38-《大家排好队》观课报告

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38-《大家排好队》观课报告田璐瑞老师讲授的《大家排好队》是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第三课。在公共场合遵守规则、懂得礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。我们知道排队虽说是一件小事，但是跟我们的生活关系紧密，学生也有一定的生活经验。结合学生的年龄特点和本课的教学内容，在教学本课时，我主要是以学生参与体验为主，让学生在真实的情境中，通过实操感受、观察思考等方式来认识到排队的重要性，并在体验过程中能根据不同场合总结出排队的具体方法。因为道德不是一味地说教，而是源于真实生活的体验，是社会成员在体验中达成的一种共识。这一节课，田老师通过各种活动让学生自己反思认识到不排队既是不文明的又是特别危险的行为，在每一个环节中都涉及到排队的问题。时刻提醒要自觉排好队，通过观察、思考、孩子们自己根据不同的情境，总结出排队的方法，让我们在课堂上看到了孩子们思维成长，习惯养成的变化过程，这是一种最真实的呈现。在道德与法治的教学中，能让孩子有快乐的生活体验，在体验的过程中渗透好我们的品德教育和道德熏陶，才让孩子能够更好地生活、更好地成长。本着小学生的道德教育要从小抓起，从生活中进行教育，将教学效果付诸于生活的原则。这节课整体上都考虑到了学生的年龄特点和认知风格，也考虑了教学内容，比如田老师主要采用以学生参与体验为主的教学方式，让学生在真实情景中实际操作、观察思考，从而发现问题，意识到生活中的不排队现象、不排队带来的危害、排队的好处、总结出怎么排好队。为了引起学生的兴趣、调动学生的积极性，也为了让学生在亲身体会中学到知识，还有她在导入环节设置了小游戏，从游戏奖励、领取礼物环节引出本节课的知识点。教学中充分运用了多媒体进行教学，其中包括校园生活照片分享、两则新闻分享、动画视频分享。为了加强学生的认识，引导学生从自己生活中思考相关现象，引发学生思考，通过学生自身感受，认识到排队的重要性和插队的坏处。还设置了小组活动，引导学生开展交流，加强了学生之间的沟通，也使得学生之间对认识不足的地方互相补充。还设置了让学生自己决定领取奖章的方法，这也是让学生将所学的知识立刻付诸实践，加强学生的认识。其次还进行了科普，包括科学资料分享以及自觉排队日的相关知识。田老师讲授的《大家排好队》这一课，让学生们在课堂上学会了很多的知识，他们了解了不排队的危害，收到了较好的效果。