初中物理新授课教案

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学习好资料欢迎下载物理新授课课型新授课题二、电流和电路课时1单位34中时间执教人顾春秀1.初步认识电流、电路及电路图。通过创设问题情境，激发学生探究的积极教教法学法课前：自学、想想做做。2.知道电源和用电器。性，充分利用问题分析、电路组装、多媒课堂：学生亲自动手实验，学3.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。体的直观动态教学手段，通过实验、讨论、营造民主、和谐、合作的探目4.通过电路的连接，培养学生的动手操作能力问答等一系列的师生活动展开教学。究氛围，给学生的主动探索、标5.通过学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动，激发学生的学习自主学习和提高能力留有充兴趣，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。足的空间。教具多媒体，干电池、开关、小灯泡、导线等学具学案、实验探究器材教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，引入新课（2在刚刚结束的北京奥运会上，哪些比赛场馆给你留下的印象最深呢？学生思考后回答分钟）下面我们一块看一下，晚上的水立方和鸟巢又向我们展示了怎样的魅力。(播放录相。)师：五彩缤纷的灯光将夜幕下的水立方和鸟巢装扮得美仑美奂，灯为什么会发光呢？从这节课开中，我们一同二、问题探究（30分钟）用小灯泡、电源、开关导线，连接电路，使小灯泡亮，看谁最快最好！走入电的世界，先来学习电流和电路。1.组装简单的电路“在动手实验之前，请同学们注意两点”（5分钟）[展示：绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！]利用课件进行操作提示，做好实验中的安全教育。学案（一）以小组为单位，合作组装。交流经验，点评失败的原因。2.电路的构成（5分钟）阅读课本58页，结合刚才的实验总结电路的组成，完成下面的练习。1.电路的构成：、、、。2.电源的作用是：；用电器的作用是：。学生通过看书讨论回答3.你知道哪些是电源？师生总结：把电源、开关、用电器用4.你还知道哪些是用电器？导线逐次连接成一个闭合的电路后，5.什么是断路、通路、短路？闭合开关，用电器开始工作。6.干电池、蓄电池向外供电是能转化为能。所以干电池也叫电池。教师进一步点出干电池用完后不能随7..练习：课本图12.2---9甲电动机能转吗?请正确连接乙。便抛弃，因为它里面的化学物质会污染环境，要爱护环境。3.电流的形成（10分钟）课件展示[抽水机抽水过程]观察：1、水路闭合时，水路中有水流吗?2、有水流时，叶轮转动吗？学生观察

1学习好资料欢迎下载3、水路断开时，水路中有水流吗？叶轮工作吗？教师演示4、如果把水路比作电路，抽水机相当于，水管相当于，叶轮相当于。共同总结提出问题：水路闭合时，水路中有水流，叶轮工作；电路闭合时，电路中有电流，用水定向流动形成水流，水流有方向，电流是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？电器工作。学案（二）自学课本57页，完成下面练习。1、电流：上面实验中的灯泡会亮，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的？（1）、电流：电荷的定向移动形成了电流。要出现电流，还需要：电池、发电机这样的；灯学生通过自学完成练习泡、电动机这样的；的连接；的控制。（2）、电流的方向：移动的方向规定为电流的方向。在电源外部，闭合电路中的电流方向是从电源经过流向。2、持续电流产生条件：电路要、要有。教师通过展示课件进一步说明电流的课件展示导体中电流的方向方向4.电路图（10分钟）画图时如果把电源、用电器等物体原样画出来，既麻烦又不清楚。就像我们学习地理中的地图一样，如果我们能把这些实物用符号表示出来，那样既方便，又清楚。学生看书，并试着画出课件59页电路请同学们看课本60页几种常见元件及其符号。的电路图师：同学们画的电路图存在很多问题，下面是画电路图时要注意的问题：教师针对学生所画的电路图点出问题1.元件符号与实物相对应（电源的正负极、元件的顺序、位置）投影一份学生的电路图，引导学生从正极（负极）开始检查连接顺序。2.电路图呈长方形，导线横平竖直。学生根据出现的问题进一步纠正。投影指导。3.元件分布适当，、均匀，元件不要画在拐角处。1、导线、灯泡的灯丝都是金属做的。金属里面有大量的，平时他们运动的方向杂乱无三、巩固检测（11分钟）章，可是接上电池之后，他们就受到了推动力，出现了移动，于是就形成了电流。2、连成一个完整的电路，至少应有、、、四个部分。电路中设置开关的目的是。学生：完成练习、合作交流。3、画出下列元件的符号：灯泡；电池；电流表；开关；电阻；电动机。教师：重点点拨，升华提高4、干电池是把能转化为能的装置，它的锌筒是电源的极，碳棒是电源的极。使用任何电源时，都不能把电源的连在一起，这样会烧坏电源。5、在电源外部，电流沿着、、的方向移动。

2学习好资料欢迎下载6、关于连接电路时的顺序和所必须采取的措施，下列说法正确的是（）A、必须从电源的正极开始，依次连接好各电路元件。B、在连接过程中开关必须断开。C、必须从电源的负极开始，依次连接好各电路元件。D、在连接过程中开关必须闭合。7、下列说法正确的是（）A、电池永久了电能都消耗掉了，因此电池是一种消耗电能的装置。B、电炉接通后暖烘烘的，靠近它就获得了能量，电炉是一种提供电能的装置。C、电动机通电后才能转动，它是一种消耗电能的装置D、发电机能发电，它是一种提供电能的装置8、下列器材中，属于用电器的是（）A、导线B、电铃C、开关D、插座9、关于电流和电源，下列说法正确的是（）A、电路中只要有电源就一定产生电流。B、电流的方向总是从电源的正极流向负极。C、电流是电荷的无规则运动形成的。D、在电源外部，电流总是从电源的正极流向负极。10、电路中获得持续电流的条件是（）A、电路中存在着大量的自由电子。B、电路中必须有电源。C、电路中有电源，且电路闭合。D、电路中有电源，且有灯泡。11、用导线将带正电的A球和带负电的B球连接起来，则导线中电流形成的原因和方向是A、A球中的正电荷向B球定向移动，电流方向由A到BB、B球中的负电荷向A球定向移动，电流方向由B到AC、A球中的正电荷向B定向移动，B球中的负电荷向A定向移动，电流方向由A到BD、B球中的负电荷向A球定向移动，电流方向由A到B12、半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能，这就是二极管的13、给你一个电池组、一个玩具电动机、一个开关及若干导线，画出它们连接成的电路图。14、导体中的电流看不见、摸不着，请你想出一种办法来判断导体中是否有电流。四、小结（1分钟）体会与收获：通过学习，你有何体会和收获？还有什么不明白的问题吗？五、布置作业（1分钟）伴你学76页1－12题二、电流和电路本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用问题分析、电路组装、板反思一、电路三、电路图多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开书组成：电源、用电器、导线、开关各元件的符号教学。在学习方法上提倡多动手，增加实践机会，引导学生采用讨论法、二、电流的形成设问答法、练习法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发电流的方向：正电荷移动的方向计电源的外部电流方向：正到负挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

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