六年级语文上册教案- 《18.只有一个地球》部编版

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《只有一个地球》教学设计教学目标知识与能力1.认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养学生感激地球，爱护地球的情感；2.初步了解环境恶化是当前地球面临的重大问题；3.理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。过程与方法1、联系生活实际，体会文中含义深刻的句子。2、理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。情感、态度与价值观明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源，保护地球生态环境。教学重点了解课文主要内容，明白“只有一个地球”，增强环境保护意识。难点通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。教学突破为更好地培养学生珍惜资源、保护地球的意识，教学中要重视通过联系实际思考问题，引导学生加深对课文内容的理解。如在体会资源的有限时，教师可有针对性地补充有关自然资源的具体数据和资料，也可引导学生根据平时的积累，补充有关事实；在感悟生态灾难对人类的威胁时，可引导学生联系具体的事例来理解；在理解移民基地的设想时，可引导学生联系月球、火星的有关资料，懂得这种设想要实现是遥远而不可能的事情；教育学生要将保护地球的意识付诸行动时，可从平时生活中存在的浪费资源、破坏环境的小事说起引发思考,并转化为行动。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：课前搜集整理关于地球的资料介绍。教学过程一、导入新课，复习词语。1、同学们，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一能够生存的家园——地球。今天，我们就继续学习《只有一个地球》。

12、首先，我们来复习一下本课的生字。出示生字，检查掌握情况。yíngguǒlán晶莹裹着摇篮ǎizīkuàng和蔼资源矿产cìkāngkǎilàn恩赐慷慨滥用xiéjīdǔ威胁基地目睹二、研读课文1、出示宇航员在太空中目睹地球时发出的感叹“我们的这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”(1)指名读这句话，引起深思：宇航员为什么说我们这个地球可爱而又容易破碎？(2)生带着问题自由读课文地球的美丽、可爱ａ、晶莹的球体b、蓝色和白色的纹痕相互交错c、周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”2、出示“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（1）提问读这句话，感受地球的美丽壮观，和蔼可亲。（2）指导学生带着感情读这句话，读出对地球的热爱和赞美之情。3、出示：在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。师：通过列数字和作比较，让学生感受地球的渺小，同时通过“约”这个字体会说明文语言的准确性，严谨性。自然资源有限4、出示：从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类生存提供了哪些资源？师：请同学们自由读课文，看看课文中写地球都给我们提供了那些资源？预设生：矿产资源、水资源、土地资源、生物资源。师：所以说地球是我们的母亲，她是无私的。那么，她的资源是不是取之不尽，用之不

2竭的呢？预设生：书上拿矿产资源举了例子，告诉我们资源是来之不易的，是有限的。师：那么，我们人类是怎样对待地球的呢？（生自由回答）师出示：a、不加节制地开采资源，会造成资源的枯竭。b、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品......给人类生存带来严重的威胁。师：一系列的事实告诉我们，我们的地球正在遭受着破坏，她很容易破碎。我们的生存环境受到威胁以后该怎么办呢？预设生：有人想到了移居到别的星球上去居住。师：可是，这个愿望能实现吗？5、出示：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（1）指名读这句话，然后比赛读，看谁读的正确流利，有感情。师：这句话通过列数字的说明方法，表明科学家研究的范围之大。“至少”体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。告诉我们地球是适合人类居住的唯一星球。6、学习课文最后一自然段（1）生自由读最后一自然段。（2）说一说这一自然段告诉了我们什么。预设生1：告诉我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。生2：告诉我们如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。生3：告诉我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。三、课堂小结本文采用科学小品文的形式，从地球的美丽渺小、地球的资源有限、人类无法移居到别的星球三方面介绍了地球太可爱了，也太容易破碎了，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。引导学生说出珍惜资源、保护地球。这也是本课突出的重点以及要突破的难点。

3四、拓展延伸1、写保护地球的宣传语（1）引导学生写保护地球的宣传语。（2）出示老师整理的宣传语。a为了生存，保护地球。b除了脚印，什么也别留下。c保护地球就是热爱妈妈。d为了子孙后代，请珍惜每一滴水、每一粒粮食、每一寸土地。.........2、写话学习了这篇课文以后，你有什么感受，打算以后怎样去做？想一想，写下来。作为课后小练笔。五、板书设计18、只有一个地球珍惜资源保护地球4月22日世界地球日