2022-2023第一学期美术教学计划

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2022-2023第一学期美术教学计划（一）低中高班级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施:低班级ー、低班级学生学问力量、学习习惯分析:ー班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校,习惯比较差,易失去留意力等。因此老师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的任务：1、通过美术教学,培育学生对美术的爱好与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。三、教材重点、难点:1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育学生空间知觉,形象记忆,制造力量等。四、主要措施：1、细心预备,做好课前工作。2、运用不同手段,激发学生学习美术的爱好。中班级

1ー、中班级学生学问力量学习习惯分析：中班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的颜色基础,对美术也有着深厚的爱好,但还缺乏想象力和制造精神。二、教学目的任务:1、观赏优秀美术作品,能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量,培育良好的观看思维力量,培育良好的观看习惯和观看力量。3、学习简洁立体物的表现方法,学习颜色表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进ー步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术制造的欲望。三、教学重点难点:教学重点:引导学生进ー步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术制造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量,培育良好的观看习惯和观看力量。四、完成任务的措施：1、仔细钻研教材,进ー步领悟课标精神,制定切实可行的的教学方案。2、做好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。高班级学生ー、学问力量学习习惯分析：

2高班级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的把握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习爱好也比较深厚。二、教学目的任务:1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象カ,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式,并借助语言表达自己方式,并借助语言表达自己的想法。4、学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。三、教学重点难点:教学重点:培育学生的创新意识和动手实践力量。教学难点:学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。四、完成任务的措施：1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。（二）在教学中应遵循的教学原则1、审美性原则

3美术教学应把审美训练作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培育学生的审美情趣。2、思想性原则老师要擅长发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德训练。3、量カ性原则教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素养。4、制造性原则教学要充分发挥学生的想象カ,启发、鼓舞学生的制造性。5、实践性原则教学应联系学生的实际,老师叙述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容,采纳生动活泼的教学形式,激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则依据学生年龄特点和每个学生的共性差异,在教学中面对全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况,实行面对集体与个别指导相结合的方法。（三）教学过程中和学生成果评定时应留意的问题1、教学中要留意学问的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活

4动和绘画、エ艺、观赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等,以免束缚学生的自由想象和共性进展。4、各地应努力制造条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学讨论工作。5、通过教学评价,了解学生的学习状况,准时总结教学阅历,改进教学,«应有利于调动学生学习的乐观性。同时,要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向,应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面,平常考查应留意鼓舞学生想象カ和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主,期末进行综合评定。