全国2018年10月自考教育原理00405试题及答案

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全国2018年10月高等教育自考教育原理试题试题年份：2018年10月课程代码：00405试题科目：《教育原理》试题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.反映中国古代教育思想并记录孔子及其弟子之间相互问答的著作是A.《中庸》B.《大学》C.《论语》D.《师说》2.世界上第一本研究教学法的著作是A.《雄辩术原理》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《理想国》3.教育心理起源论者认为，教育起源于A.儿童之间的认知冲突B.儿童的能力构建C.儿童对知识的渴望D.儿童对成人无意识模仿4.世界上最早颁布义务教育法的国家是A.美国B.日本C.法国D.德国5.认为“教育”是“使人得到改进”的西方教育思想史上具有长远影响的第一位教育家是A.亚里士多德B.柏拉图C.昆体良D.苏格拉底6.狭义的教育可以理解为A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自然教育7.“教育万能论”的主要代表人物是18世纪著名启蒙思想家A.孟德斯鸠B.爱尔维修C.伏尔泰D.卢梭8.“人力资本理论”的主要代表人物是A.培根B.舒尔茨C.亚当·斯密D.凯恩斯9.“人法地，地法天，天法道，道法自然”属于人身心发展动力的A.内发论B.外铄论C.差距论D.综合论

110.幼儿园、小学、中学、大学属于学校的何种类型划分?A.纵向类型B.横向类型C.交叉类型D.综合类型11.不属于个人本位论的代表人物是A.孔德B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔12.最早将课程分为国家课程和地方课程的文件是A.《全日制普通高级中学课程计划(实验)》B.《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》C.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D.《基础教育课程改革纲要(试行)》13.不属于活动课程特征的是A.以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验B.让学生在活动中获得直接的情感体验C.以教师的主导去探究人类的文化知识精髓，传授给学生D.强调过程性评价14.从思维的方向看，教育方法可以分为A.演绎式与归纳式B.预设式与生成式C.接受式与发现式D.启发式与注入式15.不属于内化性道德教育观特点的是A.引导学生主动顺应、接受同化B.教为主导，学为主体C.教人接受与服从D.过程与结果相结合16.微课以短小精悍的在线视频为表现形式，一般时长不超过A.10分钟B.5分钟C.15分钟D.12分钟17.学校教育中处于核心地位的是A.课外活动B.教学C.社会实践D.咨询与辅导18.我国恢复建立第二个教师节的时间是

2A.1993年B.1985年C.1986年D.1992年19.不属于教师的法定权利的是A.为人师表B.教育权C.参与权D.报酬权20.教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识称为A.通识性知识B.本体性知识C.实践性知识D.条件性知识二、简答题：本大题共5小题，请任选4小题作答，全部作答只按前4小题评分。每小题6分，共24分。21.简述教育的本体意蕴。22.简述教育的文化功能。23.简述教科书的作用。24.简述启发式教学思想的主要内容。25.简述教学的教育性任务。三、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。26.论述教育公平纵深发展的具体表现。27.论述我国教育目的的精神实质。四、案例分析题：本大题共1小题，共16分。28.阅读以下材料，并按要求回答问题：戴维斯先生是美国新泽西州的一名小学校长，某日傍晚他爬上校舍屋顶，度过了一个寒冷的夜晚，因为他此前对学生们说：“如果你们在几个月内读完一万本书，我就以任由你们处置作奖励。”学生们提前完成了读书任务，他们选择的奖励是让戴维斯校长在屋顶住一个晚上。对这件事，戴维斯校长认为是值得的，因为这不仅换来的是学生读完一万本书，大大地增长了学生的知识，而且更重要的是他兑现了自己的承诺，给学生树立了诚实守信的榜样，比说教更有实效。(1)戴维斯校长主要采用了哪种德育方法?(1分)它主要包括哪几种具体方式?(3分)(2)这种德育方法的优点是什么?(6分)(3)运用这种方法有哪些基本要求?(6分)

3全国2018年10月自考《教育原理》试题与答案一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。1.C2.A3.D4.D5.D6.C7.B8.B9.A10.A11.A12.B13.C14.A15.C16.A17.B18.B19.A20.C二、简答题：本大题共5小题，请任选4小题作答，全部作答只按前4小题评分。每小题6分，共24分。21.（1）教育是一种社会活动。（1分）（2）教育是一种有意识的活动。（1分）（3）教育是人类特有的传递经验的形式。（1分）（4）教育是以影响人的身心发展为目标的社会活动。（1分）（5）教育是对人的身心发展的影响以真、善、美为目的。（2分）22.（1）教育的文化传承功能。（1分）（2）教育的文化选择和整理功能。（2分）（3）教育的文化交流功能。（1分）（4）教育的文化创新功能。（2分）23.（1）教材是学生学习的主要来源。（1分）（2）教材是教师教学的主要依据。（1分）（3）教材是课程计划具体实施的载体。（2分）（4）教材是理论与实际相联系的基本途径和最佳方式。（2分）24.（1）在教师观上，教师更多的是以为“引”师，引导学生去思考。（2分）（2）在学生观上，学生是有待唤醒的独立个体。（2分）（3）在教学效果上，启发式能够促进学习者的自我成长能力。（2分）25.（1）教学要培养学生坚定正确的政治方向。（2分）

4（2）教学要培养学生科学的世界观。（1分）（3）教学要使学生形成良好的道德品质。（1分）（4）教学要使学生形成良好的心理品质，增进学生的心理健康。（2分）三、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。【评分参考】要点完整，阐述充分，可得满分；阐述一般得6-8分；没有阐述，得3-5分。26.（1）教育普及化的开始为推动教育公平提供了前提条件。（2分）（2）“教育机会均等”的口号的提出为推进教育公平提供了舆论支持。（3分）（3）教育法治化的形成为促进教育公平提供了政策前提。（3分）（4）教育民主化的质量与水平不断提高成为许多国家教育发展的现实。（2分）27.（1）社会主义是我国教育性质的根本所在。（2分）（2）使受教育者德、智、体、美等方面全面发展。（2分）（3）以提高全民素质为宗旨。（3分）（4）为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类的人才。（3分）四、案例分析题：本大题共1小题，共16分。28.（1）戴维斯校长主要采用了榜样示范法（1分），榜样示范法有教育者的示范（1分）、伟大的典范（1分）和优秀学生的典型（1分）三种方式。（2）榜样示范法的主要优点在于：第一，它不局限于抽象的道德知识，致力于道德知识形象化（2分）；第二，榜样本身具有教育性，学生通过了解榜样事迹，容易形成更直观、更感性的认识，其效果比直接灌输道德知识好得多（2分）；第三，榜样示范的情境性恰恰可以帮助“善”焕发生机，内化到学生的心灵之中（2分）。（3）运用这种方法时，应该注意以下基本要求：第一，选择比较合适的榜样，即选择榜样要有针对性，榜样所有的品质应该与学生需要提高的品质相对应，最好不要泛泛而谈（2分）；第二，充分调整学生学习榜样的积极性，其关键在于学生是发自内心的认同、敬佩、敬仰这个榜样（2分）；第三，深刻挖掘榜样的优秀品质，不将榜样学习流于形式，尽量避免学生片面模仿（2分）