第22课社会主义政治建设的曲折发展教案

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1、精品文档第22课社会主义政治建设的曲折发展教案第22课社会主义政治建设的曲折发展一、教学目标：1、知识与能力：学生能熟悉“文化大革命”对民主法制的破坏，熟练掌握新时期民主法制建设所取得的成就及基层民主选举制度的普及；理解法制受到破坏给社会带来的危害和依法治国的重要性。2、过程与方法：学生能通过认识新时期民主法制建设的成就及意义，提高认识问题实质的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和合作学习的能力。3、情感态度与价值观：学生通过学习能养成明辨是非的品格，能体会中国共产党建设社会主义法制社会的决心和信心，能增强民主意识和法制观念。二、教学重难点：1、重点：新时期民主

2、法制建设的成就2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档2、难点：文革对民主法制的破坏给我们的教训；基层民主选举的意义。三、教学方法：问题探究法及导读提纲法四、教学过程：师：展示材料：第八十五条中华人民共和国公民在法律上一律平等。第八十九条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民法院决定或者人民检察院批准，不受逮捕。第九十条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯，通信秘密受法律的保护。中华人民共和国公民有居住和迁徙的自由。――――－1954年《中华人民共和国宪法》师：1954年《中华人民共和国宪法》对公民的合法权利做了怎样的规

3、定？生：回答师：1954年《中华人民共和国宪法》规定公民合法权利受到宪法的保护。但在1966－2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档1976年十年“文革”期间，公民的合法权利和人身安全得到法律的保护了吗？生：回答。师：没有得到保护。“文革”期间处处可见违法行为，民主法制被肆意践踏。十年“文化大革命”给我们的社会造成严重的破坏，极大地阻碍了中国社会的发展，给我们留下深刻的教训。一、“文化大革命”对民主法制的破坏：1.民主法制遭到破坏的表现：师：由学生看书概括。生：看书回答。红卫兵运动对公民基本权利的践踏和民主法制的初步破坏。．．．．师

4、：毛泽东点燃“文化大革命”烈焰的一个重大措施，就是支持青年学生，让他们到全国各地去“煽文化大革命之风，点文化大革命之火”。红卫兵最早于1966年6月出现于北京。意思为“保卫红色政权的卫兵”。清华大学附中的红卫兵给毛泽东写信，并附他们的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档大字报《无产阶级革命造反精神万岁》8月1日，毛泽东写信给清华大学附中红卫兵，认为他们的行动说明“对反动派造反有理”，向他们表示“热烈的支持”。在个人崇拜狂热的年代，领袖的支持就是行动的号令，红卫兵运动一下在神州大地上兴起了。毛泽东先后11次在北京接见红卫兵。林彪一再

5、做煽动性讲话。这样，红卫兵运动也由最初的破“四旧”，很快杀向社会。红卫兵高呼“造反有理”的口号，造所谓“牛鬼蛇神”的反，揪所谓“走资派”，残酷的迫害党和国家和级领导人、文化科学教育界知名人士。各地单位的基层领导，横遭红卫兵批斗抄家和残酷的人身迫害。红卫兵冲击党政机关、学校、工厂和农村基层组织，工厂和学校停顿；社会秩序遭到严重破坏，全国处于无政府状态。在这种状态下，公民的民主政治权利及人身权利遭到严重践踏。师：我们今天如何看待“文革”时期，青年学生的这种行为呢？生：回答师：学生的出发点是好的。红卫兵运动是学生出于对毛泽东和党的信任，是怀着“誓2016全新精品资料-全新公文

6、范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档死捍卫红色江山永不变色”的信念投身到这一运动中来的。但由于年轻，缺乏社会经验和政治上的幼稚，表现出了狂热和盲动。“红卫兵运动”是特殊社会下的产物，它给党、国家造成了破坏，也给青年自己带来伤害。.随着“全面夺权”的展开，司法部门纷纷陷于瘫痪。社会主义民主法制遭到空前践踏。师：1967年从上海开始，造反派从中央到地方掀起夺权风暴；武斗成风；公安局、检察院和法院无法正常工作。社会上出现更大规模的揪斗、打击迫害党和国家各级领导干部的浪潮。师：国家主席刘少奇就在这时被迫害致死。1966年文革开始后，时任中华人民共和国主席的刘少奇，被认

7、为是“党内最大的走资本主义道路的当权派”。江青、林彪反革命集团为篡党夺权，挖空心思诬陷迫害刘少奇，1967年8月，刘少奇被揪斗抄家。1968年10月，中共第八届十二中全会上，将他永远开除党籍、撤销党内外一切职务。1969年从1967年以后的两年多时间里，刘少奇一直处于幽禁、批斗中，1969年11月，刘少奇在河南开封被折磨致死，最后被以“烈性传染病人”刘卫黄之名2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创29/29精品文档火化。从而制造了党的历史上最大的冤案。同时期，陶铸、彭德怀、贺龙等党和国家领导人也相继被迫害致死。刘少奇曾