《第一次世界大战》教案

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1、---《第一次世界大战》教案红桂中学曾纯珍【教学目标】一、知识与能力：通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的根源，简述“三国同盟”，“三国协约”的组成国，了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和谐的威胁，以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难，第一次世界大战的性质，历史影响。二、过程与方法：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成，培养学生分析历史事件的意识和能力。通过发挥历史地图，图画，资料的作用，培养学生动手查资料，积极动脑的良好习惯。坚持论从史出的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。三、情感

2、培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。【重点和难点】重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。【教具】课件、多媒体、展示板等【教学过程】（一）复习导入我们上节课学习了第二次工业革命的相关知识，大家还记得第二次工业革命的成果有哪些吗？这些成果给我们的社会带来了什么影响？科技改善了我们的生活，拓宽了人类的活动范围，促进了生产力的发展，也推动了社会的进步。但是，

3、科技也是一柄双刃剑，如果使用不当，将会给人来造成更大的灾难。今天我们来学习一场由于科技发展所带来的人类空前的灾难。（二）新课内容一．一战的原因1.根本原因PPT展示《主要帝国主义国家工业生产简图》和《1913年殖民地面积所占位次》。提问：从图表中可以发现什么现象？学生自主讨论分析，教师归纳：-------从图表1我们可以看出来，像英国、法国等资本主义国家的工业生产在世界上所占的比率呈下降的趋势，而德国、美国等国家所占比率呈上升趋势，从图表2我们可以看到英法等经济发展缓慢的国家所占有的殖民地最多，而美德等经济发展速度快的国家所占有的殖民地

4、反而很少，综合两幅图表，我们可以得出结论：资本主义世界政治经济发展不平衡。提问：这种不平衡会导致什么问题的产生呢？让学生站在分别英法和德美的立场去阐述自己的观点。展示课本插图《德国向英国提出挑战》和德国外交大臣皮洛夫的话学生思考：①漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么趾高气昂？②“要求阳光下的地盘”指的是什么？总结归纳：一战的根本原因是:帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新分割世界。2.直接原因过渡：既然老牌资本主义国家与后起资本主义国家产生了这种矛盾，他们为了争取各自的利益，就开

5、始了一系列措施，那么这些措施是什么？展示：《帝国主义两大军事集团的形成》明确：两大对立军事集团分别是：三国同盟(德国意大利奥匈帝国)、三国协约（英国法国俄国）归纳：一战爆发的具体原因是：三国同盟与三国协约两大对立军事集团的形成。3.直接原因过渡：两大军事集团形成以后，他们为了维护各自的利益，开始疯狂地扩充军备，积极备战。展示：《两大军事集团扩军备战情况简表》以及《英国工厂内炮弹的海洋》。讲解：整个欧洲，尤其是巴尔干半岛，已经成为一个火药桶，只需要一颗火星就可以将其引爆。那么，这颗引爆火药桶的火星是什么？——萨拉热窝事件学生口述萨拉热窝事

6、件的经过。明确：一战爆发的直接原因是：萨拉热窝事件（导火线）二、一战的经过1.开始：1914年7月奥匈帝国对塞尔维亚宣战。萨拉热窝事件发生后，奥匈帝国以此为借口，对塞尔维亚宣战，俄国为了保护盟国塞尔维亚，对德国宣战，接下来德国对俄国宣战，英法对德宣战，而意大利为了自身利益见风使舵背叛同盟国，投靠协约国一方作战。-------2.战役：凡尔登战役（凡尔登绞肉机）图片展示一战中用到的最先进武器，视频播放《凡尔登战役》片段，让学生明白凡尔登战役的残酷性。3.经过：1917年，美国对德宣战，中国也加入协约国一方作战。4.结果：1918年11月，

7、历时4年零3个月的第一次世界大战以德国失败而告终。三、一战的反思思考：①这次战争的影响如何？②这是一场什么性质的战争？③我们应该从这场战争中得到什么启示？1.影响列表归纳：战争历时4年零3个月（1914/7—1918/11）参战国家33个（协约国29个，同盟国4个）战争范围14个国家的400万平方千米以上土地卷入人口超过15亿参战人员7000多万伤亡人员3000多万经济损失3400多亿美元让学生明确：这是一次人类空前的浩劫。并且明白科技运用于战争中给人类带来的灾难，从而理解科技是一柄双刃剑，让学生树立正确运用高科技造福人类的观念。2.性

8、质思考课本P134页的“动脑筋”，让学生自由讨论。教师总结:第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。尽管塞尔维亚为了保卫主权和独立而战具有正义的民族解放性质,但这并不能从根本上改变整个战争的非正义性。