短文两篇优秀教案

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1、精品文档短文两篇优秀教案教学目标：1.认读本课的6个生字，理解、积累本课的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，体会动物伟大的母爱。4.体会两篇短文的表达方法。教学重难点：读懂课文内容，体会动物伟大的母爱。教学过程第一课时一、情境导入1.老师讲故事，学生听故事，谈体会一次空难，一对父母将自己的双臂张开，把孩子护在身体之下，结果父母双亡，而孩子安然无恙。2.揭示课题人有此情，动物也有此情，今天我们将去感受动物母性的伟大。二、初读课文1.自读课文，读准字音，读通句子，了解故事大意。2.检查生字认读情况。3.教师配乐读两篇短文中的精

2、彩感人语段。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档《母牛》：“牛的主人寻来了??人们看到了母子眼中的泪水”《雕像》：“原来，慈爱的鸟妈妈本能地知道??用自己的翅膀为它们撑起了保护伞。”4.男女生读这些句子。5.齐读课文，说说两篇短文的共同主题是什么？6.两篇短文相同的主题在表达方式上有什么不同？三、合作探究学习《母牛》1.用自己的话概括文章的主要内容。2.用一个词或句子概括母牛在你心中的形象。3.说说你是通过哪些句子感受到母牛的形象的。4.画出文中描写母牛拦路索水的情形的句子。“老牛沉默地立在车前??也不肯挪

3、动半步。”“双方依然僵持着。”“可老牛不为所动。”“老牛的凄厉哞叫??显得分外悲壮。”5.老牛得到水后又是怎样的情形？“仰天长哞，似乎在呼唤什么。”“受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水??眼中的泪水。”“没等主人吆喝??慢慢地往回走。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档6.文章除了对老牛进行了直接描写外，还有一些侧面描写表现母牛的倔强，找出相关句子。7.母牛为什么要这样做？它的倔强实际上是一种什么的表现？四、小节课文是通过叙述与直接描写、间接描写相结合的表达方式啦展现母牛的母爱的。板书设计：拦路索水母牛

4、仰天长哞伟大的母性看小牛喝水第二课时教学目标：体会动物伟大的母爱教学重难点：体会两篇短文的表达方法教学过程一、快速读文，了解内容1.找出课文中让人感动的句子读一读，谈谈自己的感受。“它微微张开焦枯的翅膀，像一尊雕像。”“护林员感到有些惊奇??却没有烧伤的痕迹。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档“当火苗窜上来灼伤它的身体时??保护着翅膀低下的孩子们。”2.从句子中感受到鸟妈妈怎样的形象？3.是什么力量让鸟妈妈这样勇敢，不怕牺牲？二、体会两文在表达方法上的不同《母牛》一文是按故事情节的推进来叙述的。拦路索水

5、——小牛喝水——牛往回走。《雕像》一文先设置悬念——母鸟死了，而雏鸟却没有烧伤的痕迹，然后解释悬念——母鸟用自己的翅膀为它们撑起了保护伞。三、两文给我们的启示动物也有浓浓的亲情，我们人类应该爱护动物、保护动物。四、总结全文板书设计微微张开鸟妈妈勇敢坚定匍匐一动不动短文两篇教学设计夸父逐日教学目标知识目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档1．掌握、积累“以、去、走”等词语，理解有关文言句意。2．了解文言文中的词语省略现象。能力目标1．反复朗读，提高概括和口头表达能力。2．体会短文的表现手法，深刻领悟故事蕴含

6、的寓意。德育目标学习古人的探索精神、征服大自然的顽强意志教学重点：在反复诵读的过程中理解词句义和短文整体意思。教学难点：多角度解读故事蕴含的寓意。教学方法1．诵读法。两篇短文生动活泼、寓意丰富，都宜于诵读。教堂教学中，注重加强诵读指导，在反复诵读的过程中理解词句义和短文整体意思，体悟文章的表现手法。2．探究讨论法。通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文寓意，以活跃思想，开阔思路。教具准备：多媒体CAI课件、录音机及示范朗读带、投影仪。教学时间：一课时教学过程［教学要点］2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档指导

7、学生朗读《夸父逐日》，理解词句义的含义，并探究赏析，把握作品的主旨。熟练背诵。［教学步骤］一、导语设计设计：同学们，提及神话，我们自然能够记起上学期学习的那个富有人性化和生活气息的《女娲造人》的故事，那么，什么是神话呢？请同学们看投影显示：今天，我们学习的篇目是选自于《山海经·海外北经》中的《夸父逐日》。设计：“沧海横流，方显出英雄本色”，翻阅上古神话史册，无论是“窃帝之息壤以堙洪水”却被杀于羽郊的鲧，还是“与日逐走”“道渴而死”的夸父，这些悲壮失败的英雄在征服自然斗争中所表现出的精神与气概，总是光华熠熠，令人赞佩。今天，我们一起走进《山海经》去

8、了解这位古神话中的传奇人物。二、资料助读多媒体显示：三、诵读贯通1．教师范读全文，要求学生听准字音和句中停顿，如：夸父/与日逐走。2．教