所学的方法,设计和制作一本属于自己的有个性的毕业纪念册。上网查一查有哪些专门制作电子相册的软件,学着使用这些软件,做一份个人电子纪念册。 第七课创意小礼物教学目标：1.掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。2.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。3.体验设计十的乐趣,学会欣赏和评议作品。4.养成认真、细心的习惯,主动进行劳动与技术学习,养成探究的习惯和学以致用的能力。教学重点、难点:1.教学重点:能运用缝纫技术完成作品,学会简单的设计。2.教学难点:拉链的缝制教具准备：1.教师准备:课件、靠垫成品、小熊靠垫半成品。2.学生准备:天鹅绒布料、薄无纺布、腈纶棉、针、线画粉、拉链、剪刀、尺、珠针。课时安排：三课时教学过程：第一课时教学时间：第周一、导人新课。1.多媒体播放出示各种各样的靠垫。(板书:靠垫)它在我们生活中有什么作用?你喜欢什么样的靠垫?2.老师今天带来了一个卡通图案的靠垫(出示靠垫),是不是很可爱?今天我们就来制作一个小熊靠垫。(板书:小熊)二、探究学习。1.自主学习(自学教材):了解制作靠垫的步骤。2.提问:制作步骤中的几个环节,你觉得哪个环节容易掌握制作靠垫有哪几步?(裁剪、做靠垫套、做靠垫芯)3.哪个环节存在困惑(1)预设一:画草图。谁来说说画草图要注意什么?(美观、外形简洁)教师点拨:启发学生构思靠垫的整体造型,可以用动物,植物的花、叶等形象和各种几何形状作外形。(2)预设二:装耳朵。 谁看懂制作图了,上来告诉大家耳朵怎么装上去的?(教师准备好半成品,让学生演示)教师点拨:用PPT演示或实物投影演示耳朵的缝制方法。(3)预设三:缝拉链。教师点拨:用视频演示如何缝拉链。学生上台演示。第二课时教学时间：第周一、实践体验。1.设计制作一个有个性的靠垫。2.出示温馨提示:(1)裁剪日时可将两片布正面在里重叠后一起剪。(2)先缝小部件:眼睛、嘴、鼻子,用与布料一样的颜色的线使用暗攻针缝。(3)缝合两片布时,要先用珠针固定(4)安全操作、节约材料、主动整理。3.学生制作,教师巡视。(遇制作问题时要暂停制作,进行集体讲解)四、交流评议。1.让学生相互交换靠垫,放在坐椅上垫背,看看是否舒服。2.比一比,看谁的造型新颖、做工细致。五、拓展创新。1.用做靠垫的方法还可以做什么?(小挂件、布偶玩具等)2.用PPT出示各种小挂件和布偶玩具。