二年级上册语文教案-8 古诗二首 登鹳雀楼 人教部编版

《二年级上册语文教案-8 古诗二首 登鹳雀楼 人教部编版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

《登鹳雀楼》教学设计 教学目标： 一、知识目标 1、会认“楼、依”等7个生字，会写楼字。 2、理解登、白日、依、尽、入、欲穷这些字词的意思。 二、能力目标 1、能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。 2、能够正确流利地朗读诗，积累运用。 三、情感目标 展开想象，描绘画面，感受大自然美景的同时明白只有站得高，才能看得远的人生哲理。 教学重难点： 1、重点：正确流利地朗读古诗，想象诗歌描绘的画面，背诵古诗。 2、难点：联系上下文和生活经验理解诗意。 明白只有站得高才能望得远的人生哲理。 教学过程： 一、导入 上课前，老师想让你们进行一个写景古诗大接龙的游戏，你们愿意吗？ 同学们真棒，各个都是古诗小达人呀！本节课我们再来学习一首关于写景的 诗。一起看大屏幕。 出示：鹳雀的图片，师讲解：鹳雀是一种长得像鹤的水鸟，（板书：鹳雀，加拼音）图片：在中国山西省永济市有一座楼，常有很多的鹳雀在这儿休息，捕食，所以人们给这座楼起了一个好听的名字——鹳雀楼（补充板书：楼，拼音，并让学生拼一遍）。唐朝的一位大诗人王之涣来到鹳雀楼，将自己看到的，想到的就写了一首非常有名的诗——《登鹳雀楼》。（补板书：登） 登是动词，登上的意思。那登鹳雀楼的意思就是登上鹳雀楼，所以读的时候要在登的后面停顿。（课件出示停顿）师范读，生齐读。 质疑题目：说到这你有什么想问的吗？有什么想知道的吗？ 预设：王之涣在鹳雀楼上都看到了什么？想到了什么？ 

1你们的问题在古诗中就可以找到答案，我们快去古诗中找一找吧！ 二、初读古诗 1、出示古诗 （1）师配乐诵读。（要求：认真听字音）                  （2）学生自由读一读，读通诗句，读准字音。      （3）提读。（评价：读的正确流利） 2、跟读（读好停顿，读出节奏）   （1） 师领读。 一句一句领读，体会停顿；生一句一句读，画停顿。（师在白板上实时画出停顿）  登 鹳 雀 楼  唐  王之涣 白 日/ 依 山 尽， 黄 河/ 入 海 流。 欲 穷/ 千 里 目， 更 上/ 一 层 楼。 （2）练读（2到3人，并指导。） 3、师生配合读。一人一句。 同学们的古诗读得是非常正确流利，而且声音洪亮，可是我们的生字宝宝却被调皮的鹳雀叼到大屏幕上了，请看： 三、识字学习 1、认读。   楼     依     尽     欲     层     穷 黄   （1）指名读（2到3人） （2）小老师领读。 （3）齐读。 2、交流识字方法：你们是用什么方法记住这些生字宝宝的？ 预设:（根据学生的汇报适时总结） 加一加：楼、依、尽 组词：楼、欲、层 偏旁：楼、依   

2形声字：依、楼（讲解楼） 字源：欲 讲解：这个欲字的右边是一个人唉声叹气的样子，有着山谷一样大的空缺，所以这个人总是不满足，想要将内心填满。欲：想要。 3、 扩展词语 穷尽   层叠     高楼  欲望   bàng  山穷水尽 层林叠翠 依山傍水     你还可以组那些词？    你能将生字宝宝送回诗句里吗？并想一想我们课前的问题：王之涣在鹳雀楼上看到了什么？想到了什么？ 四、体会诗意，练习背诵 1、联系上下文，理解诗句 学生快速读一遍古诗。 同学们请和我一起坐上时空的穿梭机，来到鹳雀楼，来到王之涣的身边。（课件出示图片） 2、此时站在鹳雀楼，你放眼望去，看到了哪些景物？（课件播放图片） 预设：景物有太阳、山、黄河、大海等（帮助学生把这些景物用丰富的词汇描述，比如：什么样的太阳？快要落山的太阳（一种动态美），诗人是怎么表达的？——白日。什么样的山？连绵起伏、一座接一座，引导出群山。什么样的黄河水？滔滔不绝、奔流不息等。）（和学生梳理的时候要圈画板书） 3、体会意境，理解诗意。 你能把景色带回到诗句中吗？ 师出示：白日依山尽，黄河入海流。 指导对依字的理解，叫一名学生上前和我做动作，让学生用其他词语替换。 预设：伴着，挨着，靠着。 4.谁能来说说你是怎样利用了什么方法理解这句诗的意思的？（2到3人） 预设：利用图文结合、抓住关键词、想象画面等方法理解的。 快要落山的太阳伴着群山一点点往下落，滔滔不绝的黄河水奔流向海。 5、 孩子们，此时你们是不是也和王之涣一样想看到更远、更美丽的风景呢？——生：是的。 6、 那作者是如何表达他此时的不满足呢？ 欲穷千里目，更上一层楼。 师：这里的千里目，是真的眼睛可以看到千里远吗？ 

3一层楼是就只再登一层楼吗？——不是，是虚数。千里目：更多更远的风景；一层楼：更高。 那这句话谁来说说你的理解？ 预设：通过联系上下文和抓住关键词等方法，王之涣想看到更多，更远的风景，于是就要站得高，才能看得远。 整首诗意梳理（填空形式）：大诗人王之涣登上鹳雀楼，他抬头远望，只见太阳快要落山,黄河奔流向海。看着眼前壮丽的美景，他想：要想看得远，就得站得高。于是他用了五言绝句吟诵道（生齐）：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 就是这仅仅二十个字却营造了景色辽阔，气势雄浑的意境来。也让我们明白了——生接：只有站得高，才能看得远的道理。 7、这么美的一首诗，你记住了吗？谁来试一试。（指名背诵） 你是如何快速记住这首诗的？——想象画面，结合诗意等。 8、小结：在这首诗的学习中我们通过结合图文、想象画面、联系上下文等多种方法理解了诗意，掌握了这首诗的内容，希望在以后的古诗学习中，你们也能很好的利用这些方法。 五、指导书写 你们既然各个都是识字，读诗的高手，不知道是不是写字的高手呢？ 我们一起来看楼字，观察，然后告诉大家写楼字需要注意什么？ 预设：写左右结构的字应该左窄右宽。 木字做偏旁时候捺变成点。 1、师范写，学生书空。（边写边说：楼左窄右宽，“木”横笔在横中线上方，“米”的横笔与“木”的横笔大致持平，撇笔伸向“木”侧，捺收笔与横中线；“女”的撇点的折点在竖中线，撇短点长，末笔长横比“米”略宽。） 2、生描红，练写。（写字坐姿。生齐要求。师巡视指导） 3、展示作品，评价。（美观 大方） 六、情感升华  小结：学了这首诗，王之涣告诉你们只有站得高，才能看得远的道理，那作为你们的老师，我也有话送给你们。 

4送给你们的话 ： 当你 考试不及格时，爸爸会用“欲穷千里目，更上一层楼”激励你。 当你 遇到难题时， 同学们会用“欲穷千里目，更上一层楼”鼓舞你。 当你 考试满分时， 老师会用“欲穷千里目，更上一层楼”警戒你。 所以作为学生的你们，要学习更多的知识，才能有更广阔的眼界，才会更上一层楼。 现在请同学们目视前方，竖起小耳朵，想象着此时的你们正和王之涣肩并着肩，站在鹳雀楼上一同看——（师吟唱，配乐加动作） 七、积累  希望你们能像本诗的作者王之涣一样，除了有五言绝句外，还有七言律诗，作为课下积累，你还可以选择他其他的诗句来积累。 凉 州 词 唐  王之涣 黄  河 远 上 白 云 间 ,  rèn   一 片 孤 城 万 仞 山 。 qiāng dí hé xū yuàn  羌 笛 何 须 怨 杨 柳 ,          dù   guān   春 风 不 度 玉 门 关 。