创建书香活动汇报材料-汇报材料

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1、创建书香活动汇报材料/汇报材料“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”书在人的成长中起着至关重要的作用。自从我校开展创建“书香校园”工作以来,根据上级要求,以活动为载体,进一步拓展了学生的知识面,提高了师生的内在素质与修养,让全体师生真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味,享受到了成功的乐趣。全体师生沐浴在浓郁的书香中,校园真正成为“教师亲和、协和、融合的家园,学生学习、生活、成长的乐园。”一、学校概况市第三小学,位于市北郊,是一所半城市半农村制小学。现有教学班20个,在校学生1072名。学校有教职工61名,其中自治区级骨干教师1名、地市级骨干教师8

2、名、市级骨干教师18名,地市级学科带头人1名。中级职称教师28名。教师学历达标率为100%。学校办学条件全市一流。接通了互联网,实现了电子备课。班班有多媒体设备,教师人人有笔记本电脑,为师生配备了图书、舞蹈音乐、科学探究、远程教育、体育美术器材等功能教室。图书室、阅览室占地约180余平米,藏书20880册。近年来,学校扎实开展读书活动,不断提升教师教育教学研究能力,稳步提高教育教学质量,促进学生全面发展。办学事迹在《日报》、《小龙人报》、《教育电视台》、《电视台》等多家媒体报道。学校先后获得国家、区、地、市先进集体和荣誉称号40余次,教师获区、地、市

3、各种表彰奖励400余人次,学生获区、地、市各种表彰奖励300余人次。第6页二、主要做法明确读书目标我们的愿景:营造书香校园创建特色学校我们的目标:用读书夯实文化底蕴,用读书铸造完美人格,用读书提升生命境界,用读书打好人生底色。我们的口号:我读书我快乐我成长(二)提升校园文化建设品味“让每一面墙壁会说话”“让学校成为学生学习生活的乐园”已成为我校校园文化建设的一道亮丽风景:校园西墙的古诗长廊包含小学生必读的70首古诗,旨在让师生诵读经典传承中华文明。德育墙精致美观布局独特,对师生德育目标做了具体的要求;科技墙尽展中华文明成果;体育墙生动再现体育健儿为国

4、争光的风采;夺人眼球的学生涂鸦墙色彩斑斓、形态各异,孩子眼中的海底世界栩栩如生。班级图书角陈列着学生爱看的书,,书香园墙壁上张贴学生的优秀的读书作品……充分利用一切场地资源、时间资源和空间资源,着力营造现代化教育氛围。创建高尚、优秀的校园文化,将校园文化置换成一种氛围,一种磁场,一面旗帜,无可抗拒地引领学生去感受美、追求美和创造美。(三)具体措施1、实施“两个工程”,营造读书氛围“五个一工程”:(1)每班建立一个图书角;(2)全校开通一个电子书阅读网络;(3)每年9月份举办一届读书节;第6页(4)每周上好一堂阅读课;(5)扎实落实一个计划——“读书计

5、划”,即规定学生每周背诵一首古诗词,每月读一种报纸或刊物,每季度至少读一本书。“三个共读工程”:促进校长与教师共读;教师与学生共读;家长与孩子共读。2、让教师“与书为伴”(1)全体教师必须制定学期个人读书计划。一学期至少精读一本专业书籍。一种教学教育杂志(以自己订阅为主)。(2)每周写一篇教学日记(字数不少于200字;内容包含教学随笔,教后记),每学期撰写读书笔记不少于5000字。(3)每月将心得体会(或教学随笔或教后记)至少一篇发于“书香校园”教师板块。必须是原创。)。(4)每学期至少写教学论文、案例反思,评课各一篇;3、让学生“与书为友”(1)学

6、生必须制定本学期个人读书计划。一年级不写读书计划。)具体要求:一二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词10首;每生每学期必读学校书目2本,其中有一本是全班统一读。三四年级:熟读背诵经典诗词40首;每生每学期必读学校书目4本;其中有一本是全班统一读。第6页五六年级:熟读背诵经典诗词70首;每生每学期必读学校书目6本;其中有一本是全班统一读。(2)上交读书笔记(采蜜本或浪花集)。至少3000字,(一年级摘抄好词和简单的句子)。(3)每两月将心得体会至少一篇发于“书香校园”学生板块。(4)上好阅读指导课。指导学生学会圈点评注摘抄等,教给学生读书笔记方法,让

7、学生利用《采蜜本》做好读书笔记。(5)师生读书笔记展览。(6)“书香伴我成长”征文比赛。4、打造书香班级(1)向全校师生发出“营造书香校园”倡议书,营造氛围,拉开读书行动的序幕。(2)班级结合学校的读书方案和班级实际情况,制定出相应的班级读书方案,其中要有目标、有措施、有考评,简洁明了,易于操作(3)班级充分利用班级读书角。经常更新。(4)班主任检查学生借阅图书情况,填好登记册。学生每天的课外阅读时间不少于半小时。(5)班内悬挂一条以上读书格言。(6)出以创建“书香伴我成长”为主题的黑板报。宣传读书的重要性,介绍读书的方法。第6页(7)各班设计一个班

8、级“书香园地”,由班级定期张贴“好书”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”“读书感悟

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