44-《青蛙卖泥塘》

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44-《青蛙卖泥塘》《青蛙卖泥塘》是部编版语文二年级下册第七单元一篇有趣的童话故事，它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样就想把它卖掉卖泥塘的过程中，认真听取每一位来卖泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设的非常漂亮，你自己都不舍得卖掉泥塘了故事篇幅较长，但条理清晰，能使学生明白劳动和勇于改变的意义。这篇课文内容浅显，语言活泼优美，适合学生积累语句。故事情节非常有趣，适合学生朗读表演，指导学生在读书时，抓住课文中的诗句展开想象，把课文中的内容从生活联系在一起，明白这些建设和动物们的生活习性密不可分。辛老师在讲授这节课时，遵循低年级学生的年龄特点，善于启发，循循善诱，课堂气氛自然活泼，学生参与度较高，教师教的比较轻松，学生学得也比较愉快。教师采用谈话式导入，我们的老朋友住在哪里？再与本节课青蛙的生活环境作对比，激发学生学习新知的兴趣。而且，很自然的将生字学习融入其中。学习课文时，教师让学生在猜想和理解的基础上，结合生活实际说一说青蛙是怎样吆喝的。这样的教学不仅有效地利用了生活资在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物相联系结合起来。教师让学生在猜想和理解的基础上，结合生活实际说一说青蛙是怎样吆喝的，理解吆喝的意思：你能帮他吆喝吗？青蛙的吆喝吸引了哪些小伙伴？这样一来，低年级学生来了兴趣，纷纷参与。联系生活实际，指导学生朗读。积极创设学生熟悉的生活情景进行教学。例如：让学生扮成各种动物角色，来说说。充分调动学生积极性。引导学生在自读的基础上，老师适当抛出一些问题，学生通过思考、合作，一一完成。在最后，结合德育教育，渗透劳动创造美的观念。另外，教师还运用了多种评价方法调动学生学习积极性。如：利用学生自评、生生互评的多种评价方式进行教学。在书写生字环节让学生互相打分，在激励学生认真书写的同时还能相互学习，让学习在合作中更有趣。辛老师的课紧扣目标，过度自然，为今后我在教学中提供了很多宝贵经验。总之，我很喜欢这样的教学方式，相信学生们也很喜欢。