《第一次世界大战》

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《第一次世界大战》《第一次世界大战》~XX学年上学期汇报课材料第21课《第一次世界大战》教学设计授课人：王莹[教学目标]1、学问与力量目标：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经受了长时间冲突与冲突的酝酿，培育同学运用历史的眼光分析历史大事的意识和力量。通过同学分析萨拉热窝大事的史料，培育同学从材料中提取有效信息力量和阅读、理解力量。2、情感态度与价值观目标：（1）第一次世界大战是帝国主义两大军事集团扩军备战的结果，帝国主义是战斗的根源。（2）使同学熟悉第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战斗。（3）通过对凡尔登战役的学习，争论战斗给人类进展和进步带来的严峻灾难，引导同学从详细历史事实得出结论，熟悉到喜爱和平、远离战斗是一种进步的现代意识。[重点和难点]（1）重点：

1三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。（2）难点：第一次世界大战爆发的缘由，对第一次世界大战的分析和评价。[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。通过演示照片、形势图等资源，使复杂的历史过程直观化、简约化。[学法引导]理解大战的根本缘由是帝国主义政治经济进展的不平衡，战斗的性质是帝国主义的掠夺战斗。通过分析第一次世界大战的性质，让同学把握全面分析历史问题的思维方式。通过历史地图的运用，让同学学会识读历史地图的方法。[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]图片资料等相关多媒体[教学的基本思路]

2依据同学的学问水平、年龄特点等实际状况和本课的主要内容细心设计与之相关的材料以及有利于突破学问点的针对性问题，充分调动同学的各种感官和主动参加意识，通过争论，师生沟通，使同学在主动参加和师生民主沟通公平参加的过程中，达到把握重点、突破难点的目的。课堂教学努力做到面对全体同学。[教学过程]1）复习提问：其次次工业革命的影响。（自然过渡到本课上来）2）导入新课：战斗并不是人类历史的主流，但一说起战斗就让人记忆犹新，深恶痛绝。由于它有巨大的破坏性，给人类带来沉重的灾难。今日这节课我们就来学习人类历史上史无前例的一场战斗----《第一次世界大战》。（板书）一、帝国主义争霸世界(板书)1、老师给出材料，引导同学分析战斗爆发的缘由。（1）资本主义经济、政治进展不平衡，要求重新分割世界的日趋激烈。2、三国同盟和三国协约两大对立的军事集团的形成。一战一触即发。二、大战的爆发1、大战的导火线——萨拉热窝大事(板书)指定一名同学复述大事的经过。（提问）你如何评价普林西普的刺杀行为？生1：做的对，对侵略者就要这样给他点颜色看看。生2：普林西普的行为太冲动，刺杀不会解决民族冲突，只会导致大战的快速爆发，加重民族的灾难。

3（老师教导）说明斐迪南访问的挑衅性。刺杀行动不是被压迫民族的解放斗争的正义行为，其后果是点燃了世界范围内的战火，做成了人类.的灾难，是对世界和平的威逼。2、巴尔干半岛危机（指出）直接影响大战爆发的地区是巴尔干半岛。长期以来由于列强之间的争夺和其他复杂因素，巴尔干半岛素有欧洲“火药桶”之称。萨拉热窝大事之后，德、奥匈打算以这一大事为借口，挑起战斗。“萨拉热窝大事”就成了点“火药桶”的这粒“火星”。共2页，当前第1页12