坳马小学2023-2023第一学期教研总结

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坳马小学2023-2023第一学期教研总结

1坳马小学2023-2023学年度第一学期教研工作总结本学期,我校以科学开展观为指导,认真贯彻落实?根底教育课程改革纲要?等相关教育文件精神,围绕“深化教育改革,加强师资培训〃这个中心,努力实现“深化素质教育、优化教师队伍、狠抓课堂教学、提高教学质量’’的工作目标。回忆一学期来的工作,我们取得了一定的成效,但同时也存在着一些问题,值得我们总结和反思。具体总结如下:ー、抓教学,促质量。1、以目标为动カ,争创学情调查新成绩。在学校的统筹安排下,以去年考试成绩为依据,制定了新的教育目标任务,并于开学初组织全体教师学习。使全体教师明确各エ程标,强化意识。2、以研讨为契机,到达共同提高的目的。根据工作安排,十月份,集中时间对全体教师进行“说课一讲课ー评课〃的优质课讲评活动,使全体教师既是组织者,又是参与者,使交流研讨活动有高度,有力度,有知识,有方法,组织上严密,活动上紧凑,指导上有效,反映上良好,各科教师通过讨论与交流,进行问题反应与反思,到达了资源共享,共同提高的目的。二、抓课改,树理念,推动根底教育实施进程。

2推进小学新课程实施和开展已进入ー个新的阶段,新理念、新行为渐行渐深,新情况、新问题也渐行渐现。如何立足我校的实际,发挥教研、教学整合,做好新形势下的新课程实施工作,是ー个迫切需要研究的课题。在实践中,我们通过开展新课程“教材解读、理念实践〃活动,努力突出教研工作的“真””实〃"深”。1、以培训为抓手,促进教师观念转变。新的根底教育课程体系以科学开展观为指导,以培养创新精神和实践能力为重点,强调新课程要促进每个学生终身开展的需要,培养学生终身的能力,因此,更新教育观念成为推进课程改革的首要任务。本学期我们积极开展教师的校本培训。一学期来,组织全体教师,进行了根底教育课程改革学习,内容有“新课标解读"、“新教材解说"、“新课程理念下的教学设计"和“示范课讲评"等内容,采取互动学习方式。通过学习使全体教师从思想观念,包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认识,更高的理解。增强了教师对实施新课程的实カ,进ー步强化了新课程标准意识和教学改革意识,进ー步更新了教育观念,提升了教育教学理念。2、以课改为导向,确保教学有序展开。学期初,我们认真执行新的课程方案,开齐开足每一门课程。

3并于开学初,对全体教师的常规教学,从备、讲、批、导、考等几方面进行检查、催促和指导,大力推动和标准了学校教学与教研エ作的开展。3、以活动为载体,营造浓郁研究气氛。课程改革关键在于行动,在于实实在在的探索与实践。因此,我们以丰富多彩的活动为载体,营造浓郁的研究与探索气氛。ー是创新教研新模式,在全校开展务实有效的校本研讨活动。开学初,建立完整的校本运行制度,制定统ー的校本研讨活动方案,以“教师自研ーー教师与学校齐研〃的教研新格局而展开;二是开展主题性系列活动。10月份开展了优质示范课活动,组织听取了焦颖杰等4节示范课,共听取了16位老师的课堂教学,参加活动的教师积极主动,进行问题研究,评选出了3本校示范课,选出了任晓娟等4位课改骨干。三、抓落实,重效益,确保教研工作的可持续性。为了全面提升我校教育教学质量,抓根底,早动手,本学期我校组织了两次全面性的教学常规的检查工作,进一步的了解教情、学情。经过査（课程进度、周课时安排）、看（备、批、改情况）、听（每科两节课）等环节,了解各年级各科的教情、学情,进行常规工作的催促指导。一学期来,我们做了大量实效性的工作,取得了一定的成绩,一定的经验,为今后的教研工作打下了良好的根底。但回忆一学期

4来的历程,我们的工作还存在许多缺乏和问题,也存在着ー些实际困难,为了把今后的教研工作做得更好,我们将继续自己的成功做法,如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的面前,我们将继续为之而努力,而求索。

52023-2023学年度第一学期教研工作总结坳马小学二零一三年一月十日