学校xx年元宵节活动方案

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1、学校XX年元宵节活动方案学校元宵节活动方案一： 一、目的及意义 　　1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力 　　2、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望， 　　3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。 二、基本情况 时间：2月24日晚上6：008：00 地点：操场 人员：全体师生及自愿参加的家

2、长。 　　要求：每个学生至少带一个灯笼，(最好有自制的)查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学。可以请求家长协助(比如写灯谜)，但不能完全代替。 三、活动基本思路。 动员，集思广益。 　　在开学报到完后，召开班会，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。(比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。)指导学生通过四五天时间搜集资

3、料，制作灯谜、灯笼。 教师，做好领路人。 　　重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜。 家长，好帮手。 　　充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。 学校元宵节活动方案二： 一、活动背景 　　为了深入贯彻党的十七大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好

4、传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 二、活动目的： 　　1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节。 　　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。 　　3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文

5、化的魅力所在。 　　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。 　　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。三、活动内容 　　(一)找一找、做一做：1月29日2月18日(寒假期间) 　　1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集 　　相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。 　　2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸

6、艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。 (二)诵一诵、说一说：2月20日 　　1.召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日元宵节”诵读大赛。 　　2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。 (三)猜一猜、玩一玩：2月20日 　　下午第1节课学校组织开展“赏花灯

7、、猜灯谜”活动。(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。) (四)尝一尝、写一写： 　　月24日(周四，元宵节)学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。 　　月23、24日(双休日)以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。 (四)诵读我们的元宵节：2月27日 　　下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日元宵节”诗歌诵读大赛，从

8、中评选出一、二、三等奖。 四、活动评价 1.学生评价 　　学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)。 2.教师评价 　　教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 3.学校评价 　　活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。 学校元宵节活动方案三： 活动背景： 　　为了让