守规矩严纪律转作风促落实心得体会_0

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1、守规矩严纪律转作风促落实心得体会　　坚持领导带头，用中央精神校正思想、规范行动、指导工作，以担当、务实、廉洁、高效的作风树形象、当样板，一级做给一级看，一级带着一级干，起到良好的榜样示范作用。守规矩严纪律转作风促落实心得体会，我们来看看。 　　守规矩严纪律转作风促落实心得体会一：2月20日，县委组织部召开矢志奋进追赶超越和“守规矩、严纪律、转作风、促落实”主题教育动员会，县委常委、组织部长张会文参加会议并讲话。 　　会议组织学习了县委、县政府《关于矢志奋进追赶超越的实施意见》、《关于在全县开展“守规矩、严纪律

2、、转作风、促落实”主题教育活动的安排意见》、县委组织部《关于在部机关开展“守规矩、严纪律、转作风、促落实”主题教育活动的实施方案》。 　　县委常委、组织部长张会文在动员会上要求:全县组织系统一要切实提升政治领会力，深刻认识两项工作重要意义。二要切实提升服务保障力，全面推进县域经济社会追赶超越。三要切实提升核心竞争力，促进组织工作追赶超越。四要切实提升纪律执行力，扎实抓好作风建设。做到学习讨论要“深”,查摆问题要“真”,问题整改要“实”,民主评议要“广”,领导带头要“力”,确保部机关的专题教育活动在态度上更积极，

3、措施上更扎实，整改上更有成效。 　　守规矩严纪律转作风促落实心得体会二：为深入贯彻咸阳市第七次党代会和县第十六次党代会精神，落实全面从严治党要求，强化作风建设，引导教师严守政治纪律和政治规矩，持续提升服务水平，全力推动教育数字质量的提升，根据乾县教育局关于《乾县教育系统在全县开展“守规矩、严纪律、转作风、促落实”主题教育活动的安排意见》(乾办字(2017)5号)要求，经我中心会议研究决定，现制定青少年校外活动中心“守规矩、严纪律、转作风、促落实”主题教育活动实施方案。 一、总体目标 　　学习贯彻习近平总书记系列

4、重要讲话精神，以“精准脱贫攻坚年，城乡面貌提升年、干部作风转变年”为载体，深化“两学一做”学习教育，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。开展“忠诚、干净、担当”学习讨论，以守规矩、严纪律、转作风、促落实为重点，进一步加强教师思想纪律作风建设，大力转变作风，提升服务效能，以崭新的精神面貌，为办人民满意教育提供坚强的组织保障。 二、组织机构 　　为确保“守规矩、严纪律、转作风、促落实”主题教育活动顺利开展，经我中心会议研究决定，成立青少年校外活动中心作风效能建设工作领导小组。 组长:梁霄 副组长:董养国 成

5、员：王敏吴莉王幻妮赵卫蓉孙娟娟 何辉娟马阳勇王莹 三、主要任务 　　紧密联系“义务教育均衡发展”、“双高双普”面临的新形势、新任务，针对当前教师存在的纪律不严、作风不实、效能不高、从教不廉等“懒政”“懒为”现象，全面开展“守规矩、严纪律、转作风、促落实”活动，引导教师围绕“工作纪律严不严”“办公环境优不优”“作风服务实不实”等方面进行认真查摆整改，进一步深化认识、统一思想、转变作风、提升效能，确保纪律严起来、作风实起来、效率高起来、质量提上来。 四、时间安排 　　本次主题教育活动，从2月16日开始至5月15日结

6、束，分宣传教育、对照检查、集中整改、总结验收四个阶段进行。 　　(一)宣传教育阶段(2月16日3月5日)。一是宣传动员。召开动员部署会，紧密结合工作实际，抓紧制定更加具体细化的活动实施方案，及时召开全体教师大会，进行动员部署，把教师的思想和行动统一到活动中心的决策部署上来，运用网络媒体、黑板报、挂设横幅等方式，营造浓厚的活动氛围，确保活动扎实有效。二是深入学习。按照教育局安排，在主题教育活动期间，按时组织全体教师认真学习党的十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以及省、市、县重要领导讲话精神，学习《

7、关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》等党纪条规。开展廉洁自律教育、宗旨意识教育，警示惩处教育，把学习教育贯穿主题活动的全过程，利用课余时间，每周三组织一次集中学习，制定学习计划，明确任务要求，保证学习效果。集中学习要达到六有即：有安排、有材料、有记录、有笔记、有心得、有园地。个人学习笔记不少于1万字，撰写心得体会不少于2篇。三是丰富载体。集中抓好“四个一”活动，即：以“忠诚、干净、担当”为主题，开展一次专题讨论;党政主要领导向全体教

8、师上一节廉政课，做到有计划、有讲义、有记录、有影像资料;组织全体教师看一次廉政警示教育片，撰写观后感;对教师进行一次理论知识测试。 　　(二)对照检查阶段(3月6日-4月5日)。通过同志提、自己找、领导点、互相帮等方式，认真对照检查以下问题。 　　1、查看工作纪律严不严，进一步严格在岗尽责。重点查找工作中存在的“四不”问题：不遵守考勤制度，上班迟到早退，随意脱岗串岗，无故旷工;不规范使