标志设计教案和ppt

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1、精品文档标志设计教案和ppt教学课时：一教时教学目标：知识与技能：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；过程与方法：通过欣赏各类标志，培养学生的观察、想象、创造思维能力和了解标志的意义特点、表现形式；情感态度与价值观：培养学生的审美能力，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，确立正确的审美观点。教学重点：标志的构成形式和原则。教学难点：小队标志的设计。教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：铅笔、橡皮、铅画纸、彩色铅笔等绘图用品。教学过程：一、组织教学：二、启发讨论式导入新课：1、关于国徽的故事引入

2、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档国徽是国家的标志，它代表着我们伟大祖国——中华人民共和国的尊严。每一个人都应该尊重，爱护我们的国徽。2、教师启发提问。同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？学生回答：……，教师总结：三、讲授新课：引导学生看大屏幕。、标志欣赏标志是具有某种含义的视觉符号。它以单纯、简洁、容易易识别的图形或文字符号为直观语言，起着识别、示意和传递信息的作用。、标志的种类思考

3、一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？标志的构成形式教师结合课件讲解。1、图形构成的标志。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2、文字构成的标志。3、文字和图形相结合构成的标志。标志设计的主要原则1、简洁、美观2、明确、直观3、寓意深刻四、作业要求：根据自己小队的名称、精神、口号和特色设计小队队标。要求：1、符合标志设计的主要原则，形象鲜明、美观；2、完成小队标志设计，写好设计说明；五、学生完成作业，教师巡视指导。六、课堂小结：展示设计较好的作业，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学

4、生以谈设计的构思过程来说明。课题：《标志设计》教学内容本节上课的内容是美术第十二册中的第九课内容。教材分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时，对标志的种类特征、表现形式、制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同时，不断地探究、思维想象，对标志设计产生了求知欲，放飞了学生的思维空间。在教师及时引导和开发中，学生的能力得到充分发挥。在收集

5、各种标志的同时，让学生进行分门别类，开发他们对标志的识别和审美能力，凸显标志的象征和凝聚的功能。教学理念美术新课程标准要求“发展学生的感知能力和形象思维能力”。强调美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。生活离不开设计，因此，这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松的学习氛围，让学生在动手实践、自主探索、合作交流中发现各种标志的特征。让学生了解标志在生活中的应用价值，陶冶美的情感，创造美的作品。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档美术课标中要求“形成学生的创新精神和技术意识

6、”，学生是进行各种学习和创造活动的主体。标志设计是一种创造性的活动，学生在收集、欣赏和设计标志的同时，自己动手尝试不断地改善和创造设计一些标志，美化校园和生活。优良的设计是人们在使用时要符合种种要求，更重要的是给人们带来美的视觉享受。经过设计，提高了学生的审美情感和设计水平，使学生更加关注生活中丰富多彩的标志设计。《标志设计》教案课业类别：设计·应用教学目标：根据新课程标准和教材要求，小学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本课的教学目标为：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标

7、志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。教具准备：收集一些著名标志范例，电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：画笔、画纸、颜料、直尺、圆规等绘图用品。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档同学们，同学们邹老师昨天去了两个地方，你们知

8、道是什么地方吗？你们是怎么知道的？生答：……，教师总结：对了，大家可以通过标志判断是什么地方。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。三、讲授新课：1、引导学生看大屏幕，初步了解标志。2、