高中物理-单摆导学案

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1、高中物理-单摆导学案【学习目标】1．知道单摆的结构要求2．知道单摆的回复力是由什么提供的及在摆角很小时单摆的振动为简谐运动3．掌握单摆振动的周期公式及决定因素4．知道秒摆的周期5．知道用单摆测定重力加速度的方法【重点难点】单摆振动的特点和单摆周期公式的探究；单摆的回复力以及小角度近似处理。【课前预习】知识点一、单摆1、结构：如图，细线上端固定，下端系一小球，如果细线的质量与小球相比可以忽略，球的直径与线的长度相比也可忽略，同时不计线的伸缩,这样的装置就叫做单摆。单摆是实际摆的理想化的模型2.单摆摆球的运动特点:(1)摆球以悬点为圆心在竖直平面内做变速圆周运动.(2)摆球同时以最低点O为平

2、衡位置做简谐运动.知识点二、单摆的回复力1．单摆的平衡位置摆球静止在O点时，悬线竖直下垂，受重力和拉力，小球受的合力为零，可以保持静止，所以O点是单摆的平衡位置2.单摆的回复力将球拉离平衡位置，在拉力F和重力G的合力作用下，摆球沿着一小段圆弧AA＇做往复运动，这就是单摆的振动。当球运动到P时，受力如图，将重力G沿切线和细线两方向分解为G和F。1v2沿细线方向：FF'Gm,作用是改变小球运动的速度方向,提供球做圆周运动的向n1L心力;切线方向:FFGcos,作用是改变小球运动的速度大小,提供球做振动的回复力.3.在偏角θ很小的情况下,单摆的振动为简谐运动.(请同学们通过看书自

3、已写出证明)在一般条件下研究单摆是不是做简谐运动，最简单的方法是看它的回复力是否满足Fkx的条件。总结：单摆振动的回复力是重力沿切线方向的分力，或者说是摆球所受合外力在切线方向的分力，而不是合外力完全来提供回复力；当摆球经过平衡位置时，其合外力不为零，只有回复力为零。知识点三、单摆的周期1．影响单摆周期的因素实验表明：(1)单摆的周期与摆球的质量无关.(2)在偏角很小时，单摆的周期与振幅振幅.这是单摆的等时性，是由伽利略首先发现的。(3)单摆的周期与摆长有关，摆长越长，周期越长.(4)单摆的周期还与重力加速度有关2.单摆的周期公式荷兰物理学家惠更斯经详细研究单摆的振动,发现:单摆做简

4、谐运动的周期T与摆长L的二分之一次方成正比,与重力加速度g的二分之一次方成反比,而与振幅、摆球的质量无关。L即：T2g其中L是等效摆长—是指摆动圆弧的圆心到摆球重心的距离。g—是单摆所在处的等效重力加速度。g由单摆所在的空间位置决定，不同位置g值一般不同，随纬度的增大而增大，随高度的增大而减小；不同天体表面上，g值不同；g值还由单摆系统的运动状态决定。【预习检测】1．单摆做简谐运动的回复力是：（）A．摆球的重力B．摆球所受重力与悬线对摆球的拉力的合力C．悬线对摆球的拉力D．摆球所受重力在圆弧切向上的分力2．甲、乙两个单摆摆长相等，将两个单摆的摆球由平衡位置拉开，使摆角α＞α甲乙（α、

5、α都小于50），由静止开始同时释放，则（）甲乙A．甲先到平衡位置B．乙先到平衡位置C．甲、乙同时到达平衡位置D．无法判断3.下述哪种情况下,单摆的周期会增大:（）A．增大摆球质量B．缩短摆长C．减小单摆振幅D．将单摆由山下移到山顶【参考答案】【预习检测】1.D2.C3.D▲堂中互动▲【典题探究】例1单摆是为研究振动而抽象出的理想化模型，其理想化条件是…()A.摆线质量不计B.摆线长度不伸缩C.摆球的直径比摆线长度短得多D.主要是单摆的运动就是一种简谐运动解析：单摆由摆线和摆球组成，摆线只计长度不计质量，摆球只计质量不计大小，且摆线不伸缩，A、B、C三项正确.但把单摆作为简谐运动来处理是有

6、条件的，只有在摆角很小（θ＜10°）的情况下才能视单摆运动为简谐运动.答案：ABC例2一个单摆，如果摆球的质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时速度减为原来的一半，则单摆的()A.频率不变，振幅不变B.频率不变，振幅改变C.频率改变，振幅不变D.频率改变，振幅不变解析：决定单摆周期的是摆长和当地的重力加速度，与质量无关，与单摆的运动速度也无关.当然频率也与质量和速度无关，所以选项C、D错误.决定振幅的是外来因素.反映在单摆的运动中，可以从能量去考虑，在平衡位置（即最低点）时的动能.当质量增为原来的4倍，速度减为原来的一半时，动能不变，最高点的重力势能也不变.但是又因第二次摆球的质量增大

7、了（实际上单摆已经变成另一个摆动过程了），势能不变，质量变大了，摆动的竖直高度就一定变小了，也就是说，振幅变小了.答案：B拓展本题的分析解答提醒我们：一是要考虑全面，本题中的质量和速度两因素的变化对确定的单摆振动究竟会产生怎样的影响，要进行全面分析；二是分析问题时要有充分的理论依据，如本题中决定单摆振动的频率的因素应以周期公式为依据，而不能以速度判定振动的快慢，振幅应以动能和势能之间的相互转化为依据.例3将一水平木板从一沙摆（可视为