三年级上册语文教案- 12总也倒不了的老屋 人教部编版

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《总也倒不了的老屋》一、 教学目标 1、 通过借助拼音，结合生活经验等方法正确认读“暴、凑、喵”等8个生字，理解“暴 风雨、孵小鸡、偶尔”等词语。 2、 试着一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，根据旁批、课后习题、课后“泡泡” 提示语，学习根据题目、插图、故事内容线索等预测。了解预测要有一定的依据，预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 二、教学重难点：试着一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，根据旁批、课后习题、课后“泡泡” 提示语，学习根据题目、插图、故事内容线索等预测。了解预测要有一定的依据，预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。三、教学过程： （一）、开门见山，直接导入 师：同学们，今天老师要带领大家学习的这篇课文，叫《总也倒不了的老屋》。我们没有提前预习，这是老师故意为之。因为我们要学习用预测的阅读策略来阅读。 （二）、读准生字，理解词意 师：首先，让我们运用以前的识字方法，来扫清字词障碍。 1、 读词语，想画面。 出示：暴风雨、往前凑、孵小鸡 认读要点：先读准词语，再想象画面。可结合生活经验、图片等理解“暴风雨”、“孵小鸡”，借助动作理解“往前凑”。 2、 读词语，猜一猜。 （1）、认读拟声词“喵喵”、“叽叽”。说说这两个拟声词的特点，都是左形右声。 （2）、出示：饿。认读。找出反义词“饱”。 3、读词语，说句子。 出示：偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把小虫子吃掉。在具体语境体会“偶尔”的意思，并练习用“偶尔”说句子。 

1（三）、读题预测，初识策略 1、指着题目：总也倒不了的老屋 提示一：这老屋会是怎样的？（抽生） 提示二：总也倒不了的老屋，你猜猜故事会发生什么？说说猜想的理由。（抽生） 学生猜想事例： （1）、我猜，老屋里住着一位老爷爷，他很爱护这间老屋，所以，老屋不会倒。因为很多东西只要好好爱护，使用期限会很长。 （2）、老屋可能是用很结实的大石头做的，所以总也倒不了。 （3）、这间老屋一定非常特别，也许比故事中的精灵和仙女还要神奇！因为我读了很多童话，童话里总有神奇的人物和事情。 2、出示课文题目的旁批：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？能猜猜这个孩子猜想的理由吗？ 提示一：引导学生猜测这个预测的理由，也许是想到老屋年代久远，一般会因为破旧而倒下，只有施了魔法才能永远不倒。 提示二： 这就是看题目（板书）想内容，运用了“预测”的阅读策略。（板书：预测）在课文中预测，就是在阅读中预先推想和猜测文章的主题、内容、写作方式等。 提示三：（张贴：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？）将猜测的内容，批注在旁边，我们把它叫做“旁批”。（板书：旁批）旁批呈现了我们阅读的思维过程。以后我们读到一篇文章时，就可以将自己思考的内容批注在旁边。 （四）、借助插图，学习预测。 良好的学习是从专注开始的。请同学们打开语文书，翻到46页，标出课文1——3段，默读并思考。 1、师：老屋快要倒下了，听到了一个怎样的请求？ 2、 他会答应吗？为什么？ 3、 读到这儿的时候，有一个学习伙伴也进行了预测。（出示：图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！）他是借助什么预测的呢？ 

24、 师引导知道：可以借助插图预测。（板书：插图） 5、 结合旁批，引导看表，用句式表达： 师：我们结合旁批，梳理一下预测的依据和内容，出示表格，引导说：读到有一个声音请求老屋不要倒的时候，我想老屋会答应，因为图中的老屋看上去那么慈祥。 6、 出示完整句式，男女生合作读。 师：这样一读，预测的依据和内容就清晰明了了。 预测的依据 预测的内容故事里的内容 生活经验和生活常识 有一个小小的声音请求老屋不要倒的时候 插图中的老屋看上去那么慈祥，一般慈祥的人都很善良 我想老屋会答应。 7、 验证预测：你的预测结果与文中一样吗？请标4——6自然段，并默读，验证一下预 测内容。 师：是的，预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。预测没有对错之分，只要你预测的依据合理就行。 （五）、课文预测，半扶半放。 师：让我们用这样的方法，继续阅读课文7——9段，标上段号，结合旁批，运用这样的句式说一说预测的内容和依据。 预测的依据 预测的内容 故事里的内容 生活经验和生活常识 小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。 我想老屋可能会不耐烦了。 读到（）我想（），因为 （） 。（六）、自主选择，推想依据 师：预测不是随意猜测，要有一定的依据。课文后面还有四次预测，请标注课文10—— 17自然段，继续默读。结合旁批，自己选一处运用这样的句式来说一说预测的内容和依据。 

3（七）、总结梳理，强化方法。 今天，我们学习了“预测”的阅读策略，我们可以利用题目、插图、文章内容里的一些线索预测。预测没有好坏之分，只要预测的依据合理，预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。